2021-2022学年湖南省益阳市上湖中学高一语文联考试卷含解析.pdf

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1、2021-2022学年湖南省益阳市上湖中学高一语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共 3 题）1.（9 分，每小题3 分）阅读下面文字，完成7-9题“纯粹”觅 得“好声音”张颐武最近，中国好声音的出现既蔽徉了诸多关注和好评，也引发了对于选手身份、经历等方面的争议。好评和争议交错，热播和分嫂共存，这其实是中国近年来选秀文化发展变化状况的折射，也是中国电视文化新的变化的投影。中国好声音之所以一出现就引发轰动效应，很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系，不靠选手搞味头，不靠评委博出位，也不靠庞大阵势的粉丝投票，而走着力于音乐的专业性，力图回到尽可能纯粹的音乐的本质，力图让 好声音成为唯才是

2、举最重要的祛码。让刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人来指点新人，依据好声音来收徒，而选手也可以选择导师，进入音乐专业领城深造从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。这既不同于让年轻人成为粉丝热捧的超级明星，也不同于让普通人在舞台上一展即毕的走过场。这其实是从普通人中选择真正的“好声音”，让他们得以成为好的歌唱家、艺术家，让选秀不再是一下子就实现梦想，也不走仅仅展现梦想，而是让梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。将梦想的实现转换为实实在在的修业和长期的学习努力，节目正是在这一点上寂得了公众。今 天 的“80后”、“90后，处在竞争激烈，生活和事业发展的

3、压力较大，而自身的适应和杭压能力相对较弱的矛盾之中。一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的具体路径，正是青年一代的焦虑所在。选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在 中国好声音中却得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目，对于激励青少年更好地学习，更艰苦地磨炼，给他们提供更加积极向上的价值，具有重要的意义。它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值观。这里不是梦想止步之处，也不是梦想瞬间实现的地方，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福惑来自奋斗和梦想的力量，而这一切都在公平和公开的程序中进行，这是节目具有魅力的

4、地方。但这个节目引起的质疑也值得反思。尤其是几位选手的经历描述引发了一些争议，这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，也要求电视节目应该有更严格的自律，使得出现在屏幕上的选手更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的“托儿”或者胡乱编造情节的状况，因为大家越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处进发。年轻一代所需要的是更真实的人生的反映，而不是戏剧化的表演。这其实也给这个优秀的节目一个更为苛刻的要求。只有更加真实，让每一个选手的过去都经得住追问，节目才可能蔽得更多的观众。因为只有真实的人的努力和梦想才有价值，这 是 对“纯粹”的另一意义

5、指向，也凸显了今天社会的必然要求。（摘 编 自 人民日报2012年 8 月 7 日，有删改）7.下列关于 中国好声音的表述，不正确的一项是A.中国好声音的出现赢得了诸多关注和好评，也引发了一些争议，公众的这些争议值得反思，引起争议之处需要改进。B.中国好声音一出现就引发轰动效应，是因为它邀请了刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人参与到节目中来。C.中国好声音让年轻人的成为好的歌唱家、艺术家的梦想能够转换为实实在在的修业和长期的学习努力，因而赢得了公众。D.选秀节目对“80后”、“90后”青年一代的焦虑未加具体的指点，中国好声音展现了青年的职业生涯的内在需求和成长渴望。8.下列理解和分析，

6、不符合原文意思的一项是A.中国好声音一出现就与众不同，它不靠选手搞嚎头，不靠评委博出位，不靠庞大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性。B.中国好声音像是一个音乐的职场节目，它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的和积极的。C.中国好声音里的选手们一旦凭借舞台上优异的综合表现成为刘欢、那英的学生，就为他们未来的职业生涯打下了坚实的基础。D.这些年来公众对干诚信的要求有了更严格的标准，因 此 中国好声音中几位选手的经历描述因不够真实就引发了一些争议。9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.中国好声音从普通人中选择真正的“好声音”，让他们的梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得

7、以延伸，最终成为歌唱家。B.今天的青年一代处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压能力相对较弱的矛盾之中，这是他们焦虑的原因。C.标题中的“纯粹”一词在这篇文章中有两个意义指向一是 中国好声音寻求音乐的木质；二是选手们的真实、诚信。D.选手们的经历更加真实，他们的过去都经得住追问，只有这样，中国好声音这个优秀的节目才可能赢得更多的观众。参考答案：7、B“引发轰动效应”是因为节目着力于音乐的专业性。8、C“凭借舞台上优异的综合表现”应 是“凭借好声音”。9、A“最终成为歌唱家”应 是“最终成为一个职业生涯的选择”。略2.现代文阅读（共6分，每小题2分）孔府又称衍圣公府，位于孔庙

8、的东侧。孔府是孔子嫡系子孙居住的地方。汉元帝封孔子十三代孙孔霸为“关内侯，食邑八百户，赐金二百斤，宅一区”。这是封建帝王赐孔子后裔府第的最早记载。宋至和二年封孔子四十六代孙孔宗愿为“衍圣公”，宋徽宗时封为世袭“衍圣公”，孔府也就称“衍圣公府”。现在的孔府基本上是明、清两代的建筑，包括厅、堂、楼、轩等463间，共九进院落，是一座典型的中国贵族门户之家，有 号 称“天下第一人家”的说法。这是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。孔子死后，子孙后代世代居庙旁守庙看管孔子遗物，到北宋末期，孔氏后裔住宅已扩大到数十间，到金代，孔子后裔一直是在孔庙东边。随着孔子后世官位的升迁和

9、爵封的提高，孔府建筑不断扩大，至宋、明、清达到现在规模。现在孔府占地约7.4公顷，有古建筑4 8 0 间，分前后九进院落，中、东、西三路布局。孔府有前厅、中居和后园之分。前厅为官衙，分大堂、二堂和三堂，是衍圣公处理公务的场所。衍圣公为正一品官阶，列为文臣之首，享有较大的特权。前厅另设知印、掌书、典籍、司乐、管勾和百户厅等六厅办事机构，为孔府服务。中居即内宅和后花园，是衍圣公及其眷属活动的地方。内宅的前后楼是府上老爷、太太、少爷和小姐的住房，现陈列着当年的生活用品，如古老的红木家具和新式的沙发。孔子第七十七代孙、末代衍圣公孔德成的房间内就摆设着当时结婚时用的中西结合的家具。最后一进是后园，又名铁

10、山园。园内假山、鱼池、花坞、竹林以及各种花卉盆景等一应俱全。尤为难得的是一“五柏抱槐”奇树，一棵古老的柏树派生出5个分支，内中包含一株槐树，为世所罕见。孔府现在还保存着不少历代珍贵文物，如商周铜器、元明衣冠、古代书画、名人墨迹以及竹雕玉琢、瓷器珍琅等艺术珍品。此外还有大批明清以来的文书档案。整个孔府宛如一座珍藏无数的博物馆。孔府收藏大批历史文物，最著名的是“商周十器”，亦 称“十供”，形制古雅，纹饰精美，原为宫廷所藏青铜礼器，清于乾隆三十六年赏赐孔府。孔府还收藏金石、陶瓷、竹木、牙雕、玉雕、珍珠、玛瑙、珊瑚以及元、明、清各代各式衣冠剑履、袍笏器皿，另有历代名人字画，其中元代七梁冠为国内仅有。孔

11、府并存有明嘉靖十三年（公 元 1 53 4 年）至 1 9 4 8年的档案，内容丰富，从不同角度反映了我国古代政治、经济、思想、文化的一个侧面，具有重要历史价值。现已整理出9 0 0 0 多卷。孔府档案是世界上持续年代最久，范围最广，保存最完整的私家档案。（节 选 自 新华网）1.下列各项对孔府的解说，不正确的一项是（2分）A.孔府又称衍圣公府，是孔子嫡系子孙居住的地方。B.衍圣公府的名称最早源于汉元帝对孔子第十三代孙孔霸的封号。C.孔府是一座典型的中国贵族门户之家，被称为“天下第一人家”。D.孔府由前厅、中居和后园三部分组成。其中前厅为官衙，中居即内宅和后花园，是衍圣公及其眷属活动的地方。2

12、.下列各项的表述和原文不符的一项是（2分）A.孔府是孔子嫡系子孙长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。B.当今的孔府基本上是明、清两代的建筑，包 括 厅、堂、楼、轩 等4 80间，共九进 院 落。C.孔府的九进院落建筑中，最后一进是后园，园内有假山、鱼 池、花 坞、竹林以及各种花卉盆景。D.孔府收藏的历史文物中，最 著 名 的 是“商周十器”，它原为宫廷所藏青铜礼器，是清朝乾隆三十六年赏赐孔府的。3.下列各项对原文所做的概括与分析，不 正 确 的 一 项 是（2分）A.孔 府 存 有 明 嘉 靖 十 三 年 至19 4 8年的档案。这是世界上持续年代最久，范围最广，保存最完

13、整的私家档案。B.孔府的前厅分为大堂、二堂和三堂，这是衍圣公处理公务的场所。这里另设知印、掌书、典籍、司乐、管勾和百户厅等六厅办事机 构，为孔府服务。C.孔府内有一奇观一一“五柏抱槐”，一棵古老的柏树派生出5个 分 支，内中包含一株槐树，为世所罕见。D.父辈去世后，后世的子孙要为其守孝，这是效仿孔子的子孙在孔庙旁守孝看管孔子遗物开始的。参考答案：1.B （应该是宋朝皇帝对孔子第四十六代孙的封号）2.B （明清两代的建筑共4 6 3间）3.D （子孙为父辈守孝的礼节是否从孔子的子孙守孝开始，文中并没有交待）3.阅读下面的文字，完 成18 2 1题（14分）。外科学家裘法祖裘 法 祖（19 14

14、2 0 0 8）,浙江杭州人。19 3 3年，母亲死于阑尾炎，裘法祖立志要做一名医生，解除千万个母亲的病痛。18岁考入上海同济大学医学预科，他课余时间全都在图书馆度过，被同学们戏称为“图书馆长”。19 3 6年，他只身远赴德国，仅靠奖学金维持极为俭朴的生活，19 3 9年通过德国严格的国家考试和论文答辩，以优异成绩获得德国慕尼黑大学医学博士学位。次年，裘法祖正式进入他的外科生涯，在施瓦本医院担任外科医师。一年后，导师才允许他做第一个阑尾切除手术。第三个阑尾切除手术后第五天，病人突然死去。尽管尸体解剖没有发现手术方面有任何问题，但导师说：“裘，这是一位四个小孩子的妈妈。”这句话让他记了一辈子。留

15、德期间，裘法祖设计营救出40多位被关押在集中营的犹太人，被犹太人称为“中国神医”。1 9 4 6 年，裘法祖携妻儿回到中国。60多年来，他创立的“裘氏刀法”点燃了一个个患者的生命之灯。裘氏刀法以精确见长，“若要划破两张纸，第三张纸一定完好无损”。他 是“中国外科之父”，被认为是外科全才，精心钻研而改进的手术操作方法超过2 0种，开创了很多被称作“裘派”的新的手术方法。在中国，最早迈出器官移植第一步的就是裘法祖。上 世 纪 80年代，他创建了我国第一所器官移植研究所，创办了我国第一本器官移植杂志。直到现在，他主持的肝移植仍然保持着两项全国纪录：例数最多，存活时间最长。裘法祖呼吁，如果我国能使国际

16、上通用的“脑死亡就等于机体整体死亡”的概念获得社会舆论和法律的承认与支持，将脑死亡者作为器官来源，则将有千千万万的病人能得到有效的器官移植治疗而获得新生。裘 法 祖 是 中华器官移植杂志等多种医学杂志的创办人，主 编 了 黄家驷外科学等多部外科学经典著作，创办了我国第一本医学科普刊物 大众医学，并担任主编达十年之久。“德不近佛者不可以为医，才不近仙者不足以为医。”他曾亲身趴在病床边观察病人的小便流量。每位农民病人的来信，他都亲自回复。就在去世前20多天，裘老还在为四川灾区来武汉的伤员查房诊断。他把自己1 0 0 多万元奖金全部捐出，设立了“普通外科医学青年基金”。1 8.下列关于裘法祖留德期间

17、经历的解说，正确的一项是（）（3分）A.裘法祖学习刻苦，课余时间全都在图书馆里度过，被 同 学 们 戏 称 为“图书馆长”。B.由于种族歧视，一年以后，裘法祖的导师才允许他做第一个阑尾切除手术。C.裘法祖导师的话是告诫他：医生应该有爱心，对病人要极其负责。D.由于裘法祖以高超的医术拯救了许多犹太人，他被犹太人称为“中国神医”。1 9.下列有关裘法祖回国后从医经历的表述，正确的一项是（）（3分）A.裘法祖是我国器官移植手术的开拓者，他主持的器官移植仍然保持着例数最多和存活时间最长的全国记录。B.裘法祖认为，我国采用的死亡标准与国际通用的标准不同，这不利于器官移植手术的推广。C.裘法祖参与了黄家驷

18、主持的 黄家驷外科学的编写工作，这本著作成为外科学的经典。D.裘法祖创办了 中华器官移植杂志、大众医学等多种外科学杂志。2 0 .从文中看，裘法祖取得了哪些医学成就？请分条概括。（4分）2 1 .根据文章内容，请概括裘法祖成为杰出外科学家的原因。（4分）参考答案：1 8.C【A是国内经历；B 是导师的严格要求，并非种族歧视；D是设计营救。】1 9.B1,A 是肝移植；C是裘法祖主持；D 大众医学不是外科学杂志】2 0.（4分）【创立了“裘氏刀法”，刀法精确，改进了 2 0 多种手术操作方法。在器官移植方面取得了开拓性的成就。主编了多种医学书籍，创办、主编了多种医学杂志。（答 对 1 点 1 分

19、，答对2点 3分，答对3点 4分。）】2 1.（4分）【从小立志成才，学习刻苦。接受了严格的医学训练。勇于开拓，勇于创新。善于总结实践经验并能转化为学术成果。有高尚的医德。（答 对 1点 1分，共 4分。意思对即可。）】二、古代诗文阅读（35分，共 3 题）4.阅读下面的文字，完成问题。后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归王临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹日：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今春薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之豌。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”

20、于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履蝮岩Q 披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缩衣巴 戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣跪趾，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。【注

21、】崂(chdn)岩：高峻险要的岩石。披蒙茸：披，分开。蒙，覆盖。茸，这里指杂草。冯夷：传说中的水神。玄裳缩衣：玄，黑中带红。缩，白色。裳，下衣。衣，上衣。畴(ch6u)昔：过去，以前。4 .(本题3分)对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A.二客丛予，过黄泥之坂 从:跟随 B.顾安所得酒乎 安:哪里C.掠予舟而西也 西：西方D 道士顾笑 顾：回头5 .(本题3分)下列加线的虚词，意义和用法不相同的一项是A.将归王临皋渔樵王江渚之上B.今春薄暮，举网得鱼此非孟德之困于周郎置乎C.面江山不可复识矣固一世之雄也，面今安在哉D.以待子不时之需举匏尊哒相属6.(本题3分)下列对本文的理解和赏析，不恰

22、当的一项是A.文 中“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，既是写实，又多少带有作者对人世沧桑的感慨。B.文 中 的“孤鹤”和“道士”是以不同形象出现的同一对象。C.本文中道士化鹤的描写，反映出作者在出世入世问题上的矛盾心情；前赤壁赋中“苏子”的议论表达了他乐观旷达的思想。D.本 文 和 前赤壁赋都表现出一种消沉和虚无思想，这正是作者的思想局限造成的。7.(本题1 0分)将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)曾日月之几何，而江山不可复识矣。(2)畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？参考答案：4.C5.B6.D7.(1)才过了多久呀，以前的风景竟再也认不出来了。(2)昨天晚上，一边叫一边飞

23、过我船上的，不是你吗？4.“西”，名词用作动词，向西飞去。5.A.“于 ，都是介词，表处所。B.“者”，用在表时间的词之后，起补充音节的作用;代词，表“的地方”。C.“而”都是连词，表转：折关系。D.“以”都是连词，表目的关系。6.“消沉和虚无思想”不准确。7.无【备注】【参考译文】这一年的十月十五日晚上，我从雪堂步行出发，准备回到临皋去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露巳经降下，树叶完全脱落了，看见人影映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮。我们互相望望，很欢喜这景色，便一边走一边唱，互相应和。接着，我不禁叹口气，说：“有客没有酒，有酒没有菜，月这么亮，风这么清，怎样度过这美好的夜

24、晚呢？”一位客人说：“刚才黄昏时，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，样子很像松江的妒鱼。但是，到哪里去弄到酒呢？我回家去和妻子商量。妻子说：“我有一斗好酒，保存了好久了，拿它来准备你突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我忽地一声长啸，草木被震动，高山

25、与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪滋涌。我也默默地感到忧伤悲哀，感到恐惧，觉得这里使人害怕，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。这时快到半夜了，向周围望去，冷冷清清。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来。两只翅膀像两个车轮，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了一会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁游览得快乐吗？我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了

26、起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。5.阅读下面的文言文，完成后面题目。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试 作 六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。中嘉祐二年进士第。出通判越州。岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有馀。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，自出首。巩饮食冠

27、裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。.盗闻,多出自首。自是外户不闭。河北发民浚河调及它路齐当给夫二万县初按籍三丁出夫一巩括其隐漏至于九而取一省费数倍徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，馀众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。巩以计罗致之，继自归者二百辈。福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，原请公行。巩使其徒相推择，识诸籍，以次补之。授帖于府庭,却其私谢，以绝左

28、右徼求之弊。福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本 原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。（选 自 宋史列传第七十八，有删改）4 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.河北发民浚河/调及它路齐当给夫/二万县初按籍/三丁出夫一/巩括其隐漏/至于九而取一/省费数倍/B.河北发民/浚河调及它路/齐当给夫二万/县初按籍三丁出夫一/巩括其

29、隐漏至于九而取一/省费数倍/C.河北发民浚河/调及它路/齐当给夫二万/县初按籍三丁出夫一/巩括其隐漏/至于九而取一/省费数倍/【来D.河北发民浚河/调及它路齐/当给夫二万/县初按籍三丁/出夫一/巩括其隐漏/至于九而取一/省费数倍/5 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。B.古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州三州的知州”。C.“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时

30、间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。D.“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是 论语 诗经 尚书 礼记 乐经 周易。6 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成 六论，言辞很有气魄，由此声名闻于四方。B.曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。C.曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。D.曾巩面对灾情，处

31、理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江西大疫，他命县镇、驿站备药待需。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1 0分）（1）巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。（2）巩使其徒相推择，识诸籍，以次补之。参考答案：4.C5.D6.A7.（1）曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，用辇载着赏给他的钱财跟在他的后面，让他四处夸耀。（“饮食冠裳”、“假”、“购”各1分，句 意2分）7 （2）曾巩让那些僧徒们互相推荐、选择担任住持的人，将推选的人记录在册，按照次序补缺。（“推择”、“籍 、“以次”各1分，句 意1分）4.【试题分析】本题考宣文言断句做此题

32、时一是要注意文句的连员性，不 融 文 句，保持句子的整体性二要注意锤句豪达时的主语正确的断句“河：1侬民渡河及它路侪当给夫二万启初按殖三丁出夫一现括其隐漏/至于九而取一懵费数倍/”，同时还可以根据文段中关健字“至于”王语“巩”和动备句式-I【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察 对 话、依 总 分、据修 辞、对 称、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上，根据文段中

33、关键字“至于”主 语“巩”和动宾句式。，再结合文意细细断开。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“己 而 斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。”乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉

34、、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引 文 常 常 用 日 、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用 日 而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：日”后 冒（：）,“哉”后 叹（！），“夫”“盖”大 都 在 句 前。“于”“而”一般在句 中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或 句（。）或 逗（，）表情形，各人位置要记牢。5.【试题分析】本题考查识记文学常识的能力。【）项 中“它 们 是 论语 诗经 尚书 礼经 乐经 周易。

35、”表述错误，论语不 是“六经”。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】六经：诗 书 礼 易 乐 春秋的合称。这六部经典著作的全名依次为 诗经 书 经（即 尚书）礼经 易 经（即 周易）乐经 春秋。其 中 乐经已失传，所以通常称“五经”。礼经：汉代是指 仪礼，宋 朝 以 后 五经中 的 礼经一般 是 指 礼记。三字经中：“诗书易，礼春秋，号六经，当讲求。”礼 指 大礼 小礼，后失传其一，并更 名 为 礼记。这六部古籍并非孔子所做，而是在孔子之前早已存在。孔子仅仅是对它们做了一些整理工作。这六部古书，从远古留存下来，在孔子之前，为王室贵族所有，深为历代统治者所宝重。国 语 楚语上

36、记载申叔时谈到教育王室公子时所开列的教材即包含了这六部古书。“教之处，使知上下之则；教之乐，以疏其会合而镇其浮，使知废兴而戒惧焉；教 之 训典，使知族类，行比义焉。”这里提到了九种古籍：春秋 世 诗 礼 乐 令 语 故志 训典。孔子整理的六经已大多包括在里面了，而且这些书名已屡见于先秦其他文献。6.【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。A根据原文“年十二，试 作 六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。”“甫冠”是弱冠，名闻四方是弱冠之时，选项曲解文意。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【技 巧 点 拨】这 道 题 目 是 概 括 归 纳 文

37、章内容。解 答 此 类 题 的方法是放回原文，查对正误。特 别 是 在 时 间、地 点、官 职，人 物的行为、实 效 方 面，应 仔 细 查 对 原 文 的 词 句，全面理 解，综 合 分 析，两 者 间 的 差 别 正是把 握 全 文 的 关 键 所 在。对 似 是 而 非 处，要有借题解 文 的 意 识。比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较选项即可发现错误。7.【试题分析】翻建 时 需 要 注 意 的 关 键 词 句 有“饮食冠装”、“假”、购”；(2)“推择”、“籍”、“以次”。文言文翻怪最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻怪句子。【考 点

38、定 位】翻 译 文 中 的 句 子。能 力 层 级 为 理 解B。【技 巧 点 拨】本 题 首 先 要 找 出 专 有 名 词，即 人 名、地 名、官 职 等；然 后 再 看 有否特殊句式，最 后 再 确 定 关 键 字 进 行 翻 译，一 般 为 直 译。文 言 文 的 翻 译，最基本的方法就是替换、组 词、保 留、省 略。对 古 今 异 义 的 词 语 要“替 换”；对古今词义大体 一 致 的词语则“组 词”；对 特 殊 的 地 名、人 名 等 要“保 留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省 略”其 中 一 个，有 些 虚 词 不 必 要 或 难 于 恰 当 翻 译 出 来 的 也 可

39、以“省 略”。文言文 阅 读 翻 译 四 字 诀：首 览 全 文，掌 握 大 意。词 不 离 句，句 不 离 词。词 句 难 解，前后联系。跳 跃 句 子，补 出 本 意。人 名 地 名，不 必 翻 译。省 略 倒 装，都 有 规 律。常 见 虚 词，因 句 而 异。实 词 活 用，领 会 语 意。翻 译 整 句，句 子 流 利。对 照 原 文，务 求 直 译。字词句 篇，连 成 一 气。翻 译 完 毕，检 查 仔 细。参 考 译 文：曾巩，字 子 固，建 昌 郡 南 丰 县 人。他 从 小 就 机 智 敏 锐，数 百 字 文 章 他能脱口成诵。十二岁时.，尝 试 写 六 论 ，提 笔 立 成

40、，文 辞 很 有 气 魄。刚到二十 岁，名声已传播 到 四 方。欧 阳 修 看 到 他 的 文 章，认 为 他 的 文 章 很 是 奇 异。考 中 嘉 祐 二 年 进 士。出京担任越州通判。有 一 年 收 成 不 好，曾巩估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而 乡下的百姓，又不能都到城邑求得救济。于 是 他 告 诉 下 属 各 县，劝说富人自行按实情报告粮食数目，共 有 十 五 万 石，让 他 们 按 着 比 常 平 仓 稍 高 一 些 的 粮 价 卖 给 贫 民。百 姓 得 以 方 便 地 买 到 粮 食，不用离开家乡，而 且 粮 食 有 余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还

41、，使得农事 没 有 耽 误。任 齐 州 知 州，他 治 理 政 务 以 痛 恨 邪 恶、严打盗 贼 为 根 本。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号 称“霸 王 社”，杀 人 劫 财，劫 夺 囚 徒，没 有 一 件 不 能 如 愿 的。曾巩调配了 3 1个人，让 百 姓 组 成 保 伍，让 他 们 几 次 侦 察 盗 贼 的 行 踪，有盗贼就击鼓 传 递 消 息，相 互 援 助，每次出动都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，用辇载着赏给他的钱财跟在他的后面，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就

42、可以安睡了。黄河以北地区征发百姓疏通黄河，从其他各路征调民力，齐州应当派出两万民夫。各县起初按照户籍，让三个男丁出一个夫役，曾巩搜查了隐瞒和遗漏的户口，使之达到了九人派出一个，从而节省了好几倍的费用。他被调到洪州。适逢江西当年瘟疫流行，曾巩命令各县镇、驿站，都储存药物以备需求，士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病，记录他们治愈的和死去的，以多寡分出成绩的优劣。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先安排部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。担任直龙图

43、阁、福州知州。南剑州将乐地方的盗匪廖恩被赦免罪过，向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州，一个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。曾巩设计谋抓住了他，接着相继出来自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侣认为佛寺的富饶有利可图，争着想做寺院住持，行贿之事公然进行。曾巩让僧徒们共同推选住持，将推选的人记录在册，按次序补缺。在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来杜绝身边人索取贿赂的弊端。福州没有职田，官府每年用卖园圃蔬菜来增加薪俸，太守自己收入常常三四十万。曾巩说：“太守与民争利，怎么可以？”就停止了这种做法，后来的官员也不再这样获取收入了。调任明州、亳州、沧

44、州知州。曾巩负有才名，长期任地方官，社会上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批后辈晚生同时出现，曾巩对此看得很淡泊。他被任命为中书舍人。几个月以后，因母丧离职。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。曾巩写文章，引古论今，纵横碑阖，而且越写越好。他的写作以“六经”为本，借鉴司马迁、韩愈，当时善于写文章的人，很少能超过他的。6.阅读下面两个文言语段，完成下列小题。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（选 自

45、杜 牧 阿房宫赋）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在,则胜负之数，存亡之理，当与秦相较,或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣;以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势,而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使

46、为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦,而又有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（选 自 苏 洵 六国论）19.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.族秦者，秦也，非天下也族：灭族B.则递三世可至万世而为君 递：传递C.后秦击赵者再再：第二次D.惜其用武而不终也终：坚持到底20.下列各组句子中加点词用法和意义都相同的一组是（）A.夫六国与秦皆诸侯当与秦相较B.谁得而族灭也则施施而行C.日削月害IJ,以趋于亡作 师说以贻之D.赵尝五战于秦齐人勿附于秦21.下列句子加点词的活用现象与例句不同的一项是例句：能守其土，义不赂秦A.至于颠覆，理固宜然B.以

47、事秦之心礼天下之奇才C.顺流而东也D.下而从六国破亡之故事22.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）A.杜文和苏文都采用对比的手法逐层推进，都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实，都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝。B.两篇文章中“呜呼”“嗟乎”“悲夫”等叹词的运用，增强了文章感慨的语气与说服的力量，表达了作者对时势的深切忧虑。C.苏洵认为，燕赵两国“始有远略，能守其土”，但后来因为燕国“以荆卿为计”，赵国诛杀李牧，所以才导致了灭亡。D.杜牧从秦亡的教训立意，提 出“秦爱纷奢”而亡国的观点，并且进一步指出六国和秦的灭亡都是由于内部原因造成的，都是因为不爱民而自取灭

48、亡，见解极为深刻。2 3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语(1)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(2)为国者无使为积威之所劫哉！参考答案：1 9.C 2 0.B 2 1.A 2 2.C2 3.(1)秦人来不及哀叹自己而让后人为他们哀叹；后人为他们哀叹却又不能以他们的灭亡为借鉴，也就使更后的人又为这些哀叹者而哀叹了。(2)治理国家的人不要使自己被别人积久的威势所胁迫啊。【1 9 题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时、首先应审题，明确选择的要求，如 本 题“下列句子中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知

49、识进行辨析。本题中，C项，“后 秦 击 赵 者 再 中“再”如解释为“第二次”，则与语境不合，从文中来看，这 句 话 是 说“后来秦国两次攻打赵国”，“再”应解释为“两次”。故选C项。【2 0 题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如 本 题“下列各组句子中加点词用法和意义都相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，B项，两个“而”都是连词，都表示修饰关系。A 项，第 一 个“与”是连词，和，“六国”与“秦”可以互换位置；第 二 个“与”为介词，和，“与”前后内容不能互换位置。C 项

50、，第一个“以”，表结果的连词，“以 致 ；第 二 个“以 为表目的的连词，“来，用来”。D项，两 个“于”，都是介词，前者解释为“跟、同”，后者表行为动作引出对象。故 选 B项。【2 1 题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时.，首先应审题，明确选择的要求，如 本 题“下列句子加点词的活用现象与例句不同的一项”，这是针对文言实词中的词类活用现象设题，然后根据词语在句中的位置辨析活用类型。本题中，例句“能守其土，义不赂秦”中“义”是名词作状语，按道义。A项，“至于颠覆，理固宜然”中“理”也是名词作状语，“按道理，从道理上说”。其他三项都是名词作动词，“礼”意 思