2021-2022学年湖北省襄阳市宜城第三高级中学高二（下）期中生物试卷（附答案详解）.pdf

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1、2021-2022学年湖北省襄阳市宜城第三高级中学高二（下）期中生物试卷一、单 选 题（本大题共25小题，共50.0分）1.种群是物种在自然界的存在形式，也是一个繁殖单位。下列生物群体中属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼 B.一片森林中的全部蛇C.一间屋中的全部嶂螂 D.卧龙自然保护区中的全部大熊猫2.某地区由于秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死亡。第二年，该地区蝗虫的种群密度明显下降。对第二年蝗虫种群密度下降合理的解释是（）A.出生率下降 B.死亡率上升 C.迁入率下降 D.迁出率上升3.某兴趣小组对贵阳市顺海林场的褐家鼠种群密度进行调查。宜采用的方法是（）A.取样器取样法 B.标志重捕法

2、 C.样方法 D.目测估计法4.田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类，当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的 是（）A.田鼠种群停止增长时，出生率和死亡率均为零B.人为地一次性捕杀田鼠后，其环境容纳量迅速降低C.田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动D.田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬的增长速率可能小于05.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”形曲线,应该使捕捞后鱼的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上（）A.种群数量稳定 B.种群增长速率最大C.种群数量最大 D.可增加环境

3、最大容纳量6.如图表示某种群的出生率和死亡率的变化情况（不考虑迁入和迁出），下列叙述错误 的 是（）出生率或死亡率A.该种群的数量增长方式是“S”型B.b时刻相比a时刻，种内斗争更加激烈C.从a到b时间段内，死亡率增加与天敌增加、食物短缺等因素有关D.在b时刻进行养鱼捕捞，捕捞后数量维持在a时刻的数量，可以获得一年内最大捕捞量7.下列生物群体中属于群落的是（A.一片草地上的所有蒲公英B.一个湖泊里的全部鱼C.一块农田里的全部绿色植物D.一片森林中的所有生物)8.下列研究的问题不属于群落水平的是（）A.梧桐山的莺每年的出生率和死亡率B.深圳红树林的范围和边界大小C.鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D.

4、根瘤菌和豆科植物之间的关系9.下列有关种群和群落的叙述，错误的是（）A.调查一块农田中蚯蚓的种群密度可采用样方法B.理想条件下，种群会呈“S”形曲线增长C.对于个体较大、种群数量有限的物种应采用记名计算法统计其丰富度D.群落的垂直结构可提高群落利用阳光等环境资源的能力10.下列关于森林群落的叙述中，错误的是（）A.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂C.森林群落在垂直方向上有分层现象D.群落的演替会导致群落空间结构发生改变11.长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔叶混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔叶混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，

5、在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹏等鸟类。下列分析错误的是（）第2页，共23页A.从山麓到山顶依次出现不同的森林类型是群落的垂直结构B.针阔叶混交林中的红松和红皮云杉间存在竞争关系C.针阔叶混交林物种丰富度大，植物分层更复杂，提高了光能利用率D.森林中鸟类的垂直分层取决于栖息空间和食物条件1 2.生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用。不同生物的生态位不同，可以充分利用资源和空间。下列相关叙述错误的是（）A.每种生物占据相对稳定的生态位有利于充分利用环境资源B.“四大家鱼”的混合放养充分利用了不同鱼类种群的生态位不同C.不同物种的生

6、态位重叠越多，说明它们之间种间竞争越激烈D.相似生态位的外来物种入侵，一定会导致土著物种存在区域减少甚至消失13.陆地群落包括森林、草原、荒漠等类型。下列相关叙述错误的是（）A.这是根据群落的外貌和物种组成等的差异作出的类型划分B.生活在这些群落中的各种生物分别有各自适应环境的方式C.生活在草原群落的动物都不能生活在森林群落里D.这些群落的形成受水分和温度等因素的影响很大14.“塞罕坝”系蒙汉合璧语，意为美丽的高岭。历史上，塞罕坝曾水草丰茂，禽兽繁集，后来清政府将树木砍伐殆尽，将美丽的高岭变成了人迹罕至的茫茫荒原。半个多世纪以来，塞罕坝人克服了重重困难，在降水不丰沛的高原上营造起万顷林海，创造

7、了荒原变林海的绿色奇迹，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。下列叙述正确的是（）A.塞罕坝林场所有的植物和动物构成了一个群落B.半个多世纪时间里，塞罕坝林场发生了初生演替C.塞罕坝林场曾濒临崩溃说明生态系统自我调节能力有限D.人类活动会影响林场群落演替的速度，但不能改变演替方向15.下列有关生态系统的叙述，正确的是（）A.残枝落叶中的有机物不属于非生物环境B.海洋生态系统是地球上最大的生态系统C.一块稻田也可构成一个生态系统D.生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变16.下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A.专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B

8、.分解者是生态系统中连接生物群落和无机环境的重要组成成分之一C.因为动植物遗体中的有机物可被分解者分解成无机物，所以分解者处于捕食链中的最高营养级D.分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者1 7.科学家研究发现深海热泉生态系统中，硫细菌通过氧化硫化物利用CO2制造有机物,管蠕虫吞入硫细菌形成细菌囊，并不断将从海水中吸收的硫化氢等物质输送给囊中硫细菌，同时也从硫细菌获取能量。下列说法不正确的是（）A.硫细菌与管蠕虫的种间关系为互利共生B.研究深海热泉生态系统，有助于了解生命的起源C.该生态系统的能量源头主要是深海热泉中的热能D.硫细菌属于深海热泉生态系统中的生产者18.某种植玉米的农场，

9、其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。关于该人工生态系统，下列说法错误的是（）A.牛与鸡之间无竞争关系，因为它们所需食物资源不同B.人与鸡的种间关系是捕食与竞争，人和牛的种间关系是捕食C.流经该生态系统的总能量来自生产者所固定的太阳能D.该生态系统实现了能量的循环利用，提高了能量利用率19.生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要形式是（）A.二氧化碳 B.碳酸 C.碳酸盐 D.碳水化合物20.在田间释放适量的特殊化学物质以干扰害虫的雌雄交配

10、，是防治害虫的有效措施之一。下列相关分析错误的是（）A.本实例属于行为信息在农业生产上的应用B.该信息素能干扰害虫间化学信息的正常传递C.该措施能促进害虫种群年龄结构向衰退型演变D.该措施对害虫种群的出生率影响远大于性别比例21.一块甘蔗田弃耕几年后形成了杂草地。下列有关叙述正确的是（）A.恢复力稳定性逐渐增强 B.自我调节能力减弱C.发生了次生演替 D.抵抗力稳定性逐渐降低第4 页，共 23页22.生态系统在正常情况下能保持稳定，即使受到一定程度的外来干扰，也能通过反馈调节保持自身的稳定性。下列错误的是（）A.生态系统的自我调节能力是保持稳态的基础B.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础C

11、.在群落与非生物环境之间不存在负反馈调节D.捕食者和被捕食者的数量变化能体现群落的负反馈调节23.下列选项中不属于全球性生态环境问题的是（）A.水资源短缺和臭氧层破坏 B.酸雨、土地荒漠化C.能量流动和物质循环 D.水体污染和生物多样性丧失24.“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。据生态学家估算，截至2020年 7 月：澳大利亚丛林大火或已导致超过600万公顷森林被毁，大火约向空中释放了 3.5亿吨二氧化碳，气候专家认为，大火释放的二氧化碳被地球上的生物吸

12、收可能需要一个世纪或更长时间。下列相关说法错误的是（）A.含碳有机物中的碳元素在大火中以CO2的形式转移到大气CO2库B.群落中的消费者能促进生态系统的物质循环和能量流动C.碳元素在生产者与分解者之间以含碳有机物的形式双向传递D.为了尽早实现“碳中和”，我们应优先选乘公共交通、注意节约用电25.2022北京冬奥会的成功举办的背后，是二百多项“黑科技”的支撑，中国实现了奥运会上二氧化碳全部中和的目标。下列叙述中不是与减小生态足迹密切相关的是（）A.在运动员的体表和运动服内安传感器监测运动员的训练，提高科学训练水平，助力运动员在冰雪项目上迅速追赶世界强国B.开幕式上用氢能源小火炬取代了传统的燃油、

13、燃气主火炬，做了开创性的点燃主火炬的艺术尝试C.用风能发电和特高压电力传输技术保障奥运会用电，交通运输使用氢能源和电动汽车D.用工业回收的二氧化碳通过临界二氧化碳制冰技术取代了氟化物制冷剂，新的制冰技术也使运动成绩大幅提高，多项速滑纪录被打破二、探 究 题（本大题共4 小题，共 50.0分）2 6.在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青 蛙、鼠、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：(1)研究小组要估算该农田中养菜的种群密度，应采用法。在取样时，关键要做到(2)消灭某种虫害时，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的，就会使很多雌

14、性个体不能完成交配，结果直接影响害虫的,从而使该种害虫的种群密度降低。(3)研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究。研究者通常采用法估算该地区田鼠的种群数量。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果(偏大、偏 小)。2 7.为改善长江某滨江湿地的环境和功能，科研人员综合考虑海拔差异和人为干扰，从江心到防洪堤将滨江湿地划分为A、B、C、D四 个 区 域(如 图 所 示)，进行了丰富度相关问题的研究。芦苇主要生长区4.8m海拔5.4mB区离岸距离A区离岸距离320370mC区离岸距离30200mD区防洪堤离岸距离030m江心3.8m-3.5

15、m；3.2m ,回答下列问题：(1)丰富度是指。调查各个区域的植物丰富度，可类比种群密度的调查方 法，采 用 法进行。(2)A、B、C、D四个区域分布着不同的种群，在空间，上构成群落的 结构。每 年 丰 水 期 时A、B区会被水淹，丰水期后，人们 发 现A、B区大量植物因烂根而死亡，烂 根 的 主 要 原 因 是。当枯水期来临后，A、B区会重新露干，恢 复 植 被，此 过 程 属 于 群 落 的 演 替。(3)B区的优势植物芦苇不仅可调节气候，涵养水源，形成的良好湿地生态环境，也为鸟类提供栖息、觅食、繁殖的家园，这 体 现 了 生 物 多 样 性 的 价 值。2 8.某弃耕地的主要食物链由植物

16、一田鼠一鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单 位 是J/(h m2,a),第 6 页，共 23页植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.45X10111.05X1097.50 x1087.15X1082.44x1072.25x1072.18X107(1)该耕地生态系统中，除上述表格中已经显示的，还应包括 和两种成分。(2)能量从田鼠传递到鼬的传递效率是,能量流动的特点是 o(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见

17、，信 息 传 递 能 够,维持生态系统的稳定。生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会与自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。随 着“绿水青山就是金山银山”的提出。生态经济的重要性日益增显。综合所学知识，回答下列有关问题：(1)“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，这一成就遵循的基本原理 是 原理。生态经济改变了人类能征服自然的错误观念，其所遵循的主要原则是 使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废

18、弃物的资源化。与传统的工程相比，生态工程的特点是 o(2)“三北防护林”被誉为“世界生态工程之最”。是指在我国三北地区(西北、华北和东北)建设的大型人工林业生态工程，横 跨13个省551个县，该工程依据的基本原理是,从生物多样性角度考虑，还应做到。(3)湿地生态恢复工程是采用工程学和 相结合的方法，使受到干扰的湿地得以恢复，在湿地的周围还应建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠 等机制恢复其生态功能。答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、一个湖泊中的鱼有多种，因此一个湖泊中的全部鱼不属于种群，A错、口联；B、一片森林中的蛇有多种，因此一片森林中的全部蛇不属于种群，B错误；C、一间屋中的

19、全部螳螂包括多个物种，不属于种群，C错误：D、种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和，如卧龙自然保护区中的全部大熊猫，D正确。故选：D。1、种群的概念：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和.2、种群概念的理解：两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式.两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的.本题考查种群的特征，解题关键是理解种群概念的关键词“同种生物”、“全部个体”。2.【答案】A【解析】解：某地区由于秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死亡。第二年，该地区蝗虫的种群密度明显下降。这是出生率下降导致的。故选：Ao种群数量特征

20、包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。本题考查种群的特征，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识解决问题的能力。3.【答案】B【解析】解：由于褐家鼠活动能力强，生活范围广，所以调查褐家鼠的种群密度的大小可采用的调查方法是标志重捕法。故选：Bo种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本第8页，共23页特征.种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度.对于活动能力强、活动范围大的个

21、体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断.本题考查种群密度调查方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.4.【答案】D【解析】解：A、田鼠种群停止增长时，出生率和死亡率均不为零，但是两者的差值为0,A错误；B、人为地一次性捕杀田鼠后，其种群数量迅速降低，但是环境容纳量不变，B错误；C、在种群数量增长到K值时，其在K值上下波动，C错误；D、田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬的增长速率可能小于0,因为黄鼬的种群数量还

22、受其天敌影响，D正确。故选：D。种群的数量增长曲线有J型和S型，根据题干信息分析，田鼠的种群数量先增长后维持稳定，不再增长，说明其数量增长曲线为S型。本题考查种群的特征及增长曲线，考生应熟练掌握相关知识点，明确知识间的联系，并结合选项做出准确回答。5.【答案】B【解析】解：A、种群数量为，时，种群数量增长速率最快，因此种群数量不会保持相对稳定，A错误；B、种群数量为?时，种群数量增长速率最快，此时捕捞能使种群较快恢复到K值，维持可持续生产，B正确；C、种群数量最大值是K值，而不是半 C错误；D、环境容纳量与环境条件有关，种群数量为与 不能增加环境最大容纳量，D错误。故选：B,“S”型曲线增长速

23、率：开始时，种群的增长速率为0；种群数量在a?之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为软寸，种群增长速率最大；种群数量在多K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为K时，种群的增长速率为0,种群数量到达最大值（K值）。本题考查种群数量的变化曲线，重点考查种群数量增长的“S”型曲线，要求考生识记“S”型曲线形成的原因，理解和掌握种群“S”型增长曲线中增长速率的变化情况，并能理论联系实际，合理解释被捕鱼群数量保持在?水平的原因。6.【答案】D【解析】解：A、从图中可以看出，该种群的增长速率先增大后减小，最终趋于0,所以该种群的数量增长方式是“S”型，A 正确；B、b 时刻种群

24、数量多于a 时刻，所以b 时刻较a 时刻种内斗争更加激烈，B 正确；C、从 a 到 b 时间段内，由于该种群数量增加，导致其天敌数量也增加，而天敌数量增加会导致该种群的死亡率增加，另外，死亡率增加还与食物短缺等因素有关，C 正确；D、要想获得一年内最大捕捞量，应在略大于a 时刻对应的数量进行捕捞，D 错误。故选：D。种群增长的“S”型曲线：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高，当死亡率增加到与出生率相等时，种群的数量会保持相对稳定。分析图像,a 为$b 为 K。捕捞鱼类一般是在？之后捕捞，捕捞后

25、处于本题主要考查种群数量增长曲线、种群数量的波动、下降及影响因素的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。7.【答案】D【解析】解：A、一片草地上的所有蒲公英属于种群，A 错误；B、湖泊里除了鱼以外还有其他生物，因此湖泊里的全部鱼不属于生物群落，B 错误；C、农田里除了全部绿色植物，还有动物和微生物，因此一块农田里的全部绿色植物不属于生物群落，C 错误；D、一片森林中的所有生物属于群落，D 正确。故选：D。生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和.判断某一生物群体是否属于生物群落时要紧扣概念中关键词“各种生物”，包括动物、植物和微生物.第 10

26、页，共 2 3 页本题考查群落的概念，要求考生识记群落的概念，能紧扣概念中“各种生物”一词作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查.8.【答案】A【解析】解：A、梧桐山的莺每年的出生率和死亡率，属于种群水平研究的问题，A 错误；B、深圳红树林的范围和边界大小，为研究群落的边界，属于群落水平上研究的问题，B 正确；C、鼎湖山常绿阔叶林中的优势种，研究群落中物种组成，属于群落水平上研究的问题，C 正确：D、根瘤菌和豆科植物之间的关系为研究种间关系，属于群落水平上研究的问题，D 正确。故选：Ao1、种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等。2、群落水平上研究

27、的问题有：丰富度、优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。本题考查种间关系、种群的特征和群落的结构特征等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9.【答案】B【解析】解：A、由于蚯蚓的活动范围较小，所以调查一块农田中蚯蚓的种群密度可采用样方法，A 正确；B、在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，种群呈“J”形曲线增长，B错误；C、记名计算法适用于调查个体较大、种群数量有限的物种的丰富度，C 正确；D、群落的垂直结构指群落的垂直配置状况或垂直格局，提高了群落利用阳光等环境资源的能力，D 正确。故选：B调查种群密度常用样方法和标记重捕法

28、，其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物.此外，统计土壤小动物类群丰富度的方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。本题考查种群密度调查方法和数量变化、群落的特征及空间结构，要求考生识记群落的空间结构；识记样方法的步骤；识记群落丰富度调查方法，能结合所学的知识准确判断各选项。10.【答案】A【解析】【分析】本题考查群落的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.乔木层的疏密程度会影响底层的光照，因此会影响草木层的水平结构，A 错误；B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂，B 正确；C.森林群落在垂直方向上有分层现

29、象，C 正确；D.群落的演替会导致群落空间结构发生改变，D 正确.故 选 A。11.【答案】A【解析】解：A、从山麓到山顶依次出现不同的森林类型是群落的水平结构，不是垂直结构，A 错误；B、红松和红皮云杉的生长都需要阳光、水分、无机盐等，因此共存一定存在竞争，B正确；C、针阔叶混交林物种丰富度大，不同植物分层情况更复杂，由于在不同高度有不同的植物，故提高了光能利用率，C 正确；D、森林的垂直结构为不同的鸟类提供了不同的生存环境，故森林中鸟类的垂直分层取决于栖息空间和食物条件，D 正确。故选：Ao生物群落的结构：群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，主要包括垂直结构和水平结

30、构。垂直结构是指群落在垂直方向上的分层现象。原因是植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。水平结构指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。本题考查群落的结构特征，要求考生识记相关知识，意在考查考生的信息获取能力和分第12页，共23页析能力。12.【答案】D【解析】解：A、每一个物种都有其稳定的生态位，有利于充分利用环境资源，这是群落中不同物种之间、生物与无机环境之间协同进化的结果，A

31、 正确；B、由分析可知：四大家鱼的食性、栖息环境不同（即：不同鱼类种群的生态位不同），有利于充分利用水域环境资源，B 正确；C、不同物种的生态位重叠越多，说明它们之间种间竞争越激烈，C 正确；D、两种生物竞争的结果可以一方处于劣势甚至灭亡，也可以是竞争能力相当，共同生存；故相似生态位的外来物种入侵，可能会导致土著物种存在区域减少甚至消失，D 错误。故选：Do鲸鱼、鲤鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。四大家鱼是中国一千多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲤鱼又叫白鲤，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；端鱼的头部较大，俗 称“胖头鱼”，又叫花鲤，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动

32、物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蜿、蛆和蚌等软体动物。这四种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。本题考查生态位的概念，意在考查学生对于群落结构与功能的理解，较为简单。13.【答案】C【解析】解：A、根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为森林、草原、荒漠等类型，A 正确；B、不同群落都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征，B 正确；C、有些生活在草原群落的动物也可以生活在森林群落里，C 错误；D、某地的群落类型，受水分温度等因素的影响很大。生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非生物环境，D

33、 正确。故选：C,群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识解决问题的能力。14.【答案】C【解析】解：A、塞罕坝林场所有的植物、动物和微生物构成了一个群落，A错误；B、半个多世纪时间里，在降水不丰沛的高原上营造起万顷林海，塞罕坝林场发生了次生演替，B错误；C、塞罕坝林场曾濒临崩溃说明生态系统自我调节能力有限，生态系统稳定性遭到破坏，C正确；D、人类活动会影

34、响林场群落演替的速度和方向，D错误。故 选:Co1、初生演替与次生演替的比较类型初生演替次生演替起点从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方原有植被虽己不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方基质与环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种过程裸岩阶段一地衣阶段一苔辞阶段T草本植物阶段一灌木一森林阶段杂草阶段一灌木阶段阶段T森林阶段时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替2、人类活动可以改变群落演替的方向和速度。本题以塞罕坝林场为题材，考查群落

35、演替的相关知识，要求考生识记群落演替的概念及类型，掌握影响群落演替的因素，能结合题干信息准确判断各选项。15.【答案】C第1 4页，共2 3页【解析】解：A、残枝落叶中的有机物属于非生物环境，A 错误；B、生物圈是地球上最大的生态系统，B 错误；C、一块稻田包含生物群落和无机环境，也可构成一个生态系统，C 正确；D、生态系统中的生物与其生活的环境因素不是恒定不变的，而是保持动态平衡，D 错误。故 选:Co生态系统的概念及范围1、概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。2、范围：有大有小，其中生物圈是地球上最大的生态系统，它是地球上的全部生物及其无机环境的总和。本题考查

36、生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统的概念及类型，比较基础，属于考纲识记层次的考查。16.【答案】B【解析】解：A、专营腐生生活的细菌一定是分解者，A 错误；B、分解者的作用是将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供绿色植物利用，所以是连接生物和无机环境的重要成分之一，B 正确；C、分解者不属于捕食链中的一部分，C 错误；D、分解者不一定都是微生物，比如蚯蚓，但微生物不一定都是分解者，比如硝化细菌是分解者，D 错误。故选：Bo分解者的作用就是将动植物的遗体、遗物中的有机物氧化分解，生成的C02和无机盐可以为绿色植物所用。捕食链是由生产者和消费者构成的，生产者是起点，终点是处于最高营养级的捕食

37、者，分解者不参与捕食链的构成。本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能及生物类别，能结合所学的知识准确判断各选项.17.【答案】C【解析】解：A、管蠕虫为硫细菌提供硫化氢和二氧化碳等无机物，硫细菌可以为管蠕虫提供有机物，两者关系为互利共生，A 正确；B、热泉口的环境与原始地球环境有一定的相似性，所以研究热泉生态系统有助于研究生命的起源，B 正确；CD、硫细菌属于化能自养型生物，能利用氧化硫化物释放的化学能将二氧化碳合成有机物，属于深海热泉生态系统中的生产者，C 错误；D 正确。故选：Co1、互利共生：两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。2、硫细菌之所以被

38、归类为自养型生物，是因它能利用氧化硫化物释放的化学能将CO?合成有机物，只不过它不能像植物利用光能，而是利用物质氧化时释放的化学能。本题考查生态系统的结构功能，要求考生识记几种常见的种间关系，能结合所学的知识准确判断各选项。18.【答案】D【解析】解：A、牛与鸡虽然都吃玉米，但因为它们所需食物资源不同，故它们之间无竞争关系，A 正确；B、人与鸡都吃玉米子粒，故有竞争关系，人吃鸡和牛，故有捕食关系，B 正确；C、因没有人为的能量输入，故流经该生态系统的总能量来自生产者所固定的太阳能，C 正确；D、该生态系统实现了物质的循环利用，提高了能量的利用率，但能量不可循环利用，D 错误。故选：D。分析题干

39、信息可知：玉米子粒既可作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，人和鸡之间存在竞争关系；玉米的秸秆加工成词料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，玉米和牛之间、人和牛、人和鸡之间存在捕食关系。本题考查生物的种间关系、生态系统的功能等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。19.【答案】A【解析】解：在生态系统中，碳元素以二氧化碳的形式通过光合作用与化能合成作用进入生物群落，经过生物群落的呼吸作用或化石燃料的燃烧又返回无机环境。因此，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环。故选：A。有 关“碳循环”，考生可以从以下一方面把握：1、碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和

40、二氧化碳；2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物；第 16页，共 2 3 页3、碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环；4、碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动；5、碳循环过程为：无机环境中的碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落，生物群落中的碳通过呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧进入无机环境：6、温室效应：（1）产生的原因主要是：化学染料的燃烧；植被面积减少等；（2）缓解温室效应的措施：减少CCh的释放，主要是减少化石燃料的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；增加CO?的吸收量，主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林。识记碳元素在生物群落、无机

41、环境中的存在形式，根据题干要求进行准确判断即可。20.【答案】A【解析】解：A、本实例中性引诱剂属于化学信息，A错误；B、人为投放的性引诱剂干扰害虫正常的化学信息传递，B正确：C、该信息通过降低出生率降低害虫的种群密度，促进害虫种群年龄结构向衰退型演变，C正确；D、害虫无法正常交配，出生率急剧下降，但出生个体中性别比例基本不变，D正确。故选：Ac在田间释放适量的性引诱剂能干扰害虫的雌雄交配，是通过降低出生率降低害虫的种群密度，属于生物防治。除此之外，常见的防治手段还有化学防治和机械防治。本题主要考查生态系统中信息的种类、作用及传递过程、信息传递在农业生产中的应用的内容，要求考生识记相关知识，并

42、结合所学知识准确答题。21.【答案】C【解析】解：A、甘蔗田在演替过程中，物种丰富度越来越高，其抵抗力稳定性逐渐增强，恢复力稳定性逐渐减弱，A错误：B、甘蔗田物种比较单一，弃耕后，随着演替的进行，物种丰富度越来越高，营养结构越来越复杂，自我调节能力增强，B错误；C、次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，一块甘蔗田弃耕几年后形成了杂草地，这是发生了次生演替，C正确；D、甘蔗田物种比较单一，弃耕后，随着演替的进行，物种丰富度越来越高，营养结构越来越复杂，抵抗力稳定性逐渐增强，D错误。故选：C o群落演替是指随着时间的推

43、移，一个群落被另一个群落代替的过程。群落演替包括初生演替和次生演替。初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地方或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。本题考查群落的演替和生态系统的稳定性，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。2 2.【答案】C【解析】解：A、生态系统之所以能保持稳定是因为生态系统的自我调节能力，A正确；B、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，B正确；C、反馈调节不仅存在于一些动物激素的调节过程中，也存在于生态系统

44、中，对于生态系统，它在生物群落、生物群落与无机环境之间都存在，C错误；D、捕食者和被捕食者的数量变化能体现群落的负反馈调节，如当农田里蝇虫数量增多时，七星瓢虫的数量也增多，这样鲂虫种群数量的增长就会受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节，D正确。故选：C o生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础。自我调节能力的基础是负反馈调节。生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力,以及在受到一定的干扰后恢复到原来平衡状态的能力。本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的

45、能力，属于考纲识记和理解层次的考查。2 3.【答案】C【解析】解：由分析可知，水资源短缺和臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、水体污染和生物多样性丧失都属于全球生态环境问题，而能量流动和物质循环属于生态系统的功能,不是全球生态环境问题。故选：C o全球性生态环境问题：（1）全球气候变；（2）水资源短缺；（3）臭氧层破坏；（4）酸雨：（5）土地荒漠化；（6）海洋污染；（7）生物多样性锐减。这些全球性的生第18页，共23页态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。本题主要考查全球性的环境问题的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。24.【答案】C【解析】解：A、含

46、碳有机物中的碳元素燃烧会产生CCh,转移到大气C02库，A正确；B、消费者的呼吸作用能够加快生态系统的物质循环，消费者能促进生态系统的物质循环和能量流动，B正确；C、碳元素在分解者传向生产者以无机物（二氧化碳）的形式传递，而生产者传向分解者是以含碳有机物的形式传递，C错误；D、优先选乘公共交通、注意节约用电，可以减碳节能，D正确。故选：Co生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，碳元素在生产者、消费者和分解者之间是以含碳有机物的形式传递的，而它们与无机环境之间是以二氧化碳的形式传递的。本题考查生态系统的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度适中。25.【答案】A

47、【解析】A、在运动员的体表和运动服内安传感器监测运动员的训练，提高科学训练水平，助力运动员在冰雪项目上迅速追赶世界强国，这与减小生态足迹无关联，A符合题JSE.悬；B、开幕式上用氢能源小火炬取代了传统的燃油、燃气主火炬，做了开创性的点燃主火炬的艺术尝试，这可以减少二氧化碳的释放，B不符合题意；C、用风能发电和特高压电力传输技术保障奥运会用电，交通运输使用氢能源和电动汽车，清洁能源的使用也有利于减少二氧化碳的释放，C不符合题意；D、用工业回收的二氧化碳通过临界二氧化碳制冰技术取代了氟化物制冷剂，新的制冰技术也使运动成绩大幅提高，多项速滑纪录被打破，也有利于减少二氧化碳的释放，D不符合题意。故选：

48、Ao二氧化碳全部中和可以通过减少二氧化碳的排放和增加绿色植物吸收二氧化碳来实现。本题结合社会热点考查生态环境相关内容，引起学生关注人类与自然的关系，要求学生了解全球性生态环境问题，并对具体情境进行分析。2 6.【答案】样 方 随 机 取 样 性 别 比 例 出 生 率 标 记 重 捕 偏 大【解析】解：Q）样方法是适用于乔木、灌木和草本植物的一种最基本的调查取样方法，植物种群密度的调查方法是样方法；取样的关键是随机取样。（2）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，使雌性个体不能得到交配的机会;影响害虫的出生率，从而使该种害虫的种群密度降低。（3）由于田鼠的活动能

49、力强，活动范围大，所以常采用标志重捕法调查种群数量。标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估算该种群的数量，若某地段种群中个体数为N,其中标志总数为M,重捕总数为n,重捕中被标志的个体数为m,则有N：M=n：m,N=M n+m,若标记的田鼠有部分被鼬捕食，即m偏小，则由此算出的种群数量N=M n+m偏大，会导致种群密度估算结果偏大。故答案为：（1）样方 随机取样（2）性 别 比 例 出 生 率（3）标 记 重 捕 偏 大1、种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成

50、、种群的性别比例，其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度。2、种群增长的“J”型 曲 线（1）条件：在 食 物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下；（2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变。3、种群增长的“S”型曲线：（1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加；（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大 值（K值）时，种群个体数量将不再增加；在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。本题考查种群的特征，难点是种群数量增长的变化曲线和