2021-2022学年湖北省襄阳市宜城第三高级中学高一（下）期中生物试卷（附答案详解）.pdf

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1、2021-2022学年湖北省襄阳市宜城第三高级中学高一（下）期中生物试卷一、单 选 题（本大题共25小题，共 50.0分）1.连续分裂的细胞具有细胞周期，一个细胞周期包括（）A.分裂间期和分裂前期C.分裂间期和分裂期2.“观察细胞有丝分裂”的实验中，A.水解T制片一冲洗T染色T观察C.解离一染色-漂洗制片一观察3.细胞分化的根本原因是（）A.细胞发生了变异C.不同细胞的基因不同4.说明高度分化的植物细胞（）A.具有全能性C.能进行有性生殖B.分裂前期和分裂后期D.分裂期和分裂末期下列正确的制作装片的步骤是（）B.制片T水解T染色T冲洗一观察D.解离一漂洗一染色一制片一观察B.基因的选择性表达D

2、.有的细胞失去了全能性在适宜的条件下，将月季叶肉细胞进行离体培养可培育出一个完整的月季植株。这B.具有变异性D.能形成新物种5.细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象.下列属于衰老细胞特征的是（）水分减少，细胞萎缩新陈代谢的速度减慢某些酶活性降低呼吸速率上升细胞的呼吸速率减慢细胞核体积增大线粒体数目增多.A.B.C.D.6.下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的一项是（）A.细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的B.细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的C.细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的D.细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的7.遗传的杂交实验中相关符号，正确的一组是（）A.亲

3、本P,杂交侈，自交x B.父本白母本6C.子一代P i,子二代Fi D.杂交x,自交，父本&母本8.杂种高茎豌豆（Dd）与矮茎豌豆（dd）杂交，子代中高茎植株与矮茎植株的比值接 近（）A.1：1B.2：1C.3：1D.4：19.父本基因型为A A B b,母本基因型为A aB b,正常情况下日不可能出现的基因型是（）A.AaBb B.Aabb C.aaBb D.AABb10.基因型分别aaBbCCDd和 AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合子的比例是（）A.3 B.i C.D.O11.下列对减数分裂过程中一个四分体的描述错误的是（）A.含有一对同源染色体 B.含有4 个 DNA分子C.

4、含有4 个着丝点 D.有 4 条染色单体12.减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（）A.着丝点的分裂 B.同源染色体的分离C.DNA的复制 D.同源染色体的联会13.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1：1,根本原因是（）A.雌配子：雄配子=1：1 B.含 X 的配子：含 Y 的配子=1：1C.含 X 的精子：含 Y 的精子=1：1 D.雌配子、雄配子随机结合14.下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是（）A.受精卵是具有全能性的细胞B.受精卵中的染色体一半来自卵细胞C.受精过程中精子和卵细胞结合是随机的D.受精作用与精子和卵细胞的相互识别无关15.摩尔根运用实验证明了基因位于染

5、色体上，他所用到的实验生物是（）A.噬菌体 B.果蝇 C.小白鼠 D.肺炎链球菌16.萨顿将看不见的基因与看得见的染色体行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出“基因位于染色体上”.这种科学研究方法被称为（）A.假说演绎法 B.类比推理法 C.杂交实验法 D.模拟实验法17.下列有关人类性染色体的叙述，正确的是（）A.性染色体上的基因都可以控制性别B.精子中都含有一条Y 染色体C.性染色体只存在生殖细胞中D.女儿的性染色体有一条来自父亲第2页，共20页18.人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子

6、的弟弟患红绿色盲，从优生角度考虑，甲乙家庭应分别选择生育（）A.男孩 男孩 B.女孩 女孩 C.男 孩 女 孩 D.女孩 男孩19.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明（）A.DNA是遗传物质 B.遗传物质包括蛋白质和DNAC.病毒中有DNA,但没有蛋白质 D.细菌中有DNA,但没有蛋白质20.乙肝病毒和艾滋病病毒的遗传物质分别是DNA和RN A,下列有关DNA和RNA的比较中正确的是（）A.从元素组成上，DNA和RNA的元素组成不相同B.从化学组成上，DNA与RNA的碱基种类完全不同C.从结构上，DNA多为双链结构，RNA通常为单链结构D.从分布上，真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中，R

7、NA全部存在于细胞质中21.将双螺旋结构的DNA分子彻底水解，得到的产物是（）A.两条多聚脱氧核昔酸链B.四种脱氧核甘酸C.磷酸、脱氧核糖、含氮碱基D.C、H、0、N、P五种元素22.双链DNA分子中，数目相等的碱基是（）A.腺喋吟和鸟喋吟 B.胸腺嗜嚏和胞n密咤C.腺喋吟和胞嚏咤 D.胞口密喔和鸟喋吟23.下列关于DNA复制的叙述，不正确的是（）A.边解旋边复制C.遵循碱基互补配对原则24.下列有关基因的叙述中，错误的是（A.基因是具有遗传效应的DNA片段C.基因是决定生物性状的基本单位B.需要精确的模板D.不需要能量和酶）B.基因只存在于细胞核中D.基因在染色体上呈直线排列25.DNA分子

8、的多样性和特异性是由于下列哪项决定的（）A.主链上的五碳糖与磷酸排列B.碱基对的排列顺序C.双螺旋结构D.成分中糖的种类二、探 究 题（本大题共4小题，共50.0分）2 6.如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列有关问题:A人0:0000工工Q。回M甲 乙(1)甲图A表示的是 过程，B表示的是 过程.乙图处于有丝分裂的 期。(2)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体，说明d具 有 o(3)乙图中有染色单体 条；和两条染色体是经过分裂间期经形成。2 7.孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究,成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠

9、基人。请回答：(1)孟德尔选用豌豆为实验材料，是因为豌豆是 植物，可以避免外来花粉的干扰；豌豆人工杂交实验的方法是母本去雄一人工传粉一套袋。(2)孟德尔在揭示遗传定律时进行科学的分析和推理，对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由 决定的：在体细胞中它 存在，而在配子中;受精时雌雄配子的结合是 o(3)性状分离比的模拟实验中，两个小桶分别代表,桶内不同颜色彩球分别代表。该实验中用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中的2 8.如图中甲、乙分别表示某哺乳动物体内的正在进行减数分裂的两个细胞，据图回答下列问题：(1)该动物的性别为 (选 填“雄性”或“雌性”)。(2)甲图所示的细胞名称是：乙

10、图所示的细胞名称是。a.初级精母细胞b.次级精母细胞c.初级卵母细胞d.次级卵母细胞e.极体第 4 页，共 20页(3)甲图所示的细胞完成第一次分裂后产生的子细胞名称是(4)乙图所示的细胞中的染色单体数目为如图是DNA 片段的结构图，请据图回答:甲 乙(1)填出图中各部分的名称 1 、3 、5。(2)从图中可以看出碱基配对的方式如下：即 和 配对,和配对。(3)从图甲可以看出组成DNA 分子的两条链的方向是 的。从图乙可以看出组成 DNA 分子的两条链相互缠绕成 的空间结构。答案和解析1.【答案】C【解析】解：连续分裂的细胞具有细胞周期，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期又分为前期、中期

11、、后期和末期。故选：Co1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。2、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%,细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%,细胞数目少）。本题的知识点是细胞周期的概念，分裂间期和分裂期的特点，对细胞周期概念和分裂间期与分裂期特点的理解与运用是解题的关键。2.【答案】D【解析】解：观察细胞有丝分裂实验中，需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，制作装片的步骤为：解离一漂洗一染色一制片，最后再用显微镜观察。故选：D。观察细胞有丝分裂实验的步骤：解 离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂 洗（

12、洗去解离液，便于染色）、染 色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和 观 察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。本题知识点简单，考查观察细胞有丝分裂实验，只要考生识记制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的流程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。3.【答案】B【解析】解：A、细胞分化过程中，细胞中的遗传物质不变，A错误；B、细胞分化的实质、根本原因是基因的选择性表达，B正确；C、同一个体的体细胞都来自一个受精卵的有丝分裂，含有的基因，C错误：D、细胞分化过程中有的细胞失去了全能性，如哺乳动物成熟红细胞，但这不是细胞分第 6 页，共 20页化

13、的根本原因，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，D错误。故选：B,关 于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性等。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。4.【答案】A【解析】解：将月季叶肉细胞培育成完整植株需要采用植物组织培养技术进

14、，该技术是指在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。该技术的原理是植物细胞具有全能性。故选：A o关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质.（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞.（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.本题考查细胞的全能性，要求考生识记细胞全能性的概念、原因及实例，属于考纲识记层次的考查。5.【答案】

15、B【解析】解：细胞衰老后，细胞中水分减少，细胞萎缩，正确；细胞衰老后，细胞的新陈代谢的速度减慢，正确；细胞衰老后，某些酶活性降低，正确；细胞衰老后，呼吸速率减慢，错误，正确；细胞衰老后，细胞体积减小，但细胞核体积增大，正确；细胞衰老后，线粒体数目减少，错误。故选：B o衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢.本题考查细胞衰老的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各叙说，

16、属于考纲识记层次的考查.6 .【答案】D【解析】解：A、细胞凋亡是主动性的，细胞坏死是被动性的，A正确：B、细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的，B 正确；C、细胞凋亡是由基因控制的，细胞坏死是外界因素引起的，C 正确；D、细胞的凋亡是一个有序过程，没有急、慢性之分；细胞坏死的快慢与致死因子有关，不一定都是慢性的，D错误。故选：D。细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识。细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害。据此答题。本题考查细胞凋亡和细胞坏死的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡是由基因决定的细胞自

17、动结束生命的过程；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识准确判断各选项。7 .【答案】D【解析】解：A、亲本P,杂交x,自交，A错误；B、父本6,母 本 B 错误；C、子一代F i,子二代F 2,C 错误；D、杂交x,自交，父本6，母 本 工 D正确。故选：D 0第8页，共20页遗传的杂交实验中相关符号及含义为：亲本P，子一代F”子二代B,杂交x,自交，父本6,母本本题考查了遗传的杂交实验中相关符号，意在考查学生是识记和应用能力，试题难度一般。8 .【答案】A【解析】解：D d d d T 后代D d：d d=l：1,所以子代中高茎与矮茎个体的比例为1：1。故选：A o基因分离定律的实

18、质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代.后代高茎和矮茎的比例为3：1,根据基因分离定律推知亲本的基因型.本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.9 .【答案】C【解析】解：父本基因型为A A B b,在正常情况下减数分裂过程中只能产生两种配子，即 AB 和 A b；母本基因型为A a Bb,在正常情况下减数分裂过程中能产生4种配子，即A B、A b、a B 和 a b；因此，所生后

19、代的基因型有 A A B B、A A B b、A a BB、A a Bb、A A b b.A a b b 6 种，不可能出现的基因型是a a Bb。故选：C。阅读题干可知本题涉及的知识点是基因的自由组合定律，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断。本题考查基因的自由组合定律和杂交实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。1 0 .【答案】D【解析】解：基因型分别为a a Bb C C D d 和 A A Bb C C d d 的两种豌豆杂交，根据基因的分离定律和基因的自由组合定律，子代中纯合子的比例为O x j x l x|=0 故选：D。解答

20、本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题：其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。本题考查基因组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行计算，属于考纲理解层次的考查。1 1.【答案】C【解析】解：A、一个四分体含有一对同源染色体，A正确：B、一个四分体含有2条染色体，4个D N A分子，B正确；C、一个四分体含有2条染色体，因此含有2个着丝点，C错误；D、一个四分体含有2条染色体，4条染色单体，D正确；故选：C o减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染

21、色体，由此可判断一个四分体含2条染色体(2个着丝粒)，4条染色单体，4个D N A分子。本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项即可。1 2.【答案】B【解析】解：减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半。故选：Bo减数分裂过程：(1)减数第一次分裂间期：染色体的复制；(2)减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色

22、体自由组合；末期：细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。第 10页，共 20页本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。13.【答案】C【解析】解：A、雄配子数目远远多于雌配子，A 错误；B、含 X 的配子包括含X 的雌配子和含X 的雄配子，含 Y 的配子为雄配子，所以含X的配子多于含Y 的配子，B 错误；C、雄性个体产生的含有X 的精子：含 Y

23、的精子=1：1,含有X 的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y 的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近 1：1,C 正确；D、X Y 型性别决定的生物，雌配子、雄配子随机结合是群体中的性别比例为1：1的原因，但不是根本原因，D 错误。故选：CoX Y 型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为X X,只能产生一种含有X 的雌配子；雄性个体的性染色体组成为X Y,能产生两种雄配子，即含有X 的精子和含有Y 的精子，且比例为1：1,含有X 的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1。本题考查伴性遗传和性别比

24、例的相关知识，要求考生识记X Y 性别决定方式的生物，雌雄个体的性染色体组成，以及他们产生配子的种类和数量问题，要求考生明确雄配子的数量远远多于雌配子，且含有X 的配子不仅仅是雌配子，也包括雄配子。14.【答案】D【解析】解；A、受精卵是全能性最高的细胞，A 正确；B、受精卵是由精子与卵细胞结合形成的，受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，B 正确；C、受精过程中精子与卵细胞的结合是随机的，C 正确；D、精子与卵细胞相互识别并融合形成受精卵的过程是受精作用，D 错误。故选：D。分析题干可知，该题的知识点是受精作用的概念和实质，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。对于受精作用的概念和实质

25、的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。15.【答案】B【解析】解：A、赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染细菌证明DNA是遗传物质，A错误；B、摩尔根运用假说-演绎法，利用果蝇进行杂交实验，证明基因在染色体上，B正确；C、格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验采用了小白鼠，摩尔根实验没有运用小白鼠，C错误；D、格里菲斯和艾弗里利用肺炎链球菌进行肺炎链球菌转化实验，摩尔根实验没有运用肺炎链球菌，D错误。故选：Bo1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DN A是遗传物质。

26、2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32P标记噬菌体一噬菌体与大肠杆菌混合培养t噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法，利用果蝇进行杂交实验，证明基因在染色体上。本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。16.【答案】B【解析】解：萨顿将看不见的基因与看得见的染色体行为进行类比，发现两者的行为存在明显的平行关系，进而提出“基因位于染色体上”的假说，由此可见

27、，萨顿采用了类比推理法。故选：Bo类比推理法：是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，而在另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理.第12页，共20页本题知识点简单，考查基因在染色体上的探索历程，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程中涉及到的一些科学家及他们采用的方法和得出的结论，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查.17.【答案】D【解析】解：A、性染色体上的基因不一定都与性别有关，如人类的红绿色盲基因，A错误；B、X 染色体与Y 染色体属于同源染色体，在减数分裂过程中，X 染色体与Y 染色体分离，故精子中含有一

28、条Y 或 X 染色体，B 错误；C、体细胞中存在性染色体，男性为X Y,女性为XX,C 错误；D、女儿的性染色体是X X,必然有一条X 染色体来自于父亲，D 正确。故选：D。人类的性别决定类型为X Y 型，X Y 为男性，X X 为女性。在人的正常体细胞中，含 1对性染色体和22对常染色体。本题考查伴性遗传、性别决定与减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，尤其是不同性别的个体的染色体组成、性染色体在不同细胞中的存在等是很容易混淆的。18.【答案】C【解析】抗维生素D 佝偻病是伴X 染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定

29、患病，甲家庭中丈夫患抗维生素D 佝偻病，妻子正常，则他们的女儿均患病，儿子均正常，所以甲家庭应该选择生育男孩；红绿色盲是伴X 隐性遗传病，其特点是“女病父子病”，即女患者的父亲和儿子肯定患病，乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，则妻子可能是红绿色盲基因的携带者，他们的女儿均正常，儿子可能患病，所以乙家庭应选择生育女孩。故选：C抗维生素D 佝偻病是伴X 染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定患病；红绿色盲是伴X 隐性遗传病，其特点是“女病父子病”，即女患者的父亲和儿子肯定患病。本题考查伴X 显性遗传病和伴X 隐性遗传病的特点及应用，意在考查考生理解所学知

30、识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。19.【答案】A【解析】解：A、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明DNA是遗传物质，A 正确；DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，B 错误；C、病毒中有DNA和蛋白质，C 错误；D、细菌中有DNA和蛋白质，D 错误。故选：AoT2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或 32P标记噬菌体T噬菌体与大肠杆菌混合培养一噬菌体侵染未被标记的细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。本题考查噬菌体侵染

31、细菌的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。20.【答案】C【解析】解：A、从元素组成上，DNA和 RNA的元素组成相同，都为C、H、0、N、P,A 错误;B、组成DNA的碱基为A、C、G、T,而组成RNA的碱基为A、C、G、U,因此两者的碱基不完全相同，而不是完全不同，B 错误；C、从结构上，DNA多为双链结构，RNA通常为单链结构，C 正确；D、分布上，真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中，D错误。故选：C。DNA和 RNA的比较：第14页，共20页英文缩

32、写基本组成单位五碳糖含氮碱基 存在场所结构DNA脱氧核糖核仃酸脱氧核糖AN C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核甘酸核糖A C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构本题考查DNA和RNA的相关知识，要求考生识记DNA和RNA的化学组成及结构特点，能列表比较两者。21.【答案】C【解析】解：DNA分子初步水解的产物是4种脱氧核甘酸，再进一步水解可得到磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基（A、G、C、T）。故选：CoDNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核甘酸，1分子脱氧核糖核甘酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成。本题考查DNA分子的基本单位，意在考查学

33、生的识记能力和判断能力，属于简单题。22.【答案】D【解析】解：DNA分子中，两条链之间的碱基遵循碱基互补配对原则，即A和T配对，G和C配对，因此DNA分子中，腺噂吟和胸腺喀嚏相等，胞嗑咤和鸟喋吟相等，故选：D。DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核甘酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的应用。23.【答案】D【解析】解：A、DNA复制是边解旋边复制，A正

34、确；B、DNA精确复制的保障条件之一是：DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板，B正确；C、DNA复制遵循碱基互补配对原则，C正确；D、DNA复制需要能量和酶，D错误。故选：D。1、DNA精确复制的保障条件：（1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板；（2）碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行2、复制需要的基本条件：（1）模板：解旋后的两条DNA单链（2）原料：四种脱氧核甘酸 能 量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等本题考查了 DNA需要的基本条件，DNA精确复制的保障条件，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。24.【答案】B【解析】解：A、基因是具有遗传效

35、应的DNA片段，A正确；B、真核细胞中，基因主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量基因，B错误；C、基因是决定生物性状的基本单位，C正确；D、基因在染色体上呈线性排列，D正确。故选：Bo1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色第16页，共20页体的关系，再结合所学的知识准确答题。2 5 .【答案】B【解析】解：A、DNA分子的主链上，五碳糖与磷酸交替排列，固定不变，构成基本骨架，A错误

36、；B、碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基对的排列顺序千变万化，导致DNA具有多样性，特定的碱基对排列顺利导致DNA分子的特异性，B正确；C、DNA分子是规则的双螺旋结构，C错误；B、DNA分子成分中糖的种类只有一种，即脱氧核糖，D错误。故选：B o1、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核甘酸的种类数量和排列顺序。2、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。本题考查DNA分子具有多样性的原因，意在考查考生的识记能力，属于基础题。2 6 .【答案】细 胞 增 殖 细 胞 分 化 后 全 能 性 0 复制【解析】解：(1)甲图中A、B分别是细胞数目增多和形态改变，说明其

37、分别是细胞增殖和细胞分化。乙图中着丝粒分裂,且两极均有同源染色体,所以是有丝分裂的后期。(2)植物细胞能在体外条件下培养成一个植物体，说明植物细胞具有全能性。(3)乙图细胞中染色体有8 条，染色单体0条，和两条染色体是在细胞分裂间期经复制形成的。故答案为：(1)细胞增殖 细胞分化 后(2)全能性(3)0 复制分析甲图：A表示细胞增殖，该过程会使细胞数目增多，但细胞种类不变；B表示细胞分化过程，该过程会导致细胞种类增多，但不会增加细胞数目。分析乙图：乙图细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期。本题结合图解，考查细胞增殖和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实

38、质；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图解答题。27.【答案】自 花 闭 花 授 粉 套 袋 遗 传 因 子 成 对 成 单 存 在 随 机 的 生 殖 器 官 雌 雄 配子雌雄配子的随机组合【解析】解：（1）豌豆是自花闭花授粉植物，可以避免外来花粉的干扰；对其进行人工杂交实验的方法是母本去雄T套袋T人工传粉T套袋。（2）孟德尔提出的假说的内容：生物的性状是由遗传因子决定的；在体细胞中它成对存在，在形成生殖细胞配子时彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时雌雄配子的结合是随机的。（3）性状分离比的模拟实验中，两个小桶分别代表生殖器官，桶内不同颜色彩球

39、分别代表雌雄配子。该实验中用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中的雌雄配子的随机组合。故答案为：（1）自花闭花授粉套袋（2）遗 传 因 子 成 对 成 单 存 在 随机的（3）生 殖 器 官 雌 雄 配 子 雌 雄 配 子 的 随 机 组 合1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题一作出假说一演绎推理一实验验证一得出结论。提出问题（在纯合亲本杂交和R自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样眄会产生两种数量相等的配

40、子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）。2、生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中.当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性:隐性=31.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合.本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程以及孟德尔提出的假说的内容，概括孟德尔遗传实验获得成功的原因，属于考纲识记层次的考第18页，共20页查。2 8

41、.【答案】雌 性c e次级卵母细胞和（第一）极 体（顺序可颠倒）0【解析】解：（1）甲图细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，因此该动物的性别为雌性。（2）该动物的性别为雌性，甲图是减数第一次分裂后期的图像，此细胞名称为初级卵母细胞；乙图是减数第二次分裂后期的图像，且细胞质均等分裂，故此时细胞名称为极体。（3）甲图所示的细胞名称是初级卵母细胞，初级卵母细胞在减数第一次分裂的末期分裂形成2个子细胞，分别是次级卵母细胞和（第一）极体。（4）乙图所示的细胞为减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极，故乙图所示的细胞中的染色单体数目为0。故答案为：Q）雌性

42、（2）c e（3）次级卵母细胞和（第一）极体（顺序可颠倒）（4）0分析题图：甲图同源染色体分离，非同源染色体自由组合，是减数第一次分裂后期的图像，且细胞质不均等分裂，说明是初级卵母细胞；乙图着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极，是减数第二次分裂后期的图像，细胞质均等分裂，说明是极体。本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和D N A含量变化规律，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题.29.【答案】碱基对 脱氧核糖 腺喋吟脱氧核甘酸A（腺喋吟）T （胸腺口密噬）G （鸟喋吟）C （胞H密咤）反向

43、平行双螺旋【解析】解：（1）图示为D N A片段的结构图，图中1是碱基对，3是脱氧核糖，5是腺喋吟脱氧核甘酸。（2）从图中可以看出碱基配对的方式为：A（腺喋吟）与T （胸腺喀咤）配对，G （鸟喋吟）与C（胞嚏咤）配对。（3）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是反向平行的。从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成双螺旋的空间结构。故答案为：（1）碱基对 脱氧核糖 腺喋吟脱氧核甘酸（2）A（腺嘿吟）T（胸腺啥咤）G（鸟喋吟）C（胞嗡咤）（3）反向平行双螺旋1、DNA的双螺旋结构:DNA分子是由两条反向平行的脱氧核甘酸长链盘旋而成的。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。如图所示:2、分析题图：图示为DNA片段的结构图，其 中1是碱基对,磷酸脱氧核糖含氮碱基2是脱氧核糖核甘酸链,3是脱氧核糖，4是磷酸，5是腺喋吟脱氧核糖核甘酸，6是腺喋吟碱基，7是氢键。本题结合DNA片段的结构图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题。第 20 页，共 20 页