2021-2022学年甘肃省金昌市永昌第一高级中学高一（下）期中生物试卷（选择考）（附答案详解）.pdf

《2021-2022学年甘肃省金昌市永昌第一高级中学高一（下）期中生物试卷（选择考）（附答案详解）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年甘肃省金昌市永昌第一高级中学高一（下）期中生物试卷（选择考）（附答案详解）.pdf（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年甘肃省金昌市永昌第一高级中学高一（下）期中生物试卷（选择考）一、单 选 题（本大题共2 0小题，共4 0.0分）1 .采用以下哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种子一代的遗传因子的组成。A.杂交、自交、测交、测交 B.杂交、杂交、杂交、测交C.测交、杂交、自交、测交 D.测交、测交、杂交、自交2 .某牵牛花植株与另一红花宽叶牵牛花（A a B b）杂交，其子代表型之比为3红花宽叶：3红花窄叶：1白花宽叶：1白花窄叶，此牵牛花植株的基因型和表型是（）A.A a b b红 花 窄 叶B.A

2、A b b红花窄叶C.A a B b红花宽叶D.a a B b白花宽叶3.香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因C和P同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，R开紫花；B自交，F 2的性状分离比为紫花：白花=9：7。下列分析错误 的 是（）A.两个白花亲本的基因型为C C p p与ccP PB.H测交后代中紫花与白花的比例为1：1C.F 2紫花中纯合子的比例为2D.F 2中白花的基因型有5种4.孟德尔享有“遗传学之父”的美誉，他的成功与豌豆杂交实验密不可分。下列有关叙述中，错误的是（）A.孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆具有易于区分的相对性状B.由于豌豆严格自花传粉，孟德尔须将R在花蕾期进行去雄处

3、理C.孟德尔进行“测交实验”是对推理过程及结果进行检测D.F,产生雌雄配子数目比并非1：15.在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddE eF F与D dE ef f杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（）6.如图为玉米（2n=20）的花粉母细胞减数分裂过程中的显微图片，下列叙述正确的是（）a b cA.图中减数分裂的顺序为d-C T a-bB.图a所示细胞中含有同源染色体C.图d所示细胞处于减数第一次分裂后期D.图c所示细胞中正在进行同源染色体分离7.如图四幅图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图.下列有关叙述中，正确的是（）A.该生物的正常体细胞中含有16条

4、染色体B.图与图所示细胞中DNA含量比为1：2C.图与图所示过程仅发生在某些器官中D.图所示细胞中都含有同源染色体8.就一个四分体而言，染色体数、染色单体数、DNA数分别是（）A.2、4、4 B.4、4、4 C.2、8、4 D.2、2、89.下列关于四分体和联会叙述正确的是（）A.联会的染色体经过复制形成四分体，一个四分体包含一对同源染色体B.联会发生在减数分裂I的前期，一个四分体由4条染色体组成C.四分体时期位于同源染色体上的姐妹染色单体间可能交换相应片段D.一个四分体包含了 4条染色单体，有4个DNA分子10.下列有关减数分裂和受精作用的叙述正确的是（）A.减数分裂染色体复制两次，细胞分裂

5、两次B.精子和卵细胞形成的过程中染色体的行为变化不同C.精子和卵细胞各提供了受精卵细胞核中一半的遗传物质D.受精作用实现了基因的自由组合，造成有性生殖后代的多样性第2页，共24页1 1.如图为果蝇的精原细胞进行分裂时，其中一对同源染色体的示意图，图中的1 8表示基因位点。下列相关叙述正确的是（）A.减数分裂I前期，5与6所在的染色单体片段发生互换B.若不考虑变异，则6与7进入同一生殖细胞的概率为零C.图中的1与2是一对等位基因，3与4是一对等位基因D.进行有丝分裂的细胞中，1与2及7与8分离的时期不同12.鸡是ZW型性别决定（WW致死），自然状况下鸡会发生性反转。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，

6、后代中母鸡与公鸡的比例是（）A.I：0 B.1：1 C.2：1 D.3：113.血友病属于X染色体上的隐性遗传病.小 王患血友病，他的父母、祖父母和外祖父母都表现正常，他的致病基因可能自于（）A.奶奶 B.爷爷 C.外婆 D.外公14.下列叙述中不能体现基因与染色体平行关系的是（）A.基因位于染色体上，染色体是基因的载体B.形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同的配子C.形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合D.形成配子时，染色体具有相对稳定的形态结构，基因在杂交过程中保持完整性和独立性15.小明妈妈是A型 血（卜於），小明爸爸是B型 血（F F

7、）,小明血型基因存在位置16.如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（)常染色体 X染色体-1 1-1-F朱红眼基因 暗栗色眼基因-辰砂眼基因白眼基因(cn)(d)(v)(w)A.图中所示基因在果蝇的每个体细胞中均能表达B.在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C.在减数第二次分裂后期，细胞中一定存在基因v和wD.图中所示基因都与果蝇的眼色有关，所以它们是等位基因1 7.如图为一只果蝇的染色体组成及部分基因位置的示意图。图中数字为染色体编号,字母为染色体上的基因。下列叙述错误的是（）12A.该果蝇的性别为雄性，其产生的正常精子中可能含有一条X染色体B

8、.该果蝇减数分裂过程中，3号和5号染色体不可能进入同一个配子中C.该果蝇细胞内的基因B和基因v不遵循自由组合定律D.该果蝇可能产生基因型为bVRXE的生殖细胞1 8.如图表示艾弗里的肺炎链球菌转化实验的示意图，下列有关该实验的叙述，错误的是（）不处理S型细菌的细胞提取物m二理处蛋白酶RNA酶酯酶DNA酶分别与R型活细菌混合培养A.艾弗里的肺炎链球菌转化实验证明了 DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质第4页，共24页B.该实验设计遵循了对照原则和单一变量原则C.该实验过程中，在控制自变量时应用了加法原理D.中既含有R 型细菌，也含有S 型细菌，中只含有R 型细菌19.用 32P标记S 型肺炎双

9、球菌的DNA,35s标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的 R 活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R 型细菌。下列有关元素分布的分析，最可能的情况是（）A.部分S 型细菌含有32p,不含35s B.部分R 型细菌含有32P和 35sC.所有S 型细菌都含有32p,不含35s D.所有R 型细菌都含有35S,不含32P20.图示为“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中 32P标记的实验。下列对于图示实验的分析，正确的是（）混合 挑拌 同 心2 P主 要 在 沉 淀 物子 代 噬 国 体 中检 测 到12 PA.实验中先后进行r 2 次放射性检测B.说明噬菌体的DNA

10、能单独感染大肠杆菌C.只有少部分子代噬菌体得到亲代的遗传信息D.若省去搅拌操作，图示实验结果将发生明显变化二、多 选 题（本大题共5 小题，共 20.0分）21.下列关于高等动物受精作用的说法中，正确 的 是（）A.受精时，精子识别卵细胞后，精核入卵体现了细胞膜的选择透过性B.受精卵中的D N A,来自父母双方的各占一半C.受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同D.受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半22.如果用3H、I5N、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染未被标记的细菌，关于产生的子代噬菌体的组成成分中的放射性元素，叙述错误的是（）A.可在外壳中找到3H、I5N和 35s

11、B.可在D N A 中找到网 和 32PC.可在外壳中找到南、35s D.可在D N A中找至I5N、32p、35s23.下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，不正确的是（）A.所有生物的遗传物质都是DNAB.真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是D N A,少部分病毒的遗传物质是RNAC.动物、植物、真菌的遗传物质是D N A,除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD.真核生物、原核生物的遗传物质是D N A,其他生物的遗传物质是RNA2 4.下列有关遗传学概念的理解，正确 的 是()A.等位基因：控制相对性状的基因，如 D 和 dB.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型C.

12、隐性性状：指生物体根本表现不出来的性状D.受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程A.图甲细胞处于减数分裂II后期B.图乙细胞两条白色染色体为一对同源染色体C.图丙细胞的DNA含量与体细胞相等D.图丁细胞着丝粒整齐的排列在细胞板上三、探究题(本大题共3 小题，共 40.0分)2 6.调查发现身体拥有基础遗传病的患者感染新冠病毒后死亡率更高。某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图)，其中一种是伴性遗传病。请回答下列问题：O正常男女勿 勿 甲 病 男 女乙痛男女a 患两种病男性(1)甲 病 的 遗 传 方 式 为,乙 病 遗 传 特 点 有。(2)H-3的致病基因来自于 o(3)H-2

13、有 种基因型，m-8基因型有 种可能。(4)若m-4与m-5结婚，生育一患甲、乙 两 种 病 孩 子 的 概 率 是,生育只患甲 病 孩 子 的 概 率 是，生 育 不 患 甲 病 孩 子 的 概 率 是。第6页，共24页27.如甲图中曲线表示某生物的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化；a、b、c、d、e分别表示该生物分裂过程中某几个时期的细胞中染色体示意图。乙图是该生物细胞在分裂过程中一条染色体上DNA含量变化的曲线。请据图回答下列问题：(1)甲图曲线中段可表示细胞进行 分裂的 数量变化。(2)甲图ae 中 与 曲 线 位 置 相 对 应 的 细 胞 分 别 是、。(3

14、)细胞a、b、c、d、e 中，具 有 同 源 染 色 体 的 是。(4)乙图中，ab段和cd段形成的原因分别是 和。(5)等位基因分离、非等位基因自由组合发生在乙图曲线的 段。28.某科学工作者做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用同位素32p、35s、1 8。和 14c对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记。请回答下列有关问题：第一组第二组第三组四组五组噬菌体成分用 35s标记未标记用 14c标记用 35s标记用 32P标记大肠杆菌成分用 32P标记用 1 8。标记未标记未标记未标记“噬菌体侵染细菌的实验”的设计思路是：设法分别研究DNA和蛋白质各自的效应(1)一般地说，第三组实验中，子代噬菌体

15、的DNA中 (填“一定含有”或“一定不含有”或“不一定含有”),4Co(2)假如在第一组实验中，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和含35s的噬菌体分别占子代噬菌体总数的。(3)第二组实验经过短时间培养后,经搅拌、离心，检测到国 0 的主要部位是(在“上清液”、“沉淀物”、“沉淀物和上清液”中 选 择)。(4)四组和五组中，T2噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如图，下列关系中最合理的是保温时间敢用强度A.四组-上清液-B.五组-上清液-C.四组-沉淀物-D.五组-沉淀物-第8页，共24页答案和解析1.【答案】c【解析】解：鉴定

16、一只白羊是否为纯种，可用测交法；在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；检验杂种F l的基因型采用测交的。故选：C o常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种B的基因型采用测交法。本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、

17、检验杂种R的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法。2.【答案】A【解析】解：某牵牛花植株与另一红花宽叶牵牛花植株（A a B b）杂交，其后代中红花宽叶：红花窄叶：白花宽叶：白花窄叶是3：3：I：1,分析子代中红花：白花=3：1,宽叶:窄叶=1：1,说明前者是自交（A a xA a）,后者是杂合子测交（B b xb b）,所以与A a B b杂交的“某植株”基因型为A a b b,表型为红花窄叶，A符合题意。故选：A o根据杂交结果，其后代的表现型及比例为红花阔叶：红花窄叶：白花阔叶：白花窄叶=3：3：1：1,可知两对性状分离比分别是红花：白花=3：1和阔叶：窄叶=1：1,分别是自交和测

18、交实验的结果，因此可判断亲本基因型。本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力.3.【答案】B【解析】解：A、根据题意可知，显性基因C、P同时存在时开紫花，两纯合白花品种杂交，子代全为紫花（C _ P _）,则亲本的基因型为C C p p 和 c c P P,A正确；B、F i 的基因型为C c P p,测交子代紫花（C c P p）：白 花（C c p p+c c P p+c c p p）=1：3,B错误；C、F?紫花中纯合子（C C P P）的 比 例 是 衿 C正确；D、F?中白花的基因型有C c p p、c

19、 c P p、c c p p、c c P P、C C p p 五种，D正确。故选：B o根据题意可知，紫花的基因型是C _ P _,白花的基因型是C _ p p 或 c c P 一或c c p p。R开紫花（C _ P _）,其自交所得F 2的性状分离比为紫花：白花=9：7,9：7 是 9：3：3：1 的变式，说明B的基因型是C c P p,由B的基因型可推知两个纯合白花亲本的基因型为C C p p 与 c c P P o本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。4.【答案】B【解析】解：A、孟德尔选用豌豆的原因之一是

20、豌豆具有易于区分的相对性状，A正确；B、由于豌豆严格自花传粉，B 自交得到F 2,不用去雄，B错误；C、孟德尔进行“测交实验”是对推理过程及结果进行检测，C正确；D、B产生雌雄配子数目比并非1：1,雄配子数远远大于雌配子数，D正确。故选：B 1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题一作出假说一演绎推理实验验证一得出结论。提出问题（在纯合亲本杂交和B 自交两组豌豆遗

21、传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样B会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；第 10页，共 24页实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）。本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料的优点；识记孟德尔杂交实验的过程、提出假说的内容及验证方法，能结合所学的知识准确判断各选项。5.【答案】A【解析】解：在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与

22、 DdEeff杂交，其子代表现型和双亲中ddEeFF相同的占躬xl其子代表现型和双亲中DdEeff相同的概率为0,故 ddEeFF与 DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的,3 S1=-08 8故选：A。本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键。本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系。6.【答案】D【解析】解：A、分析可知，图中减数分裂的顺序依次是c（减数第一次分裂后期）-a（减数第二次分

23、裂中期）-d （减数第二次分裂后期）-b （减数第二次分裂末期），A错误；B、图 a 是减数第二次分裂中期，细胞中没有同源染色体，B 错误；C、d 细胞能观察到2 个细胞，且染色单体分离形成染色体，分别在细胞的两极，处于减数第二次分裂后期，C 错误；D、图c 所示细胞中正在进行同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期，D 正确。故选：D。分析题图：a 细胞处于减数第二次分裂中期（能观察到两个细胞，且染色体排列在赤道板上）；b 细胞处于减数第二次分裂末期（能观察到4 个细胞）；c 细胞处于减数第一次分裂后期（同源染色体分离）；d 细胞处于减数第二次分裂后期（观察到2 个细，染色单体分离形成染色

24、体，分别在细胞的两极）。本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。7.【答案】C【解析】解：A、图细胞（含有8条染色体）中的染色体数目是体细胞的2倍，因此体细胞中所含染色体数目为4,A错误；B、图细胞含有8个D N A,图细胞含有8个D N A,因此这两个细胞中D N A含量比例 为1：1,B错误；C、图和图细胞进行的都是减数分裂，仅发生在生殖器官中，由于图的细胞质均等分裂，可以表示第一极体，也可以表示次级精母细胞，因此该器官可以是卵巢，也可以是精巢，C正确；D、

25、细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，D错误.故选：C.根据题意和图示分析可知:细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期.本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.8.【答案】A【解析】解：一个四分体含有一对同源染色体即2条染色体，共含4条染色单体，4个D

26、 N A分子。故选：A o减数分裂过程中，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生互换。一个四分体中含有四条染色单体，两对姐妹染色单体。本题主要考查减数分裂的特殊结构四分体，要求考生识记四分体所在的时期以及特点，再结合所学的知识准确答题。9.【答案】D第12页，共24页【解析】解：A、四分体是由同源染色体两两配对形成的，因此每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体，复制在减数分裂前的间期，联会在前期，应该是先复制再联会，A错误；B、联会发生在减数分裂I的前期，一个四分体由2条染色体，4条染色单体组成，B错误；C、四分体时期，联会的同源染色体间相

27、邻的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，C错误；D、一条染色单体上一个D N A分子，一个四分体包含了 4条染色单体，有4个D N A分子，D正确。故选：D。四分体是由同源染色体两两配对形成的，包含一对同源染色体的四条染色单体。本题考查四分体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。1 0.【答案】C【解析】解：A、减数分裂染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A错误；B、精子和卵细胞的形成过程中，染色体的行为变化是相同的，只是细胞质的分裂方式不同，B错误；C、受精卵的细胞核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，C正确；D、基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期

28、，而非受精作用过程中，D错误。故选：C 减数分裂过程：（1）减数分裂前间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程类似有丝分裂，姐妹染色单体分离，进入不同的细胞内。本题主要考查减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记减数分裂和受精作用的过程、结果及意义，能结合所学的知识准确答题。1 1.【答案】B【解析】解：A、减数分裂I前期，同源染色体的非姐妹染色单体容易发生互换，5与6是姐妹染色单体，A错误；B、减数分裂I完成后，同源

29、染色体分离，6与7位于一对同源染色体上，所以减数分裂 I 完成后，6 与 7 分开，因此6 与 7进入同一生殖细胞的概率为零，B 正确；C、图中的1与 2、3 和 4 是复制得到的，并非一对等位基因，C 错误；D、进行有丝分裂的细胞中，1与 2及 7与 8 分离的时期相同，都是有丝分裂后期随着丝粒的分离而分离，D 错误。故选：B。1、同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫等位基因。2、减数分裂过程：（1）减数分裂前的间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组

30、合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题结合细胞染色体图像考查细胞的减数分裂的过程和特征，要求掌握根据染色体行为特征进行分析判断的方法，再结合题中所问作答。12.【答案】C【解析】解：性反转公鸡的染色体组成为Z W,如果性反转公鸡与正常母鸡交配，即ZW xZW,后代性染色体组成为ZZ：ZW：WW=1：2：1,因为WW不能存活，所以后代中母鸡与公鸡的比例是2：1,C 正确，ABD错误。故选：C鸡的性别决

31、定方式为ZW 型，性染色体组成为ZZ表现为雄性，性染色体组成为ZW表现为雌性，母鸡逐渐变为具有生殖能力的公鸡，但染色体组成仍为ZW。本题结合性反转和致死情况的分析考查伴性遗传、性别决定的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。13.【答案】C【解析】解：小王为血友病患者（XhY）,其致病基因h 来自母亲，而母亲正常，则母亲的基因型为XHX1由于外祖父、外祖母均正常，因此母亲的致病基因h 来自外祖母，即外祖母的基因型也为XH X*因此，该男孩的血友病基因来自于外祖母，其在该家族中的传递途径是外祖母一母亲一男孩。故选：Co血友病是伴X 染色体

32、隐性遗传病，而伴X 染色体隐性遗传病的特点：第 14页，共 24页(1)交叉遗传(血友病基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的).(2)母患子必病，女患父必患.(3)血友病患者中男性多于女性.本题考查伴性遗传的相关知识，首先要求考生明确血友病属于伴X 染色体隐性遗传病,其次要求考生识记伴X 染色体隐性遗传病的特点,能结合题干信息准确推断血友病基因在该家族中的传递途径.14.【答案】A【解析】解：A、基因位于染色体上是根据基因与染色体的平行行为推测出的结论，不能体现基因与染色体平行行为，A 正确；B、形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子，基因与染色体行为一致，体现

33、了基因与染色体的平行行为，B 错误；C、形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合，基因与染色体行为一致，体现了基因与染色体的平行行为，C 错误：D、形成配子时，染色体具有相对稳定的形态结构，基因在杂交过程中保持完整性和独立性，体现了基因与染色体的平行行为，D 错误故选：A。基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；4、减数分裂过程中基因和染

34、色体行为相同。本题主要考查萨顿的假说的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。15.【答案】A【解析】解：妈妈的基因型为F IA,位于一对同源染色体上，产生卵细胞为P,爸爸的基因型为IBB,产生的精子为IB,两者结合形成受精卵，即小明的基因型为P F,应在一对同源染色体相同的位置上。故 选:A。小明妈妈是A 型 血()，小明爸爸是B型血(产产)，小明的基因型为p B,该等位基因位于一对同源染色体上。在种群中，同源染色体的相同位点上，可以存在两种以上的等位基因，遗传学上把这种等位基因称为复等位基因。血型基因即为复等位基因。本题主要考查复等位基因，理解基因分离定律的实质是解答本题关键。

35、1 6.【答案】B【解析】解：A、由于基因的选择性表达，基因c n、c l、v、w不会在果蝇的每个体细胞中都表达，A错误；B、在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上，B正确；C、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，则减数第二次分裂后期的细胞中可能不含X染色体，即可能没有基因v和w,C错误；D、此题中的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于一条染色体上，不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因，所以图示没有等位基因，D错误。故选：B 分析题图：图中所示一条常染色体上朱红眼基因(c n)和暗栗色眼基因(c l)两种基因；X染色体上辰砂眼基因(v)和白

36、眼基因(w)两种基因；等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因。此题中的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于一条染色体上,不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。1 7.【答案】B【解析】解：A、图 中1和2分别为X和丫染色体，故该果蝇的性别为雄性，其产生的正常精子中可能含有一条X染色体或一条丫染色体，A正确；B、该果蝇减数分裂过程中，3号和5号染色体属于非同源染色体，由于非同源染色体能自由组合，因此可能进入同一个配子中，B错误；C、基因B和v在同一条染色体上，不遵循自由组合定律，C正确

37、；D、该果蝇产生的生殖细胞中，染色体的组合可能含有4、5和1号，则该生殖细胞的基因型为b V R X E,D正确。故选：B 果蝇为XY型性别决定的生物，图示含有1和2两条异型染色体，因此图示为雄性果蝇的染色体组成图，其中B和v连锁，b和V连锁，位于非同源染色体上的非等位基因才能自由组合。第 16页，共 24页本题考查减数分裂和自由组合定律是指的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。18.【答案】C【解析】解：A、艾弗里的肺炎链球菌转化实验证明了 DNA是遗传物质，蛋白质等其他物质不是遗传物质，A 正确；B、该实验设计遵循了对照原则（分别加入不同的酶构成相互

38、对照等）和单一变量原则，B 正确；C、该实验过程中，每个实验组均特异性地去除了一种物质，在控制自变量时应用了减法原理，C 错误；D、中S 型细菌的DNA均未被破坏，仍具有转化活性，因此，中既含有R 型细菌，也含有S 型细菌，中S 型细菌的DNA被 DNA酶水解，不具有转化活性，因此，中只含有R 型细菌，D 正确。故选：CoI、艾弗里的肺炎链球菌转化实验：将加热致死的S 型菌破碎后，首先设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，然后作用于R 型细菌，观察它们的作用，才能确定DNA是不是遗传物质。2、减法原理：与常态比较人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如，在艾弗里的肺炎链球菌转

39、化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质。本题考查肺炎链球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。19.【答案】A【解析】解：由于加热杀死后的S 型肺炎双球菌与未标记的R 型活细菌混合并注入小鼠体内，能进入R 型活细菌起转化作用的是32P标记的D N A,而失去活性的蛋白质不能进入细菌；又 DNA分子是半保留复制，R 活细菌又没有标记，所以从死亡的小鼠体内提取到的活的S 型和R 型细菌中，只有部分S 型细菌含有32p,不含35s。故选：AoR 型和S 型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙）

40、，后者有荚膜（菌落表现光滑）.由肺炎双球菌转化实验可知，只有S 型菌有毒，会导致小鼠死亡，S 型菌的DNA才会是R 型菌转化为S 型菌。肺炎双球菌体内转化实验：R 型细菌一小鼠一存活；S 型细菌一小鼠一死亡；加热杀死的S 型细菌T小鼠T存活；加热杀死的S 型细菌+R型细菌一小鼠一死亡。本题考查肺炎双球菌转化实验，要求学生识记肺炎双球菌的特点，明确S 型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性；识记肺炎双球菌体内转化实验的过程及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。20.【答案】A【解析】解：A、实验中先后进行了 2 次放射性检测，即先检测上清液和沉淀物中放射性强弱，后检测

41、子代噬菌体中是否由放射性，A 正确；B、说明噬菌体侵染大肠杆菌时DNA进入细菌，但不能说明噬菌体的DNA能单独感染大肠杆菌，B 错误；C、所有子代噬菌体都得到了亲代的遗传信息，C 错误；D、搅拌的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与被侵染的大肠杆菌分开，但不影响DNA进入大肠杆菌，因此若省去搅拌操作，图示实验结果不会发生明显变化，D 错误。故选：A,1,噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、0、N、S）+DNA（C、H、0、N、P）；2、噬菌体繁殖过程：吸附一注 入（注入噬菌体的DNA）一合 成（控制者：噬菌体的DNA；原料.：细菌的化学成分）一组装一释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或

42、 32P标记噬菌体一噬菌体与大肠杆菌混合培养一噬菌体侵染未被标记的细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。21.【答案】CD【解析】解：A、受精时，精子识别卵细胞后，精核入卵体现了细胞膜的流动性，A 错误；B、受精卵中细胞核遗传物质来自父母双方的各占一半，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，B错误；C、经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目减半，受精卵后的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，因此受精卵中染色体数与本物

43、种体细胞中染色体数相同，C 正确；D、受精卵中的染色体有一半来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方），D 正确。第18页，共24页故选：CD。受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应。以阻止其他精子进入。精子的头部进入卵细胞后不久。精子的细胞核就与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。这样，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。本题主要考查受精作用的内容，要求考生识记相关知

44、识，并结合所学知识准确答题。22.【答案】ACD【解析】解：噬菌体是由DNA和蛋白质组成的，DNA中含有C、H、0、N、P,而蛋白质中含有C、H、0、N、S等元素。用3比UN、32p、35s共同标记噬菌体，其中3H、”N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记了噬菌体的DNA,35s标记了噬菌体的蛋白质外壳。在噬菌体侵染细菌的过程中，蛋白质外壳留在外面，没有进入细菌内，只有DNA进入细菌内，并以细菌内的物质（氨基酸、核甘酸）为原料来合成子代噬菌体的蛋白质和DNA,细菌内的物质不具有放射性。由于DNA分子的复制方式为半保留复制，所以在子代噬菌体的DNA中能够找到的放射性元素为3H、6N、32

45、p,但在蛋白质外壳中找不到放射性。故选：ACDo1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、0、N、P）,因此&N同时标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA,35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附-注 入（注入噬菌体的DNA）t合 成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）-组 装-释放。因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P,而外壳中检测不到放射性。本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌

46、，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题。23.【答案】ACD【解析】解：并不是所有生物的遗传物质都是D N A,真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是D N A,少部分病毒的遗传物质是RNAo故选：ACDo核酸：英文缩写基本组成单位五碳糖 含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核甘酸脱氧核糖A C、GT主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核昔酸核糖A C、GU主要存在细胞质中一般是单链结构本题考查遗传物质相关的知识，要求考生识记不同生物的遗传物质种类，意在考查考生的识记和运用能力。24.【答案】ABD【解析 1 解：A、等位

47、基因是指位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，如 D、d,A 正确；B、相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与粗绒，B 正确；C、隐性性状指具有一对相对性状的亲本杂交后，子一代不表现出来的性状，C 错误；D、精子与卵细胞相互识别、融合形成受精卵的过程，叫受精作用，D 正确。故选：ABD。1、等位基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因叫等位基因。2、相对性状指的是某种生物的同一性状的不同表现类型。3、受精作用是精子与卵细胞相互识别、融合形成受精卵的过程，受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合；经过受精作用，受精卵的染色体数恢复本物种体细胞

48、的染色体数目，受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。本题主要考查遗传学概念的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。25.【答案】ABD【解析】解：A、图甲细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，判断其为有丝分裂后期，A 错误；第20页，共24页B、图乙细胞不含有同源染色体，B错误；C、丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期，核DNA数量与体细胞相等，C正确；D、丁细胞含有同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上不是在细胞板上，处于有丝分裂中期，D错误。故选：ABDo甲细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期；

49、丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；丁细胞含有同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。本题结合细胞图像考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征判断细胞所处时期，并进行分析应用。26.【答案】常染色体显性遗传患者中男性多于女性、交 叉 遗 传 口 和1-2 1【解析】解：（I）根据分析可知，甲病是常染色体显性遗传，乙病是伴X染色体隐性遗传，乙病遗传特点有患者中男性多于女性、交叉遗传。（2）U 3的甲病致病基因来自1 2,而乙病致病基因来自（3）L不患甲病，有关甲病的基因型为a a,不患乙病，但有患乙病的儿子，故D2有关乙病的基因型为X

50、 D X*综合两对基因，口2基因型为b bX D X*即只有1种基因型。Uis患甲病，有不患甲病的姐姐7号，故关于甲病的基因型为BB、Bb,R s不患乙病，但是有患乙病的哥哥6号，故其父母有关乙病的基因型为XY、XDXd,有关乙病的基因型为XDX%XDXD,综合两对基因，IH8基因型有2X2=4种可能。（4）叫 的基因型为BbXDX*Uh的基因型及概率为剑BXdY、|BbXdY,他们结婚，生育一患甲、乙 两 种 病 孩 子 的 概 率 是+x i-A,生育只患甲病孩子的概率是弓+|xX（1-i）=L 生育不患甲病孩子的概率是河=23 4 2 12 3 4 6故答案为：（1）常染色体显性遗传 患