2021-2022学年湖南省益阳市笔架山乡中学高三语文联考试卷含解析.pdf

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1、2021-2022学年湖南省益阳市笔架山乡中学高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共 3 题）1.阅读下面的文字，完 成 15T7题。枇杷王以仁又是初夏时节了，街上的水果店里，一处处都陈列着黄得可爱的枇杷，贪吃水果的我，每逢走到枇杷摊畔的时候，喉咙总要觉得痒起来的样子，但是两手向一空如洗的袋中按着时，又不免沉寂地叹了一口气，只能把口内的唾液倒咽下去，作个聊以过瘾。迅速的光阴像凄迷的残梦似的永远不肯在人间留着一丝痕迹。到杭州的时间已足足有三个月了。杭州的日子似乎和别处有点不同，我总觉得它太短。情绪分歧的我怕是已经忘记了人间的岁月。若不是许多家人妇女的车前或轿后飘着几串纸钱，若不是随处荒

2、芜满目的坟至，有如许多摇动着的衣香裙影在那里深处纤纤的玉指展拜，若不是染成血色的杜鹃，衬贴在光华焕发的美女的髻旁，我差点忘却了那天的清明佳节。若不是湖滨有如许的善男信女，买来了整千整万的鱼虾在那边放生，若不是和妇人的嘴唇一般鲜红，和妇人的眼珠一般清润活动的樱桃，一篮篮的在街上叫卖，若不是那个无聊的男子故意把青梅子拿到我的面前来招呼我的生意，令我的口旁流下了两道酸味的唾涎，我也差不多忘记那天是立夏，催人老去的岁月，真是令人不堪回首呀！如今又是换来了一种不同的情调了。在两眼开阖了几次的中间，清明和立夏都不声不响埋葬在残灰一般的光阴之下了。回想起来,孤山的梅花飞落的情形，仿佛如在目前，又仿佛如隔世的

3、事情一样。只有令人齿酸的梅子，曾经伴过了朱红的樱桃，现在又在水果店内伴着橙黄的枇杷。可怜孤山上的树树梅花，只留一片青葱的绿叶了。我对着几个黄色的枇杷，想起了一件儿时的旧事，那是不知是六岁还是七岁，我现在已经不大记得清楚。我刚从书房中和我的堂兄携手回家，白发婆婆的祖母笑容满遮着她的脸孔，额上的皱纹也似乎露出了一种愉快的颜色，几颗残留在内的上下不相对的牙齿，露出在我的眼前。她一手牵着我的堂兄，一手牵着了我。我们两人绕在祖母的两旁，一步一跳地走进祖母的房内。“你们晓得我有什么东西给你们吃？”贪吃的我真高兴得跳起来了。我的堂兄只比我大得三岁，却已经有些老成持重的模样，和我有些不同。“是山楂糕吧？”因为

4、我在两天以前，曾经看见一个同学吃着山楂糕，我心里觉得红得非常可爱，到那天还没有忘记，所以不期而然地说了出来。“不是！”祖母摇着头，疏朗的白发在头上摆动。“那么一定是糖霜孩了。”我接着说。我的祖母摇着头说我们都没有猜着。堂兄和我都呆呆地看着祖母出神。“请你告诉我那东西的形状，祖母！”毕竟是年纪大一点的堂兄，想得比我周到得多多了。“那东西的形状是圆的，而且是果子。”“是梅子吧？一定是妙婆家里送来的梅子。”堂兄这样下注脚地说。我也觉得是梅子无疑了。我有些奇怪，为什么连每年都有人送来的梅子，想都想不到。祖母依然笑着摇头；我又觉得非常失望，堂兄也摸着他的耳朵在发呆。“那么一定是杨梅了！欢庙人不是每年都有

5、杨梅送来的吗？一定是杨梅了。我高声的说。我以为的确是被我猜中了的，心中觉得格外的愉快，说话的声音非常洪大，似乎不是六七岁的孩子的声音。“傻孩子，杨梅现在还没有开园呢！现在距离夏至还有一个月，哪里来的杨梅！我对你们说，是二姑娘家中送来的枇杷。连这一种水果都猜不到。”祖母微带笑的抚着我的左肩，随手到厨内去拿枇杷了。我的喉咙像一只蚤在里面爬着一样，恨不得把这些枇杷一口吞在肚内，祖母却慢腾腾地说：“你们先把习字的簿子给我看，哪 一 个 明 珠 圈 多 一 些，哪一个多吃几个枇杷。”我急把我的写字簿子给我的祖母，祖母架上了一副纸框的老花眼镜，镜框系着两条青线，套在她干枯的耳旁，慈祥的眼光从境内窥着我的簿

6、子；她看见我的加圈的要比没有加圈的多，脸上现出非常高兴得颜色。看过了我的簿子，她又去看我堂兄的簿子。她说堂兄簿子加圈的字比我的多，却引起了我的疑心。因为那天在书房的时候我明明数过了的，我的圈儿的确比他多得四个。平时他写字时总在大字的旁边写上了许多小字，那天却偷懒没有写上。我看见堂兄指点祖母看的地方，却写着累累如穿珠一般的小字。我就指破了他的伪处，对祖母说：“这里不是，这里是前天写的；今天写的一张是没有小字添写上去的。我就把那天写的一张寻出来给祖母看。若不是红笔在格子内记上了日子，我的堂兄差不多要和我拼命的样子。我却恋恋地依在祖母的旁边。祖母因为堂兄的伪计，罚他少吃两个枇杷。我拿十来个的枇杷，把

7、书包丢在祖母的房内，三步并作两步的跳到母亲的房内，告诉她这枇杷的经过。母亲似怒似喜的说我未免多事，我却含着枇杷没有答应。后来到书房去的时候，堂兄有好几天没有睬我，并且还约好了另外的几个同学和我作对。现在祖母已经死了九年了，我每看黄色的枇杷，总要想起白发慈祥的祖母。可是叫我到何处去寻求呢？呵！人生和光阴都是不可捉摸的残梦！都是无形无迹的缕青烟！一九二五年，五，二H，杭卜I15.解释下列两句话在文中的含意。（5分）（1）在两眼开阖了几次的中间，清明和立夏都不声不响埋葬在残灰一般的光阴之下了。（2）人生和光阴都是不可捉摸的残梦！都是无形无迹的一缕青烟！16.作者笔下的老祖母生动形象，栩栩如生，认真阅

8、读，看看作者使用了哪些表现手法来刻画老祖母这一形象的，并联系文章内容，做简要分析。（6分）17.文章为什么不直接回忆祖母，而要插进第二第三自然段的描写？试做简要分析。（7分）参考答案：15.（1）此句是说时间过得很快，很多美好的日子好像一眨眼就过去了，而只留下让人失望的生活。（2分）（2）过去了的时光和生活永远都不可回转，不可寻求，他只隐隐约约的存留于我们的回忆之中，徒增我们的感伤。（3分）16.（1）使用肖像描写。文章抓住老年人的特点，如“白发”、“上下不相对的牙齿”等，写出了老年人的特点。（2分）（2）使用语言描写。祖母与两兄弟的对话，平实而又充满生活气息，如“傻孩子，杨梅现在还没有开园呢

9、！”表现了祖母对兄弟俩的亲切。（2分）（3）细 节 描 写（或情态描写）。文中几次写到老祖母的“笑”，表现了老祖母的慈祥和蔼。（2 分）1 7.（1）突出了美好少年时光的流逝和温馨家庭生活的逝去给作者带来的感伤，为结尾抒发对人生对生活的极度失望做铺垫。（3分）（2）与下文写温暖的天伦之乐形成对比，更突出了作者在现实生活中的失意。（2 分）（3）增加了文章的跌宕起伏，避免了平铺直叙，使文意更曲折婉致，富有韵味。（2 分）2.实用类文本阅读一世之雄达 芬奇祝勇他画一片树叶或一双手，一株羊齿植物或一块石头，都是那么奇妙非凡，令人叹为观止。无论他刻画光线变化的手法，抑或创造神秘景色的技巧，从来都没有人

10、能望其项背。然而，对 里 奥 纳 多 达 芬 奇（Le o n a r.d o D a V i n c i）一“蒙娜而莎”和“最后的晚餐”的作者来说，伟大的艺术才能只是他许多令人难以置信的天赋之一。达芬奇还是个工程师、音乐家，建筑师和数学家，又是天文学家、植物学家、动物学家、地质学家和生理学家。他是第一个制造人脑内部蜡模，并想到利用玻璃或陶瓷模型以研完心脏和眼睛机能的人。他最先绘出正确的子宫剖面图（里面还有一个胚胎），而且最先研究叶子为什么以一定的形式环绕枝茎排列。他是第一位近代思想家和近代科学家，因为，他力图通过直接观察和实验来探完事物的原因、而不像15世纪的大多数预言家那样，凡事都引用圣经

11、、亚里士多德或神学家阿奎纳斯（T h o m a s A q u i n a s）的话来作证明。他认为科 学 是“一切可能之事的知识”，因此、他一心一意的追求观察和了解事物的方法，达芬奇最了不起的一点是他假定自己能够了解任何事物。他才思敏捷，智力无穷，整个宇宙从蜻蜓翘膀以至地球起源，都是他思考研究的对象。他早在哥白尼之前就已经发现，太阳并非绕地球旋转，地球只是“像月亮一样的一颗星”。他比伽利略还要早就说过，物件下坠随着距离而加速，并建议用“巨型放大镜”来研究月亮表面。他是光学、水力学、声音物理学和光线性质的研究先驱。他发现，声音以波派的形式推进，因此远近不同的两个教堂虽然同时敲钟，但传来的钟声

12、却分先后到达。达芬奇对水一直有极大的兴趣。他喜爱汹涌的波涛，奔腾的瀑布，冲击岩石的急流以及平静的池塘、小溪和河流。他说明了前人所从未观察到的事物：池塘水面被风吹动时，池底却依然平静不动：河流近河面的流水，比近河底的流水流动的较快。达 芬奇在空气动力学万面的研究最为大胆和最有创见：“鸟类的动作符合数学法则，人类亦照样有能力做得到。”他把雀鸟从笼中放出，观察它们怎样起飞、上升，展翅。他的视力惊人，能看到和画出大多数人根本看不到的动作一一除非用高速摄影机将这种动作“固定”下来。达 芬奇于1 4 5 2 年在佛罗伦萨附近的芬奇镇出生，由父亲和祖父抚养长大。他小时候就表现出非凡的好奇心、并且对任何事物都

13、会着迷：微笼的婴儿，飞翔的鸟雀，壮观的行星。1 5 岁时，他随名画家堆罗齐奥(V e r r o c c h i o)习画。他在绘画上所表现的才能，连老师也感到惊奇。达 芬奇在2 8 岁时已被公认为当代最伟大的画家。那个时代的著名画家还包括米开朗基罗(Mi c h e l a n g e l o),拉斐尔(R a p h a e l)和 卜 帝 且 礼(B o t t i c e l l i)。不过，达芬奇也有其阴暗和隐蔽的一面。他烦躁不安，情绪易变和害怕人群。他对自己的工作从不满意，水远怪自己承接的画务不多，但又常常中止接来的绘画工作，另外去进行一项冠冕堂皇的新计划一一结果一样没有完成。“我

14、希望创造奇迹。”他年轻时这样写道。后来他经常悲叹，说一生中不知“浪费”了多少时光。达芬奇有许多著名的笔记，但都是些杂乱无章和大小不同的散页，既没有装订起来，也没有分别捆成小扎。他的拼字和文法部很随便，而且他学会倒写文字，看来像是一种特别密码。欧洲各地已发现和收藏了他的笔记共约6 0 0 0 页，就记载一个人所创造的事物而言，这肯定是一份最了不起的记录。达芬奇在法国的安布亚斯附近逝世。当时他正在法兰西斯一世的宫廷中工作。他享年6 7 岁，以那个古远的年代来说，这可谓是高龄了。谁都无法对这位“奇人”作出适当的解释。单 以“天才”一词，并不足以说明他那广大的工作范围和创造能力。历史上自古至今，部找不

15、到一个名字可以和他并列。用最简单的话来说，达芬奇至令仍是历史上最有最才的一个人。（摘自中国旅游出版社 海外文摘人物写真卷，原文有改动。）【注】里奥纳多达 芬奇：欧洲文艺复兴时期意大利杰出的画家和雕塑家，在医学、生物学、地理学、数学、建筑工程学等方面也卓有建树，对后世艺术和科学有深远的影响。1 9 .作 者 称 达 芬 奇 是“一世之雄”，主要理由是什么，请概括回答。（4分）2 0 .文章从哪几方面来写传主“阴暗和隐蔽的一面”？这样写和传主的正面形象有没有冲突请简述你的看法和理由。（5分）2 1 .简要分析本文在材料详略安排上的特点以及这样安排的意图。（6分）参考答案:19.4分）岛 耳自弓T

16、人/文 中 W由时和代讣；，.，的 色 力.能 力 以C【以号令富】达 二 .二 伟 大 的（2）0/术 外.他 出“许多个人*以置信的乂*U H A个.修找不太 个8字 对 建 机 值（或：他於历史上总 大彳的 个人）.（再出“出2分.答出由点理可召4分 20.5分）?A 本心号C%，.W Z*仲”的Q皖.分析的慌!/屈力 优力。:泓为C域.1 净密案】文京般从事下西方曲，传t二“的：、17；.以（2分.0 点.I e 传主的正用柞火溃冲突.（I分）由力（DM01c覆文代僮主的9点.体咫了人寿竹力口实性的特 增n了义R 4 P的 可 信 收,r Ak二注的个 件.便 传；的 那#史 例*!i

17、li&X也令向嫉金 的I j|南f之力内容.（2分.n由 方 和I分.若 树 两 自 行2分）21（6分）%&A&专一考生*次文件例f t。留的晚力8径 力%U F.【一号鲁电】I）”力。.二 术 口4攵峪L 5 .;,1：）科学3凡他方力面的人MW国旗*“寿 安 样I特点分折3分）（2）.杓段为关册的t t t个.华 人 ）众 不 叫.作 讦 了 人4以 壁%的 欠M.乂 为了立英佟由史协史IJtt行大 才 的 个 人（U i-在打出上仃日仃工人无比代痔制电竹）K达H也上的敏彦.（Q国馨 示3分，U fH大0 2分，点可闻3分）略3.阅读下面的作品，完 成1720题。生长在历史中的青藤我此来

18、绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代杰出文学艺术大师徐渭的。走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭的画像。眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图”已大相径庭。徐渭的画上，是几间排列不规则的草屋，正如他在画上所题：“几间东倒西歪屋”。而据他题词的下句“一个南腔北调人”来推断，徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重建，但确是在青藤书屋的故址上,这是毋须怀疑的。书屋旁的小天井里,那十尺见方、徐渭所称“天池”的小水池还在，天池正中,树有一方形石柱，上 刻“砥柱中流”四

19、字，也是徐渭手笔。靠墙，青砖砌成的花坛上，那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植，但在那同样的位置,徐渭手植的一棵青藤也确实在那 里蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤正是徐渭的精神象征,无怪乎他以“青藤”作为自己的别号了。我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地俯仰低徊,默想着徐渭的生平，一阵阵寒意透进骨髓。这位旷世奇才，诗、文、书、画四绝的文学、艺术大家并非恃才傲物的狂狷之士，仅从他的 镜湖竹枝词即可看此他是热爱世俗生活的啊!可世俗生活却怎么也容不下他。一只看不见的手,在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。徐渭少年时便才华显露，可连应了八次乡试，连举人也未考中。他当过幕宾，参

20、加过抗倭斗争并立了功,参加过反奸相严嵩的斗争。曾坐牢六次，先后因受刺激自杀九次。他一生穷困潦倒,晚年靠卖书画度日。为了生存，数千卷心爱的藏书也变卖一空,最后在贫困交加中离开了人世。这便是天才的命运吗？我想，设若命运改变一下徐渭的品格,他的人生又将是怎样一种境况呢?假如他不那么张扬个性，以他的才华，在科举考试中会一路顺利，那也就成几品大员了。锦衣玉食、宝马香车少得了吗？即使科举不中，随和一些，隐忍一些,找关系，托门子,拿自己的作品当礼送，在哪家权贵门下做个清客，总是可能的吧？也可衣食无忧，免遭冻馁啊！当我踱回展室，看 见 黄甲图和 墨葡萄图时，立即否定了自己荒唐的设想。徐渭笔下的汪洋恣肆，乃是一

21、个天才画家内心深度焦虑的疯狂宣泄。正是这种宣泄,构成了他艺术的精魂。它是那样的孤高,那样的自信,那样的卓尔不群,那样的反叛正统。要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合时尚、摧眉折腰是不可想像的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做这水墨淋漓、恣肆放纵的绘画吗？还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗?还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗?不,不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是公正的，在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受垢辱，在贫病中死去。但同是这敲打,又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。命运之手敲打过古人，也敲打着我们所有的今人。我本是来凭吊徐渭的，本以为能在凭

22、吊之后走笔行文,痛斥当年的大人先生们,痛斥当时龌龊的世俗,发几声长叹,给徐渭以深深的悲悯，不想倒是徐渭先生悲悯我了。尽管我未遭冻馁,但我有属于我自己的不说是王国，哪怕一小片精神领地吗?有徐渭那种“深山无人收,颗颗明珠走”，坚信自己是明珠的自信吗？我站在书屋前，久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了 4 0 0多年的青藤啊,时间的推移，只会使它愈益葱茏。这株青藤已生长在人类历史中了。1 7 .下列对原文的理解，不正确的两项是（4分）A.青藤书屋的前室正中，悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦房中度过的。B.作者写道书屋旁的“天池”及出自

23、徐渭手臂的“砥柱中流”四字，证明了此地的确是青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。C.徐渭曾在靠墙的花坛处亲手种过一株青藤，并 将“青藤”作为自己的别号。青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。D.徐渭曾将参加国抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。E.徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄。是命运的敲打，早就了他独特的艺术品格，所以作者说“命运也是公正的”。1 8.请具体说说，作者感到“一阵阵含义透进骨髓”的原因是什么？（4分）1 9 .（1）第段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处？（3分）（2）第段中，作

24、者为什么觉得“是徐渭先生悲悯了我”？（2分）2 0 .文章以“这株青藤已生长在人类历史中了。”一句做结，有什么作用？（5分）参考答案：1 7.（4分）A D （A挂有匾额的老式瓦房是重新修建的，徐渭所居儿间草屋已塌，D强加因果，徐渭作品的特点，主要源自命运的打击与他不屈人格的矛盾造成的内心焦虑。“强心铁骨、才横笔豪”是徐渭书法的特点，D项表述为“作品”的特点，不准确。）1 8.（4分）徐渭有旷世奇才又不恃才做物，（1分）热爱生活，（1分）却屡遭打击，（1）一生穷困潦倒，直至死去。（1分）1 9.（1）（3分）假想与现实中徐渭的真实人生形成对比。（1分）突出了他在困顿中坚守的难能可贵。（1分）进

25、一步表达了对徐渭人格的敬佩之情。暗含着对世态的嘲讽。（1分，答出一点即可）（2）（2分）因为作者看到了自己与徐渭的巨大差距，（1分）在命运的考验面前，自己缺少自信，缺少独立的精神领地。（1分）2 0.（5分）用青藤指代（或“比喻”）徐渭，（1分）形象生动，耐人寻味。（1分）全句强调了徐渭精神永存。（1分）表达敬仰之情。（1分）照应了文题。（1分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面完成11 14题范纯仁字尧夫，始出仕，知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问

26、，税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。拜同知谏院，奏言：“王安石变祖宗法度，拾 注 克财利，民心不宁。书曰 怨岂在明，不见是图。愿陛下图不见之怨。神 宗 曰：“何谓不见之怨？”对曰：“杜 牧 所 谓 天下之人，不敢言而敢怒 是也。”神宗嘉纳之，曰：“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者。”富弼在相位，称疾家居。纯仁言：“弼受三朝眷倚，当自任天下之重，而恤己深于恤物，忧疾过于忧邦，致主处身，二者胥失。”其所上章疏，语多激切。知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使

27、者至，已无所负。移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁日：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。拜尚书右仆射兼中书侍郎。纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢笼天下士，使知出于门下？纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”纯仁性夷易宽筒，不以声色

28、加人，谊之所在，则挺然不少屈。每戒子弟日：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责已,恕已之心恕人，不患不至圣贤地位也。”注：搭,搜 刮。1 1、下列各组句子中，加点的字的意思和用法相同的一组是A.牧地初不隶县 氓隶之人，而迁徙之徒也B.或谤其所全活不实，诏遣使按视 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人C.忧疾过于忧邦 且庸人尚羞之，况于将相乎D.或谤其所全活不实 不者，若属皆且为所虏1 2、以下四组句子，分别表现范纯仁“敢谏”和“爱民”的一组是A.愿陛下图不见之怨 报至无及矣，吾当独任其责B.宜为朕条古今治乱可为鉴戒者 纯仁性夷易宽简，不以声色加人C.宽出于性，若强以猛，则不能持

29、久此何不保外使输纳邪？D.法不至死，以情杀之，岂理也邪？秦中方饥，擅发常平粟赈贷1 3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.范纯仁认为朝廷军费是由田税所出，故惩治了毁损百姓庄稼的宫廷卫士。他反对以变法搜括钱财，侵害百姓，认为这将使百姓不敢言而敢怒。B.范纯仁敢于弹劾权贵，他指出宰相富粥身为三朝重臣，深受朝廷恩顾倚重，却称病家居，这是不肯效力君主、担当重任的行为，也是立身处世方面的缺失。C.范纯仁为政宽缓，对轻罪的囚犯，并不像一般官吏那样使他们在狱中疾病而死，而是给他们改过自新的机会。这样一年之后，被关押的囚犯大半出狱了。D.范纯仁担任宰相时，依据公议荐举人才，并不为了将人才罗致到

30、自己门下，也不要被举荐的人知晓感恩，只求朝廷所任用的是正直的人。1 4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）会秋大稔，民日：“公实活我，忍累公邪？”（4分）译文：（2）人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。（4分）译文：参考答案:11、B、（B,查究。A,隶属/奴隶。C,比/对于。D,所：.人/为.所，表被动。）12、A13、C （“期岁，盗减比年大半”是说等到满了一年，盗窃案件比往年减少了大半。）14、（1）正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说：“您的确救活了我们，（我们）怎么忍心连累您呢？”（“会秋大稔”1分，“公实活我”1分，“忍累公邪”1分。句 意1分）。（2）即使

31、是愚笨到了极点的人，要求别人时却是明察的；即使是聪明人，宽恕自己时也会糊涂。（“人虽至愚”1分，“责人则明”1分，“恕己则昏”1分，句 意1分）。5.阅读材料，完 成19-21题.（10分）19.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限六处）（6分）故 诗有六义焉，一日兴，二日赋，三日比。文已尽而意有余，兴也；固物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。弘 斯 三 义 酌 而 用 之 干 之 以风 力 润 之 以 丹 采 使 咏 之 者 无 极 闻 之 者 动 心 是 诗 之 至 也.若专用比兴，则患在意深，意深别辞蹶。若但用赋体，则患在意浮；意浮别文散.嬉成流移，丈无止泊，有芜漫之累矣.（节选

32、自钟蛛 诗品序19.弘 斯 三 义 酌 而 用 之 干 之 以 风 力 润 之 以 丹 采 使 咏 之 者无 极 闻 之 者 动 心 是 诗 之 至 也。20.文中提及了哪些诗歌创作的重要手法?概括作者对这些手法的评价？（2分）答21.晚唐（人名）创 作 了 另 一 部 重 要 的 诗 论 作 品 书名）（2分）参考答案：1 9.弘斯三义/酌而用之/干之以风力/润之以丹采/使咏之者无极/闻之者动心/是诗之至也。20.比、兴、赋；要 兼 而 用 之/不 要 专 用 一 种21 司空图；二十四诗晶：听 莞 气 岩 裟 柔 能 逃 脱，被她父亲派汽艇抓回。c 项，宝玉及众姐妹是元春省亲之后住进大观园

33、的。）6.阅读下面的文言文，完成各题。礼部尚书赠太子太傅杨公墓志铭 清 方苞雍正十有三年秋九月，皇帝宅忧，甫旬日，即起杨公名时于滇南，士大夫知与不知，皆惊喜相告。乾隆元年二月，公至自滇，以礼部尚书入教皇子。上与诸王大臣议政之暇，时召公入见。而是秋七月上旬透末疾，淡月而薨。是日，士友奔唁，暨国子生聚哭于庭阶者凡数百人。盖公自童稚以至笃老，居乡立朝，莅官抚众，无一言一事，不出于中心之诚，故其感于人者，如此其至也，康熙辛未，李文贞主礼部试，见公文而异之，及入翰林，遂朝夕相从同学。其充日讲官，视学京畿，管特擢，不由阶资。始圣祖仁皇帝悼学政废弛，以九御督学，自文贞始，而公继之，校士一遵文贞成法，士虽推弃

34、无怨言。其主试陕西亦然。癸已，圣寿六十，延臣庆贺。上问：“翰林中有杨名时否？”遂特召入京。丁酉夏，出为北直巡道，曰：“吾欲试以民事也。”国初沿明制，直隶不设三司，而以巡道主刑狱，政充事剧，史因缘为奸蠹。公细大必亲，无留狱，无匿情、至今为民所思，曰：“百年中无与比也。”已亥，迁巡抚云南。会征西藏，大师驻省城。为营馆舍，数宴犒，而约束坚明，无敢叫嚣。饷遁转，民无咨。七年中，凡军民疾苦，大者奏请，小者更易科条,事无遗梗，恩信狭于蛮孥。公天性和易虽驭仆隶无厉色疾言而是非可否则守其所见固植而不摇世宗宪皇帝即位手谕褒嘉三年,擢兵部尚书，总督云贵。公益自奋厉，思竭忠诚，于人之邪正，事之得夫，风气淳薄，尽言无

35、隐。公平生介节义事，美行嘉言，不可胜纪。余始见公于文员公所。余与文贞辩析经义，常自日戾至夜中。公端坐如植，言不及，终已无言。用此益信公之为学能内自检摄，而未服叩其所藏。及往年，余再入南书房，公继至，始知公于文贞所讲授，笃信力行，而凡古昔圣哲相传性命道教之指要，异人异世而更相表里互为发明者、皆能探取而抉其所以然。鸣呼!公之用无不宜，忠诚耿著而人无间言，盖有以也夫！（选 自 方苞集，有删节）1 0.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.公天性和易/虽驭仆隶/无厉色疾言/而是非可否/则守其所见固植/而不摇世宗/宪皇帝即位/手谕褒嘉/B.公天性和易/虽驭仆隶/无厉色疾言/而是非可否/则守其所见

36、/固植而不摇/世宗宪皇帝即位/手谕褒嘉/C.公天性和易/虽驭仆隶无厉色/疾言而是/非可否/则守其所见/固植而不摇/世宗宪皇帝即位/手谕褒嘉/D.公天性和易/虽驭仆/隶无厉色疾言/而是非可否/则守其所见固植/而不摇/世宗宪皇帝即位/手谕褒嘉/1 1.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.礼部，我国古代的官署名，主要掌管典礼事务与学校教育、科举考试以及文职官员的考察、选拔、嘉奖等事务。B.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可称皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主以及封王贵族的死亡。C.士大夫，旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子，如 师说“士大夫之族，曰师日弟子云者，则群聚而笑之”。

37、D.日戾，古人根据太阳的影子来确定时间，如太阳正中叫做日中，而太阳偏西，下午两点左右时，就叫做日戾。1 2.列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杨名时以诚待人，受人敬重。他从滇南被起用时，士大夫们惊喜万分，奔走相告；他患病去世后，士友纷纷前往吊唁，国子生在庭院痛哭。B.杨名时做官勤勉，颇有政绩。他在礼部任职时，堪当大任，深受皇上称赏；出任北直巡道后，掌管刑狱，事必躬亲，查明实情，没有滞留案件。C.杨名时体察民情，爱民抚众。巡抚云南时，他为军民排忧解难，恩信遍及蛮夷。朝廷征讨西藏时，他招待驻军，运送军饷，百姓却没有意见。D.杨名时为学深厚，笃信力行。师从李文贞时，他常与文贞辨析经义直

38、到深夜才停止不言；对古代的圣哲学说，他能够独立思考，深入探究。1 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其充日讲官，视学京黑，皆特擢，不由阶资。(2)公之用无不宜，忠诚耿著而人无间言，盖有以也夫！参考答案：1 0.B 1 1.A 1 2.D1 3.(1)他担任日讲官，做京城地区学政，都属于特别提拔，没有按照官阶和资历晋升。（2）杨公的才用没有不适宜的地方，忠诚显扬，人们没有非议，大概有原因啊！【1 0题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省

39、略，叙事内容的变化等。如本题中，从句法结构和句意上看，“公天性和易”是对杨公性格的描写，主谓完整，应断开；“虽驭仆隶”省略主语，是杨公的行为，应断开；“无厉色疾言”承接上句，省略主语，且“厉色”“疾言”为并列结构，应在其后断开；“而是非可否”另起一话题，是说杨公对于是非判断的态度；“则守其所见”省略主语，谓语宾语完整，应断开；“固植而不摇”中“而”表并列，“固植”和“不摇”是 对“守其所见”的具体说明，应断开；“世宗宪皇帝即位”更换主语，主谓结构完整，应断开；“手谕褒嘉”省略主语，是对皇帝行动的描写，应断开。故选B。【1 1题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的

40、一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，文职官员的考察、选拔、嘉奖等事务不属于礼部职权范围，应是由吏部负责。故选A。【1 2题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即 选 出“正确”还 是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，根据文中“余与文贞辩析经义，常自日艮至夜中”，可 知”

41、与文贞辨析经义直到深夜”的是作者方苞。故选D【1 3题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进 行 调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本 题 中，第 一 句 中，“充”“视学”“特”“擢”“阶 资”的 翻 译 各1分；第 二 句 中，“用”“著”“间言”盖”“以”的翻译各1分。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的

42、词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：雍正十三年秋天九月，皇帝处在父母丧事期间，刚刚过了十天，就从滇南重新起用杨公名时，士大夫们无论熟识的还是不熟识的，都惊喜万分，奔走相告。乾隆元年二月，杨公名时从云南来到朝廷，以礼部尚书的官职入宫教导皇子。皇上与各位王爷大臣商议国政之余，常常召杨公入宫觐见。这年秋天七月上旬杨公沾染末疾，一个月后就去世了。去世当天，前往吊唁的士友，以及在院子里相聚痛哭的国子生总共有几百人。大概杨公从幼童到年老，无

43、论在乡野还是在朝廷，担任官职，安抚百姓，没有一句话一件事，不是出于真诚的内心，因此他感动人心，到了如此的地步。康熙辛未年，李文贞主持礼部的科举考试，看见杨公文章十分诧异。等到进入翰林院，杨名时就朝夕跟从李文贞求教学习。他担任日讲官，做京城地区学政，都属于特别提拔，没有按照官阶和资历晋升。当初始圣祖仁皇帝担忧教育事务，荒废松驰，用九卿督导学政，从文贞开始，杨公名时接替他的职务，考评士子全部遵从文贞原先的制度，士子即使落选也没有怨言。他在陕西主持考试也是这样。癸巳年，皇上六十大寿，朝臣庆贺。皇上问：“翰林院里有杨名时没有？”于是特别征召入京。丁酉年夏天，外调任北直巡道，皇上说：“我想拿政事试试他的

44、能力。”建国初年沿用明朝体制，直隶没有设立三司，由巡道主管刑狱，政务多事件重大，官员趁机做坏事。杨公名时到任后，大小事务一定亲自过问，没有滞留的案件，没有隐瞒的真情，至今受到百姓思念，人们说：“百年以来没有人能与杨公相比啊。”已亥年，升任云南巡抚。恰逢朝廷征讨西藏，大军驻扎在省城。杨名时替驻军安排住宿，多次设宴犒劳，将士纪律严明，没有人敢大声喧闹。转运军饷，百姓没有咨怨。七年内，凡是军民遭受疾苦，大的上奏朝廷请求，小的变更法令规章，事情没有遗漏耽搁，恩情信义遍及蛮夷。杨公本性平易近人，即使对待奴仆，也不会说话急躁，脸色严厉，而对于是非对错，却能坚持自己的见解，心志坚定毫不动摇。世宗宪皇帝登上皇

45、位，亲笔诏书褒奖。三年，升任兵部尚书，云贵总督。杨公自己更加振奋，想竭尽忠诚，对官员的忠奸，政事的得失，社会风气的淳朴浮薄，竭尽忠言无所隐瞒。杨公一生刚直的节操正义的事迹，美好的行为美善的言论，不能记述完。我最初在李文贞公的住所见到杨公。我与文贞辨析探讨经书的意旨，常常从日艮直到夜里。杨公端正地坐着，一动不动，不到该说的时候，始终沉默不说话。由此更加相信杨公做学问能够从内心约束自己，却没有机会请教他的学问。等到往年，我再次进入南书房，杨公后来也来到南书房。才知道杨公对于文贞讲授的学问，深信不疑，勉力实践，而对所有古代圣贤传授的人生道义的要旨，不同的人不同的时代相互依存彼此阐发说明的义理，都能探

46、索寻求发现其中的奥秘。唉！杨公的才用没有不适宜的地方，忠诚显扬，人们没有非议，大概有原因啊！三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味构成元画特色的是，对笔墨的突出强调。它不仅是种形式美、结构美，而且在这形式结构中能传达出人的种种主观精神境界、气韵、兴味。这样，就把中国的线的艺术传统推上了它的最高阶段。绘画的美不仅在于描绘自然笔墨可以具有不依存于表现对象的相对独立的美也就是说，在文人画家看来这是中国绘画艺术又一次创造性的发展而且在于或更在于描画本身的线条、色彩亦即所谓笔墨本身而元画也因此才获得了它所独有的审美成就A

47、.B.C.D.参考答案：B【详解】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。本段的中心意思是评论元画中强调笔墨的这一特点。句”这是中国绘画艺术又一次创造性的发展”中“这”紧承首句而来，是指前面的“对笔墨的突出强调”，故放在首位，排除AD两项；“而元画也因此才获得了它所独有的审美成就”中“也因此”表明是由前面对元画特色分析而得出的结果，故紧接句；由关联词“不仅而且”可以确

48、定在一起，而中“亦即所谓笔墨本身”与 “笔墨可以”相连，同时句跟后文的形式美、结构美联系紧密，故放在最后，这就排除C项。分析可知，正确的排序是。故选B。【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧

49、凑合理。8.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么宛然美丽，富有灵气；文字才那么清丽畅达，珠圆玉润。父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家莫衷一是，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。近年，葡萄酒酒庄如雨后春笋般兴起，但是近年这些酒庄或者关门或者大打特价牌，这标志着酒庄销售已经进入理性期，接下来更需要从业人员苦心孤诣。我市家电市场促销氛围意兴阑珊，促成这个氛围的是卖场主打“以旧换新”和“家电下乡”，再一个就是“低价促销”。金庸就是倚马可待天天写时评的报人，他 以“左手写社评，右手写小说”而闻名于世。

50、网络用语是语言文化在网络时代的发展结果，但井喷很容易鱼龙混杂。这些生造词，既不是社会生活的需要，也无益于人际交流，最容易产生网络对文化的负面效应，所以，必要的规范和禁止无可非议。A.B.C.D.参考答案：A试题分析：“珠圆玉润 指像珠子一样圆，像玉石一样光润。比喻歌声婉转优美，或诗文流畅明快。“莫衷一是”强调很多人意见各不相同，众说纷纭。“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到了别人达不到的境地。“意兴阑珊”：阑珊：衰落。将残、将尽的意思。形容一个人兴致已失的样子。兴致将尽，玩乐快要结束。“倚马可待”倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。“无可非议”没有什么可以指摘，表示言