2020-2021学年人教版八年级（上）期中物理试卷（附答案详解）.pdf

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1、2020-2021学年人教版八年级（上）期中物理试卷一、单 选 题（本大题共8 小题，共 16.0分）1.现在全国所有的学生都已返校复课，如图中所示是小明妈妈为小明准备的电子体温计，请你根据图中所给信息，/-估测电子体温计的长度（）A.12cmB.12mmC.12dmD.3dm2.重庆轻轨李子坝站，因 其“空中列车穿楼而过”成为蜚声中外的“网红车站”在别处人们听到轻轨运行时所发出的噪声，而在此处居住的居民在家中却丝毫察觉不到A.坐在轻轨中的乘客感觉楼是迎面而来是以楼为参照物B.楼中居民听不到轻轨的声音，是人们在声音传播过程中减弱了噪声C.轻轨从进站到出站，轻轨所做运动为匀速直线运动D.轻轨中播

2、报的到站提示的声音，是声音能传递能量3.下列所始的成语，是描述声音响度的是（）法正确的是（）A.图像为路程与时间关系图像,乙一定是图像中图线aB.图像为速度与时间关系图像，乙可能是图像中图线bC.图像为路程与时间关系图像，乙可能是图像中图线cD.图像为速度与时间关系图像，乙一定是图像中图线b5.如图所示，小明吹奏长笛。并在4 B处放置两个完全相同的话筒，笛声通过话筒传到两个设置相同的示波器，得出如图的波形图，对比话筒的波形，关于4话筒以下说法正确的是（）A.笛声从小明传到A话筒，频率变小B.笛声从小明传到a话筒，响度不变C.笛声从小明传到4话筒，音色相同D.笛声从小明传到4话筒，声速变小6.甲

3、、乙、丙三人以相同的初速度同时从4点出发，沿水平直线向B走去，甲一直匀速行走，乙先加速后减速，丙先减速后加速，若他们出发时和到达终点时的速度都相同，他们整个过程的平均速度为（）A.V尹 z u两 B.v 乙 v 甲 “丙 C.v 乙 v 丙“甲 D.=Vfp=v 7.如图所示在平直公路上，甲与丙两车行驶方向相同，甲车中的乘客感觉乙车逐渐靠近自己、感觉丙车逐渐远离自己；而乙车中的乘客感觉甲、丙两车及树木都向后运动，关于这一情景，下列说法正确的是（）A.乙车与甲、丙两车运动方向相同，且甲丙两车速度关系为 用两B.乙车与甲、丙两车运动方向相反，且甲丙两车速度关系为 用方C.乙车与甲、丙两车运动方向相

4、同，且甲丙两车速度关系为 对 用第2页，共26页D.乙车与甲、丙两车运动方向相反，且甲丙两车速度关系为 为u尹8.如图所示为环境检测仪，用来检测环境中的噪声及粉尘情况，下列噪声：54.6PM2.5:86说法正确的是（）A.图 中“噪声：54.6w的单位为赫兹B.环境检测仪可以在声源处减弱噪声C.PM2.5是指直径小于或等于2.5u?n的颗粒物D.从环保角度看，广播中播放的轻音乐一定不是噪声二、多 选 题（本大题共4小题，共12.0分）9.如图所示是小明家重新装修厨房的一个工作场景，电钻所发出的声音非常影响小明的学习。对这一情况下列说法或做法正确的是（）A.电钻钻墙的声音是发声体有规则运动所产生

5、的声音B.工人戴耳罩是在人耳处减弱噪声C.关上所有的门小明也能听到噪声说明固体也能传声D.由于厨房房间很小所以电钻发出的声音形成不了回声10.如图甲是a、b两车在平直公路上行驶的路程与时间关系图像，关于该图像下列说法正确的是（）A.图甲中的a车的图像表示的是a车比b车晚出发5sB.图甲中的10s时刻表示a、b两车此时的速度相等C.图甲中的b车的图像表示的是b车的出发位置与a车相距157nD.图乙中的图像是b车的速度与时间关系图像1 1.图中两只蝴蝶，一只停在花上采食着花蜜，一只向花朵飞来，已知飞舞的蝴蝶每分钟舞动翅膀450次。则关于这一情景下列说法正确的是（）A.采着花蜜的蝴蝶相对于花朵是静止

6、的B.飞舞的蝴蝶飞来时人会听到挥舞翅膀所发出的“嗡嗡”声C.蝴蝶加快舞动翅膀所发出的声音频率将变大D.选择飞舞的蝴蝶或花为参照物，采蜜的蝴蝶运动情况是不同的12.题中画面为小明和小红在“庆十一”学校文艺汇演的情景。关于这一情景下列论述正确的是（）A.小红吹奏笛子所发出的声音是由笛子内空气柱振动产生的B.人们能区分笛声和小提琴的声音是它们发出声音的音色不同C.小红吹奏笛子时手按压不同的笛孔，改变了笛子发声的音色D.小明用力拉动琴弓，琴弦的振动幅度和频率都变大三、填 空 题（本大题共9小题，共26.0分）13.图中铅笔上绕的铜丝宽度为 c m；图 中 秒 表 的 读 数 为;图中速度表所示速度为1

7、4.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较大，音调较 如图所示，甲、乙两个曲线为检测仪采集到的海豚和世界上质量最大的蓝鲸叫声的WV W M（乙）波形图，其中（填“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的：检测仪能采集到海洋中海豚和蓝鲸的声音，这说明了 可以传声。15.如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的金属管，将它们用细线悬挂,敲击后，测出各自发声音的频率，数据如下表：第4页，共26页(1)敲击直管发出的声是通过_ _ _ _ _ 传到人耳的。在所给的金属管中音调最低的是_ _ _ _ _ _

8、 号管。(2)根据表中数据，可以得出：管子发出声音的频率随长度(直径)增大而(填“增大”或“减小”)的结论。1 6.如图为小明用华为手机4Pp软件记录自己某一次步行的数据截图，分析该图可知:编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.001.501234348.601.50656420.502.001750520.502.50956他本次步行时间为 h,通 过 的 路 程 为,每走一步的平均长度为 m.1500总步数：步100步频：步/分钟4.80时速：千米/小时90消耗：大卡17.18.如图所示是老师绘制的甲、乙两个物体的路程与时间关系图象，老师叫小明和小红比较两个

9、物体的运动的快慢,由 图 象 可 知 小 明 是 利 用 的 方 法 是；小红是利用的方法是。在物理学中为了比较物体运动的快慢是引入了 这一物理量。如图所示是小明学校校门前马路旁树立的交通标示，如果学校门前马路旁两交通标示的距离为150血，汽车以4标示中所指定的速度行驶，需要多长时间？s；B为禁止响笛的标示，这是在 减弱噪声，在物理学上噪声是指发声体 振动时所产生的声音。前方进入学校19.如图所示为超声波灭火无人机，具有透视、报警、灭初级火灾功能。灭火无人机发出超声波灭火，是因为声能传递超声波是频率高于 Hz的声波。20.真空玻璃是我国玻璃工业中为数不多的具有自主知识产权的前沿产品，在节能、隔

10、音方面有很大的作用，具有良好的发展潜力和前景。真 空 玻 璃 有 良 好 的 隔 音 效 果 是 因 为;一般情况下，同 种 介 质 温 度 越 高 声 音 的 传 播 速 度 越。21.甲、乙、丙三辆小车同时同地向东运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知,运 动 速 度 相 同 的 小 车 是;若甲和乙运动的路程相同，则甲和乙所用的时间之比是o 图B 中阴影部分的面积所表示的物理量是四、作 图 题（本大题共1 小题，共 3.0分）22.一小车沿平直路线从发出点A向前匀速运动，8s后运行到B点，4B间距离为1 2 m,然后在小球B点停留4 s,接着继续向前运行，8s后运行到C点，4C间距离为

11、3 4m,请根据要求，在所给的速度与时间关系图象中画出相应的关系。五、实验探究题（本大题共3 小题，共 23.0分）第6页，共26页23.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和张紧有关。振动部分洞丝。微)洞丝方朗)洞丝d细)尼龙丝c伴 且)图1(1)他利用不同琴弦进行探究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦的张力相同。若他选择人 d两弦线做实验，探究的目的是探究音调与弦线_ _ _ _ _ _ 的关系。若他要探究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两弦线做实验。小明探究后得出论：在其他条件相同的情况下，弦线长，弦线振动越慢，振动时发出的音调越(2)请根据图2判断，在张力相同

12、的情况下，分别按住小B、C三点后拨动对应的琴弦，发出的音调最低的是按住 点时。(3)小明发现张力、长度、粗细相同的a和c其拨动振动的频率不同，这说明发声体的发出声音的 与材料有关：小明用相同的力度拨动不同的琴弦，发现琴弦的振动幅度相同，这表明它们的发出声音的 相同。24.小明利用如图所示的实验装置，进 行“测量物体运动的平均速度”实验，在实验过程中记录了如下数据，请根据所给数据完成下列问题：小车的位置ABCDEF距/点距离s/cm020406080100运动时间t/s059121415(1)该 实 验 依 据 的 原 理 是，在器材安装时，要调整小木块的位置，使斜面有一个 的倾斜角度，以便于计

13、时。(2)在每次实验时，都让小车从斜面的同一高度的由 释放，并在相应的位置放置一金属片，通过小车撞击金属片的声音来停止计时。实验中金属片的作用是:便于控制小车运行的距离。操作中通过小车撞击金属片的声音来停止计时，是利用声音能 这一知识。（3）小车从B点运动到F点的平均速度是 m/s,通过比较，可以得出小车在4C段 的 平 均 速 度（填“大于”、“小于”或“等于”）。尸段的平均速度。通过对实验数据的分析可以发现，小车是做（填“匀速”、“减速”或“加速”）直线运动。其路程与时间关系图象中（图乙），图线 能正确的描述其规律。在时间准确测量情况下，小红利用图甲中的方法测得的路程来求平均速度，会比真实

14、值（填“大”或“小”）。25.小明同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动，并在探究过程中用仪器记录了塑料尺发声的声波波形。（1）如图所示，一只手将塑料尺的一端压在桌面上，用另一只手拨动塑料尺伸出桌面的一端，由于（选 填“塑料尺振动”“桌面振动”）从而发出声音；（2）实验甲，用较小的力拨动塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较小，发出的声音较轻微；实验乙，用较大的力重拨塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较大，发出的声音较（填“大”或“小”）分析比较两次实验现象可得出：发声体的 越大,其发声响度越大；（3）实验丙使塑料尺伸出桌面的长度变短，用实验甲相同的力拨动塑料尺，用仪器测得实验甲声音频率为1.2 x

15、l0 3 z,实验丙声音频率为1.3 x 103“z,可见随着塑料尺伸出桌面的长度变短，观 察 到 塑 料 尺 的 振 动（填“变快”，“变慢”或不变”），发出声音的 变高；（4）小明将塑料尺在面上敲了几下，发现塑料尺上出现了微小的裂纹，用完全相同的操作重复实验甲，比较两次发声的波形图像（图丁），可见结构的不同，会导致发出声音的 不同。第8页，共26页六、计算题(本大题共3小题，共17.0分)26.如图所示，在水平面上有甲、乙两个物体分别位于A、B两点，同时沿图中所示方向匀速运动，已知ac=100cm,BC=180cm,甲的速度为0.4m/s。甲(1)甲物体运动到C点的时间？(2)为使甲、乙两

16、物体刚好在C点相遇，求乙物体的速度？27.小明到校后发现自己晨检单没有带，于是他给爸爸打电话，叫爸爸给送来，为了节省时间爸爸出发时他也同时从学校出发，去迎接爸爸。已知小明家到学校的路程是1200m,他爸以1.8m/s的速度匀速步行，小明以L2m/s的匀速步行。(1)小明遇到爸爸时在距学校多远处?(2)如果小明出发时距上课还有lO m in,小明取到晨检单后以多大的速度行走才能上课不迟到？家学校28.在学校的操场上正在进行着一场激烈的人机大战，小明在跑道上以8m/s的速度向前方50m处的终点奔跑，同时无人机在小明的后方1307n处以30m/s的速度贴着地面飞行追击小明。通过计算判断是小明还是无人

17、机先到达终点？七、综合题(本大题共1小题，共 3.0分)29.如图是小明同学所拍摄的一幅海边风景照片，由照片所示的情景回答下面问题:(1)请判断出甲船的运动方向？其运动速度与风速的关系？(2)如果以甲船为参照物乙船是向什么方向运动的？第 10页，共 26页答案和解析1.【答案】A【解析】解：电子体温计的长度约12czn,符合实际。故 8 8 错误，A 正确。故选：4。常识性了解物体的长度，结合对长度单位的认识，可得出正确答案。结合对物体长度的了解和对长度单位的认识，可解答此题。2.【答案】B【解析】解：4、坐在轻轨中的乘客感觉楼是迎面而来是以自己乘坐的轻轨为参照物的，故 A 错误；8、楼中居民

18、听不到轻轨的声音，属于在声音传播过程中减弱了噪声，故 8 正确；C、轻轨进站过程速度变小，出站过程速度变大，所以轻轨从进站到出站所做运动不是匀速直线运动，故 C 错误；。、轻轨中播报的到站提示的声音，说明声音能传递信息，故。错误。故选：B。(1)判断运动还是静止需要选择一个参照物，然后来比较物体相对于参照物的位置有没有发生变化，发生变化就是物体相对于该参照物是运动的，否则就是静止的；(2)减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；(3)物理学中把物体运动速度保持不变的直线运动叫做匀速直线运动；(4)声可以传递信息，声可以传递能量，通过声获得一些消息，属于声传递信

19、息。本题考查了参照物的确定、减弱噪声途径、匀速直线运动的判断以及声的利用，属于综合性题目。3.【答案】D【解析】解：轻声细语指响度小。隔墙有耳说明固体能够传声。震耳欲聋指响度大。悦耳动听指音色好。故 A B C 错误，O正确。故选：D o声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关;音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。4 .【答案】C【解析】解：图像纵坐标表示路程，横坐标表

20、示时间，故图像为路程与时间关系图像;甲比乙先运动2 秒，甲运动6 s,所以乙运动时间t =4 s,此时甲、乙间的距离为2 6，所以乙运动的路程可能是s =s/+2m=6/n +2 m =8 m,也可8 7 n 能是 s =Sfp-2m=6 m-2 m =4 m,乙的速度可能是=：=襄=2mIs,也可能是 =?=芋=l a/s。t 4 s由图线a,当s =8 m 时，t =4 s,所以图线a 表示的速度%=翳=2 m/s；由图线b,当s =8 m 时，t =5.5 s,所以图线b 表示的速度%=令=照 21.4 5 m/s；由图线c,当s =6 m 时，t =6 s,所以图线c 表示的速度%=罢

21、=I m/S。由此可知，a、c 都有可能是乙的s-t 的图线，所以C正确。故选：Co图像纵坐标表示路程，横坐标表示时间；由甲运动时间可得到乙的运动时间，由甲、乙6 s 后相距2m,得到乙通过的距离，由此计算出乙的速度。根据图象得到a、b、c 的速度判断即可本题考查了速度的计算和s -t 图象的认识和理解，要从图象中获取有用信息。5 .【答案】C第12页，共26页【解析】解：A B,用4 B两个相同的话筒和声音监测器在距小明不同距离的位置检测，两者接收到的声音的频率相同；4话筒距发声体较远，响度应较小：对比两波形图可知，4图中振幅小、声音的响度小，B图中振幅大、响度大，故A8错误；C、声音是由长

22、笛发出的，发声体不变，且4 8两图中声波的形状不变，说明音色不变，故C正确；。、环境中空气均匀，且温度处处相同，则声音的传播速度不变，故。错误。故选：C o响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大，响度还与距发声体的远近有关；音调指声音的高低，与发声体振动频率有关；音色反映声音的品质，与发声体的结构、材料有关；在相同温度下，声音在同一介质中传播速度相同。本题考查了通过波形图来判断响度、频率、音色、声音的传播速度等，正确理解相关知识点和图象是解题的关键。6.【答案】B【解析】解：设甲做匀速直线运动的速度为尹=%乙先加速后减速,在运动的过程中速度大于V，则整个过程中的平均速度大于口即：口,V；丙先

23、减速后加速，在运动过程中的速度小于 则整个过程中的平均速度小于，即 丙V;由此可知，乙 甲 V丙。故选：B。设甲做匀速直线运动的速度为外乙先加速后减速，在运动的过程中速度大于外则整个过程中的平均速度大于外丙先减速后加速，在运动过程中的速度小于则整个过程中的平均速度小于以本题考查对平均速度的理解，题目比较简单。7.【答案】B【解析】解：甲与丙两车行驶方向相同，甲车中的乘客感觉丙车逐渐远离自己，说明丙车的速度比甲车大，即尹。加乙车中的乘客感觉甲、丙两车及树木都向后运动，存在两种可能：一是乙车与甲、丙运动方向相同，且速度比甲、丙两车速度大；二是乙车与甲、丙两车运动方向相反；又因为甲车中的乘客感觉乙车

24、逐渐靠近自己，若甲乙的运动方向相同，则甲车的速度大于乙车，与前面分析矛盾，因此一定是乙车与甲、丙两车运动方向相反。综上所述，只有选项B说法正确。故选：B。判断物体的运动和静止，首先选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的。此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论是可以不同的。8.【答案】C【解析】解：4、图中环境检测仪测量的是噪声的大小，即声音的响度，不是音调，单位是分贝(d B),故A错误；B、环境监测装置，只能检测出噪声的大小，不能减弱噪声，故8错误；C、PM2.5是指直

25、径小于或等于2.5pm的颗粒物，故C正确；。、广播中播放的轻音乐如果影响到人们的工作、学习和休息就是噪声，故。错误。故 选:Co(1)环境检测装置是检测噪声的大小装置；(2)防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；(3)PM2.5是指直径小于或等于2.5pm的颗粒物；(4)从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场 合“不需要的声音”，都统称为噪声。本题考查环境监测仪的用途，噪声和乐音的分类，难度不大。9.【答案】BC【解析】解：4、电钻钻墙的声音是发声体无规则运动所产生的噪声，故4错误；3、工人戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故B正确；第 14

26、页，共 26页C、关上所有的门小明也能听到噪声说明固体也能传声，故c正确；。、由于厨房房间很小，人耳区分不开原声和回声，并不是电钻发出的声音形成不了回声，故。错误。故 选:BC。(1)噪声的定义有两个：从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声。从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。(2)减弱噪声的途径包括在声源处、在人耳处、在传播中三个方面，据此分析。(3)声音的传播需要介质。(4)回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，人耳区分开回声和原声的时间不小于0.1s。本题考查了噪声、减弱噪声的方法、

27、声音的传播、回声等知识的理解，属于声学综合题，难度不大。10.【答案】AC【解析】解:从 图甲中的a车开始运动的时间是在ta=5s,b车开始运动的时间是J =0s,故a车比b车晚出发5 s,故A正确；B、图甲为s-t图像，10s时刻a、b的图像相交，表示a、b两车此时的路程相等，故B错误；C、图甲中的b车的图像表示的是b车出发时的路程为15m,而a车在0m处，故b车的出发位置与a车相距15机，故C正确；。、从图甲可知,a车在5到10s这5s内运动的路程Si=20m,故a车的速度%=1=答=4m/s；b车在0到10s这10s内运动的路程S?=20m-15m=5 m,故b车的速度巧,=y=翟=1U

28、S0.5m/s；图乙中的图像为17-t图像，表示此物体的速度为2 m/s,故。错误。故选：AC.A、图甲中的a车开始运动的时间是在ta=5s,b车开始运动的时间是 =0 s,故a车比b车晚出发5 s,故A正；B、图甲为s-t图像，10s时刻a、b的图像相交，表示a、b两车此时的路程相等；C、图甲中的b车的图像表示的是b车出发时的路程为1 5 m,而a车在0m处，故b车的出发位置与a车相距15m；D、从图甲可知，a车在5到10s这5s内运动的路程si=2 0 m,根据速度公式得出a车的速度；b车在0到10s这10s内运动的路程S 2=20m-15m=5 m,根据速度公式得出b车的速度;图乙中的图

29、像为D-t 图像，表示此物体的速度为2 m/s,据此分析。选项。本题考查速度公式及其应用，关键是从图中得出有用信息。11.【答案】ACD【解析】解：力、采着花蜜的蝴蝶相对于花朵之间没有位置变化，所以采着花蜜的蝴蝶相对于花朵是静止的，故 A 正确；B、人耳感知声音的频率范围为：20Hz-20000Hz,而蝴蝶发出的声音低于20H z,所以人不会听到挥舞翅膀所出的“嗡嗡”声，故 B 错误：C、蝴蝶加快舞动翅膀所发出的声音频率将变大，故 C正确；力、以飞舞的蝴蝶为参照物，采蜜的蝴蝶与飞舞的蝴蝶之间有位置变化，采蜜的蝴蝶是运动的，以花为参照物，采蜜的蝴蝶与花之间没有位置变化，采蜜的蝴蝶是静止的，所以选

30、择飞舞的蝴蝶或花为参照物，采蜜的蝴蝶运动情况是不同的，故。正确。故选：ACD.(1)在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。(2)人耳感知声音的频率范围为：20Hz20000Hz。(3)频率是单位时间内完成周期性变化的次数，是描述周期运动频繁程度的量。此题通过生活中的一个特定场景，综合考查了运动和静止的相对性、频率与音调的关系，人耳的听觉范围等，属于中考常见题型，难度一般。12.【答案】AB【解析】解：4、固体、液体和气体都可以振动发声。小红吹奏笛子所发出的声音是由笛子内空气柱振动产生的，故 A 正确。8、不同的物体发出的音色不

31、同，笛子是空气柱振动，小提琴是琴弦振动，人们能区分笛声和小提琴的声音是它们发出声音的音色不同，故 B 正确。第 16页，共 26页C、小红吹奏笛子时手按压不同的笛孔，笛子内空气柱的长度不同，空气柱的质量和体积不同，空气柱的振动频率不同，音调不同，故 C 错误。、小明用力拉动琴弓，增大了琴弦的振幅，琴弦的响度增大，琴弦的振动频率不变，音调不变，故 O 错误。故选：AB.(1)固体、液体和气体都可以振动发声。(2)通过音色能辨别物体。(3)质量大、体积大的物体难振动，频率低，音调低。(4)响度跟振幅和距离声源的远近有关，用力大小影响弦乐的响度；音调跟频率有关，弦乐的粗细、长短、松紧影响弦乐的音调。

32、本题考查了声音的产生、音色、响度、音调等，体现了物理知识在乐器中的应用。13.【答案】1.00 4nli7136.6s 85km/h【解析】解：(1)图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1 m m,即此刻度尺的分度值为1mm；铜丝左侧与6.00cm对齐，右侧与7.00cm对齐，所以铜丝的宽度为L=7.00cm-6.00cm=1.00cm；(2)由图知：在秒表的中间表盘上，Irnin中间有两个小格，所以一个小格代表0.5m讥，指针在“4”和“5”之间，偏 向“5”一侧，分针指示的时间为47n讥；在秒表的大表盘上，1s之间有2个小格，所以一个小格代表0.5 s,

33、指针在36.6s处，所以秒针指示的时间为3 6.6 s,即秒表的读数为4min36.6s；(3)图中，0 2 0km 之间有4小格，每一小格代表5 k m ,即分度值为5 k m/h,速度表上的指针在数字80偏过1小格，则示数为85km/h。故答案为：(1)1.00；(2)4min36.6s；(3)85fcm/i,(1)使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从。刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。(2)秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘

34、的示数之和。(3)根据速度表上的分度值和单位读数。物理测量工具读数，要弄清每一个大格和每一个小格所代表的值。读数时刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值即可。1 4.【答案】低 甲 液 体【解析】解：由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，则乙是海豚的叫声的波形图；检测仪能采集到海洋中海豚和蓝鲸的声音，这说明了液体可以传声。故答案为：低；甲；液体。(1)物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低

35、与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；(2)能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答。此外还要通过波形图来认识声音的特征，对波形图的各种特征要了解。1 5.【答案】空 气3减小【解析】解：(1)敲击直管发出的声音是通过空气传播到人耳的；音调由发声体振动的频率决定，三根管中3号管的振动频率最低，所以音调最低的是3号管；(2)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，4和5组管子的长度相同而直径不同，直径越大，音调越低；1、2和3组管子的直径相同而长度不同，

36、长度越大，音调越低。故答案为：(1)空气；3；(2)减小。(1)音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高；(2)探究频率与管子长度、直径的关系应用控制变量法。本题考查了判断音调的高低、实验数据分析等问题，知道音调的决定因素、应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题。第18页，共26页1 6.【答案】0.2 5 1.2km 0.8【解析】解:由数据截图可知，跑步步数为1 5 0 0 步，步频为1 0 0 步/6讥,跑步时间：1500 步100 步行/m in=1 5 m m0.2 5 九,由=:得步行距离:s=vt=4.80km/h x 0.2 5/i =1.2km=1 2 0 0 m,每跑一

37、步的平均长度:L=鬻 故答案为：0.2 5；1.2/c?n；0.8；由数据截图可知，知道走步步数、步频，可求走步时间；知道时速，利 用 求 走 步距离；步行距离除以步行步数可得每跑一步的平均长度。本题考查了速度公式的应用，认真阅图从中得出相关信息是关键。1 7.【答案】相同时间比路程相同路程比时间速度【解析】解：由图象可知，小明是选取甲、乙两个物体相同时间内通过的路程加以比较，路程越大，速度越快，利用的方法是相同时间比路程；小红是选取甲、乙两个物体通过相同所用时间加以比较，时间越少，速度越快，利用的方法是相同路程比时间。在物理学中为了比较物体运动的快慢是引入了速度这一物理量。故答案为：相同时间

38、比路程；相同路程比时间；速度。比较物体运动快慢的基本方法有三种：(1)在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动得快；(2)在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动得快；(3)在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动得快。此题考查运动快慢的比较，掌握比较运动快慢的方法，读懂图象是解答此题的关键。18.【答案】1 0 8声源处 无规律【解析】解：(1)图中显示限速5 k m ,学校门前马路旁两交通标示的距离为150nl=0.15痴，由 公 式 河”:躇=0.03k108s；(2)禁止鸣笛是在声源处减弱噪声；(3)噪声是指发声体做

39、无规律振动时发出的声音。故答案为：108；声源处；无规律。(1)根据速度公式=:解答；(2)控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制；(3)噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。本题考查速度公式的运用，噪声防治以及噪声的分类，难度不大。19.【答案】能 量20000【解析】解：灭火无人机发出超声波灭火，是因为声能传递能量；超声波是频率高于20000Hz的声波。故答案为：能量；20000,人 耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz20000Hz,频率低于20”z的声属于次声波，频率高于20000Hz的声属于超声波；(2)声音可以传递信息，可以传递能量。

40、本题考查了超声波和次声波、声与能量，属于基础题。20.【答案】真空不能传声快【解析】解：真空玻璃有良好的隔音效果是因为真空不能传声；一般情况下，同种介质温度越高声音的传播速度越快。故答案为：真空不能传声；快。(1)声音的传递需要介质，真空不能传声；(2)一般情况下，同种介质中，温度越高，声速越大。本题考查了声音的传播条件、声速与温度的关系，属于基础题。第 2 0 页，共 2 6 页2 1.【答案】甲、丙；3：2；路程【解析】【分析】此题主要考查学生对于图象的分析能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。(1)根据第一个图象，分析出甲的运动情况，由速度公式可求得甲

41、车的速度；根据第二个图象，分析出乙和丙的运动情况，可知乙和丙车的速度；然后比较即可；(2)已知甲和乙运动的路程相等，即是1：1,根据速度公式变形可求得甲和乙所运动的时间之比。(3)据图可知，在速度时间图象中，阴影面积表示小车运动的路程。【解答】(1)在第一个s-t图象中，t=5 s时,s-2 0 m,所以甲车的速度。用=：-4 m/s,在第二个v-t图象中，乙 车 的 速 度=6 m/s,丙车的速度 两=4 m/s,所以，甲车和丙车的速度相同。(2)已知甲和乙运动的路程之比是1：1,由D=,可得，甲和乙所运动的时间之比：S甲 甲 =_ V甲 _ 乙 _ 6 m/s _ Q、-=-=J:Z;士

42、乙 上 v甲 4m/s同(3)图8中阴影部分的面积=速度x时间，所以阴影面积表示小车运动的路程。2 2.【答案】解：(1)小车做匀速直线运动，4 8的距离为：S4 8 =1 2 m,小车的运行时间为：以8 =8 s,小车前8 s的速度为：以8 =湾=嘿=1.5 m/s；tAB 8 s(2)小车在B点停留时，速度为(h n/s,运行的距离为0 m；B C的距离为：sB C=sAC-sA B=3 4 m -1 2 m =2 2 m、小车的运行时间为：加=8 s,小车后8 s的速度为：%c =汽=年=2.75 m/s；LBC HS(3)根据上述三个速度可得速度与时间的关系图像，如图所示:故答案为：如

43、上图所示。【解析】(1)小车做匀速直线运动，已知L4 B的距离和运行时间，根 据 速 度 公 式 计 算前8 s的速度；(2)小车在B点停留时，速度为Om/s,运行的距离为Om；已知4 B和A C间距离可知B C的距离，根 据 速 度 公 式 计 算 后8 s的速度；(3)根据三个速度大小作出速度与时间的关系图像。本题考查速度公式在作图题中的应用，关键是根据公式和题意求得速度的大小，从而进行作图，难度较大。2 3.【答案】长 度a、b低4音调响度【解析】解：(1)由图示可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系；要探究音调的高低与琴弦粗细

44、的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验；：在其他条件相同的情况下，弦线长，弦线振动越慢，频率越低，振动时发出的音调越低；(2)由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别按住4点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住4点，最低的是按住B点；(3)小明发现张力、长度、粗细相同的a和c其拨动振动的频率不同，a和c的材料不同，这说明发声体的发出声音的音调与材料有关：小明用相同的力度拨动不同的琴弦，发现琴弦的振动幅度相同，则响度相同。故答案为：(1)长度；a、b；低；(2)4 (3)音调；响度。(1)由图示可

45、知，b、d琴弦的材料、粗细都相同而长度不同，根据控制变量法的要求第2 2页，共2 6页判断应用该琴弦所能探究的实验；要探究音调高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度都相同而粗细不同，分析所给琴弦，找出符合要求的琴弦进行实验；(2)(3)琴弦音调的高低取决于琴弦的材料、长短、粗细和松紧程度，在材料和松紧程度相同时，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低；响度的大小与振幅和距离发声体的远近有关。本题考查了探究影响琴弦音调高低的因素实验，应用了控制变量法，应用控制变量法分析所给琴弦即可正确解题。24.【答案】。=，较 小 静 止 使 小 车 在 同 一 位 置 停 下 传 递 信 息 0.0

46、8 小于力口速 a大【解析】解：(1)该实验依据的原理是：v=p斜面的倾斜角度越大，小车下滑的速度就越大，在斜面上运动的时间就越短，不方便测量时间，因此为便于计时，应使斜面有一个较小的倾斜角度；(2)根据控制变量法的要求，在每次实验时，都让小车从斜面的同一高度的由静止释放；金属片作用为：使小车在同一位置停下；操作中通过小车撞击金属片的声音来停止计时，是利用声音能传递信息这一知识；(3)小车从B点运动到尸点的路程为s=100cm-20cm=80cm=0.8 m,所用时间为t=15s 5s=10s,平均速度为u=-=0.08m/s；小 车 在 段 的 路 程 为 Si=40cm=0.4 m,所用时

47、间为2=9 s,平均速度为%=1=x 0.04m/s；小 车 在 段 S2=100cm 60cm=40cm=0.4m,所用时间为2=15s 12s=3 s,平均速度为功=驾2 013m/s 匕，故可以得出小车在4 c 段的平均速度小于DF段的平均速度；通过对实验数据的分析可以发现，小车是做加速直线运动；s-t 图像中，斜率表示速度的大小，a 的斜率逐渐增大，说明a 做加速运动，故图线a 能正确的描述其规律；小红利用图甲中的方法测得的路程，比真实的路程多着一个车长，根 据 可 知，所求的平均速度会比真实值大。故答案为：(1)=%较小；(2)静止；使小车在同一位置停下；传递信息；(3)0.08；小

48、于；a；大。(1)测量平均速度的实验原理是：v=p斜面的倾斜角度越大，小车下滑的速度就越大，在斜面上运动的时间就越短，不方便测量时间，据此分析；(2)根据控制变量法的要求，在每次实验时，都让小车从斜面的同一高度的由静止释放；金属片作用为：使小车在同一位置停下：声音可以传递信息和能量；(3)先得出小车从B点运动到尸点的路程和所用时间，利用速度公式得出平均速度；得出小车在4C段的路程和所用时间，利用速度公式得出平均速度；得出小车在。尸段的路程和所用时间，利用速度公式得出平均速度，并小车在4c段的平均速度比较大小；小车是做加速直线运动；s-t图像中，斜率表示速度的大小，a的斜率逐渐增大，说明a做加速

49、运动；小红利用图甲中的方法测得的路程，比真实的路程多着一个车长，根据u 可知，所求的平均速度会比真实值的变化情况。本题为“测量物体运动的平均速度”实验,考查实验原理、速度计算、误差分析等知识。25.【答案】塑 料 尺 振 动 大 振 幅 变 快 音 调 音 色【解析】解：(1)拨动塑料尺，发出声音，这一过程是塑料尺振动发声的。(2)用较大的力拨时，塑料尺振动幅度大，发出声音的响度大。(3)保持塑料尺的振动幅度不变，塑料尺伸出越长，振动越慢，音调越低；塑料尺伸出越短，振动越快，音调越高；(4)塑料尺出现裂纹前后物体的结构发生了变化，物体振动发出的声音的音色不同。故答案为：(1)塑料尺振动；(2)

50、大；幅度；(3)变快；音调；(4)音色。声音是由物体的振动产生的；响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；不同结构的物体振动发出的声音的音色不同。此题考查了声音产生的条件，响度与振幅的关系、音调和频率的关系、音色与材料结构第24页，共26页的关系等，是一道声学综合题。2 6.【答案】解：(1)甲物体运动到C点的时间t =牌=愣等=2.5 s；(2)为使甲、乙两物体刚好在C点相遇，则乙从B点到C点的时间也为t,乙物体的速度乙=等=一 釜2m=0 7 27 n/s。答：(1)甲物体运动到C点的时间为2.5 s；(2)乙物体的速度为0.7 2