无中生有写作文五篇.docx

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1、“无中生有”写作文5篇篇一：“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的“无”，放下官场的繁杂，得到的是内心的恬静；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是诸葛亮的“无”，放下身后功与名，得到的是内心的致远；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”亦是杜甫的“无”，放下个人儿女情长，得到的是内心的宽广。因此，“有”便“无”，“无”也便“有”，两者看似矛盾，实则统一。“无”是一种处世态度。“月盈则亏，月满则溢”亦是一种“无”的体现，“无”要求我们学会“空杯心态”，放空自己，最终达到一种天与人合一的境界。“开眼看世界”的林则徐摆脱了“天朝上国”的虚荣，表现的是一份自己忠心；王勃摆脱官场的纷杂，高写“落霞与孤鹜齐

2、飞，秋水共长天一色”的绝妙美景；屈原跳出名利场，发出了“长太息以掩涕兮”的哀叹。这些便是他们的“无”，也最终有着自己的答案与收获。“无”更是一种人生境界。杨绛先生曾言：“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，这是杨绛先生的境界；老子曾言：“水利万物而不争”，这是老子的宁静，更是一种人生境界。这便是他们的“无”，亦有着自己一份感悟。身处喧嚣的尘情，是否有“功利落尽，诗意悠长”的情？又是否有“高山流水，月照花拂，云淡风轻，自然轻灵”的心，我们或许难以到达，但放空心中选择，又何尝不可？“无”的功名利禄，“有”的是宁静致远，也是够了。“无”更应试“有”的诠释。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”是“无”与“有”；

3、“塞翁失马、焉知非福”亦是“无”与“有”；“舍”与“得”亦应是“无”与“有”，辩证对待，无即有，有即无。生活中，处处做个有心人，要有“无”的谦逊，“有”的进取，努力提升自己的修养，更要有“空杯心态”，才能不畏远方，砥砺前行。“无”可以是“有”，“有”也可以是“无”，把握好“有”与“无”，是生活哲学的一门艺术。追求“无”与“有”，更应的是追求“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界。篇二：无中生有砂子塘天华寄宿制学校 五一节 王博闻无中生有，这个“无”，指的是“假”，是“虚”。这个“有”，指的是“真”，是“实”。无中生有，就是真真假假，假假真真，虚虚实实，实实虚虚，真中有假，假中有真，虚实互变，从

4、而扰乱敌人，造成敌方判断与行动上的失误。战国末期，七雄并立。实际上，秦国兵力最强盛，楚国地盘最大，齐国地势最险要。其余四国都不是他们的对手。当时，齐楚结盟，让秦国无法取胜。秦国丞相张仪是著名的谋略家，他向秦王建议，先离间齐、楚，再分别击之，秦王觉得有理，派丞相张仪出使楚国。张仪带着厚礼见楚怀王，说秦国愿意把商於六百里之地送与楚国，但是要楚国绝齐之盟。怀王一听，觉得有力利可图：一是得了地盘，二是削弱了齐国，三是可以与强秦结盟。于是不顾大臣的反对，而是痛痛快快地答应了。怀王派逢侯丑与张仪赴秦，签订条约。二人快到咸阳的时候，张仪假装喝最酒，从车上掉下来，然后回家养伤。逢侯丑只得在驿馆住下。过了几天，

5、逢侯丑见不到张仪，只得上书秦王。秦王回信说：“既然有约定，寡人当然要守约。但是楚未绝齐，怎能随便签约呢？”逢侯丑派人向楚怀王汇报，怀王哪里知道秦过早已设下圈套，他立即派人到齐国，大骂齐王，于是齐、楚之盟破裂。这时，张仪的“病”好了，碰到逢侯丑，说：“咦，你怎么还没有回国？”逢侯丑说：“我正要同你一起去见秦王，谈送商於之地一事。”张仪却说：“这点小事，不要秦王自己决定。我当时已说将我的邑六里送给楚王，我说了就成了。”逢侯丑急忙说：“你说的是商於六百里！”张仪故意装做很惊讶：“哪里的话！秦国土地都是征战所得，岂能随便送给别人？你们听错了吧！”逢侯丑无奈，只得回报楚怀王。楚怀王大怒，发兵攻秦。可是现

6、在秦、齐已经结盟，两国夹击下，楚军大败，秦军尽取汉中之地六百里。最后，怀王只得割地求和。楚怀王中了张仪无中生有之计，不但没有得好处，相反丧失了大片国土。篇三： 我记得不久以前，我花了九只牛和三只老虎，从我们班上的两只手中拿了几首歌。有一首歌似乎被称为三傻瓜，但是不得不说他们的眼睛真的很糟糕，他们说黄一波唱得不错，结果自己打开一个很酷的狗. . Kacha！我是我的！我在石化. .这也在唱歌！坍方！但歌词还行，世界如果平，为什么人们必须爬. .后来，我发现很长时间知道这首歌是五月天唱，开放发行，是的！相比于黄一波唱得好。我听了，突然想起一件事，梅明明已经成年了，为什么他的声音如此温柔，是一千年的

7、恶魔成人，成人的身体，但有孩子的声音，无限的想法，他笑了！ 但是，这三个傻瓜歌词让我一阵叹息！长大不是玩，不是画，不能玩沙，成长是学习语法，是学习书法，加减法.想想自己，一次一次，我是如此急切 学习，是想长大，渴望带上一条红色的围巾，在誓言的旗帜下;渴望骑自行车，在学生面前炫耀自己.但现在，我还记得一些童年，因为每一天都只有学习的压力在肩膀，父母和老师的心中的负担公众，知道童年是好的，童年是无知的，它是快乐，童年可以随时玩，现在不得不坐在椅子上挥舞着笔和书战斗！在这个时候我，更像一只笼子里的鸟，生活的自由是如此之久的欲望，而且还好像一个暮色的老人在变化的岁月无助. . 因为三个傻瓜，我的想象力

8、，. . 老师的评论：从一首流行的歌词，一个小作家认为自己的快乐童年已经失去了，相比写出被研究的压力，表达自己内心的感觉。 篇四：通过空画. 写作老师画一幅世界着名的画，学生们都在呼吸着看，可以读很久，但发现她只画了一帧. .她只画了 空白画。 看着这张空白的图片，我想象. . 世界其实是一幅空白的画，原来的画什么也没有，只是一个贫瘠;地球是一张白皮书，是自然的技能加上光环，只是描述地球。 自然会有各种形状的岩石，仔细雕刻，随便如此甩，所以有一个火山;自然会是它看不见的巨大之手在哪里拉，所以有海洋.所以，在这个荒地，会有更多的自然地貌，然后从细胞，细菌和昆虫衍生，这不是一个从头开始的过程？这也

9、是自然手绘的过程。 看起来，海洋昆虫和其他生物来到陆地上定居，这意味着哺乳动物的诞生，后来从猩猩和其他灵长类动物演化而来，最关键的是走在人类地球上的路的演变，不是也是一个从头开始的过程？这是大自然奇迹绘画的过程。 一只母鸡生了一只鸡，一只青蛙生下了一只鸡蛋，一只蛇在蛋下生了一只鸡。在地球上的小生活. .这是一个从头开始的过程， 这个过程可以小或大。因为大自然的魔力，让空世界变得活泼生气，所以逐渐与丰富多彩的图片多彩！ 老师的评价：小作者用丰富的想象力，适当的关联，把地球描绘成一幅空白的画，成为一幅绚丽的画，这个过程描绘出生动，有趣。特别是对自然描述的神奇，它是正确的。 痛苦的六分钟 Ta南实验

10、小学六年三年级邹宇通 今天我妈妈会做什么美味？小圆面包或饺子？我想在冲浪的一面，为什么我想要这些？事实上，最主要的是把老师给我们这么长的六分钟。六分钟很短，但老师提出了一个不合理的要求：她六分钟内要求大家一个空白的画白日梦，在梦中，他们不能发出任何声音！ 我在组成班上讲课，经常在小动作的底部，因为我们的老师是愚蠢的李，有时我和其他人偷了她看不到的话，但这并不意味着我没有参加讲座，我只是偶尔和学生讨论讨论。 这不是，我们的老师让我们现在没有什么写作，我们自然同意，谁知道，老师甚至让我们不发送一个小声音六分钟！不说话，她认为她是成功的，但仍然不能阻止我的大脑活动。你看，我的心灵已经产生了无数的遐想

11、，比如：今天，写作班结束了，我不能回家玩电脑了？今天不是吗？我为什么要上课？为什么我叫邹宇通而不叫周润发？为什么要穿衣服？我为什么要上学？为什么要吃？为什么我的人为什么我来到这个世界. .终于六分钟过去了，恢复了想到我的想法漂移很远，突然意识到，我从来没有想过. 哈哈六分钟，我好像已经六十年了！ 教师评论：小写作者用真正的手写，在六分钟内记录他们的全部经验。整个过程反映了这样的想法，只有一个孩子的心灵会产生各种各样的想法，这种幻想描述是非常有趣。 篇五： 快乐的构图如何变化？ 至通常，快乐的组合班很快乐，这就像一个春天的花园，无处不在的英吉艳舞蹈，今天怎么可能改变？变得如此安静. 每个星期天，

12、穿过行人都可以在这里看到快乐的场景，听到热情的笑声，但今天，突然死在里面，没有声音。所以，过马路的人必须仰望内心。有些人的脸上也出现了惊讶的表情，莫名地说：“什么事，孩子们没有上课？接近一些看里面，更令人惊讶：啊！孩子是但他们不说话？他们都变成小雕塑吗？人们不禁谈起来，然后，教室的门窗，在路前，路边的灯笼也在谈论醒了。你听到，墙上的叔叔醒了，发现了这样一个场景，他的嘴悄悄咕ered：嗯？这个类组成今天怎么变得这么死？时钟哥哥听到：他们可能是我知道的，这里必须有一个小作家，因为火山爆发之前，沉默是第一次，说路人叔叔的叔叔听到，中断， 让我们等待他们的好消息！小女孩在树上妹妹twitter说：你真

13、的说对了，他们在想自己精彩的文章吧！ 几分钟后，沉默写作班终于长叹息的宽慰，拉长了一个懒腰，像醒来，恢复原来活泼的气氛。啊!这真是一个精彩的短文课！ 教师评论：一个小作家用自己的笔画与笔画，描绘学习课程体验的过程，谈论外面构图中的组成变化的观念，文字不可避免地只是一些童话幻想的组成，非常丰富的想象力。 没有什么篇六： - Shay什么都叫不出来？你知道吗？我不知道真相。 然而，它也是神奇的，今天早上，我看到我的家人在桌子上什么也没有，但看着，看着一个金色的光摇了我的眼睛，我揉揉眼睛，然后睁开眼睛看，我实际上看到一个金锭在桌子上，我不敢相信我的眼睛，另一揉眼睛看到，嘿，另一个更大的金锭！再看，一

14、个与表一 大大锭再次出现！ 财富！我兴奋地大声叫道。我几乎无奈，在地上转身，我不知道什么是好的？不要拿钱，很快就出来救生了！一个声音提醒我。我赶紧看了看，完成了！家庭成员不是金金宝在地上的压力，被挤在角落里，无论如何，逃避重要的事情，跳得更拥挤！我跳，嘿！这个金锭甚至长的手，一个会抓住我，然后把我放入它的圆的肚子，我感到非常恐惧，关闭了半天的眼睛，直到没有声音下，并且慢慢慢慢地把眼睛少比一个小孩子：嘿！出现在我面前，原来是一个非常美好的世界！这是一个金王国，有大，小的金锭，这些锭堆在我身边，你不想不工作。哦，我走！我真的不能逃跑，我真的想赚大钱！但是当我想拿起一个时间，手实际上是一个电，费了很大的努力，我终于有了一个金锭，哈. .我笑了，手势也保持抓住锭的态度！突然来了耳朵来了：开始写！自我问！我逐渐明白 过来。 - 啊，原来我还在写课！我们要写论文，没有学生写作文章，你说老师对我们不是太难了？ 没有什么，我碰巧没有什么. .所以，我开始笔和拳头. . . 老师评论：小作家会写自己的灵感生成过程描述得很生动，形象。一个孩子的心一直会产生一些奇怪但有趣和灵感，及时记录是一个美丽，文字为他们的大胆无出的描述精致有序，有一种身临其境的感觉。