2021-2022学年河北省保定市唐县一中实验部高二（上）期中生物试卷（附详解）.pdf

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1、2021-2022学年河北省保定市唐县一中实验部高二（上）期中生物试卷一、单 选 题（本大题共55小题，共55.0分）1.使用有机溶剂萃取法提取胡萝卜素时，影响萃取效率的因素很多，其中影响最大的是（）A.原料颗粒的紧密程度C.所使用原料的干燥程度2.提取茉莉精油的正确步骤是（）B.萃取剂的性质和使用量D.所使用原料的新鲜程度A.鲜茉莉花+清水一水蒸气蒸僧一除水一分离油层-茉莉油B.鲜茉莉花+清水T水蒸气蒸镭T油水混合物一分离油层除水一茉莉油C.鲜茉莉花+清水-除水水蒸气蒸储油水混合物一分离油层T茉莉油D.鲜茉莉花+清水一分离油层一除水一水蒸气蒸镭一茉莉油3.下列关于植物芳香油提取的原料、相应精

2、油的名称及适宜的提取方法的叙述中，不正确的是（）A.玫瑰花、玫瑰精油、压榨法 B.橘皮、橘皮油、压榨法C.胡萝卜、胡萝卜素、萃取法 D.薰衣草茎叶、薰衣草油、蒸储法4.新鲜的柑橘皮中含有大量的果醋、果胶和水分，压榨之前，需要将柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡。下列叙述不正确的是（）A.石灰水能破坏细胞结构、分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱B.石灰水是强碱，浸泡主要是为了中和柑橘皮中的酸性物质C.浸泡后的柑橘皮要用流水漂洗，避免与皮肤接触D.橘皮在石灰水中的浸泡时间应在10h以上5.用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是（）A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白陈培养基C.接种了

3、的选择培养基 D.接种了的牛肉膏蛋白陈培养基6.人们利用某些微生物制作食品时，需要分析微生物的特点，控制微生物的发酵条件。下列与此有关的各项内容都正确的是（）ABCD食品 味:酒果醋腐乳泡菜主要微生物 酷，母菌醋化醋杆菌（醋酸菌）匚 也;醋酸菌制作装置或操作步骤-口1,暴A.A B.B C.C D.D7 .请结合腐乳制作的流程示意图进行判断，下列说法错误的是（）28、ihwW hLsI Jjuttlv 加出:-J 密封|.程：长出三而三腌制，蜷|-制|一 二 三 四A.流程一中，为保证产品的质量在现代腐乳生产时通常将优良毛霉菌种直接接种在豆腐上B.流程二中，需要将长满毛霉的豆腐块分层整齐摆放在

4、瓶中，并逐层加盐且盐量逐层递增C.流程三中，卤汤配制中添加1 2%左右酒的目的是满足食用者饮酒需要和调节口昧D.流程四中，密封时，要将瓶口通过酒精灯的火焰，再用胶条密封瓶口，以防瓶口被污染8 .下列关于从土壤中分离细菌的操作步骤中，正确的是（）土壤取样称取1 0 g 土壤取出加入盛有9 0 m L 无菌水的锥形瓶中吸取0.1 m L 进行平板涂布依次稀释至1 0 1 0 2、1 0 依 IO，、1 0 5、1（）6、1（）7 稀释度.A.一 一 B.一 C.一一一 D.一9 .通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青

5、霉素可以抑制细菌和放线菌的生长；在培养基中加入1 0%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出（）大肠杆菌第2页，共52页霉画放线菌固氮细菌A.B.C.D.只有10.关于泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程，下列说法错误的是（）A.制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料，原因是它们所含亚硝酸盐的含量低B.发酵不同时期亚硝酸盐的含量会发生变化C.发酵过程中应及时测定亚硝酸盐的含量，及时检测以把握取食泡菜的最佳时机D.测定亚硝酸盐含量的方法是纸层析法11.下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图，请据图判断下列说法中正确的（）回伺田醋 酸 发 照 A.制作果酒时，

6、先去除烂子粒和枝梗，再用清水冲洗掉污物B.榨汁前，榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的盐酸消毒C.A 过程是酒精发酵，A 过程结束后，只需要提高一定的环境温度就能产生果醋D.导致发酵产物不同的重要因素是温度、时间、菌种等12.如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是（）挑选蕾卷维生细胞外界环境A.若某人长期营养不良，将会导致渗透压降低，增多B.从外界环境摄入的K+进入细胞的途径为：外界环境T消化系统-AT一T组织细胞C.中若无机盐浓度过高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多D.淋巴细胞生活的内环境只有13.图 1表示内环境模式图，图 2 表示人体内的细胞与外界环境之间进

7、行物质交换的过程。下列相关叙述中，错误的是（）细胞外液A.图 2 中的甲、乙和丙分别对应图1中的、和B.如果图1 中的是肝细胞，则血浆流经肝组织后血糖浓度降低C.据图2 可知，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介D.淋巴循环可调节血浆和组织液之间的渗透压平衡A.如果注射促胰液素，则血液流经如图所示的组织后，血液中的胰蛋白酶含量会增加B.红细胞中的氧气进入组织细胞中发挥作用要经过6 层生物膜C.如果血糖浓度过高，流经如图所示的组织后血液中胰高血糖素含量会增加D.正常情况下，A 液中的蛋白质含量高于B 液1 5.由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合理的解释是（）A.毛细血管

8、破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高B.毛细淋巴管破裂，淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管C.毛细血管收缩，血液量减少，使局部组织液含量减少D.毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少16.PM2.5是指大气中直径小于或等于2pm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2.5己成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测不合理的是（）A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B.PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常C.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在

9、大脑皮层第4页，共52页17.下列过程能双向进行的是（）A.植物生长素的极性运输B.兴奋在离体的神经纤维上的传导C.兴奋在神经元之间的传递D.代谢废物在淋巴和组织液间的运输18.糖元沉积病贮积病是由于遗传性糖代谢障碍，致使糖元在组织内过多沉积而引起的疾病，临床表现为低血糖等症状。如图为人体糖代谢的部分途径。糖元沉积病I型是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突变所致。据图分析，下列说法正确的是（）A.抑制葡萄糖激酶会制约糖元的合成，并未制约体内的细胞呼吸B.以葡萄糖为底物，细胞呼吸过程会合成A TP,不需要ATP供能C.血糖浓度低时，正常人体分泌胰岛素增加，使血糖浓度恢复到正常水平D.给糖元沉积病I型患

10、者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平19.当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是（）A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞20.如图所示，人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列有关分析错误的是（）A.氧气和葡萄糖浓度的比值会影响厌氧呼吸的强度，从而改变细胞内的乳酸含量B.乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号C.初到高原，细胞内氧气减少导致乳酸含量变化，从而促进胰岛素的合成和分泌D

11、.进食后，血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制胰岛素的合成和分泌21.如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()促进人体发育、细胞一甲状腺代谢加强下丘脑一骨骼肌战栗1b,a网c:舞、e细胞外液分子渗透压下降1-I 细胞ld蛆织细胞一降低血糖浓度A.a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞B.c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程C.d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度D.a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用22.下列对人体某些生理过程的叙述中，正确的是（）A.如果某人的下丘脑严重受损，则其不能维持自身的体温稳

12、定B.某人摄入了较多的碱性食品后会使血浆的pH明显上升C.只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫D.增加尿液排出量是体温调节中增加散热的重要途径23.如图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（）第6页，共52页冷竞感受器.温觉点受器-I入I529630传入神经放电频率承13 23 33 43温 度（霓）A.不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B.环境温度为2 8 时冷觉感受器最敏感C.大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度D.当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大2 4 .食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，

13、引起胰腺分泌多种消化酶：由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素，也能引起胰腺分泌消化酶。下列相关分析正确的是A.胰腺细胞分泌消化酶的过程需要载体蛋白的协助B.感受器产生的兴奋可不通过神经中枢直接到达胰腺C.小肠分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞D.上述调节机制既保证胰腺及时分泌，又可减少物质、能量的浪费2 5 .下图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构。神经元兴奋时，C a 2+通道开放，使C a 2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列叙述正确的是（）A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同B.若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋C.若某种抗体

14、与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化D.若甲神经元上的C a 2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化26 .下列关于兴奋的传导和传递叙述正确的是（)A.突触前膜释放的递质主动运输到突触后膜是单向的B.兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础C.神经元受剌激产生兴奋，沿树突传递给下一个细胞是单向的D.兴奋在神经元上的传导是通过化学信号实现的27.如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图，相关叙述正确的是()A.图中a为神经元的树突或轴突，b为神经元胞体膜B.重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当做抗原，患者的Ach受体抗体与Ach受体特异性结

15、合可导致电信号向化学信号转换过程受阻C.临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制细胞免疫的应答D.图中显示相关递质一定为兴奋性递质28.为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经-肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）.在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（）AB C D-.0-1微电流计肌肉A.AB.B C.C D.D29.甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图.下列有关叙述错误的是)细胞质受你力.信号分

16、子细胞表面受体0细胞膜雄激素（信号分子细胞膜核 受 体 XXODNA.X m R N AA.若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质B.细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性，图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处第8页，共52页C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同D.雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢30.某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组.对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0.9%NaCl溶液，从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录.有关说法错误的是（）A.预计甲

17、、乙两组大鼠平均耗氧量为甲乙B.实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠C.实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差D.本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射31.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质的共性是（）A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后即被灭活32.下列关于动物激素的说法，正确的是（）A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C.成年人甲状腺激素分泌不足，会患侏儒症D.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关33.

18、如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述正确的是（）A.若该图表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导的B.若该图表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C.若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D.若该图表示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体34.机体缺氧时，肾脏产生红细胞生成酶，该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原,使其转变成促红细胞生成素（ESF）。促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织，使周围血液中红细胞数增加，从而改善缺氧；另一方面又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成（如图所示）。以下叙述错误的是（）缺 氮-4g蚂 fig红编副生成的促红编电生成素

19、股骨髓-E S P -造由笫织 便红编的生成素A.促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈属于负反馈调节，这种机制保证生物体内物质含量的稳定，不会造成浪费B.骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节C.促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加携氧能力，改善缺氧D.血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关35.甲、乙两患者的血液抽检结果如表所示，下列分析合理的是（）检测项目甲患者检测结果乙患者检测结果正常值T34.1ng/dL345.1ng/dL10200ng/dLT42.8|ig/dL15.8|ig/dL5.5 12g/dL

20、TSH22.7ulu/mL0.1ulu/mL0.2 7.0ulu/mL注：T3和 T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。A.甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者B,正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡36.图 1表示胰岛素浓度与血糖的补充速率和消耗速率之间的关系，图 2 表示描述某种生命活动的模型。下列相关分析正确的是（）第10页，共52页血 浆 胰 岛 素A.图 1 中当胰岛素浓度为4

21、0pU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定B.胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线甲上升C.若 E 为神经中枢，a 为寒冷刺激，则 b、c 可分别代表甲状腺和肾上腺D.若 E 为神经中枢，a 为渗透压升高，则 b、c 可分别代表抗利尿激素释放增加和产生渴觉37.去除垂体后，大鼠淋巴细胞的数量和淋巴因子的活性明显下降.垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如下图所示的联系，有关说法正确的是（）八一器物/J耍Y极乙3但在6理军细胞丫下丘胭 垂体.抗体2A.下丘脑不属于内分泌腺 B.细胞丫的增殖能力大于XC.细胞X 与丫的RNA不完全相同D.物质甲为淋巴因子38.HIV侵入人体后只与T 细胞相结合，

22、是因为只有T 细胞表面含有CCR5的特殊蛋白质（由CCR5基因编码）.某医疗团队从一名天生具有HIV抵抗力、且 CCR5基因异常的捐赠者（甲）身上取得骨髓，并将其移植到一名患有白血病、并患有HIV（感染 HIV十多年）的患者身上。结果不但治愈了白血病，而且彻底清除了患者身上的所有H IV.下列说法正确的是（）A.骨髓中的造血干细胞只通过增殖就能产生血细胞补充到血液中B.艾滋病患者肿瘤的发病率大大上升，主要是由于免疫系统的防卫功能下降C.艾滋病患者的HIV不侵染B 细胞，是因为没有编码CCR5的基因D.捐 赠 者（甲）感染HIV后，能够发生体液免疫，不能发生细胞免疫39.为了探究生长素（IAA）

23、和 乙 烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关分析错误的是（）065432!加不定根败IAA*flE/MinolL万15触极插条不定m故A.浓度在50100 gmol-L-1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降B.浓度高于1 nmol-L的 ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D.根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性4 0.对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是

24、向光侧抑制生长的物质增多。如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同处理,一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a f 表示 下列有关叙述错误 的 是（）苗尖蜩鼠蜡块A.若 a b、c d,说明向光侧生长素被分解了B.若 c+d=e+f=a,且 e b、c d,说明向光侧生长素被分解了，A正确；B、若c+d=e+f,且e f,说明生长素由向光侧移向了背光侧，B正确；C、若c+d=e+f=a,且e=f（乙、丁向光弯曲生长），说明向光侧抑制生长的物质多，C正确；D、本实验不能说明向光侧产生了抑制性物质，D错误。故选：D。燕麦胚芽鞘向光性的外因：单侧光的照射；内因：生长素的分

25、布不均匀。燕麦胚芽鞘之所以表现出向光性，是由于在单侧光的照射下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高，生长快，从而发生弯向光源生长的现象。本题考查生长素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。第40页，共 52页41.【答案】D【解析】解：A、玉米种子产生赤霉素的场所是胚，A正确：B、脱落酸能促进种子休眠，抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，GA和ABA对玉米种子萌发的影响效应是相互对抗的，B正确；C

26、、ABA抑制种子萌发，它含量较高可能是导致低活力种子萌发率较低的原因，C正确；D、看图可知：低萌发力的玉米种子胚内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）含量均高于高萌发力的种子，D错误。故选：D。分析题图：在28的蒸储水中浸泡24小时后，低萌发力的玉米种子胚内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）含量高于高萌发力的种子。赤霉素主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。抑制种子萌发。本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。42.【答案】B【解析】解：A、由于要证实胚在萌发期

27、间会产生赤霉素，所以不能向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发，A错误；B、向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发，如果种子能萌发，则可证实胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素，赤霉素促进种子萌发，B正确；C、胚产生的赤霉素要诱导糊粉层合成水解酶，所以不能向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发，C错误；D、本实验是验证胚在种子萌发时产生赤霉素，赤霉素诱导糊粉层合成水解酶，促进萌发：如果向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素，赤霉素失去了作用部位，不能证明赤霉素的作用，D错误。故选：B赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，同时促进种子萌发和果实发育。本实验是验证胚在种子萌发

28、时产生赤霉素，赤霉素诱导糊粉层合成水解前，促进萌发。所以设计实验时，应除去胚（避免胚产生赤霉素影响结果），只加赤霉素，看种子是否萌发。本题考查验证实验，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。43.【答案】A【解析】解：A、生长素运输量与生长素运载体的发育之间呈正反馈，具有放大效应，A错误；B、根据题意可知，生长素由叶边缘到叶基部的运输是形态学上端向形态学下端的运输，属于极性运输，B正确；C、实验时，可以用外源性生长素代替叶片顶端的生长素，C正确；D、题干中的实验没有涉及生长素的生理作用两重性，D正确。故选：Ao根据题意可知，“生长素流经细胞时会诱导

29、细胞成为更有效的生长素运输载体，最开始具有稍高浓度生长素的细胞成为更好的载体”，说明生长素的运输量与生长素运输载体之间是正反馈作用。据此分析作答。本题主要考查生长素的产生与运输，意在强化学生对生长素的相关知识的理解与运用，题目难度中等。44.【答案】C【解析】解：若M表示基因多样性，b的多样性程度最高，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b,正确；生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越小，抵抗力稳定性越低，若M表示物种的丰富度，则a生态系统自动调节能力最小，错误；若M表示种群密度，则b种群密度最大，种内斗争最激烈，正确；若M表示生物所含能量，由于能量流动的特点是单向流动，逐级递减，a

30、能量最少，则a是最高营养级，正确。故选：Co基因多样性越丰富，生物适应环境的能力越强；生态系统的组分越多和食物网越复杂，自我调节能力就越强，则抵抗力稳定性越强；生物数量越多，竞争力越强；生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减.本题综合考查生物多样性、生态系统稳定性、种群特征、能量流动等相关知识，意在考第42页，共52页查学生的识图能力和判断能力，属于中档题.45.【答案】C【解析】解：A、第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A 错误；B、第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了记忆细胞和抗体，B错误；CD、第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，从而产生了大量

31、的抗体，参与特异性免疫，C 正确、D 错误。故选：Co根据题意分析，1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活，说 明“久置的鸡霍乱病原菌”致病性较低，鸡发生免疫反应，产生了记忆细胞和抗体；再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活，且存活的鸡接受过第一次注射，说明第一次注射时产生了记忆细胞，第二次产生了更强的免疫反应，可以对付较强的致病菌，而没有注射过的鸡不能对付较强的致病菌。本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用及探究实验，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握免疫在实践中的应用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。

32、46.【答案】B【解析】解：A、增长速率等于（现有个体数-原有个体数）/增长时间，种群的增长速率不断增加，使得种群数量无限增加，A 正确；B、“S”型曲线增长的种群，种群的增长速率先增加后减少为0,B 错误；C、“J”型曲线增长的种群，是在理想环境下，说明种群增长不受自身密度制约，C 正确；D、以“S”型曲线增长的种群，达到K 值时增长速率为0,种群数量不再增加，D 正确。故选：Bo1、J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生

33、率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形 成“S”型增长曲线本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。4 7.【答案】A【解析】【分析】该题考查学生对种间关系、生态系统的组成成分及能量流动等知识的识记和理解能力，以及获取信息和分析问题的能力。种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕 食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）竞 争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄 生（寄生者不劳而获）：体内寄生：人与蛔虫、猪与猪

34、肉绦虫；体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蛎虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆。胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。【解答】A、躲在三趾树懒皮毛里的树懒蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用，说明三趾树懒和绿藻之间存在互利共生和捕食关系，A错误；B、与从树冠 空投 粪便相比，三趾树懒爬下树排便耗能较多，B正确；C、树懒蛾幼虫专食树懒粪便，属于生态系统中的分解者，C正确；D、三趾树懒的存在是共同进化的结果，不会因为天敌的存在而灭绝，D正确。故选：A。4 8.【答案】D【解析】解：A、由图知，有生物乙时，甲的数量在第3

35、周时就达到了 K值了，A错误：B、有生物乙时比无生物乙时，生物甲的数量更少了，所以生物甲与生物乙不可能互利共生，B错误；第44页，共52页C、由图知，有生物乙和无生物乙，生物甲的数量均为S型增长曲线，c错误；D、由图知，无生物乙时，1-3周生物甲的数量在一直上升，所以不考虑迁入迁出的情况下出生率大于死亡率，D正确。故选：D。由图知，有生物乙和无生物乙，生物甲的数量均为S型增长曲线，有生物乙时比无生物乙时，生物甲的数量更少了，所以生物甲与生物乙不可能互利共生，有生物乙和无生物乙，生物甲的数量均为S型增长曲线。本题考查种间关系、种群数量变化等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题。49

36、.【答案】B【解析】解：A、输入到生态系统的能量为生产者固定的太阳能总量，不是之和，还包括植物呼吸消耗的能量，A错误；B、由于植食动物粪便是指摄入后未被同化的部分，包含在中，B正确；C、中包括流向分解者的能量和散失的能量，C错误；D、能量传递效率是指相邻两个营养级之间的同化能之比，不能表示植食动物的同化能，也不能表示植食动物的同化能，且图示中二者为同一营养级，D错误。故选：B流经生态系统的总能量是生产者固定太阳能的总量。植食动物的摄入能=其同化能+其粪便能。植食动物的同化能的去向主要有呼吸作用消耗、流入下一营养级、未被利用和流向分解者。本题主要考查生态系统的能量流动，意在考查考生识图能力和理解

37、所学知识的识记、理解和运用。50.【答案】D【解析】解：A、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程，A正确；B、各营养级生物同化能量中除去呼吸作用散失的能量，为各营养级储存的能量，这些能量一部分流向分解者，一部分流向下一个营养级，B正确；C、能量的流动特点是单向流动，逐级递减，故生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，C正确；D、生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级和分解者，D错误。故选：D。生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程。流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量.能量的流动特点是单向流动，逐级递减。能量传递效率是指

38、在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是10%20%。本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。51.【答案】C【解析】解：A、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，A错误；B、狼同化的能量可表示为=+B错误；C、若一段时间内草原所固定的太阳能总量为lx l0 6 k j,那么图中最高营养级所获得的能量为i x m线 小 汐 血，c正确;D、分解者不属于食物链中的成分，D错误。故选：Co1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构.生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者.营养结构包括食物

39、链和食物网.2、生态系统中某一个营养级的能量的摄入量=同化量+粪便量，同化量=用于生长、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量，发育、繁殖的能量=流入下一营养级能量+流入分解者的能量.3、草传给兔子的能量传递效率上，兔子传给狼的能量传递效率=(本题考查能量流动相关知识，解题关键是理解能量流动中的公式和运用.52.【答案】D【解析】解：酵母菌是兼性厌氧微生物，探 究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验不用除去培养液中的溶氧，错误；酵母菌培养的方法：把适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜第46页，共52页条件下培养，正确；用吸管从锥形瓶中吸取培养液时，应该先将培养液振荡摇匀，保证酵母菌在

40、培养液中的分布是均匀的，使选取的样液具有代表性，正确；在制作是、临时装片时，应该先将盖玻片放在计数室上，然后将吸取的培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，错误；观察和计数，应将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部时进行，正确；计数时，压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角，正确；早期培养也需要取样观察、计数，每次取样相隔的时间应该相同，错误。故选：D。1、探 究“酵母菌种群数量的变化”实验的一般步骤是：酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）-振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）一用血球计数板制作临时装片T观察并计数T每隔一定时间重复步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）一绘图分

41、析.2、计数方法：方格内的计数，压在小方格界线上的酵母菌的计数一般是对相邻两边及夹角计数（一般是记上不记下、计左不计右）.本题考查探究酵母菌种群数量的变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验条件、实验操作过程中应注意的问题、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累.53.【答案】C【解析】解：大火使森林大面积的烧毁，破坏了原来的群落，导致原来的物种消失了，在以后的时间依次出现一些新的物种（杂草地T阔叶林T针叶林），这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替，该过程称为群落演替。故选：Co在生物群落发展变化的过程中，一个优势群落代替另一个优势群落的演变现象

42、，称为群落演替.群落演替分为初生演替（如光裸岩石上发生的演替）和次生演替（如火灾过后的森林发生的演替）.本题属于信息题，考查群落演替的概念，要求考生识记群落演替的概念和类型，能根据题干信息推断该现象属于群落演替，属于考纲识记和理解层次的考查.54.【答案】D【解析】解：A、分析题意可知青蛙减少，原来有大量的泥鳏、鳍鱼、田螺等动物，现在几乎绝迹，生物多样性降低，该群落的物种丰富度下降，A正确；B、农药沿着食物链的延伸有生物富集作用，青蛙的减少可能与大量使用农药有关，B正确；C、人类的活动能改变群落演替的方向和演替的速度，C正确；D、稻田群落近30年来的变化是在人为因素的影响下发生的演替，D错误。

43、故选：D。群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和；群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。其主要类型有初生演替和次生演替；初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。55.【答案】C【解析】解：A、疟原虫通过胞吞获取食物，胞吞现象体现了膜的流动性，A正确；B、细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流

44、失，会威胁到细胞生存，B正确；C、疟原虫寄生在寄主体内，以抱子生殖、有性生殖、裂体生殖繁殖后代，从生态系统的成分上来看，可以视为消费者，C错误；D、在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾二这体现了生物多样性的直接使用价值，D正确。故选：Co由题意可知，疟原虫对外界食物的获取方式是首先形成食物泡，主要是胞吞，胞吞现象体现了膜的流动性，疟原虫出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，由此可见,细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，甚至会威胁到细胞生存。本题的知识点是胞吞和胞吐的意义，细胞膜的流动性，细胞质是功能，免疫和植物组织培养技术，主要考查学生分析题干资料获取

45、信息并利用相关信息解决问题的能力。第48页，共 52页5 6.【答案】小 肠 黏 膜 促 胰 液 素 体 液 体 液 调 节 迷 走 神 经 传 出 纤 维 末 梢 及 胰腺 神 经 调 节 二 者 同 时 作 用 协 同【解析】解：（1）盐酸刺激的小肠黏膜，使其分泌促胰液素，通过体液作用于胰腺，让胰腺分泌胰液，这是体液调节。（2）由图可知效应器是迷走神经传出神经末梢及胰腺，因为效应器是传出神经末梢及其所支配的肌肉和腺体。这条途径属于神经调节。（3）由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比二者共同作用时分泌量明显高于其它，说明神经调节和体液调节对其分泌是协同作用。故答案

46、为：（1）小 肠（小肠黏膜）促胰液素 体 液（血液）体液调节（2）迷走神经传出纤维末梢及胰腺神经调节（3）二者同时作用协同促胰液素是人类发现的第一种激素，由小肠黏膜产生,作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液；反射的结构基础是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，效应器包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体，据此分析解答。此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。5 7.【答案】非生物的物质和能量是生命活动存在的基本条件，也是生物赖以生存的条件 否 家禽、家畜的粪便中的能量流向分解者，最后以热能的形式散失了，不能被农作物利用

47、（或者家禽、家畜的粪便中的有机物不能被植物吸收）图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用,它实现了能量的多级、充分利用【解析】解：（1）图b中属于分解者的有沼气池中的微生物和食用菌；非生物的物质和能量是生命活动存在的基本条件，也是生物赖以生存的条件，因此非生物的物质和能量不可缺少。（2）家禽、家畜的粪便中的能量流向分解者，最后以热能的形式散失了，不能被农作物 利 用（或者家禽、家畜的粪便中的有机物不能被植物吸收）。（3）由于图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，它实现了能量的多级、充

48、分利用，所以图b所示生态系统的能量能够更多地被人类利用。故答案为：（1）沼气池中的微生物和食用菌非生物的物质和能量是生命活动存在的基本条件，也是生物赖以生存的条件（2）否家禽、家畜的粪便中的能量流向分解者，最后以热能的形式散失了，不能被农作物利用（或者家禽、家畜的粪便中的有机物不能被植物吸收）（3）图 b 所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，它实现了能量的多级、充分利用1、生态农业：是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。2、

49、生态工程的基本原理：物质循环再生原理（如无废弃物农业）、物种多样性原理（提高生态系统的抵抗力稳定性）、协调与平衡原理（处理生物与环境的协调与平衡，考虑环境容纳量）、整体性原理（考虑自然系统、经济系统和社会系统的统一）、系统性和工程学原理（系统的结构决定功能原理：考虑系统内部不同组分之间的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的；系统整体性原理：实现总体功能大于各部分之和的效果）。本题结合图解，考查生态工程的基本原理、生态农业等知识，要求考生识记生态工程依据的基本原理；掌握生态农业的优点，能对比图a 和图b答题。58.【答案】刚 果 红 染 色 法 选 择 培 养 透 明 圈 复 合 葡

50、 萄 糖 18-25酸性的重铝酸钾有无以核膜为界限的细胞核【解析】解：（1）筛选纤维素分解菌常用刚果红染色法，其实验流程是：土壤取样一选择培养一梯度稀释一将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上一挑选产生透明圈的菌落。（2）纤维素酶是一种复合酶；纤维素酶能将纤维素最终分解为葡萄糖，因此为了进一步确定筛选出来的微生物是纤维素分解菌，我们还要进行发酵产纤维素酶实验，最后对分解纤维素产生的葡萄糖进行定量分析。（3）酒精发酵时一般将温度控制在18-25C；酒精可以用酸性的重铭酸钾来检验。（4）醋酸杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。第