中班美术染纸画教案《七色花》反思.pdf
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1、中班美术染纸画教案 七色花反思737_175760 1、中班美术染纸画教案 七色花 反思 活动目标:1、了解宣纸吸水性强的特点,把握染纸的基本方法并进行染纸活动。2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。3、在染纸活动中,感受染纸艺术的美妙。4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。5、培育幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算:1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌 曲 春天在哪里活动过程:一、结合课件与背景音乐,创设情境,导入活动。1、小伴侣,你喜欢春天吗?为什么?2、看课件问:这些
2、花漂亮吗?它们有什么特点?二、老师出示范画,引导幼儿探究印染画的制作过程。1、老师出示 七色花 花园范例,引导幼儿了解 七色花”用宣纸制作的,老师介绍宣纸特点。2、引导幼儿观察,小组讨论:七色花 是怎么做出来的?3、请幼儿动手操作,探究命U作 七色花 的方法。4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题,老师准时指导。三、老师演示印染的基本方法:(折叠-染色-打开-晾干)1、先把花形纸对折,然后再对折,将折好的纸的各部分分别蘸在染料中,先泡尖角,时间不能太长,拿在手上倒立,等颜色稍渗透,再染其他地方。2、老师讲解染纸时可能出现的问题。四、幼儿动手操作,共同装扮一个大花园。1、幼儿操作,老师巡回
3、指导。2、请幼儿将印染好的 七色花 粘贴到花园里。五、共享沟通:你最喜欢哪一朵花?为什么喜欢它?六、活动延长:我们把这个漂亮的大花园,贴到老师里,把我们的教室装扮的更加美丽,好吗?(在音乐 春天在哪里 伴奏下,离开活动室)。教学反思:幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。2、中班美术染纸画教案 七色花反思 活动目标:1 .了解染纸的由来和染纸过程。2 .学会用不同的折纸方法和染色方法。3 .培育幼儿初步的制造能力。4 .能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算:1 .已
4、染好的纸。2 .各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。活动过程:一、老师出示各种染纸作品。1、师:今日老师带来了许多非常奇异的美术作品跟你们共享,我们一起来欣赏一下吧。2、提问:小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的,而是染出来的,那小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作吧。二、介绍材料和染纸的方法。1、介绍材料:小伴侣看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是由于它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成
5、正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案,今日主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边任意。3、老师今日为小伴侣打算了许多的 小手绢,请全部的小伴侣都来尝试一下,看谁染的 手绢 最漂亮,小伴侣愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小伴侣说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小伴侣一起来染 手绢 吧。三、幼儿染纸。老师巡回指导。四
6、、老师评价,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今日小伴侣都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的 小手绢,你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐整理材料。活动反思:这次活动是一节手工制作活动一染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开头我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受
7、、理解,在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特殊是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色出现,留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育,同时也对幼儿进行了审美教育。本节课我已经上过很多次了,但是每次上课都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐。3、中班美术染纸画教案 七色花反思 活动目标:1、了解染纸的由来和染纸过程。2、学会用不同的折纸方法和染色方法。3、乐于参加活动,感受乐观动手操作的乐趣。4、能呈现自己的作品,并能欣
8、赏别人的作品。5、培育幼儿初步的制造能力。活动打算:1、已染好的纸。2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。活动过程:一、老师出示各种染纸作品。1、师:今日老师带来了许多非常奇异的美术作品跟你们共享,我们一起来欣赏一下吧。2、提问:小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的,而是染出来的,那小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作吧。二、介绍材料和染纸的方法。1、介绍材料:小伴侣看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是由于它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的
9、步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。今日主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边任意。3、老师今日为小伴侣打算了许多的 小手绢,请全部的小伴侣都来尝试一下,看谁染的 手绢 最漂亮,小伴侣愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小伴侣说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小
10、伴侣一起来染 手绢 吧。三、幼儿染纸。老师巡回指导。四、老师评价,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今日小伴侣都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的 小手绢,你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈。五、随音乐整理材料。活动反思:这次活动是一节手工制作活动一染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开头我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,
11、要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特殊是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色出现,留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育,同时也对幼儿进行了审美教育。本节课我已经上过很多次了,但是每次上课都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐。4、大班美术好玩的染纸教案反思 活动设计背景在我们的生活中美是无处不在,需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的,
12、后来成为中国传统的一种民间美术,因其变化无穷最能激发幼儿的奇怪 心和探究欲,是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力,激发幼儿创作的爱好。活动目标1.认知领域:通过活动了解我国民间艺术悠久的历史,初步感知染纸工艺的乐趣。2.情意领域:培育幼儿动手操作能力,增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。3.技能领域:尝试用折叠、浸染的方法染纸,体验不同折法产生的颜色、图案变化,并感受对称美。4 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培育他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。教学重点、难点教学重点:乐观参加染纸活动,尝试用折叠、浸染的方法染纸,感受其中的乐趣。教学难
13、点:尝试重叠晕染的效果,感受深色能遮盖浅色的颜色特性。活动打算两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张),4 6幅范例,字条,4 张彩纸,事先学习几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折),彩色墨水,宣纸,水彩盘,旧报纸,抹布,磁带,录音机。活动过程一、开头环节:1 .出示纸张导入:对白纸和宣纸进行比较,激发幼儿的学习爱好。小结:白纸厚而硬,吸水性差,遇水不容易破宣纸薄而软,吸水性强,遇水容易破。2 .复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。二.基本环节:1 .出示范例:请幼儿观察再次激发幼儿学习爱好。2 .老师示范讲解染纸的过程及方法:(1)先折叠:每折一次都要压平,这样等下染出来的纸就平整
14、,这时候不需要打开。(2)染颜色:把折好的纸的角或边浸到水彩盘中,想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿,想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料,刚才老师说宣纸湿了很容易破的,要把里面的水分去掉一些,所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。(3)打开作品:当心地把它打开,按折的挨次打开就不容易破,平放在旧报纸上晾干。3.老师提出要求,幼儿操作,老师巡回指导(播放欢快的音乐):(1)要求:保持地面、桌子、身上干净,可以用不同的折法染出来的效果不一样,打开时要当心平放在报纸上晾干。(2)幼儿动手操作:提醒幼儿留意颜色的搭配,使画面颜色明快。同时别让颜料滴下来。(3)帮助能力差的幼儿
15、把作品打开。(4)幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。三.结束环节:1 .讲评、展览:师幼欣赏,简洁介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的热爱,培育他们的审美情趣。2 .老师总结延长环节:小伴侣们,这些染纸太美了,这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?激励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。教学反思这次活动是一节手工制作活动一染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开头我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示
16、范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特殊是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色出现,留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育,同时也对幼儿进行了审美教育。本节课我已经上过很多次了,但是每次上课都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐。5、大班美术
17、美丽的七色花教案反思 活动目标:L尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来,加深对 做有意义的事”的理解。(重点)2.学习突出主题的构图方式,巩固细致的装饰技能。(难点)3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4.激励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。活动打算:1.老 师 范 画2.画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。3.前期阅历:已 欣 赏 七色花的故事。活动过程:(一)回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。1.珍妮用七色花瓣做了什么事?2.哪件事你觉得最有意义,为什么?(二)交代绘画内容与要求内容:假如我有一朵七色花。1.介绍范画老师结合范画来说一说自己的愿望。2.要求:把你的愿望画
18、出来,先构线再涂色。(三)使用铅画纸,幼儿作画,老师巡回指导。1.老师启发幼儿先想一想、说说,假如幼儿表达有困难时准时指导。2.根据自己的想象先画出主要的角色,再添上相应的背景。(四)集中介绍幼儿的作品。1.评析作品,说说幼儿用七色花做了什么?2.重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事,引发幼儿的相互讨论。说说画了什么?再对应画面评析。活动反思:整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过老师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小伴侣的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗
19、震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。6、大班美术活动染纸教案反思 活动目标:1 .初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术,激发幼儿的民族自豪感。2 .尝试用多种折叠,运用点染的方法染纸,感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。3 .能大胆创作,增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。5.激励儿童发现生活中的美,培育幼儿对美术的热爱之情。活动打算:1 .已染好的纸。2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。活动过程:一、老师出示各种染纸作品。师:今日老师带来了许多非常奇异的美术作品跟你们共享,我们一起来欣赏一下吧。二、引
20、导幼儿观察染纸作品,初步感受作品的美及纸巾的特点,激发幼儿的创作爱好。1、引导幼儿仔细观察染纸作品。(1)这些作品上都有什么颜色?(2)上面有哪些图案?图案有什么特点?小结:在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的,我们称这样的图案为对称图案。2、引导幼儿大胆发现,初步感知纸巾的特点。师:通过观察你发现这是用什么材料制作的?小结:纸巾有一个特殊的本领,就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的,这种方法就叫点染法。三、老师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。1、师:小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。那详细怎样制作出来的?对称图案
21、怎么印出来的?2、老师启发幼儿发现染纸的步骤。(1)出示折纸步骤图,启发幼儿发现有多种折纸方法。师:小伴侣们每人拿一张纸巾,根据步骤图尝试自己折纸。你还发现有哪些不同的折法呢?(提醒幼儿每折一次都要压平,这样等下染出来的纸就平整)(2)颜色点染。师:我们折好纸巾了,现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色,请小伴侣根据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料,在折好的纸的角或边点染,可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后,把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。(1)今日老师也为小伴侣打算了许多颜料,请你们带着刚才的纸巾去染一染,试一试吧。(2)第一次作品评价及小结
22、提升。请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。老师小结:可以运用多种折纸方法来染纸。与老师的作品对比,指出不同(主要存在颜色不丰富,空白较多的问题)老师小结。4、幼儿第二次主动探究制作染纸作品。(1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展现折法。(2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。老师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。(启发幼儿运用渐变颜色进行点染。)(3)幼儿操作,老师巡回指导。四、师幼共同欣赏作品。(1)引导幼儿与第一次作品进行比较观察,第二次作品颜色更加丰富,图案奇异,晕染效果明显。(2)请幼儿介绍自己的折法及染法。师:请小伴侣来共享自己的作品,说说自己在制作过程中的感受。教学反
23、思这次活动是一节手工制作活动一染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开头我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特殊是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。老师始终以组织者
24、、引导者、合的角色出现,留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育,同时也对幼儿进行了审美教育。7、小班美术活动教案:撕 贴 画 美丽的长颈鹿教案(附教学反思)活动目标:1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画,能保持桌面的整洁。3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点,激发幼儿爱惜小动物的情感。4、增进参加环境布置的爱好和能力,体验成功的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。活动打算:动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、
25、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程:1、出示小鹿的手偶引出课题师:小伴侣,今日我们要来班一位客人,你们欢迎吗?(欢迎)出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的爱好)2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:5 0-3:4 0)o师:老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?小结:长颈鹿生活在草原地带,过着群居的生活,是世界上最高的陆生动物,以树叶为主食。3、出示幻灯片,引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。(1)欣赏不同动态的长颈鹿,引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆形)
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