三年级下册英语教案－Unit5 Do you like pears？－The Third Period 人教PEP版.docx

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1、The Third Period(A. Lets spell)课时目标1.掌握音标/的发音，进一步渗透语音知识。2.继续练习在四线三格内写单词。3.在听力练习的过程中提高学生的听力能力，培养学生听英语的兴趣。重点难点重点掌握音标/的发音，进一步渗透语音知识。难点音标/的读法。教学准备教学过程中所需的录音、课件、动画素材。教学步骤来源:学科网教学内容一、课前热身(Warmup)1.打招呼。2.让学生在小组内展示自己编写的对话，然后教师请几对学生上讲台进行表演，提醒学生表演时注意配以适当的表情和动作。二、课前预习(Preview)学生在四人小组内用自己的真实姓名和自己喜欢的水果相互询问，进行对话。

2、S1: Do you like bananas, S2？S2: Yes，I do.I like it very much.S3: Hello，S4！Can I have some bananas？S4: Sure.Here you are. Can I have some apples, S1？S1: OK.Have some apples, please. Can I have some peaches, S2.S2: Of course. Here you are.三、新课呈现(Presentation)ALets spell.1. Listen, point and repeat.(1)

3、教师出示儿童在游乐场玩耍的图片，说：“Look，how happy they are.Its great fun.(帮助学理解单词fun的意思)”。来源:学科网(2)接着出示一个人跑步的图片，说：“Look atHe is running. He can run fast.(教师边说边做跑步的动作，帮助学生明白单词run的意思)”。(3)教师出示鸭子的图片，说：“Its a duck.”接着用鸭子的语气说：“Hello，everyone. Im a duck. Quack，quack. Im a duck.(帮助学生明白单词duck的意思)”。(4)教师出示皮球在椅子上的图片，引出单词“und

4、er”。(5)将四个图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英语单词。(6)带学生读几遍单词，让学生注意每个单词中字母“u”的发音，师生一起总结出发音规律。2. Read, listen and number.三、新课呈现(Presentation)(续)(1)请两位学生读本部分的两组单词，其他学生认真听，并纠正不正确的读音。(2)接着让学生同桌之间练习读单词。(3)播放本部分的录音，学生根据录音内容给单词标序号。(4)再次播放教学录音，师生一起核对答案。3.Listen and write.(1)教师在黑板上示范写单词“fun”，“run”，“duck”和“under”，边写边讲解书写时应注意

5、的地方。来源:学,科,网Z,X,X,K(2)教师播放录音，学生跟着录音读单词。(3)再次播放教学录音，学生边听边在四线三格内练习书写单词。教师巡视课堂，指导书写不规范或有困难的学生，并表扬写得好的学生。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)学生画出自己最喜欢的食物图片，自由编对话，分小组竞赛表演，如：S1：Do you like peaches？S2：Yes，I do.S1：Do you like pears？S3: No，I dont.S1：What about oranges？S4: Oh，I like it very much.S1: Lets have some peaches and oranges.S5：OK.五、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本课时的主要内容。2.师：这节课你学到了什么？还有什么不懂的地方吗？Unit 5Do you like pears？来源:学科网ZXXKThe Third Period来源:学*科*网funrunduckunder