2021-2022学年河北沧州泊头市苏屯初级中学毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.pdf

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1、20 21-20 22学年中考语文模拟试卷考生须知：1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是A.在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得薄彰。B.“的突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，擎建不绝。C.随着故宫珍宝展在克里姆林宫博物馆举行，在欧式建筑鳞次栉牛的教堂广场上，一 抹

2、“中国风”显得格外惊艳靓丽。D.王国维在美学、史学、哲学等领域成就卓著，诗词写作于他而言不过是雕里4、鼓。2.下列有关文学、文化常识表述不无琥的一项是()A.左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事。曹刿论战出自该书。B.“表”是古代的一种文体，通常借某一事物说明道理。我们学过的这种体裁的文章有诸葛亮的 出师表。C.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名诗人、学者、散文家。我们学过的课文 春、绿 背影都是他的作品。D.小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友光临，我们将努力为大家营造一个良好的购物环境。“光临”是敬称。3.下列词语中加点的字，每对

3、读音都不同的一项是A.雪西/番西屏障/屏气凝神大大落落/丢三尊四B.炮熔/脉组豆要/来道欢迎趣味卓然/圈惑人心C.撤网/播瓶勒索/悬崖勒马崭霞头角/原形毕第D.骸骨/骇然低偻/衣衫褴褛任劳任怨/色厉内荏4.下列各组词语中，读音完全正确的一项是()A.纠葛3)绮 丽(qD赫(h e)然随声附和(he)B.静谧(mi)饶恕(shu)蹉(cuo)蹈良莠(xiii)不齐C.炽(zhi)热栖(qi)息摩拿(SU O)拈(zhan)轻怕重D.匀称(chen)造诣(yi)湮(划)没危言耸(s6ng)听5.按课文原文填空自非亭午夜分，o (三峡),似曾相识燕归来。(浣溪沙)水何澹澹，o (观沧海)伤心秦汉经行

4、处，。(山坡羊潼关怀古）,巴山夜雨涨秋池。（夜雨寄北）夕阳西下，o （天净沙秋思）,江春入旧年。（次北固山下）6.判 断 题（正确的打“J”，错误的打“X”简 爱到学校的第一天认识了好心的谭波儿小姐，并且和她成了好朋友。（）私放晁天盖、温阳楼题反诗、智取生辰纲、三打祝家庄说的是宋江的故事。（）“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，因为他没了心，他的心被人家摘了去”。“他”是虎妞去世后自暴自弃的样子。（）二、阅读7.阅读下文，完成小题终南之山有棘满径，枝柔而刺密。触之者恒胶结不可解,不受伤不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一人义形于色，蹇裳而入，欲节节而断之。孰知左断于指，而右曳于臂，下钩其裙，上牵其袖，

5、惫已甚。君子曰：“斯人之疾恶是矣,疾之而不以其道，苟持斧，求其本而艾之,何棘不去？”胶结：粘住。蹇（qiNn）：撩起。艾：同“刈”，割。1.解释下列句中加点词。一人义形于色 形：何棘不去 去：2,下列对划线句意思理解正确的一项是一A.这人的疾病是非常严重的 B.这人对害人的东西很痛恨C.这人痛恨害人的东西是对的 D.这人的病恶化到如此程度3.斯人在断棘时“惫已甚”的主观原因是（用文中的语言回答），这个故事告诉我们的道理是8.阅读下面的文言文，完成下列小题。晏子治东阿巴三年，景公召而数（shii）之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对口：“臣请改道

6、多行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公斗。于是明年上计，景公迎而贺之日：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对日：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bei）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋致，仓库少内（啮），便 事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻久景公乃下席而里之日：“子强复治东阿，东阿者，子冬东阿也，寡人无复与 （yii）焉。”节选自刘向：说 苑 理政东阿：齐国的阿邑，地名。数：责备。诛：责罚。内：纳。便：顺。左右：君之宠幸。便僻：恭敬得很。强：勉力。与：参

7、预，干预。1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）A.景公许/潭中鱼可百许头B.下席而谢之曰/长跪而谢之日C.子之东阿也/何陋之有2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。当 此 之 时 饥 者 过 半 矣 君 乃 反 迎 而 贺。3.简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。9.阅读下文，完成各题。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄溪闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。混怒，他日行柏乡，阅理文书,欲翻致其罪;既而无一疵可指，始以宾礼见，口：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。：推

8、毂（gS）：举荐。疵：缺点或过失。1.解释下列句中加点词。进士及第（）召堂行台白事（）2.下列对画线句理解最恰当的一项是（）A.黄混整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。B.黄混审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。C.黄溟审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。D.黄温整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。3.侯 蒙 及 第 后 的 故 事 表 现 出 他 是 个、的人。1 0.阅读下文，回答问题。星斗其文，赤子其人汪曾祺沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。字是晋人小楷，一看就知道是张充和写的。词想必也是她拟的。只有四句：不折不从，亦慈亦让。星斗其文，赤

9、子其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。沈先生的血管里有少数民族的血液。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲，狠劲，做什么都要做出一个名堂。黄永玉就是这样的人。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徒。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他对别人的称赞，也 常说“要算耐烦”。看见

10、儿子小虎搞机床设计时，说“要算耐烦”。看见孙女小红做作业时，也 说“要算耐烦”。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被 称 为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。边城一共不到七万字，他告诉我，写了半年。沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。有时改了多次，反而不如原来的，以至师母后来不许他改了。沈先生的作品写得最快，最顺畅，改得最少的，只有一本 从文

11、自传。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。他不大用稿纸写作。在昆明写东西，是用毛笔写在当地出产的竹纸上的，自己折出印子。他也用钢笔，蘸水钢笔。他的原稿的字很清楚，不潦草，但写的是行书。他晚年写信写文章爱用秃笔淡墨。用秃笔写那样小的字，不但清楚，而且顿挫有致，真是一个功夫。他很爱他的家乡。他的 湘西 湘行散记和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳一到秋天满城落了枫树的红叶。一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张凤凰沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了

12、傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。打鼓的是一位七十多岁的老人，他对年轻人打鼓失去旧范很不以为然。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。每当同乡人来了，原来在座的朋友或学生就只有退避在一边，听他们谈话。沈先生很好客，朋友很多。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯，闲谈片刻。沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这

13、辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。沈先生对我这个学生是很喜欢的。为了躲避日本飞机空袭，他们全家有一阵住在呈贡新街，后迁跑马山桃源新村。沈先生有课时进城住两三天。他进城时，我都去看他。交稿子，看他收藏的宝贝，借书。沈先生的书是为了自己看，也为了借给别人看的。“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。有一次，晚上，我喝得烂醉，坐在路边，沈先生到一处演讲回来，以为是一个难民，生了病，走近看看，是我！他和两个同学把我扶到他住处，灌了好些那茶，我才醒过来。有一回我去看他，牙疼，腮帮子肿得老高。沈先生开了门，

14、一看，一句没说，出去买了几个大橘子抱着回来了。沈先生的家庭是我见到的最好的家庭，随时都在亲切和谐气氛中。家里人都很幽默，但幽默得很温雅。一家人于钱上都看得很淡。沈从文文集的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩于。只有看破一切人事乘除，得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。沈先生自奉甚薄。穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹

15、着一摞书，匆匆忙忙地走。解放后是蓝卡其布或涤卡的干部服，黑灯芯绒的“懒汉鞋”。有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，说是很暖和，高兴得像一个孩子。吃得也很清淡。我没见他下过一次馆子。他们住在中老胡同时，有时张充和骑自行车到前门月盛斋买一包烧羊肉回来，就算加了菜了。他的丧事十分简单。不开追悼会，不举行遗体告别。不放哀乐，放沈先生生前喜爱的音乐，如贝多芬的“悲怆”奏鸣曲等。沈先生面色如生，很安详地躺着。我走近他身边，看着他，久久不能离开。这样一个人，就这样地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这 就 是 边城里翠翠在梦里采摘的那种

16、草，沈先生喜欢的草。(摘 编 自 汪曾祺散文)1.给下列词语中的加点字注音。(1)转 健()(2)醺 水()(3)次 泱()(4)悲 检()2.文章开篇从张充和夫妇的挽辞写起，有何用意？3.文章第三段，作者提到沈先生极富个性的词语“耐烦”，联系文章内容分析“耐烦”的含义，沈先生写作时还有哪些做法体现了他的“耐烦”？4.沈先生不仅在写作上创造奇迹，在生活中也有一些令人赞叹的事情，根据文章内容概括给你留下深刻印象的两件。5.作者在第八段中写到“借书一痴，还书一痴”，联系上下文谈谈你对这句话的理解。6.汪曾祺的散文平淡质朴，如话家常，塑造人物鲜活生动。请从描写的角度赏析下面语句。他总是用一种善意的、

17、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。7.阅读文章后，你如何理解题目“星斗其文，赤子其人”的含义？我们初中教材中有一篇关于民俗生活的散文，作者就是沈从文，请写出这篇课文的题目。11.志 不 立，天下无可成之事朱汉民“志不立，天下无可成之事”系先贤王阳明所说。这句名言是中国传统文化精华的总结，也是当代人做人、做事的指导。我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业，但是我们应该知道：想要成就事业，首先是由我们自己决定的，即与我们的立志有关。没有立志，我们就没有前进的目标。而一个没有前进目标的人，如何会有可成之事？无论你是要成就内在的人格

18、，还是要成就外在的事业，首先要确立奋斗的目标。王阳明认为，人是否可以成为圣贤，关键在于是否要立下成为圣贤的志向。他 在 教条示龙场诸生中提出：“故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”没有舵的船，没有嚼子的马，随水漂流，任意奔驰，最终结果只能是一事无成。很多人都知道，应该确定奋斗目标，但难能可贵的是确定一个既有高度，又切实可行的奋斗目标。其次，没有立志，我们就没有奋斗的动力。我们想要做成事业，必须要有动力，而通过立志确立的目标，则是我们努力奋斗的动力。为了激发士君子的奋斗动力，宋代士大夫提出了“士希贤，贤希圣，圣希天”的递进式奋斗目标，就是

19、希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力。明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为，只讲成就圣贤人格还是不够的，必须要有豪杰精神，才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以，豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际上大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等，都呼唤豪杰精神。王船山反省了明代灭亡的教训，认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神同样讲圣贤人格追求，到了王船山这里，就必须要有经世能力，要有开拓世界的气魄，特别要能够创造社会功业。所以，明清时期一大批杰出的士大夫有一个很高的人格理想，即要求一种“圣贤豪杰”型人格。如清代左宗棠，就是这种“圣贤豪杰”型人格的追

20、求者。左宗棠在青年时代有“身无半亩，心忧天下”“不为名儒，即为名将”的志向。所以，左宗棠既“读书万卷，神交古人”，又留心经世之学。在 17岁读到清初历史地理著作 读史方舆纪要后，他“潜心玩索，喜其所栽山川险要，战守机宜，了如指掌”，为他日后指挥湘军作战奠定知识、能力的基础。“不为名儒，即为名将”的“圣贤豪杰”型人格立志，是左宗棠一生努力奋斗的动力。其三，没有立志，就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能，立志则可以使这些潜能激发出来，特别是人一旦立下了高远的志向，就更加能够激发自己的潜能，并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。孔子一辈子内心深处的追求是“天下有道”，尽管历经种种磨难，甚

21、至被很多人嘲笑，但是他从不停下追求目标的步伐。再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤豪杰”之人。湘军儒将虽是儒生出身，但是引人注目的是，在保卫家乡、维护孔教的志向激励下，这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质，这是他们能够统领军队、奔赴建场、浴血奋战并成为儒将的重要条件。曾国藩强调：“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”；“至于倔强二字，却不可少。功业文章，皆须有此二字贯注其中，否则柔靡不能成一事。”曾国藩成为一代儒将的代表，正是由于立下高远的志向，故而激发出了潜能，并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。（选 自 光明日报）1.本文的中心

22、论点是什么？2.第段引用王阳明 教条示龙场诸生中的句子，有何作用？3.这篇文章是从哪几个方面论证论点的？4.简要分析文章第段的论证思路5.“志不立，天下无可成之事”是不是说有了志向，就一定能成就不平凡的人生呢？写出你的理解和认识。三、应用12.阅读下面的文字，完成下列小题。民以食为天，在中国文化中，吃的意义不言而喻。吃是一种文化，一种艺术，甚至是哲理、思想的载体，吃的艺术、吃的文化、吃的哲理是中国文化的重要组成部分。关于吃的成语洋洋大观，丰衣足食、风餐露s i i、钟鸣鼎食、花天酒地、j i n衣玉食、酒n自n g饭袋等不一而足。粗茶淡饭、d云n食瓢饮、不为五斗米折腰等饮食的内容、方式在中国文

23、化中上升成为人生态度、风格品质的象征。古人有置酒食招待客人的热情：游山西村“,。”有亲人团聚大备家宴的幸福：木兰诗,。”有仕途坎坷而不思饮食的愁苦：行路难“,。”有老兵归乡独自吃饭的潸然闱下：十五从军征,?”还有贤士安贫乐道的高尚情操：论语：“,乐亦在其中矣。”1.阅读上文，根据拼音填写汉字。2 .填写上文划线处的诗文。3 .解释下列加点字的在句中的意思。（1）饮少辄醉（）（2）国往晓之（）（3）皆为身死而不受（）（4）好之者不如乐之者（）4 .下列关于温州美食说法错误的一项是（）A.温州菜自成一派，称 为“越菜”，选料以海鲜为主，强调鲜活生猛；烹饪讲究重油轻英，菜品口味鲜美。B.温州传统的点

24、心小吃有：楠溪麦饼、白象香糕、莘滕五香干、泰顺婆饼、洞头猫耳朵、虹桥绿豆糕、清江三鲜面等等，富有地方风味。C.温州百姓有家酿米酒的习俗。秋收后，用糯米酿酒，俗 称“老酒”，以备在过年和正月里饮用。D.传统的温州年夜饭有“六字方针”，讲究圆、稳、红、余、吉、全。5 .现代许多菜名多以写意手法命名，用字典雅瑰丽，含意隽永深远，充满了诗情画意。例如，菜名龙凤呈祥，是鸡与蛇同烹，神态和情趣与龙凤相似，得 名“龙凤呈祥”。内涵丰富，能够代表着吉祥如意，表示喜庆之意。请任意选择下面一个菜名，参考示例，加以解释和鉴赏。A.霸王别姬（鳖与乌骨鸡同烹）B.花好月圆（虾仁鸽蛋）C.踏雪寻梅（白萝卜丝上点缀红辣椒）

25、D.荷塘月色（荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等作底，上置鹑鹑蛋）四、综合性学习与写作1 3.作 文请 以“树叶”为题作文，要求：（1）书写工整，段落清晰；（2）中心突出，详略得当；（3）运用多种表达方式；参考答案一、积累1、B【解析】B “络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。与语境不符。2、B【解析】B“通常借某一事物说明道理”表述不正确。表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。3、A【解析】A 每对读音都不同：jiO/qiG；ping/blng；lud/Iao B,lud/lud；jia/jia；ang/gu C,sa/si；le/le；lu/lu；D

26、,hai/hai；lu/lu；ren/ren4、D【解析】A.葛 gfge;B.莠 xidydu;C.炽 zhic h i,栖 qiqT,拈 zhanniano5、（1）不见曦月（2）无可奈何花落去（3）山岛竦峙（4）宫阙万间都做了土（5）君问归期未有期（6）断肠人在天涯（7）海日生残夜【解析】本题考查背诵默写。这是直接型默写，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注 意“曦”“竦峙”“阙”“天涯”等字词的写法。6、（1）V （2）X （3）X【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国 籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品

27、主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。第（2）题错误，智取生辰纲的是吴用，不是宋江；第（3）题错误，此句写样子由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃，是小福子的死使他发生了彻底的变化。二、阅读7、1.表露，表现 去除，除掉2.C3.疾之而不以其道 要用正确的方法从根本上解决问题【解析】1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“一人义形于色”的意思是“一个壮汉露出义愤的样子”，“形”的

28、意思是“表现”；“何棘不去”的意思是“什么荆棘不能去除”，“去”的意思是“去除”。2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。“疾”的意思是“痛恨”，“是”的意思是“对”，这句话的意思是“这人痛恨害人的东西是对的”，故选C。3.此题考查学生对文章的理解和主旨的把握。“疾之而不以其道”的意思是“痛恨荆棘不用正确的方法”，因为掌握不了正确的方法，所以才会疲惫不堪。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。这个故事告诉我们，解决问题应该用正确的方法，

29、找到它的根源，而不是鲁莽行事，这样只会自食恶果。选 自 莽汉断棘 作者：不 详 年 代：不详参考译文：终南山上有一条布满荆棘的小路，（它的）主干柔软但是刺很密，碰上它的人总是被粘住无法解脱，不受伤就不停止。人们害怕它的刺，都绕开那路躲避它。一个壮汉露出义愤的样子，说：“你们真胆小，这个有什么好害怕的？“于是拿着刀进去，想一节节地折断它们。哪知左边手指掐断了它，右边的手臂被拉住了，下边衣裳被钩住了，上面的袖子也被钩住，没到片刻时间就已经疲惫不堪。君子说：“这个人痛恨荆棘是对的，痛恨荆棘不用正确的方法。如果拿一把斧子找到它的根割断它，什么荆棘不能去除？”8、1.B2.当此之时/饥者过半矣/君乃反迎

30、而贺。3.（1）评价人要客观公正,不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。（2）官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。【解析】1.A.答应/在数词后面表示约数。B.都解释为“道歉”。C.结构助词，的/助词，无词义，是宾语前置的标志。2.本题考查断句的能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。联系上下文，这句话意思是“当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我。”所以可断句为：当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。3.本题考查对文言文主题的理解分析能力。读懂原文是前提，在此基础上理解文章主题，写出故事给人的启示。一定要围绕故事主旨

31、谈启示，不能脱离原文。结合晏子前后两次治理东阿的故事可得出答案为：评价人要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论；官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。【点睛】参考译文晏子治理东阿三年，齐景公召他来责备他说：“我认为您还可以，派您去治理东阿，如今您管理得乱七八糟。您退下去自己仔细反省，我要对您大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，让我为此而死。”景公答应了他。这样，到第二年年终考核地方官的治绩，景公迎上来祝贺他说：“你治理东阿真有成绩啊！”晏子回答说：“臣子从前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，用来使

32、贫民受利。当这时候，人民没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理的东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少交入国库，随意献给您的侍从。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我。我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望让我告老还乡，给有才能的人让路。”说罢拜了两拜，表现十分恭顺。景公于是离开座位向晏子道歉说：“您尽力再去治理东阿。东阿，是您的东阿。我不再干涉了。”9、1.及，达到 诣，到2.C3.公正严明 正直无私【解析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变

33、化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，及，达到。诣，至 上2.考查句子的翻译。阅：审阅。罪：使动用法，使获罪。故选C。3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。此文运用侧面描写，侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄凝大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。表现侯蒙精于治理，敏于干事，正直无私的人。【点睛】参考译文侯蒙字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人,有时一天就花掉千

34、金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄海听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄混很生气，一天巡视柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；后来(发现)没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干的吏员啊。黄混便率领各位使者一起推荐他。10、1.(1)X i(2)zhan(3)yang(4)chuang2.引用他人的评价，高度概括了沈从文的一生，表达了作者对沈先生的缅怀与敬仰之情。开篇点题，总领全文，引起下文对沈先生的回忆。3.“耐烦”在文中的意思是锲而不舍，不怕费

35、劲。日以继夜地写作，苦心雕琢作品；不厌其烦地反复修改文章；写作时书写清楚，字迹不潦草。4.(1)他的许多作品提到家乡，喜欢黄水玉画的家乡，听家乡的戏，亲切招待家乡人，可见他心系家乡，思念故土；(2)信奉君子之交淡如水；(3)不遗余力地帮助有困难的青年或者为他们提供展示才华的机会；(4)生活上关心、照顾“我”；(5)借书给我看；(6)把书稿费全部寄回家乡办学。5.这句话的意思是借给别人书的人是痴人，还别人书的也是痴人。沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看。这其中暗含了作者对沈先生这种慷慨大度、热情无私的可贵品质的敬佩与赞扬。6.运用神态、动作描写，生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子，表现了

36、他晚年时期看破一切人世乘除，得失荣辱之后的爽朗豁达，善良温和、淡定从容。7.(1)题目的含义是说沈从文的文章写的好，就像星辰一样闪闪发亮，赤子其人即赤子之心，这里指他心地纯洁善良，表达了作者对沈从文先生的敬佩赞美之情。(2)过节与观灯【解析】1.此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“徙”应该读三声，“怆”应该读 chuang,2.此题考查重点语句的作用。“不折不从，亦慈亦让”是对沈先生品格的高度评价，“星斗其文，赤子其人“用简洁的语言概括了其成就。从内容上

37、来看，这副挽联表达了作者对沈先生的怀念；从结构上看，引起了下文。3.此题考查学生对关键词语的理解和文章内容的掌握。“耐烦”指不怕事情烦琐，有耐性。从“他年轻时常常日以继夜地写”“都是苦心刻琢出来的”“沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹”可知沈先生“耐烦”的具体表现。4.概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一

38、坐半天”“沈从文文集的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学”可以概括出问题的答案。5.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“借书一痴”是指沈先生经常把书借给别人看，“还书一痴”是说有些书借出去一去无踪，这句话体现了沈先生的慷慨大方。6.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

39、通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。”善意的、含情的微笑”是神态描写，“摆动双手作势”是动作描写，形象地写出了沈先生的乐观豁达。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。7.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“星斗其文”指的是沈先生的文章多而且好；“赤子其人”写出了他的质朴。过节与观灯讲的是端午节、跑马节

40、和元宵节观灯，是沈从文的作品。11、1.想要成就事业必须立志。2.道理论证，具体地论证了“没有立志，我们就没有前进的目标”的分论点，进而论证文章的中心论点。3.没有立志，我们就没有前进的目标；没有立志，我们就没有奋斗的动力；没有立志，就不能激发我们的潜能。4.首先提出“没有立志，就不能激发我们的潜能”并进行分析，接着分别列举了孔子和曾国藩的事例加以证明。5.观点正确，结合实际阐述，语言流畅即可。【解析】1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论

41、题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。本题可依据“我们应该知道：想要成就事业，首先是由我们自己决定的，即与我们的立志有关”一句提炼概括作答。2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。本题引用王阳明 教条示龙场诸生

42、中的句子作为道理论据，运用道理论证的方法，有力地论证了“没有立志，我们就没有前进的目标”这一分论点，例论证更有权威性。据此理解作答。3.试题分析：考查对文章内容的理解。本文的中心论点是想要成就事业必须立志。作 者 从“没有立志，我们就没有前进的目标”“没有立志，我们就没有奋斗的动力”“没有立志，就不能激发我们的潜能”三个方面进行论述。可筛选文章第 2、4、6 段内容作答。4.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得

43、出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本题先提出“没有立志，就不能激发我们的潜能”这一论点，接着分别列举了孔子不停追求目标的事例和曾国藩立志保卫家乡的事例加以证明这一分论点。据此理解作答。5.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。本题要从“立志不等于成功”“要想成就事业一定要先立志”的角度来分析作答。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。【点睛】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结

44、尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括三、应用12、1.宿锦囊箪2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。羹饭一时熟，不知贻阿谁。饭疏食饮水，曲肱而枕之。3.(1)就(2)于是，就(3)同向，先前(4)以为快乐4.A5.参考：A.霸王别姬，鳖与乌骨鸡同烹，甲鱼有攻击性，素有鳖中霸王之称，姬与鸡谐音。得名霸王别姬，内涵丰富，有英雄悲壮凄丽之感，意境雄浑，厚壮有力，审美新奇，档次颇高！B.花好月圆，虾仁与鸽蛋同蒸，虾仁蜷曲鲜红与鸽蛋的黄橙圆融搭配，构成一幅花好月圆的美好图景。内

45、涵丰富，寄寓着人们幸福圆满的甜蜜期盼。C.踏雪寻梅，白萝卜丝上点缀红辣椒，红白相间，萝卜丝的纯白亮泽营造了雪飘大地的冰洁，红辣椒的点缀似是雪地上那株赫然出现的红梅。得 名“踏雪寻梅”，意境清新，情趣高雅，展现着文人雅士高洁傲岸的志趣与怡然自得的适意。D.荷塘月色，荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等作底，上置鹑鹑蛋同蒸，这道菜色彩丰富，好似月夜下，清亮的月光，穿透夜幕的漆黑，洒在碧绿的荷叶上，映衬着满塘的荷花别样的红艳，实在是良辰美景。得 名“荷塘月色”，意境深邃清幽，梦幻斑驳，诗意飘然，流露出超然物外的自我追求。【解析】1.此题考查的字形。需要注意“囊”、“箪”的书写。2.此题考查的名句的默写。理解型默

46、写抓关键词是个重点，例如：游山西村 一题中的关键词是“招待客人的热情”，木兰诗一题中的关键词是“亲人团聚大备家宴”，行路难一题中的关键词是“仕途坎坷而不思饮食”，十五从军征一题中的关键词是“独自吃饭”，论语一题中的关键词是“贤士安贫乐道”。3.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“饮少辄醉”意思是“喝得很少就醉了“，“辄”意思是“就”。“国往晓之”意思是“于是去开导他”，“因”的意思是“于是”。“多为身死而不受”翻 译 为“从前为了礼义宁愿死也不接受”，“乡”是通假字，同“向”

47、意思是“从前，先前”“好之者不如乐之者”翻 译 为“喜欢它的人不如以它为乐的人”“乐”在这里是意动用法，解 释 为“以为乐”。4.此题考查的是传统文化常识。A“越菜”“瓯菜”。故选A。5.此题考查的是语言表达能力。“霸王别姬”有英雄悲壮凄丽之感，由于是鳖与乌骨鸡同烹，鳖是素有霸王之称，姬与鸡谐音，含义丰富。“花好月圆”寄予着人们对美好生活的向往，其中虾仁蜷曲鲜红好像是“花”，鸽蛋的黄橙圆润 似“月”，两者相融搭配，画面和谐。“踏雪寻梅”创造了一种清幽的意境，表现了文人雅士高洁傲岸的志趣与怡然自得的适意。白萝卜丝洁白似“雪”，上面点缀的红辣椒好似雪中盛开的梅花，红白相间，色彩明丽。“荷塘月色”意

48、境深邃清幽，梦幻斑驳，诗意飘然。荷兰豆似飘摇的荷叶，胡萝卜似袅娜的荷花，黑木耳似夜幕的漆黑，上置鹊鹑蛋同蒸，好似月夜下，清亮的月光,，实在是良辰美景四、综合性学习与写作13、树叶秋天的落叶五彩缤纷；秋天的落叶，多姿多态；秋天的落叶，各种各样。随着一阵秋风，我来到了枫树林。一片片火红的枫叶挂在枝头上，像星星小火。落到大地妈妈身上，为她织了一件红毛衣。我正沉浸在枫树林中时，忽然一片枫叶落在我头顶，我轻轻拿下，捧在手里，细数它那精致的纹理，我看到了它生命的奥秘。等我顺着一条小路向前走，我想着刚才在火海中的梦游，忽然在我眼旁闪过一只黄色的小蝴蝶，它们很高兴的打着旋转，表示自己很愉快，因为他们正要去远方

49、玩耍。突然一只蝴蝶掉了下来，我接住了它，定眼一看，原来是一片杨树叶，抬头一看，这时已经到了杨树林中。我看到树上一朵朵小黄花，原以为是开了满树的花，仔细望一望，哦，原来是一片片树叶叠在一起的假象。我顺着一条石头小径向前走。一把把小扇子在秋风中纷纷扬扬的飘下来，回到大地妈妈的怀抱中，这把把扇子一齐合作将夏天的炎热扇走，又将秋天的凉爽扇来，我拾起一片银杏树叶，摸着他那既不光滑又不粗糙的表面。在他们回到大地妈妈怀抱，离开大树妈妈的保护时，我自愿参加了这短暂而别有深意的仪式。我又看着满地金黄的树叶，我又不由自主地想到了一句诗，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我踏一条幽径，走到了广玉兰的家园，玉兰树叶

50、是木绿色的，摸起来十分光滑，像打了一层蜡。凑到鼻子前一闻，一股淡淡的清香，飘入我的鼻子。看着他们步入大地，我又想起了一句诗：“零落成泥碾做尘，只有香如故。”各种树叶各种色彩，每种色彩都在向人们诉说一个个故事【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题 目 是“树叶”。单个词语作题目，其本身就是题眼。“树叶”可以指不同季节的叶子，也可以用其比喻象征义。本文较适合写散文类的作品，可以抓住不同季节“叶子”的特点，描绘美好的景色；可以抓住“树叶”的特点，由物及人，赞美具有“叶子”品质的人。如：“绿叶”甘于陪衬红花的默默奉献的精神；落叶”化作春泥更护花的品质；也可赋予“落叶”缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有