【语文】《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx
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1、找寻诗中“我”的青春身影第三课时立在地球边上放号与峨日朵雪峰之侧联读活动一 初读诗歌,寻“我”请同学们自由朗读两首诗歌,结合注释,整请同学们自由朗读两首诗歌,结合注释,整体感知两首诗歌内容。体感知两首诗歌内容。勾画出描写勾画出描写“我我”的句子,尝试概括两首诗的句子,尝试概括两首诗歌中的歌中的“我我”分别是一个什么形象。分别是一个什么形象。形象概括郭沫若立在地球边上放号中的“我”:昌耀峨日朵雪峰之侧中的“我”:歌号者(立在地球边)攀登者(置于悬壁的)活动二 品读诗歌,析“我”通过品读诗歌语言,知人论世两种方法,分通过品读诗歌语言,知人论世两种方法,分析诗歌中的抒情主人公各有什么特点,作者析诗歌
2、中的抒情主人公各有什么特点,作者通过对通过对“我我”的塑造和描写,向读者传达了的塑造和描写,向读者传达了什么?什么?立在地球边上放号立在地球边上放号 放号(hoho)。“立在地球边上放号”是一个祈使句,“立”是一个动词,“在地球边上”点明地点,“放号放号”的的意思是意思是“吹响号角吹响号角”。“立在地球边上放号”表面意思是站在地球的边上吹响号角,直接发出呼唤直接发出呼唤。本诗创作于 1919年,是郭沫若于27岁时所作。写作背景立在地球边上放号写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命(1917年)的冲击,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的
3、激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀,于是诗人写下这首赞歌。诗歌诵 读 立立在地球边上放号在地球边上放号郭沫若郭沫若无数无数的白云正在空中怒涌,的白云正在空中怒涌,啊啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限无限的太平洋提起他全身的力量来的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。要把地球推倒。啊啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊啊!不断的毁坏,不断的创造,啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!不断的努力哟!啊啊啊!力哟!力哟!啊!力哟!力哟!力力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的力的诗歌,力的律吕哟律
4、吕哟!诵读视频二、细读品悟:借助表格分析,全诗出现了哪些意象?这些意象有什么特点?(自主思考)意象特点白云白云在空中怒涌在空中怒涌北冰洋北冰洋壮丽壮丽太平洋太平洋无限的、全身的力量、推到地球无限的、全身的力量、推到地球洪涛洪涛滚滚而来滚滚而来力力毁坏、创造、努力毁坏、创造、努力篇名篇名意象意象意境意境特点特点主要思想情感主要思想情感立在地球边上放立在地球边上放号号 云海、北冰洋、云海、北冰洋、太平洋、洪涛、太平洋、洪涛、力力 描绘雄伟、描绘雄伟、壮丽的景象壮丽的景象表达了诗人渴望破表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新坏旧世界、创造新世界的热情和决心,世界的热情和决心,反映了反映了“五四五四”时时代
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