2020湖南省高二语文下学期期中试题.pdf

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1、2020湖南省益阳市第六中学高二语文下学期期中试题一、现代文阅读（35分，共 3 题）1.阅读下面的文字，完 成 一 题。（2 5分）人和猴的故事逢锦州百货大楼坐落在市中心，是市内最繁华最热闹的地方。在大楼广场的边缘，种着一排碗口粗细的杨树，就在那排树下面，一位衣衫褴褛的老人，木木地看着前方。他手里拿着一顶宽檐大草帽，身边放着一根探路用的竹竿。在百货大楼侧对面出现了一个青年，他肩上扛着个大衣箱，手里牵着一只猴子。他在广场中央把木箱放在地上，然后从中拿出一面锣和一个槌，交给那猴子，猴子心领神会，照着那面锣便卖力地敲起来，“口 匡，n g,n g”青年又咕哝了句什么，那猴子走到木箱前，从里面扯出一

2、些衣服，在那青年的指点下，忙着往身上穿。人们说着笑着，迈着各种各样的步子从老人身边走过，悠闲的，矫健的，轻盈的一听到 口匡，唯，唯”的敲锣声，有人高叫一声：“耍猴儿喽，快去看哪！”于是大家你推我操雀跃向前。广场上很快围起了一个人圈。那猴子穿戴完毕，开始学着人的样子在圈中行走，不时地向周围的人们作揖，然后就开始耍了起来：攀杠子，荡秋千，翻跟头，钻竹圈人群里不断地发出一阵阵哄笑声。大概是受了笑闹声的吸引，那乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来。摸索着靠向路旁的铁栏杆，坐下，举起大草帽：“好人们，行行好吧”耍得正精彩时，青年发出一个口令，猴子立刻收了势，跑到箱子边拿了草帽捧在手里，沿着圈子慢慢

3、地走动，把草帽举到人们面前，且不住地鞠躬。于是，各种面值的钞票纷纷投落进草帽里，草帽很快就满了。猴子把钱倒回去，接着继续往下走，不停地举着草帽一圈下来，草帽满了三次，最后一次猴子没有把钱倒到箱子里，而是捧着它跳到那青年的肩膀上，单手拿草帽来了个漂亮的白猿献果，人们一阵大呼小叫。那猴子正要跳下，忽然看到倚栏而坐的老人，眼睛一亮，曲腿弓腰，抱定草帽噌地一下从人们的头上窜过去，跳到了老人面前。人群发出一片惊呼，纷纷转回身来。老人不知发生了什么事，一下子呆住了，手臂僵硬地停在空中。猴子站在老人面前端详了一会儿，突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去，拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。人们又是一阵欢

4、叫：“啊!真有意思!它可真逗。”那猴子看了看空草帽，学着老人的样子，手成作揖状，冲着人群一拱一拱的。人群里又飞出一些钞票落进草帽里。人们的兴致也随之达到了高潮，沸腾的像炸了窝的蜂群，有叫的，有笑的，有相互戏谑打闹的，还有就此发表高论的猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里，那青年冲过来给了猴子一皮鞭，猴子痛苦地嘶叫了一声，跳出人群，跑回到箱子旁，蜷缩成一团。（有删改）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（5分）A.经人驯化之后能乔装打扮、学人姿态的猴，对行乞老人进行施舍，说明猴子的灵性已经超越了人类。B.小说通过猴子非常态的举动，主要是讽刺当今社会中的人道德上的缺失，人类应当好

5、好地反省自己的行为了。C.“人们的兴致也随之达到了高潮”，说明人们意识到自己帮助了行乞老人，既看了猴戏又行了善，所以兴致达到了高潮。D.当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的毒打，表现了青年在利益面前的自私嘴脸。E.此类事件在生活中并不鲜见，人类甚至习以为常地漠视弱势群体，形成了一种惯常心理，猴子的表现无疑给了人们一次猛击。文章第一、二段的环境描写有何作用?请作简要分析。（6分）答:_请结合文章内容，概括小说的主旨。（6分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小说的构思是奇巧的，但

6、这“奇巧”并非有赖于奇思妙想与苦心雕琢，而是来自一种对社会人生的深切体验。请结合你对社会人生的体验，谈谈你的理解。（8分）参考答案：1）A C A项，“猴子的灵性已经超越了人类”说法于文中无根据。C项，“人们意识到自己帮助了行乞老人，既看了猴戏又行了善”不合文意，人们只是没想到猴子会做出这样的举动，仍是在看热闹。（5分）（2）借环境描写交代故事发生的时间、地 点、背 景；（2分）烘托热闹的气氛，为 下 文“耍 猴 戏”做铺垫；（2分）推动了情节发展。（2分）（3）小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为，（3分）揭示并讽刺了人性的自私、冷 漠、麻木不仁。（3分）（4）动物是无法与人类相比的

7、，但我们人类在不自觉间却失去了关爱与仁慈。如冷漠地对待衣衫褴褛的老人，自私地满足自己的欲望，汲汲地追求功名利禄可是，若人的良知为欲火所焚化，人的道德为金钱所腐蚀，那就难以保证不会成为猴子嘲笑的对象。（言之成理即可）（8分）2.阅读下面的文章，完成6 8题。当微博进入人们的视野，人们很快发现，微博的字数虽然少，最 多1 4 0个字，但能互动，有交流，能辩论，能交锋，能互相启蒙，能安慰情感。微博起步晚，但发展快，发展速度已经超过博客。博客能把事情说清说透，辩理性强，微博只能把核心观点表达清楚，如果想细辩其理，微博明显不如博客。微博符合中国人的思维传统。中国人的思维传统就是以小喻大，以物喻情，以观点

8、代替系统性思维，强调意境。所 谓“半 部 论语治天下”就是以强调道理为主，道理也是缺少逻辑的道理，其中的内容大都是片断化、碎片化、故事化、情景化的，逻辑推论在中国传统思维中欠缺。中国微博兴盛，其重要原因就是符合中国人的思维传统和思维习惯。微博快捷方便。微博符合现代世俗化的快餐文化，思想的快餐消费也决定了微博的发展速度和规模。人们只需要核心观点，只求一句两句话就说得明白即可，不需要系统性的逻辑论证。微博恰恰符合了思想快餐、精神快餐的需求，这是微博虽然发展时间短，却发展速度快的主要原因之一。微博满足了人们的心理需求。在现代社会，每个人都如一个孤单的原子，而每个人的社会属性又拒绝孤单。微博给每个孤单

9、的个人提供了一个交流消除孤单的平台，每个人在网上都可以找到倾诉的对象，每个人都可以以虚拟的方式与他人进行平等的交流。微博满足了人们对公平正义的道德诉求。在现实社会中，两极分化严重，公平正义受到破坏，人们对权贵资本、对官员腐败缺少批评的场所，又由于在现实渠道中缺少公民参与的具体形式，或已有的具体参与渠道并不通畅，于是人们挤上微博这一相对宽松的平台，表达对公平正义的要求，抗议社会的不公行为。微博满足了人们想宣泄的要求。在现实社会中，人们对单位、对老板、对权力、对社会都有不满情绪、不良情绪，但由于处在现实的关系中，如果直接表达诉求、表达不满，其经济成本、政治成本、社会成本巨大，而在微博中则相对低廉，

10、从而也吸引了一部分人在网上宣泄不满。从辩证的角度来说，人们的不满得到宣泄了，人际关系也就和谐了，人格也就健康了。换句话说，上网的人多了，上街的人就少了。微博满足了人们娱乐的要求。研究与观察表明，娱乐明星粉丝众多，点击率高，转发率高。每天进入腾讯微博都会显示，排在前几名的都是明星。这表明，在一个世俗化的社会里，人们更愿意追求符合自己心愿的明星，从而满足自己的情感需求和娱乐需求。另外，人们会选择无风险或风险小的内容来缓解现实中的精神压力，而选择明星，既满足了情感需要，又是零风险的选择。总之，微博的发展速度是惊人的，发展规模也是惊人的，它是高科技发展的产物，更是人们心理需求的产物。微博不是权力应该过

11、多干涉的领域，公共权力只要落实宪法，维护网络自由、微博自由即可。（选 自 中国青年报，有删节）6.下列不属于人们爱微博的原因的一项是（）A.微博符合中国人以小喻大、以物喻情、以观点代替系统性思维、强调意境的思维传统。B.微博起步晚，但发展快，发展速度已经超过能把事情说清说透、辩理性强的博客。C.微博的字数虽然少，最 多1 4 0个字，但能互动，有交流，能辩论，能交锋，能互相启蒙，能安慰情感，恰恰符合了思想快餐、精神快餐的需求。D.微博满足了人们想宣泄、娱乐、追求公平正义的心理需求。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.微博能将人们的核心思想用一两句话表达清楚，不需要系统性的逻辑论证

12、，这种快捷方便的形式让它迅速获得人们的青睐。B.论语片断化、碎片化、故事化、情景化的特点影响了中国人的逻辑思维，导致逻辑推论在中国人传统思维的缺失，微博正是这种缺失的体现。C.微博给孤单的人提供了一个很好的交流平台，人们通过虚拟的形式实现平等的交流。D.娱乐明星粉丝众多，点击率高，转发率高体现了在一个世俗化的社会里人们利用微博在满足情感需要和规避风险之间的左右权衡。8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.人们通过微博宣泄不满，成本相对低廉，却对促进社会和谐有着积极的作用。B.博客重思辨，微博互动性强，二者各有千秋，没有高下之分。C.微 博 是 人 们 沟 通 的 桥 梁，互不相识

13、的人 也 可 以 成 为 朋 友，由此说来，“宅男”“宅女”就只是空间上的孤独者，精神上依然自由、丰富。D.在微博中，由于很多人的微博名字是虚拟的，空间也是虚拟的，微博还需要公共权力来干预和管理，来维护交流的积极和健康。参考答案：6.B （B项说的是微博发展速度快，是人们喜爱它的结果，不是原因。）7.B （B项夸大了 论语的影响，强加了因果关系。）8.D （D项与文章结尾“微博不是权力应该过多干涉的领域，公共权力只要落实宪法，维护网络自由、微博自由即可”矛盾。）3.实用类文本阅读（25 分）阅读下面的文字，完 成 题。（25 分）温顿列车二战爆发前，尼古拉斯温顿，这个普通的英国人组织了 8列火

14、车，将 6 6 9 名犹太儿童从纳粹占领的捷克斯洛伐克送往英国，使他们与集中营和死神擦身而过。近 70年过去，这 些“温顿儿童”及其子孙，约 有 6 0 0 0 人因温顿而得以存活于世。这位英雄也因此被誉为“英国辛德勒”。19 38 年，2 9岁的温顿受朋友之邀，新年前夕临时取消去瑞士滑雪度假的计划，改道前往布拉格。25 万刚从德军占领的苏台德地区逃出来的难民挤在这座战争阴云笼罩下的城市里。很多犹太父母自知难逃厄运，想用最后一点力气把孩子送到安全的地方。温顿成立了专门负责救助儿童难民的办公室，从早到晚接待前来登记孩子信息的犹太家长们，而后马不停蹄地游说各国当局接收这些孩子。只有英国同意接收这些

15、小难民，但要求温顿必须为每个犹太儿童在英国找到愿意收养他们的家庭后，政府才会同意颁发签证。“这些犹太难民儿童是希特勒的眼中钉。我决定试着帮他们办理前往英国的通行证。我想，如果你所做的事本质上合理，就一定能办到。”温顿制作了一批印有孩子们信息的小卡片，假期结束回国后一个一个落实收养家庭，不仅办下了签证，还为每个孩子募集到了5 0 英镑的旅费。1 9 3 9 年 3月 1 4 日，两名志愿者在捷克组织，温顿在英国接应，载着脖子上系着标明身份号码的犹太儿童的第一列火车悄悄从布拉格出发。次日，德军进入捷克首都。签证迟迟不到，温顿开始伪造入境文件，从 3月 到 8月，先 后 8列火车载着6 6 9 名犹

16、太儿童逃出地狱。第 9列火车没能跑过德国的闪电战。1 9 3 9 年 9月 1日清晨4时 4 0 分，德军闪击入侵波兰，原定于当天出发的列车在边境被截下，直接改道去了索比堡集中营的毒气室。“那一天，2 5 0 个家庭等候在利物浦大道上，结果等到的却只有失望。如果火车能够提前一天出发，结局将完全不同。”时隔多年提及此事，温顿依然为没能再快一点而懊悔不已。1.5万名捷克儿童在二战中丧生，“温顿儿童”们基本再也没有见过自己的父母。当身后的祖国变成人间地狱时，这6 6 9个“勇敢的求生者”走下温顿列车，在异国他乡开始陌生的生活。多年后，捷克总统赞扬温顿给了捷克的孩子们“最好的礼物”：获得生命和自由的机

17、会。然 而 整 整5 0年间，温顿没有对任何人提及此事。“和战争本身比起来，战前的一切都不值一提了。”温顿过后说道，“我不是故意保密我只是没说而已。”在失去父母半个世纪之后，当年获救的“温顿儿童”们发现自己的“再生父亲”尚在人世，从此，温顿多了很多白发苍苍的孩子。2 0 0 9年，温 顿1 0 0岁时，孩子们沿着当年的路线，4天后抵达伦敦利物浦火车站，温顿早早地在车站等，与他们长时间相拥而泣，场面极其感人。拉克索娃终于见到了自己的“老父亲”，可是人人都往温顿身边挤，她好不容易握到了他的手，吻了一下，准备的礼物一直没有机会拿出来：那是一幅木雕的小版画，上面是一列正穿越欧洲地图的火车，从捷克到伦敦

18、，从东到西。被救儿童难民维拉吉辛是战后定居于英国的作家，她 所 著 的 童年的珍珠就记叙了那段历史。她说：“与温顿见面，拥抱他，感谢他，是我生命中最激动人心的时刻之一。他拯救了我们这一代捷克犹太人中的大多数。”捷克总统米洛什泽曼在给温顿1 0 5岁生日的贺信中写道：“你的生命因众多原因而非比寻常。”他的故事感动了所有人，这个不苟言笑的倔老头却把如潮水般涌来的赞誉归结为自己活得太久了，“在今天看起来可能挺伟大，可我当时做的时候真没觉得怎么样。”他不喜欢被称 为“英国辛德勒”，认为自己当时没遇到什么危险，在捷克避开盖世太保耳目的志愿者才是真正的英雄，只是其他人都已不在了。这位世纪老人常说：“一切在

19、理论上可能的事，就是办得到的事，只要你当它是一回事，并决去实践它。”（有删改）相关链接温顿爵士的功绩上世纪8 0年代就已被广为传颂。2015年7月1日，被 誉 为“英国辛德”的尼古拉斯温顿爵士在医院因呼吸系统衰竭潞然长逝，享 年 1 0 6 岁。奥斯卡 辛德勒，德国商人，德国战争时期，利用雇用廉价的犹太人做工，保护了上千名犹太人的生命，这些人占波兰全部存活犹太人数量的一半左右。他用战争期间赚来的金钱买下一个个必遭集中营厄运的犹太人：卓斯纳、维恩、罗斯纳、费佛堡、费雪、夏法、伍兰克、霍洛维兹（D下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.2 9 岁的温顿受朋友之邀，新年前夕临时取消

20、去瑞士滑雪度假的计划，改道前往布拉格，开始了拯救行动。B.第 9列温顿火车没能跑过德国的闪电战，1.5 万名捷克儿童被截下，直接改道去了索比堡集中营的毒气室。C.温顿给了孩子们获得生命和自由的机会，孩子们在温顿百岁时，从英国各地赶来与他见面，拥抱他，感谢他。D.拉克索娃终于见到了自己的“老父亲”，但人人都往温顿身边挤，她准备的礼物 童年的珍珠一直没有送出。E.辛德勒是德国商人，温顿是普通的英国人，他们都在战争时期保护了众多犹太人，而温顿被誉为“英国辛德勒”。（2）温顿为什么不喜欢被称为“英国辛德勒”？请结合材料，分析原因。（6分）（3）温顿常说：“一切在理论上可能的事，就是办得到的事，只要你当

21、它是一回事，并决意去实践它。”为了拯救孩子，他做出了哪些“实践”？（6分）（4）捷克总统米洛什泽曼称赞温顿：“你的生命因众多原因而非比寻常。”你认为有哪些原因？请结合材料，试作分析。（8分）参考答案：他认为自己只是做了应该做的事；他认为自己当时没遇到什么危险，在捷克避开盖世太保耳目的志愿者才是真正的英雄，只是其他人都已不在了。（每 点 3分，其他答案合理也可）（3）放弃假期，改道布拉格；成立了专门负责救助儿童难民的办公室，登记孩子信息，游说各国当局接收这些孩子。为每个犹太儿童在英国找到愿意收养他们的家庭。温顿制作印有孩子们信息的小卡片，办下了签证，为每个孩子募集到了 50英镑的旅费。先后8列火

22、车载着6 6 9 名犹太儿童逃出地狱。（每点2 分，答 出 3 点给满分。其他答案合理也可）（4）他的国际人道主义精神（对生命的珍爱）；他的无私奉献；他的勇敢无畏；他谦虚低调，淡泊名利；他的坚韧、实践；他的正义感，对战争的痛恨之心。（每 点 2 分，答 出 4 点给满分。其他答案合理也可）略二、古代诗文阅读（35分，共 3 题）4.阅读下面的文言文，完成文后各题。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，

23、使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以

24、击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负佥U!王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以 报 太 子也 o ”（节 选 自 战国策?荆轲刺秦王）7 .对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.持千金之资币物 币：礼品 B.荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道谢C.比诸侯之列 比：并，列 D.秦王复击轲，被八创 被:遭受8 .下列各句中无通假字的一项是（）A.图穷而匕首见B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C.燕王

25、诚振怖大王之威 D.诸郎中执兵，皆陈殿下9 .依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是（）例句：函封，燕王拜送于庭A.倚柱而笑，箕踞以骂 B.范增数目项王C.项伯杀人，臣活之 D.秦武阳色变振恐，群臣怪之1 0 .下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（）A.乃引其匕首提秦王 良乃入，具告沛公B.而秦武阳奉地图匣，以次进 以乱易整，不武C.因左手把秦王之袖 因人之力而敝之，不仁D.轲自知事不就，倚柱而笑 籍吏民，封府库，而待将军1 1 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，可作朝廷和国家政权的代称。B.九宾是我国古代外交上最为

26、隆重的礼节。C.蛮夷在古代泛指华夏民族以外的其他民族。D.郎中在文中是指宫廷的侍卫和侍医这两种人。1 2 .下面对荆轲形象评价有误的一项是（）A.耿直刚烈，太子丹催促荆轲前去刺秦，荆轲虽屈于权势，但仍然毅然悲壮辞别。B.虑事周密，用重金贿赂蒙嘉，为蒙蔽秦王顺利实施刺杀计划起到了重要作用。C.镇定从容，秦武阳在秦廷露出恐惧神色，引起秦国君臣疑心，荆轲机智化解。D.忠义赤诚，荆轲希望生擒秦王，以便谋求秦燕长久和平，来酬谢太子丹。参考答案：7.B8.D9.A10.A11.D12.A7.试题分析：根据渡门宴“旦日不可不蚕自谢项王”，谢为谢罪可知，谢除当感谢讲，还可逢为道敝，谢罪。根据上下文，秦武阳在秦

27、王面前大惊失色，失了礼仪，所以荆轲代他向秦王谢罪.【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，注意词性，如此题的根据 鸿门宴“旦日不可不蚤自谢项王”，谢为谢罪可知，谢除当感谢讲，还可译为道歉，谢罪。根据上下文，秦武阳在秦王面前大惊失色，失了礼仪，所以荆轲代他向秦王谢罪。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。8.试题分析：本题主要考查通假字。需要平时注意识记

28、。A项“见”通“现”，B项“卒”通“猝”，C项“振”通“震”。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，通假 就是 通用、借代“，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。如本题A项“见”通“现”。理解意思，注意识记积累。9.试题分析：本题考查词类活用。对于词类活用，平时复习要学分归类。常见的有使动用法，名词活用为动词，形容词活用为动词，意动用法等。A项名词作状语；B项名词作动词，译为使眼色；C项使动用法，译为使活下来；

29、D项意动用法，认为奇怪。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临 时 具 有 别 一 词 类 的 性 质，并 不 是 说 这 个 词 分 属 于 两 个 词 类，否 则 就 成 了 词 的 兼 类了。使 动 用 法 是 指 主 语 所 代 表 的人物并 不 施 行 这 个 动 词 所 表 示 的 动 作，而是使宾语所代 表 的 人 或 事 物 施

30、行 这 个 动 作，即 谓 语 动 词 具 有“使 宾 语 怎 么 样、做 什 么”的意思。使 动 用 法 中 的 谓 语 动 词 有 的 本 来 就 是 动 词，有 的 本 来 属 于 形 容 词 或 名 词。由于原来的词 类 不 同，活 用 作 动 词 时，它们所表示的语法意义也不完全相同。如 本 题C项使动用法，译 为 使 活 下 来。10.试 题 分 析：A项 均 为 连 词，于 是，就；B项 介 词，按 照 介 词，用。C项 介 词，趁着介 词，凭 借。D项 连 词，表 修 饰，不 译 连 词，表 目 的，来，用 来。【考 点 定 位】理解常见文言虚词在文中的含义。能 力 层 级 为

31、 理 解B。【技 巧 点 拨】文 言 实 词 的 考 核一直是文言文阅读 重 点 考 核 的 内 容，课标卷近几年有加大难得 的 趋 势，要 求 学 生 根 据 文 意 进 行 推 断，答题时注 意 分 析 词 语 前 后 搭 配 是 否 得 当，如此 题 的 选 项D项“轲 自 知 事 不 就，倚 柱 而 笑”的“而”，表示修饰；”籍 吏 民，封府库，而 待 将 军”的“而”，表 示 目 的。此 外 还 需 要 注 意 是 否 合 语 境，感 情 色 彩 等。文言词语 大 部 分 对 应 的 是 现 代 汉 语 的 一 个 词 语，但 也 有 词 义 转 移 的 现 象，答题时应该重点?王思

32、。11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷停的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题D项“郎中”不指侍医。【考 点 定 位】识 记 文 学 常 识。能 力 层 级 为 识 记A。【名 师 点 睛】郎 中 属 员 外 级，就 是 分 掌 各 司 事 务，其 职 位 仅 次 于 尚 书、侍 郎、丞相的高级 官 员。郎 中 本 是 官 名，即 帝 王侍从 官 的 通 称。其 职 责 原 为 护 卫、陪 从，随 时 建 议，备 顾 问 及 差 遣。战 国 始 有，秦

33、汉 治 置。后 世 遂 以 侍 郎、郎中、员 外 郎 为 各 部 要 职。郎中 作 为 医 生 的 称 呼 始 自 宋 代。尊称医生 为 郎 中 是 南 方 方 言，由唐末五代后官衔泛滥所致。平 时 需 要 注 意 积 累。12.试 题 分 析：本题考查学生对文本内容的理解。A项荆轲并未屈于权势。【考 点 定 位】归纳内容要点，概 括 中心意思。能 力 层 级 为 分 析 综 合C。【名师点 睛】这 道 题 目 是 概 括 归 纳 文 章 内 容。解 答 此 类 题 的 方 法 是：抓 住 题 干，读全读准。在 阅 读 题 目 时，须 读 全、读 准 题 干，切 忌 走 马 观 花。所 谓 读

34、 全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。如 A 项结合真实、沉稳与勇武，其余为举动之词，其动作之连贯与娴熟，既说明荆轲准备之充分，更印证荆轲的机智与勇敢。选项屈于权势错误。【参考译文】到了秦国之后，带着价值千金的礼物，丰厚地送了很多的礼物给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙

35、嘉事先为他对秦王说：“燕王确实非常害怕大王您的威风，不敢派兵来抵抗大王您，愿意拿全国的百姓来做您的臣子，排在诸侯的行列，像秦国的郡县那样向秦国进贡，只求能够守住祖先的宗庙。他们非常害怕，不敢自己来陈述，现在谨砍下樊於期的首级和献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王很慎重的在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。一切听大王您吩咐。”秦王听了之后，非常高兴。于是穿上朝服，设九宾之礼，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲捧着装着樊於期的头的盒子，秦武阳捧着装有地图的匣子，依次进来。到了台阶下，秦武阳害怕得变了脸色，群臣对此感到奇怪，荆轲回头对他笑了笑，走上前对秦王致歉说：“北方边远地区的人，没有见过天子，所

36、以有些害怕，望大王能够稍稍原谅他，让他能够在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说：“起来吧，把秦武阳的地图给我拿来。”荆轲拿来地图之后捧着，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。荆轲乘机抓住了秦王的袖子，右手拿着匕首去刺秦王。没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。拔剑，但剑太长，于是拿起剑鞘。当时非常危急，剑插得太紧，没办法抽出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。群臣都惊呆了，事情突然发生没有意料到，大家都失去常态。并且秦国的法令，群臣侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷的侍卫拿着兵器的，都排列在殿下，没有皇上的命令不能上殿。正急的时候，来不及召唤殿下的侍卫，因此荆轲追逐秦王，而仓猝间惊慌

37、失措，大家没有东西来打荆轲，于是用手一齐同荆轲搏斗。这时，随从的医官夏无且用他捧着的药袋投击荆轲。秦王正绕柱跑，仓猝间恐惧慌忙不知所措。两旁的人就喊：“大王快把剑推到背后！推到背后！”于 是（秦王）拔出剑来击杀荆轲，砍断了荆轲的左腿。荆轲伤残倒地，就举起他的匕首投击秦王，没有投中，投在柱上。秦王又击杀荆轲，（荆轲）受了八处伤。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，两脚伸开像箕的样子坐在地上。骂道：“事情所以没有成功，因为想劫制你订立盟约，一定要得到盟约来报答太子啊。”（秦王的）侍臣上前，杀死荆轲。（事后）秦王头晕目眩了好长时间。5.阅读下面的文言文，完 成811题。待漏院 记（宋）王禹偶天

38、道不言而品物亨、岁功成者何谓也？四时之吏，五行之佐，宣其气矣。圣人不言而百姓亲、万邦宁者何谓也？三 公 论 道，六卿分职，张其教矣。是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎、夔至房、魏可数也，是不独有其 德，亦皆务于勤尔，况夙兴夜寐以事一人，卿大夫犹然，况 宰 相 乎！朝廷自国初因旧制，设宰臣待漏院于丹凤门之右，示勤政也。至若北阙向曙，东方未明；相君启行，煌 煌 火 城 咒 相 君 至 止，啰啰“銮 声。金门未辟，玉漏傅-滴。彻盖下车，于焉以息。待漏之际，相君其有思乎？其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之。贤 人 在 野,我 将 进

39、之；佞臣立朝，我将斥之。六气不和，灾着荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之。忧心忡忡，待旦而入，九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉。皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶。若 然，总百官、食 万 钱，非幸也，宜 也。其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。子女玉帛，何以致之；车马器 玩，何以取之。奸人附势，我将陟之；直土抗言，我将黜之。三 时 告 灾，上有忧也，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之。私 心 恪 恪 驾 假 寐 而坐，九门既开，重瞳屡回。相君言焉，时君惑焉，政柄于是乎琪哉，帝位以之而危矣。若 然，则下死狱、投远方，非不幸也，亦宜也。是知一国之政，万人之命

40、，悬于宰相，可不慎欤？复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉。棘寺小吏王某为文，请志院壁，用规于执政者。(选 自 中华散文鉴赏辞典)注释 待漏院：宰相等待早朝休息的在方，漏，古代计时器。火城：朝会时的火炬仪仗。啰啰：hui(书)铃 声。偶：同“称”。悟(too)情：纷乱。重瞳：相传舜的眼睛有两个瞳子，此指皇帝。棘寺：掌管司法的中央机构大理寺的别称。8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.古之善相天下者 相：宰相B.请修德以厘之 厘：治理C.政柄于是乎然哉 黑：毁坏D.复有无毁无誉，旅进旅退 毁：坏名声9.下列句子编为四组，全都表达能使“百姓亲、万邦宁”策略的一组

41、是()三公论道，六卿分职，张其教矣是不独有其德，亦皆务于勤尔五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之无毁无誉，旅进旅退九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉九门既开，重瞳屡回。相君言焉，时君惑焉A.B.C.D.1 0 .下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A.作者借本文抒发了自己的政治抱负，明确指出只要任用一心为国为民而勤于政务、为人慎重的宰相，就能使国家清平、百姓富足。B.本文是作者作宰相时所写，记录在待漏院墙壁上，用以告诫执政的大臣。C.本文用对比手法，通过对大臣们在待漏院临朝前的神态、动作描写，列举出三种类型的宰相：一种是忧国忧民、敢于直谏的的宰相，一种是营私弄权、谄上欺下的宰相，一种是

42、窃据高位、碌碌无为的宰相。D.作者在行文中既注意了句式的整饬，句法又根据内容的不同而有所变化，具有平易晓畅、结构严密、条理清晰、逻辑性强等特色。1 1 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。是不独有其德，亦皆务于勤尔，况夙兴夜寐以事一人，卿大夫犹然，况宰相乎！译文:_兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之。文:参考答案：8.A （相，辅佐）9.B （“无毁无誉，旅进旅退”是说没有恶名声，也没有好名声，随波逐流；“九门既开，重瞳屡回。相君言焉，时君惑焉”是说营私弄权，混淆皇上视听）1 0.D （A 只要就”的说法绝对；B作者撰写此文时为石理寺小官

43、吏，希望能把此文记录在待漏院壁上，作者并未任宰相；C主要是心理描写）1 1.这些人不但有德行，而且都勤劳不懈，早起晚睡来为国君效力，连卿大夫都是如此，何况宰相呢！（“是”、“独”、“事”、“然”各1分，句 意1分）万民尚未安宁，考虑怎样使他们平安；各方少数民族尚未归顺，考虑怎样使他们前来归附。战事未息，怎样使它平息；田园荒芜，怎样使人们去开垦。（泰 、附 、来 、弭 、“辟 各1分）6.陈寿字承祚，巴西安汉人也。少好学，师事同郡谯周。仕蜀为观阁令史，宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。遭父丧，有疾，使婢丸药，客往见之，乡党以为贬议；及蜀平，坐是沉滞者累年。司空张华爱其

44、才,以寿虽不远嫌，原情不至贬废，举为孝廉，除佐著作郎，出补阳平令。撰蜀相诸葛亮集，奏之，除着作郎，领本郡中正。撰魏、吴、蜀三国志，凡六十五篇，时人称其善叙事，有良史之才。夏侯湛时著魏书，见寿所作，便坏己书而罢。张华深善之，谓寿曰：“当以晋书相付耳。”其为时所重如此。或云丁仪、丁廛有盛名于魏，寿谓其子曰：“可觅千斛米见与，当为尊公作佳传。”丁不与之，竟不为立传。寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髡，诸葛瞻又轻寿；寿为亮立传谓“亮将略非长，无应敌之才”，言“瞻惟工书，名过其实”，议者以此少之。张华将举寿为中书郎，荀勖忌华而疾寿，遂讽吏部，迁寿为长广太守。辞母老不就。杜预将之镇，复荐之于帝，

45、宜补黄散，由是授御史治书，以母忧去职。母遗言令葬洛阳，寿遵其志。又坐不以母归葬，竟被贬议。初，谯周尝谓寿曰：“卿必以才学成名，当被损折，亦非不幸也，宜深慎之。”寿至此再致废辱，皆如周言。后数岁，起为太子中庶子，未拜。元康七年病卒，时年六十五。梁州大中正尚书郎范 等上表曰：“昔汉武帝诏曰 司马相如病甚，可遣悉取其书，使者得其遗书，言封禅事，天子异焉。臣等按故治书侍御史陈寿作三国志，辞多劝诫，明乎得失，有益风化。虽文艳不若相如，而质直过之。愿垂采录。”于是诏下河南尹、洛阳令就家写其书。寿又撰古国志五十篇、益都耆旧传十篇，余文章传于世。（晋 书 陈寿传）8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

46、A、荀勖忌华而疾寿B、臣等按故治书侍御史陈寿作三国志C、以寿虽不远嫌，原情不至贬废D、虽文艳不若相如，而质直过之。9、下列句子中，反映陈寿“德行”的一项是及蜀平，坐是沉滞者累年。疾：憎恶按：审查原：原来质：质量张华深善之，谓寿曰：“当以晋书相付耳。撰魏、吴、蜀三国志，凡六十五篇。寿为亮立传谓“亮将略非长，无应敌之才”。寿谓其子曰：“可觅千斛米见与，当为尊公作佳传。”宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。A、B、C、D、10、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项A、本文陈述了陈寿一生事迹，其人虽有才能，但德行上毁誉参半，有正直行事的，也有贪图一己私利、对人褒贬失当的。

47、B、在陈寿一生中，张华、杜预等人对他很赏识，并推举他为官；而荀勖则忌恨他。C、陈寿从小就师从谯周，谯周曾告诫陈寿：才华一定会成就他，也会损毁他，要相当小心。陈寿因反感而不听从，最终再一次被罢官。D、陈寿的事迹再一次告诫我们：一个人有才未必有德，德与才的发展是不平衡的，但“德才兼备”却始终是我们的追求。11、把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。及蜀平，坐是沉滞者累年。译文2 _寿为亮立传谓“亮将略非长，无应敌之才”，言“瞻惟工书，名过其实”，议者以此少之。文:卿必以才学成名，当被损折，亦非不幸也，宜深慎之。（3分）译文j_参考答案：8、C.（原：推究）9、B.（德：，才：）10、C.（“

48、陈寿因反感而不听从”错误。）11、到蜀国被魏国平定后，就因为这件事获罪官职多年得不到升迁。（，平”“坐”“沉滞”“累”被动句：2分；语句通顺：1分）陈寿为诸葛亮写传记的时候，说诸葛亮并不擅长谋略，没有对付敌人的才能，说诸葛瞻只写得一手好书法，有名无实。人们因为这看不起他。（“谓”“将略”“应”“工书”“少”：2分；其他文字翻译顺畅：2分）您一定会因为您的才学而成名，却会因此受辱遭遇曲折，也不是不幸啊，一定要慎重！（“以”“被损折”“非不幸”“宜深慎”：2分，其他文字翻译顺畅：1分）三、语言文字运用（20分，共 4 题）7.阅读下面一段文字，从剧作本身的角度分点概括 平凡的世界受到好评的原因。（

49、不超 过40字）相 比 以“狗血”话题为宣传噱头，并以收视率为商业目的的电视剧，平凡的世界塑造了以孙家两兄弟为中心的众多鲜活形象，讲述了人物间朴实真诚的情感经历和他们对梦想的执着追求。以其独一无二的厚重历史感，将城乡的发展历史真实地体现出来，产生了良好的社会效益。此外，该剧采用直接的叙事风格讲述了当代农村的生活百态，给观众带来了全新体验；用沉稳的故事节奏为观众提供了一个能够平心静气调慢节奏的净土，在浮躁喧嚣的电视圈中给观众注入一剂强有力的镇定剂。参考答案：人物形象鲜活；历史感厚重（真实体现城乡发展历史）；叙事风格直接；故事节奏沉稳。试题分析：文段共三句话，从中筛选出关键信息即可得出答案。如第一

50、句的“鲜活形象”，第二句的“独一无二的厚重历史感”，第三句的“直接的叙事风格”“沉稳的故事节奏8 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1 3 个字。（6分）月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”一 正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月，一。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动，一，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。参考答案：所以称正月十五为元宵节。也是为了庆贺新春的到来。更是一种独特的文化活动。（每句2分）9 .下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一