2021-2022学年广东省东莞第四高级中学高一（上）期中生物试卷（附答案详解）.pdf

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1、202L2022学年广东省东莞第四高级中学高一（上）期中生物试卷1.下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点的是（）A.草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂B.缩手反射需要多个细胞共同参与完成C.种子萌发离不开细胞的分裂和分化D.离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气2.下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）苹果呼吸道上皮神经元一棵柳树细胞内蛋白质、水等化合物甲型H iN病毒A.含有4个肽键某池塘中的所有的鱼一片森林中的全部山毛棒一片草地某片森林中所有的生物A.C.3.某种脑啡肽具有镇痛作用，（）H2N-C-CO-NH-C-CO1|H HB.D.可以作为药物来使

2、用，结构式如图，相关叙述正确的是CHj1CH-CH,1H H CW1 1 1-NH-C-CO-NH-C-CO-NH C-COOHH CH：HB.由5种氨基酸缩合而来C.含有5个氨基和1个竣基D.形成时脱去5个水分子4.公安部建立的“打拐DNA数据库”帮助被拐儿童找到了亲生父母。下列叙述不正确 的 是（）A.DNA的基本单位是脱氧核糖核甘酸B.DNA的多样性与其单体的排列顺序千变万化有关C.人体细胞中的DNA只分布在细胞核中D.DNA是细胞内携带遗传信息的物质5.随着时代的发展，人们越来越注重饮食健康。下列饮食观念符合生物学原理的是（）A.适量摄取胆固醇，有利于血液中脂质的运输B.糖尿病人要少吃

3、甜味食品，多吃米饭、馒头C.剧烈运动后多喝淡盐水，有助于机体补充能量D.多吃米饭少吃肉，有助于减肥6.马铃薯是重要的粮食作物，新鲜马铃薯块茎中含有9 20%的淀粉、1.5 2.3%的蛋白质、0.1 1.1%的脂肪，下列叙述不正确的是（）A.向马铃薯汁中滴加碘液，可观察到溶液变成蓝色B.向马铃薯汁中加入双缩麻试剂，可观察到溶液变成紫色c.向马铃薯切片中滴加苏丹m 染液，镜检可观察到橘黄色颗粒D.向煮熟的马铃薯汁加入H2O2溶液，可观察到大量的气泡7.下列关于细胞中无机化合物的叙述，正确的是（）A.自由水是生化反应的介质，不直接参与生化反应B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中C.无

4、机盐参与维持细胞的酸碱平衡，不参与有机物的合成D.无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用8.如图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析有关说法正确的是（）C 0 2,出0等种.晒 卜 乂烘 干2点 燃 幺A.和均能够萌发形成幼苗B.在生物体内主要以化合物的形式存在C.和是同一种物质，但是在细胞中存在形式和含量不同D.点燃后产生的CO2中的C 全部来自于种子中的糖类9.细胞核是细胞的控制中心，下列各项不能作为这一结论的论据的是（）第 2 页，共 23页A.DNA主要存在于细胞核内B.细胞核控制细胞的代谢和遗传C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所D.细胞核位于细胞的正中央10.生物学

5、研究需要掌握科学方法和技术手段。下列研究所采用的方法或技术，匹配不正确的是（）A.细胞学说的建立过程完全归纳法B.制作真核细胞的三维结构模型一一模型建构法C.分离各种细胞器一一差速离心法D.研究分泌蛋白的合成和运输一一同位素标记法11.细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：用头发将蝶嫄的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；b部分分裂到16 32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是（）A.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化

6、有关B.实验中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C.实验中，a部分的操作与实验中的形成对照D.实验说明细胞的寿命马细胞核有关1 2.如图表示细胞膜部分功能模式图。据图分析，下列说法不正确的是（)边界与通 运输作用 信号检测透性障碍A.功能在生命起源过程中具有关键作用B.胰岛素调控生命活动可用图中表示C.功能表示进入细胞的物质对细胞都有利D.相邻的植物细胞可通过功能进行信息交流13.下列有关糖类、脂质种类的划分正确的是（）细胞间通讯A.一/、寒 B.JiMlM,14.人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。

7、如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是（）A.当温度增加到15以上，膜质的流动性发生变形成的自分比*()化 0 5 15 25 35温度（七）B.该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动C.温度对膜蛋白的扩散有影响D.图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多15.如图为细胞核结构模式图，下列有关其结构与功能的叙述，正确的是（）第4页，共23页A.易被碱性染料染成深色，其主要成分是DNA和蛋白质B.组成核糖体的RNA和蛋白质由合成，蛋白质合成旺盛的细胞内，体积较大,数目较多C.凡是比核孔孔径小的物质分子均可自由进出细胞核D.细胞核是细胞代谢的控制中心16.“内共生起源学说”认为线粒体起源于某种需氧细菌

8、，该细菌经胞吞进入原始真核细胞，在细胞中生存下来。在共同生存繁衍的过程中，需氧细菌进化为线粒体。根据“内共生起源学说”推测，不合理的是()A.线粒体含有核糖体B.线粒体含有环状的DNA分子C.线粒体内膜起源于原始真核细胞的细胞膜D.线粒体的DNA不与蛋白质结合形成染色体17.下列各图分别表示几种生物的基本结构单位.请根据图回答下面的问题.(1)最 可 能 属 于 病 毒 的 是，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点(2)图 中 属 于 原 核 细 胞 的 是,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是(3)图中能进行光合作用的是,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有1 8.细胞内三类生物大分

9、子的组成及功能图示如图，请回答下列问题:单体志与看物质目留u化崔一胆-二 能 源 物 质E近t-m n一携带遗传信息N图1(1)图1元素X、Y分别表示(2)生物大分子D除可行使图示功能外，还具有。(写出两项即可)(3)图1中的单体C是,8是,E在水稻种子中主要是指在 动 物 体 内 是 指。腺嗤吟(4)图2所示的核甘酸的名称是。图3属于 片段。(5)生物大分子D、E、F都以 为基本骨架，由许多单体连接成的多聚体。1 9.如图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图回答下面的问题：(1)图中所示模型属于 模 型(“数学”或“物理”或“概念”)，具体名称是。(2)图中出 是。构成细胞膜基本支架的结构是

10、J(3)与细胞膜的识别功能有关的结构是.(4)巨噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有 性。第6页，共23页2 0.回答下列有关细胞的问题。（1）图 1为 动 物 细 胞 （填“显微”或“亚显微”）结构示意图。图 2 表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程，a、b、c 分 别 表 示 细 胞 器,物质X 的结构通式是 o（2）下面列举了图1和图2 中 部 分 结 构 和 其 对 应 的 主 要 成 分,对 应 有 误 的 是。A.结构：脂质、蛋白质、糖类B.结构：脱氧核糖核酸、蛋白质C.结构a：核糖核酸、蛋白质D.结构c：双层膜结构（3）图 1中，各种生物膜的结构和化学成分相似，但各种膜的功能差别较

11、大的原因是 o（4）下列物质是由图2 所 示 过 程 形 成 的 有 （多选）。A.抗 体 B.唾液淀粉酶C.呼吸氧化酶D,胰岛素（5）为了研究图2 所示生理过程，一 般 可 采 用 的 实 验 方 法 是。2 1.某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确。材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸储水、含有植物必需元素的各种化合物。实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对苹果幼苗生长发育的比较,判断小叶病的病因。方法步骤：(

12、1)首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和_ _ _ _ _ _ 培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C o(2)将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述A、B、C三个培养缸中。(3)放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的 o(4)结果预测和分析：_ _ _ _ _ _ 缸内的革果幼苗正常生长。若 B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而 C缸不表现出小叶病，则说明。若，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。若，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。若,则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关。第8页，共23页答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，

13、这支持细胞是生命活动的基本单位，不符合题意，A错误；B、缩手反射需要一系列神经细胞和肌肉细胞的参与，需要多个细胞共同参与完成，这支持细胞是生命活动的基本单位，不符合题意，B错误；C、种子萌发离不开细胞的分裂和分化，这支持细胞是生命活动的基本单位，不符合题意，C错误；D、叶绿体不是细胞，因 此“离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气”不支持细胞是生命活动的基本单位，符合题意，D正确。故选：D。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细

14、胞中才能表现出生命活动。本题考查了生命系统结构层次的相关知识，考生要明确生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。2.【答案】B【解析】解：苹果属于器官层次；呼吸道上皮属于组织层次；神经元属于细胞层次；一棵柳树属于个体层次；细胞内蛋白质、水等化合物甲型HINI病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次；某池塘中的所有的鱼表示多个种群，不属于种群层次，也不属于群落层次；一片森林中的全部山毛棒属于种群层次；一片草地属于生态系统层次；某片森林中所有的生物属于群落层次。因此能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是。故选：B,生命系统

15、的结构层次：细胞一组织T器官T系统T个体T种群T群落T生态系统一生物圈。细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。本题考查了生命系统的结构层

16、次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。3.【答案】A【解析】解：A、据图可知，该脑啡肽含有4个肽键，为五肽，A正确；B、该脑啡肽由5个氨基酸脱水缩合而成，由于其中有两个氨基酸R基均为-H,所以共4种氨基酸，B错误；C、据图可知，该化合物中含有1个氨基和1个竣基，C错误；D、该脑啡肽有5个氨基酸，形成时脱去4个水，D错误。故选：Ao分析题图：图为脑啡肽的结构简式，该化合物含有4个肽键是由5个氨基酸脱水缩合形成的，这 5 个氨基酸的 R 基依次为-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基中无氨基和段基。本题旨在考查学生理解氨基酸的脱水

17、缩合反应，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题。第 10页，共 2 3 页4.【答案】C【解析】解：A、DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，其基本单位是脱氧核糖核甘酸，A正确；B、DNA的多样性与脱氧核糖核甘酸的排列顺序千变万化有关，B 正确；C、人体细胞中的DNA分布在细胞核和线粒体内，C 错误；D,DNA是细胞内携带遗传信息的物质，是遗传物质，D 正确。故选：CoDNA的空间结构：(1)是一个独特的双螺旋结构。(2)是由两条平行的脱氧核甘酸长链盘旋而成。(3)是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基对(A-T；C-G)通过氢键连接。(4)

18、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核甘酸的种类数量和排列顺序。本题考查DNA分子的特异性，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力.5.【答案】A【解析】解：A、胆固醇是构成细胞膜的重要成分，并且参与血液中脂质的运输，故适量摄取胆固醵，有利于血液中脂质的运输，A 正确；B、糖尿病人不仅要少吃甜味食品，也要控制米饭和馒头的摄入，严格按照医嘱要求控制饮食，这是因为大米和馒头中含有淀粉，淀粉在被分解后会产生葡萄糖，B 错误；C、剧烈运动后多喝淡盐水，有助于机体的水分和无机盐，但无机盐和水不能补充能量，C 错误；D、大米中含有丰富的淀粉，淀粉在被消化分解后产生葡萄糖，当糖

19、类在人体中积累过多时会转变为脂肪，故多吃米饭少吃肉，不利于减肥，D 错误。故选：A。1、糖类一般由C、H、。三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。2、组成脂质的化学元素主要是C、H、0,有些脂质还含有P和N,细胞中常见的脂质有：（1）脂肪：是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的，作用：细胞内良好的储能物质；保温、缓冲和减压作用。（2）磷脂：

20、构 成 膜（细胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。（3）固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。本题考查细胞中化合物的种类和作用，要求考生识记糖、脂质和无机盐的相关知识，意在考查考生的理解和分析能力。6.【答案】D【解析】解：A、新鲜马铃薯块茎中含有淀粉，故向马铃薯汁中滴加碘液，可观察到溶液变成蓝色，A正确；B、新鲜马铃薯块茎中含有蛋白质，故向马铃薯汁中加入双缩胭试剂，可观察到溶液变成紫色，B正确；C、新鲜马铃薯块茎中含有脂肪，故向

21、马铃薯切片中滴加苏丹I E染液，镜检可观察到橘黄色颗粒，C正确；D、煮熟的马铃薯汁中的H 2 O 2酶失活，故向煮熟的马铃薯汁中含有加入H 2 O 2溶液，不能观察到大量的气泡，D错误。故选：D。生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩胭试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹m染液鉴定，呈橘黄色。（4）淀粉遇碘液变蓝。第12页，共23页本题考查生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定的实验，意在考查学生能独立

22、完 成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。7.【答案】D【解析】解：A、自由水是生化反应的介质，可直接参与生化反应，A错误；B、结合水是细胞结构的重要组成成分，液泡中的水为自由水，B错误；C、无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，也参与有机物的合成，C错误；D、无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用，D正确。故选：D o1、水的存在形式及生理功能：形式 自由水结合水定义 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动 与细胞内的其他物质相结合的水含量 约占

23、细胞内全部水分的9 5%约占细胞内全部水分的4.5%功能细胞内良好的溶剂参与生化反应为细胞提供液体环境运送营养物质和代谢废物是细胞结构的重要组成成分联系 自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化2、无机盐的功能：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：F e 2+是血红蛋白的主要成分；M g2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动。如血液钙含量低会抽搐。（3）维持细胞的形态、酸碱度、渗透压。本题考查水和无机盐的相关知识，要求考生识记水的存在形式及功能；识记无机盐的存在形式及功能，能结合所学的知识准确答题。8.【答案】C【解析】【分析】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考

24、查了自由水和结合水的相关知识，解答时考生只需识记相关水的功能即可。水在细胞中存在的形式及水对生物的作用：结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；自由水（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）。据图示可知，为种子晒干的过程,为种子烘干的过程，为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，为自由水，为结合水。【解答】A.为烘干的种子，结合水被破坏，故不能够能萌发形成幼苗，A 错误；B .为无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，B 错误；C.据分析可知，为自由水，为结合水，故和是同一种物质，但是在细胞中存在形式和含量不同，C正确；D.点燃后产生C O 2 中的C来自于种

25、子的糖类、脂质、蛋白质等有机物，D错误。故选C。9 .【答案】D【解析】解：A、遗传物质DNA 主要存在于细胞核内，说明细胞核是细胞的控制中心，A 正确；B、细胞核控制细胞的代谢和遗传，说明细胞核是细胞的控制中心，B 正确；C、细胞核是遗传物质储存和复制的场所，说明细胞核是细胞的控制中心，C正确；D、细胞核位于细胞的正中央，但是这不是细胞核是细胞的控制中心的依据，D错误。故选：D。细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染 色 质（DNA 和蛋白质）、核仁（与某种R N A （r R N A）的合成以及核糖体的形成有关）、核 孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）

26、。细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。本题的知识点是细胞核的功能，对于细胞核的结构和功能的掌握是本题考查的重点。1 0 .【答案】A第 14页，共 2 3 页【解析】解：A、在细胞学说的建立过程中施莱登和施旺运用了不完全归纳法，A错误；B、制作真核细胞的三维结构模型，该方法采用的是建构物理模型，B正确；C、不同细胞器的比重不同，因此可以用差速离心法分离各种细胞器，C正确；D、用于放射性同位素标记氨基酸，可用于分泌蛋白合成和运输过程的研究，D正确。故选：A o模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的

27、一种重要方法。包括物理模型、概念模型和数学模型等。(1)物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。(2)概念模型通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。(3)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。本题考查生物学的研究方法，要求考生识记教材中涉及的实验

28、及各实验采用的方法，能结合所学的知识准确答题。1 1.【答案】D【解析】解：A、有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关，A正确；B、a部分相当于去核和重新植入核，是实验组，故B正确；C、实验中，a部分植入核，与实验中的无核形成对照，故C正确；D、整个实验并没有涉及细胞的寿命，故D错误。故选：D。据图分析，该实验存在相互对照，自变量是有核的一半和无核一半，因变量是有核一半正常分裂、分化；又存在自身对照，无细胞核一半挤入细胞核，接着开始分裂分化；因此该实验不能说明细胞的寿命与细胞核有关，只能说明细胞核与细胞增殖与分化有关。本题考查细胞核功能的实验分析

29、的知识，意在考查学生分析实验和得到结论的能力，解题时抓住单一变量。12.【答案】C【解析】解：A、即系统的边界，在生命起源过程中具有重要作用，将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统，A 正确；B、胰岛素调控生命活动需要靶细胞进行信号检测，B 正确；C、功能表示物质进出细胞，一般是吸收有利物质，但有些有害物质也能进出细胞，说明控制物质进出细胞是相对的，C 错误；D、相邻的植物细胞可通过功能胞间连丝进行信息交流，D 正确。故选：Co细胞膜是细胞的边界，可以保护细胞内部，如所示；控制细胞内外的物质交换，如所示；表示信息分子与细胞膜上的受体蛋白结合；表示植物细胞间通过胞间连

30、丝进行信息交流。本题考查细胞间的信息交流的相关知识，要求考生识记细胞膜的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。13.【答案】A【解析】解：A、植物细胞特有的糖类是麦芽糖、淀粉、纤维素，动物细胞特有的糖类是糖原、乳糖，葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类，A 正确；B、葡萄糖、果糖是还原糖，但不是二糖，蔗糖是二糖，但不是还原糖，B错误；C、脂肪和固醇同属于脂质，二者是并列关系，C 错误；D、固醉不是生物大分子，D 错误。故选：Ao1、糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖等，二糖包括蔗糖、乳糖、麦芽糖等，多糖包括淀粉、纤维素和糖原，不同糖类在动植物细胞中的分布可能不同；

31、2、脂质的种类及其功能：第 16页，共 2 3 页功能分类 化学本质分类功 能储藏脂类 脂 肪储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用结构脂类 磷 脂是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份调节脂类 固醇胆固醇细胞膜的重要成份，与细胞膜的流动性有关性激素促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期维生素D促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡本题旨在考查学生对糖类、脂质的分类、分布和功能的熟练识记。14.【答案】D【解析】解：A、细胞膜具有流动性，其流动性与温度有关系，温度增加到15以上,膜质的流动性发生变化，形成嵌合体的百分比增大，A 正确；B、人、鼠细胞融合实验的原理是利用细

32、胞膜的流动性，根据两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体，证明膜蛋白能够在膜表面运动，B 正确；C、在 0 到 15度之间，形成嵌合体几乎不变；在 15到 35度之间，形成嵌合体的百分比增大，说明温度对膜蛋白的扩散有影响，C 正确；D、在图中横坐标是温度，也就是说自变量是温度，所以图中数据不能说明融合时间越长形成的嵌合体越多，D 错误。故选：D。根据曲线可以得出：在。到 15度之间，随着温度的升高，形成嵌合体几乎不变；在 15到 35度之间，随着温度的升高，形成的嵌合体越来越多。梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答。本题考查细胞膜的有关知识，意在考查考生理解所学知识

33、的要点，把握知识间的内在联系的能力；考查学生识图能力，有效分析，准确得出结论的能力。15.【答案】AD【解析】解：A、分析题图可知，为染色质，易被碱性染料染成深色，主要由DNA和蛋白质组成，A 正确；B、为核仁，与某种RNA的合成及核糖体的形成有关，蛋白质由核糖体合成，B 错误；C、为核孔，大分子物质进出细胞核的通道，但具有一定的选择性，C 错误：D、细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，D 正确。故选：AD细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，由图可知，为染色质，为核仁，为核孔。本题考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所

34、学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。16.【答案】C【解析】解：A、原核细胞中只有核糖体一种细胞器，因此根据内共生学说，线粒体中也存在核糖体，A 正确；B、原核细胞中的DNA都是环状的，因此根据内共生学说，线粒体中含有环状的DNA分子，B 正确；C、根据内共生学说，线粒体内膜起源于需氧细菌，C 错误；D、原核细胞中不含染色体，因此根据内共生学说，线粒体中DNA也不与蛋白质结合形成染色体，D 正确。故选：Co1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“崎”，内膜和基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三

35、阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又 叫“动力工厂”。含少量的 DNA、RNAo2、真核细胞和原核细胞的比较：第18页，共23页比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大主要区别无以核膜为界限的细胞核，有拟核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异方式基

36、因突变基因突变、基因重组、染色体变异本题考查线粒体和原核细胞的相关知识，要求考生识记线粒体的结构，掌握线粒体与原核细胞的异同，能结合所学的知识准确答题。1 7.【答案】C；无细胞结构；A、B；无以核膜包被的细胞核；B；蓝藻；叶绿素和藻蓝素【解析】解：（1）分析图解可知，图中C没有细胞结构，最可能属于病毒.（2）原核细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是无以核膜包被的细胞核，图中A和B都属于原核细胞.（3）图中B为蓝藻细胞，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制造有机物，属于自养型生物.故答案为：（1）C无细胞结构（2）A、B 无以核膜包被的细胞核（3）B蓝藻叶绿素和藻蓝素分析题图：A细胞没有被

37、核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）：B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；C没有细胞结构，为病毒.本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称，再结合所学的知识准确答题.1 8.【答案】N、P调节、运输、免 疫 核 甘 酸 葡 萄 糖 淀 粉 糖 原 腺 喋 吟 核 糖 核 昔酸DNA碳链【解析】解：（1）由分析可知，D为蛋白质，主要由C、H、0、N组成，故 图1元素X是N元素。F为核酸，

38、由C、H、0、N、P组成，故 图1元素Y是P。（2）由分析可知，图1中D为蛋白质，蛋白质功能具有多样性，除上述催化作用、是构成生物体的结构物质功能外，还有调节、运输、免疫功能。（3）由分析可知，F为核酸，其 单 体（C）是核甘酸。图1中的E为淀粉或糖原，基本组成单位是葡萄糖，故B是葡萄糖。E在水稻的种子中主要是指淀粉，在动物体内是指糖原。（4）图2所示的核甘酸由磷酸、核糖和腺喋吟组成，为腺喋吟核糖核甘酸。腺喋吟核糖核昔酸是组成R N A的基本单位。图3所示的片段含有胸腺嗑咤、胞喀咤、鸟噂吟和腺嗯吟四种碱基，故图3属于D N A的片段。（5）生物大分子蛋白质、淀粉、糖原、核酸都是以碳链为骨架，由

39、许多单体连接成的多聚体。故答案为：（I）N P（2）调节、运输、免疫（3）核 甘 酸 葡 萄 糖#单 糖 淀 粉 糖 原（4）腺喋吟核糖核甘酸D N A（5）碳链1、图1中，生物大分子D具有催化作用、是构成生物体的结构物质等功能，故D为蛋白质。生物大分子E是能源物质，由C、H、。三种元素组成，故E为淀粉或糖原。生第20页，共23页物大分子F携带遗传信息，故F为核酸。2、图2所示的物质由磷酸、核糖和腺喋吟组成，为腺喋吟核糖核甘酸。3、图3所示的片段含有胸腺喀咤、胞喘咤、鸟喋吟和腺噤吟四种碱基，故图3为D N A的片段。熟记多糖、蛋白质和核酸的组成元素、结构和功能等是解答本题的关键。1 9.【答案

40、】物理 流动镶嵌模型 蛋 白 质D磷脂双分子层E糖 被(糖 蛋 白)一 定的流动性【解析】解：(1)图示为生物膜的模式图，为物理模型，具体模型的名称为流动镶嵌模型。(2)B是生物膜上的蛋白质，D是磷脂双分子层，构成膜的基本骨架。(3)与细胞膜的识别功能有关的结构 E 糖蛋白。(4)由于构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的，所以吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有一定的流动性。故答案为：(1)物理 流动镶嵌模型(2)蛋 白 质D磷脂双分子层(3)E糖被(糖蛋白)(4)一定的流动性1,题图分析：图中A是多糖链，B是蛋白质分子，C是磷脂分子，D是磷脂双分子层，构成膜的基本骨架,E是糖

41、蛋白，在细胞间的识别中具有重要作用；M侧是细胞膜外侧，N是细胞膜内侧。2、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性。本题旨在考查学生对细胞膜的流动镶嵌模型内容的掌握，并分析题图获取信息进行图文转换。R20.【答案】亚显微 核糖体、内质网、高尔基体NWI8 O H D膜上蛋白质的种类IH和数量不同ABD同位素示踪法【解析】解：（1）图1细胞中核糖体、中心体、高尔基体等需要借助电子显微镜才能观察到，因此图1为动物细胞亚显微结构示意图。图2中a是核糖体，b是内质网，cR是高尔基体；物质X是氨基酸，其结构通式为N f 1-C O O H。IH（2）A、结构为细胞膜，其主要成分是脂质

42、和蛋白质，此外还还有少量的糖类，A正确；B、结构为染色质，其主要成分是脱氧核糖核酸和蛋白质，B正确；C、结构a为核糖体，其主要成分是核糖核酸和蛋白质，C正确；D.结构c为高尔基体，具有单层膜结构，D错误。故选：D。（3）各种膜的功能差别较大的原因是膜上蛋白质的种类和数量不同。（4）图2是分泌蛋白合成与分泌的过程。在供选的5种物质中，抗体、唾液淀粉酶和胰岛素都属于分泌蛋白；呼吸氧化酶属于胞内蛋白；神经递质不是分泌蛋白。故选：A B D。（5）研究分泌蛋白合成与分泌的过程一般采用同位素示踪法。故答案为：R（1）亚显微 核 糖 体 内 质 网 高 尔 基 体N Hj-C-O X JHIH（2）D（3

43、）膜上蛋白质的种类和数量不同（4）A B D（5）同位素示踪法（同位素标记法）分析图1：结构为细胞膜；结构为线粒体；结构为核糖体；结构为中心体；结构为染色质；结构为高尔基体；结构为核膜；结构为内质网。分析图2：图2为分泌蛋白的合成与分泌过程，其中物质X为氨基酸，a为核糖体，b为内质网，c为高尔基体。本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题。21.【答案】缺Mg生长发育状况A苹果小叶病是由缺锌引起的C缸幼苗表现为小叶病，B缸不表现小叶病B、C两缸内苹

44、果幼苗都表现小叶病B、C两缸内苹果幼苗第22页，共23页都不表现小叶病【解析】解：（1）按照实验设计的对照原则，培养液实验分为3组，完全营养液培养苹果幼苗作为对照组，分别用缺锌培养液、缺镁培养液培养，作为实验组。（2）将长势相同的苹果幼苗随机均分为3组，分别栽培在上述A、B、C三个培养缸中。（3）放在适宜且相同的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。（4）预期结果：A组是完全营养液，苹果幼苗的生长发育正常。若苹果小叶病是由缺锌引起的，则B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸不表现出小叶病若苹果小叶病是由缺镁引起的，则C缸幼苗表现为小叶病，B缸不表现小叶病。若苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺

45、锌有关，则B、C两缸内苹果幼苗都表现小叶病。若苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关，则B、C两缸内苹果幼苗都不表现小叶病。故答案为：（1）缺 M g（3）生长发育状况（4）A 苹果小叶病是由缺锌引起的C缸幼苗表现为小叶病，B缸不表现小叶病 B、C两缸内苹果幼苗都表现小叶病 B、C两缸内苹果幼苗都不表现小叶病1、植物的必需元素包括大量元素和微量元素，不论那一种元素，都是植物生长发育所必需的，缺失了都不能正常生长发育，确定某种元素是必需元素的实验思路是在缺少该元素的培养液中培养植物，植物不能正常生长，在完全培养液中培养植物，该植物能正常生长。/2、由题意知，该实验的目的是探究苹果小叶病是由于缺锌引起还是由于缺Mg引起的，实验的自变量是元素的种类，因变量是植物的生长发育状况，其他属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜。本题要求考生根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量，并按照实验设计的对照原则和单一变量的原则，完善实验步骤，预期实验结果获取结论。