二年级下册导学案.pdf

《二年级下册导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册导学案.pdf（164页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级语文（下）第一单元导学案设计年级二年级单元第一单元主备人刘云 教师课型新授课课时安排2 课时课题1、找春天学习目标1.会认本课9 个生字，会写9 个字。2.学会正确朗读课文，初步感知课文。重点难点本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字知识链接春天盛开的花朵还有迎春花、报春、瑞香、山茶、玉兰、琼花、君子兰、海棠、牡丹、芍药等学 习 过 程第 一 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习学生自由表达，谈谈自己的收获一、创设情境，引入新课1.小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？复习旧知熟背古诗 春晓教师巡视、学生背诵。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、识字、

2、写字。2、学会正确朗读课文，初步感知课文。1.学生自读课文，圈出生字并借助拼音读准字音。2.同桌互读互听，检查生字是否读准。教师巡视指导。小组合作探究1.自由读课文，读通句子，读准字音。2.互相检查，不认识的字互相教一教。3.交流识字情况。教师巡视指导。全班交流展示1.指名读自然段。一边读一边评。2.带着感情朗读。3.学生交流。体会字体美观、规范。4.学生仿写。在书上仿写两个。1.指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。2.教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。课堂练习检测比一比，组成词语。说（）摇（）深（）脱（）遥（）探（）了解学生对于形近字的理解与掌握程度。收获与感悟想一想我们跟

3、随作者找到了什么？春天在哪里？找找春天板书设计1、找春天脱、冻、溪、掩、探、摇 左窄右宽野、躲、解 左右同二年级语文（下）第一单元导学案设计年级二年级单元第一单元主备人刘云 教师课型新授课课时安排2 课时课 题1、找春天学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感重点难点本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象知识链接咏 柳 作者：贺知章【唐代】赏析碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏一、谈话，激趣导入同学们，上节课老师和小课前1.学生读课文

4、。朋友一起走进了春天，通过我预习2.找 一 找、读一读、说一说。们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。问：春姑娘找到了什么？复习1.说说春天景物的特点出示课件、图片旧知2.谈谈自己感受出示本节1、春天在哪里？课的核心2、课文介绍春天的那些事内容让学物？教师巡视指导。生独立思3、从课文最后一个自然段中考体会到了什么？1.自由读。可以找伙伴读，带动作表演读，体会春天来了，万物小组急切来到大自然的心情。合作2.自由交流，说说喜欢的句子，二、品读，品味佳句探究再画下来。3.学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。三、欣赏，自主表达1、抽小组读书。1.放歌曲 春天在哪里，2、，我们看到了什么，听

5、到了屏幕出示课文插图动画。全班什么，闻到了什么，触到了什么，2.引读。交流她是什么样子。四、拓展，升华情感展示3、观察板画，用“小草、野花、1.启发谈话：说一说，我嫩芽、小溪”练习说话。练习“们看到了什么，听到了什么，像”句式。闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。课堂练习检测春天来了！我们_ _ _ _ _ 到了她，我 们 _ _ _ _ _ _ _ 到 了 她，我们到了她，我们_ _ _ _ _到了她。她在柳枝上，在风筝尾巴上:她在喜鹊、杜 鹃 _ _ _ _，在桃花、杏 花 _ _ _ _ _ 检查学生课文背诵的熟记程度。收获与感悟画一画美丽的春天画春天板书设计小草一眉毛野花一一眼睛春

6、天（小姑娘）嫩芽一一音符小溪一一琴声柳枝、风筝喜鹊、杜鹃桃花、杏花二年级语文（下）第一单元导学案设计白居易念诗的故事年 级二年级单 元第一单元主备人刘云教 师课 型新授课课时安排2课时课 题2、古诗两首学习目标1.会 认7个生字，会 写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；重点难点1、引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面2、学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。知识链接白居易是唐代著名的大诗人，他写的诗通熟易懂，很受人喜欢。据说，他的邻居是一位老妇人，没有什么文化，但是白居易十分尊重她。白居易每天在家写诗，写好就念给老妇人听，老妇人听不懂的地方就会说出来

7、，白居易拿回家修改之后，再念给她听，这样直到老妇人没有不懂得地方为止。所以，白居易的诗大多通熟易懂，深入人心。学 习 过 程第 一 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1、背 诵 春晓 村居。2.学生分别试读。一、朗读导入、自主识字1.小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？2.今天我们又要学两首描写春天的古诗，谁会读？（出示“我会读”图标）。复习旧知背 诵 春晓 村居教师巡视指导。出示本节课的核心内容让学生独立思考1.会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；1.学生自读课文，圈出生字并借助拼音读准字音。2.同桌互读互听，

8、检查生字是否读准。教师巡视指导。小组合作探究1、小组合作试读 古诗两首。2、拼拼读读，读错的字共同纠正，读准字音。3看生字卡片认读生字。二、朗读感悟全班交流展示1、师生一起充满感情地朗读。2、小朋友，你从他们的朗读中听到了什么3、自由说自己了解的关于诗人和这首诗的事情1 3.交流识字，学生在书上的田字格里各写两个。1、我们读了这么多遍了，谁能把这首诗的意思说一说，课堂练习检测按要求给课文的生字分类。未 追 店 枯 徐 烧 菜 宿独体字结构：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _左右字结构：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _上下字结构 _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _半包围字结：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _检查学生对生字的掌握程度。收获与感悟野火烧不尽.你最喜欢那句话？板书设计2、古诗两首 草白居易（唐）离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风/吹又生。二年级语文（下）第一单元导学案设计年级二年级单元第一单元主备人刘云 教师课型新授课课时安排2 课时课题2、古诗两首学习目标1.会认5 个生字，会写6 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。重点难点让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，在读后

10、充分感受这首诗的情趣，激发学生根据插图或诗意展开想象。知识链接日春夏，日秋冬。此四时，运不穷 三字经【译文】春、夏、秋、冬叫四季。这四季不断变化，春去秋来，如此循环往复，永不停止。学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1.教师快速出示字卡，学生抢读，评出优胜者。2.背诵 草。3.读“宿新市徐公店”。一、朗读感悟随文识字写字1.上节课我们学了生字和第一首古诗，老师先检查一下大家还认不认识这些生字。2.小朋友们把生字掌握得很好,草 这首古诗还会背吗？3.我们这节课要学习第二首古诗。复习旧知背 诵 草教师巡视指导。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、这两首古诗描写的是什么季节的

11、景象？2、古诗中描写了那些景物？这些景物的特点是什么？L学生熟读古诗，圈出关键词。2.同桌互读互听，检查生字是否读准。教师巡视指导。小组合作探究1、自由读。2、自己试着有感情地朗读 宿新市徐公店。3、学生小组练读，自由展示朗读，边读边悟边说边评他读出了春天的美！他读出了儿童的“急”！他读出了“飞入菜花无处寻”的失望.4、小组合作识字。（教师引导）一截稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了全班交流展示1、这首诗为我们描绘了一幅图画，这是诗人住在新市徐公店时看到的，大家再自由朗读这首

12、诗，然后把你看到的图画给我们描绘描1、同学们真会观察，我们来读读课文，来感受感受这春天的美好景色绘。2、小朋友们，你们喜爱这图画吗？3、我们分组来编个追蝴蝶的故事吧！课堂练习检测比一比，再组词。未（）烧（）徐（）末（）浇（）除（）了解学生对于形近字的理解与掌握程度。收获与我爱秋天！秋天真美！感悟板书设计宿新市徐公店宋杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。二年级语文（下）第一单元导学案设计年级二年级单元第一单元主备人刘云 教师课型新授课课时安排2课时课题3、笋芽儿学习目标1、会认14个生字，会写3个字、3个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会

13、笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。重点难点本课要求会认的字较多，读音难点也较多。知识链接资料袋：向学生介绍“毛竹”。学 习 过 程第 一 课 时环节学 案导 案修改栏课前1.学生看、听一、情境导入预习2.自读课文，标出自然段。3.互相交流对笋芽儿的认识。4.认识笋芽儿。1.小 朋友，让我们一起来到春天的山冈上，听听春天的声音吧！（播放春雨声、雷声及小鸟叫声）2.（出示：笋芽儿）谁会读？3、）同学们，这就是竹子的芽，冬天长在地底下，外面这一层一层的叫笋壳。复习旧知1、背 诵 草。2、背 诵 宿新市徐公店。教师巡视指导。出示本节课的核心内容让学生独立思考1学习描写美好春光的句子，并抄写下来。2、

14、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。1.学生自读课文，圈出生字并借助拼音读准字音。2.同桌互读互听，检查生字是否读准。教师巡视指导。小组合作探究1、小组学习，朗读课文，想想：是谁把笋芽儿唤醒了？笋芽儿表现怎样？二、朗读感悟1 .下面让我们来读读笋芽儿的故事吧！自由读，不认识的字借助拼音读准。1、齐读课文2、提问：是谁把笋芽儿唤醒了？笋芽儿表现怎样？我们合作读书，在小组内分全班-是春雨姑娘和雷公公唤醒了角色练读，老师就做笋芽儿的妈交流笋芽儿。妈。展示-笋芽儿开始很娇气，后来勇敢（指导学生读好三处地方，地往地面上钻，最后终于钻出了地指导的同时谁愿意读谁跟读）面，长

15、成了一株健壮的竹子。3、有感情朗读课文。课堂在括号里天上合适的词语。了解学生对词语的搭配理练习强壮的（）优美的（）解与掌握程度。检测细 细 的（）温 暖 的（）娇 嫩 的（）美 好 的（）粗 壮 的（）沉 睡 的（）收获与春天来了，世界万物充满生机。笋芽怎么长大的啊？感悟板书设计笋芽儿春雨姑娘 雷公公一唤醒-笋芽儿-二年级语文（下）第一单元导学案设计年 级二年级单 元第一单元主备人刘云 教 师课 型新授课课时安排2 课时课 题3、笋芽儿学习目标1.会 认 14个生字，会 写 9 个字。2、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操重点难点在字形方面，估计学生对“漆、辫”二字的掌握难度较

16、大，可引导学生用自己喜欢的方式识记。知识链接课文中运用了拟人的修辞手法，使语言更形象、生动，更有感染力。学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1.自由朗读课文读。一、复习1.在美好的春光里，笋芽儿不再是娇气的沉睡在地下的竹宝宝了，她已经努力长成了一株健壮的竹子。笋芽儿多高兴啊，我们一起读一读课文吧！复习旧知熟读课文一遍。教师巡视指导。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、课文中都有谁帮助笋芽儿钻出了地面？2、笋芽儿钻出地面后看到了什么？1.学生自读课文，圈出关键词、句。2.同桌互读互问。教师巡视指导。小组合作探究小组合作学习1、朗读课文。2、合作识字，交流方法。教师巡视指导

17、。全班交流展示1、下面我们用字卡开火车识字。2、朗读课文3、这篇课文描述春天的句子真美呀，“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着”找一找，读一读。1、同学们，下面我们分小组轮读，在朗读课文中我们一定也会为笋芽儿自豪，一定也会拥有一份与笋芽儿一样自豪的心情。课堂练习检测沙沙沙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _叽叽喳喳_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _检查学生对词语的掌握程度。收获与感悟画一画笋芽笋芽是怎样的？板书设计3、笋芽儿沉睡的笋 芽 儿 一 站出了地面一“我要长大”一 长 成 仃子（

18、春光多美）（健壮）二年级语文（下）第一单元导学案设计年级二年级单元第一单元主备人刘云 教师课型新授课课时安排2 课时课题4、小鹿的玫瑰花学习目标初读课文，读准字音，读通句子，识记生字，细读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。重点难点懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽知识链接玫瑰，蔷薇科，香味迷人，花形优美，既是优良的落叶灌木，又是重要的香料植物。它原产我国，栽培历史悠久。现在玫瑰花的种类多达一百多种，有白玫瑰、红玫瑰、蓝玫瑰等。学 习 过 程第 一 翼 时环节学 案导 案修改栏课前预习1 .回答问题认真看老师写字，从字形上说说两个字的区别与联系。2 .指读，齐读。3.齐读课题。4、自由读故事，要

19、读准字音，读通句子，遇到不认识的字问问下面的小鱼，并把带有生字的词语画出。一、揭示课题1、学习“玫瑰”两字。小朋友们看，老师给你们带来了什么礼物？2、揭题。复习旧知朗读第3 课教师巡视聆听。出示本节课的核心内容让学生独立思考初读课文，读准字音，读通句子，识记生字，细读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。1 .学生自读课文，圈出生字并借助拼音读准字音。2 .同桌互读互听，检查生字是否读准。教师巡视指导。小组合作探究1、合作学习，朗读课文，认读生字，交流识字方法。2、整体感知课文内容。要求读准字音，读通句子。边听边想：你都知道了什么？二、初读课文，识记生字，整体感知全班交流展示1、小组展示生字认

20、读情况。2、开火车认读生字。3、齐读课文，想想：时间一天天 的 过 去 了，花骨朵渐渐地长大了小鹿躺在床上养伤，来到门前看不到一朵玫瑰。听到这儿，你有什么感觉？你心里想什么？1、崭新而又迷人的春天到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，这丛玫瑰都给小鹿带来了什么呢？课堂练习检测比一比，在组词。静（）躺（）射（）净（）躲（）谢（）了解学生对于形近字的理解与掌握程度。收获与感悟小鹿栽玫瑰很辛苦。小鹿的玫瑰白栽吗？板书设计4、小鹿的政现花（1）、他只能静静地躺在床上养病。一一焦急、无奈（2）、一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一痛一拐地来到门外。-焦急、盼望（3）、呀！门前的玫瑰已经长得很高了

21、，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。一一惊奇、失望二年级语文（下）第一单元导学案设计年 级二年级单 元第一单元主备人刘云教 师课 型新授课课时安排2 课时课 题4、小鹿的政现花学习学写生字，积累词句，分角色排演课本剧，完成课后练习。目标重点难点读文、识字、理意。知识链接助人为乐的格言警句1、最好的满足就是给别人以满足。2、赠人玫瑰，手有余香。3、为别人鼓掌也是在为自己的生命加油。学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习教师出示生字卡片，检查学生认读情况。一、激趣导入1、复习上节课知识，出示生字卡认读。复习旧知朗读第4 课教师巡视聆听。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、小

22、鹿的玫瑰是什么样的？2、小鹿的玫瑰花真的白栽了吗？1.学生自读课文，圈出关键词、句。2.同桌互读互问。教师巡视指导。小组合作探究1、各小组分配角色，进行练习。2、在小组表演，大家一起商量怎样改进。3、一个组演，其他组认真观看。注意语言、情节创新的地方。教师巡视指导。全班交流展示比赛表演1、一个组演，其他组认真观看。2、在教师的引导下评议，注意语言、情节创新的地方。3、朗读课文。4、指导写字。1、我们进行了朗读课文和认记生字的比赛.2、各小组分配角色，进行朗读练习。课堂练习检测渐渐地_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _静静地_ _ _ _ _ _ _ _

23、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _了解学生扩词成句的造句能力。收获.与感悟欢乐、幸福。小鹿的玫瑰得大家带来了什么？板书设计4、小鹿的玫瑰花花美白 栽 巳 大 家 欣 赏 一 没 有 白 栽！花香二年级语文（下）第一单元导学案设计年级二年级单元第一单元主备人刘云 教师课型新授课课时安排4 课时课题语文园地一学习目标1.能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2.能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。重点难点学生根据“泡泡”的提示自主发现，并按照“我发现燕子的尾巴像”的句式把自己的发现表达出来知识链接

24、运用“日积月累”的知识引出话题。学 习 过 程第 一 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习这一个单元都是有关春天的课文，春天是一个充满勃勃生机的季节.复习本单元知识。复习旧知熟读本单元的好词、佳句。教师巡视指导。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、“像”是重点句式。2,古诗背诵、默写3、理解本单元课文的关键词句。1、教师指导学生仿写比喻句。2、检查学生对古诗的掌握情况。小组合作探究小组合作学习1.比较观察，发现朋友。2.想具体、明白。3.先说小组听听，再争取说给全班同学听。4.同学交流，比比谁说得好，谁听得好。5.联系实际，拓展交流：在日常生活中，还有什么像什么。一、我的发现1.创设情境，导

25、入新课。仔细观察，你发现了什么？请在小组交流。2.读读背背。（1）轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。（4）用自己最喜欢的方式背诗句。（5）展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。全班交流展示1、说说你的发现。2、班上交流识字方法。3、背诵诗句。1.观察比较，发现朋友。2.观察联想，练说句子。3、谁还发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么写近义词：课堂练习检测认真-温暖-浓密-健壮一一四周一 一 仍然一一写反义词：枯-深-无-浓密-温暖-漆黑-检查学生对近、反义词的掌握程度。收获与汉字的组成多种多样。怎么记汉字？感悟板书设计语文园地一二年级语文(下)第一单元导学案设计年 级二年级

26、单 元第一单元主备人刘云教 师课 型新授课课时安排4 课时课 题语文园地一学习目标能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。重点难点“说”是重点，“写”是难点。知识链接春天里的花有：桃花、梨花、油菜花、杏花、槐花、泡桐花学 习 过 程第 二 翼 时环节学 案导 案修改栏课前预习1.说一说。1.创设情景，走进春天。(1)播 放 找春天的音乐，同学们边唱边舞，进入情景。(2)从 找春天的歌词中，你知道春天在哪里？把你听明白的意思悄悄告诉同桌。复习旧知接对子复习反义词、近义词。师生一问一答出示本节课的核心内容让学生独立思考大胆说出春天景物的特点

27、，并用一两句话写写自身春天里的发现和感受。教师巡视指导。小组合作探究1.看春景图。2.把自己在春天里的新发现、新感受，说给同组同学听。一、口语交1.回顾春景，感受春天。(1)播放春景图和录像片断。(2)分成小组，把自己在春天里的新发现、新感受，说给同组同学听。2.自由交谈，赞美春天。全班交流展示1.自由交谈，赞美春天。2、和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么？找春天，赞美春天。课堂练习检测大自然中，春天还有那些花？学生讲解，教师指导。收获.与感悟我可以闻到、听到、看到、触到。你怎么发现春天的？板书设计语文园地一春天里的发现(口培交标)说 听 自由交谈二年级语文(下)第一单元导学案设计年

28、级二年级单元第一单元主备人刘云教师课型新授课课时安排4 课时课题语文园地一学习目标能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。重点难点借用“宽带”这个网络新名词，拓宽学生语文学习的时空写话小妙招知识链接 1、写之前，要先说清楚。2、动手写，先想好顺序。3、写话时，层次要合理。4、写完话，再读再修改。学 习 过 程第 三 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习抽学生读。复习上节课的知识。复习旧知朗读描写春天美景的对联。教师巡视指导。出示本节1.把自己在春天里的新发课的核心现、新感受，说给同组同学听。内容让学2.、和同学相互说说春天学生讲解，教师指导。生独立思里

29、你发现同学们最想去做什考么？小组合作探究请同学们用自己最喜欢的方式赞美春天。1.小组练习。一、展示台1.赞美春天。写写，画画，配画。2.分组练习。教师巡视指导。1、小组表演1.诗配画游戏。2.诗配画游戏。2.唱歌跳舞的同学带领全全班交流展示3.唱歌跳舞的同学带领全班跳 春天在哪里。4.阅读宽带网。5.交流汇报班 跳 春天在哪里。二、宽带网，拓展学习春天里还有好多秘密等着我们去发现呢。6.交流收集与本课内容有关的1.阅读宽带网，告诉我们资料有关城市代表性的市花。2.介绍你知道哪些城市的市花，自己家乡代表性的是什么花？课堂练习检测把自己在春天里的新发现、新感受，用一两句话写下来。学生进行写话练习，

30、教师巡视指导。收获与感悟我要学会在宽带网里查找资料。宽带网里知识真丰富。板书设计语文园地一展示台：有关春天的作品宽带网：春天开的花、市花（区花单元教学反思二年级语文（下）第二单元导学案设计年级二年级单元第二单元主备人全 远 芳 教 师课型讲读课文课时安排2 课时课题5、泉水学习目标1、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.在教学中渗透 中华人民共和国环境保护法。重点难点1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。2 认字、写字，加强对“瓦”、“脆”的记忆和书写。知识链接简介泉水的特点和用途学 习 过 程第 一 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1 .朗读课文，认识课

31、文中的生字。2 .泉水流过了哪些地方？说一说。3 .从课文中你知道泉水有什么特点一、导入你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？（板书课题）复习旧知1 .说说春天景物的特点2 .谈谈自己感受出示课件、图片出示本节课的核心内容让学生独立思考1 .会认8 个生字，会写9 个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文1 .学生自读课文，圈出生字并借助拼音读准字音。2 .同桌互读互听，检查生字是否读准。小组合作探究1、自由读课文，读通句子，读准字音。2、互相检查，不认识的字互相教一教。3、交流识字情况。教师巡视指导。全班交流展示1、分组学习一一全班交流出示

32、骨、鹃、股、脆：2、练习朗读课文。范写，重点指导：骨、鹃、股、脆课堂练习检测教师用卡片检查生字生词的读音。教师纠正读错的音节收获与感悟1、出示生词认读。一 股 清 泉 石 缝 瓦 罐水 塔 杜 鹃 清 脆2、学生练习，把字写规范、美观。教师纠正板书设计5、泉 水叠 鹃 股 脆二年级语文（下）第二单元导学案设计年级二年级单 兀第二单元生备人全远芳 教 师课型讲读课文课时安排2 课时课题5、泉水学习目标L正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感重点难点体会泉水无私奉献的精神。了解 中华人民共和国环境保护法。知识链接

33、朗读课文，感知课文内容学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1、说一说泉水的特点。2、自由分配读课文，背诵自己喜欢的课文段落。1.复习导入，自学生字词。2.指名23 生背诵。3.卡片认读生字词复习旧知复习生字词复习导入出示本节课的核心内容让学生独立思考通过朗读课文，感悟泉水一路奉献的精神教师引读（师读叙述部分，生读泉水的话）组作究小合探1、自由读课文，读通句子，读准字音。2、互相检查，不认识的字互相教一教。3、交流识字情况。教师巡视指导全班交流展示1、指名上台贴，其他同学齐读第一自然段。2、轻声读第二一一五自然段，把答案画在书上，边读边画。3、渗 透 中华人民共和国环境保护

34、法。1、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二一一五自然段，把答案画在书上课堂练习检测积累好词好句，背诵自己喜欢的部分教师抽查收获与感悟1、朗读你最喜欢的段落，试着背下来2、把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听师巡回指导布置作业书计板设山腰 姐姐 多5、泉水 平地 杜 鹃 花 清果园 果树 甜山谷 画 眉 鸟 美二年级语文（下）第二单元导学案设计年级二年级单元第二单元主备人全远芳教师课型讲读课文课时安排2 课时课 题6、雷锋叔叔，你在哪里学习目标1.会认12个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。重点难点1.正确

35、、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字3.将奉献旨意内化心灵，外化行动。知识链接简介雷锋事迹学 习 过 程第 一 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1.熟读课文，用各种方法认记生字。2.布置学生搜集雷锋的相关资料，阅读雷锋的故事，了解雷锋是一个怎样的人。检查预习，导入新课1.图片导入。出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。2.歌曲导入。听 学习雷锋好榜样歌曲。师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）复习旧知听写上一课词语复习导入出示本节课的核心内容让学生独立思考1.通过读课文表达对雷锋叔叔的崇敬之情。2.掌握本

36、课的生字引导想象，交流体会小组合作探究1、用所认识生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。2、能够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。教师巡视指导。班流示全交展1、自由读词语，开火车读。2.指名按小节读课文，师生共同听读评议。教师指导朗读课堂练习检测用下面的部首组成新字再组词。雨()()()()又()()()()()()()()专()()()()?()()()()日()()()()教师检查，纠正错误收获与感悟1、学生练习，把字写规范、美观。2、抄写生字、词语。师巡回指导布置作业板书设计6、雷锋叔叔，你在哪里迈 迷 迹 雷 需 冒二年级语文(下)第二单元导学案设计年级二年级单元第二单元主

37、备人全远芳教师课型讲读课文课时安排2 课时课题6、雷锋叔叔，你在哪里学习目标1 .通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。2 .背诵课文。重点难点1 .通过学习课文，让学生产生对雷锋叔叔的崇敬之情。2 .教育学生成为一个像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。知识链接播 放 学习雷锋好榜样学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1 .说说课外收集的有关雷锋的资料。2 .朗读课文。谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？复习旧知读词语：弯弯的小路 长长的小溪 晶莹的露珠 蒙蒙的细雨 温暖的春风 鲜艳的花朵复习字词：今天我们继续学习第六课 雷锋叔叔，你在哪里。我们

38、先复习一下上节课所认识的生字。出示本节课的核心内容让学生独立思考1.通过学习课文，让学生产生对雷锋叔叔的崇敬之情。2 .教育学生成为一个像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。引导学生谈谈身边的活雷锋。小组合作探究1、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的故事。2、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。3、想一想：你今后怎么做？(可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”)1 .读议课文，悟情。2 .如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐 雷锋的故事。班流示全交展师生共同积累有关雷锋的名言：(1)雷锋出差一千里，好事做了一火车。(2)人的生命是有限的，可是为人教师板书、

39、展示。民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(3)一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。课堂练习检测1.练写生字，听写生词，背诵课文。2.摘抄好词佳句和名言，读摘抄本子。教师抽查。收获与感悟1、我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。2、想一想：你以后要怎么做？3、由小组发出倡议，写倡议书。说一说身边的好人好事。书计板设6、雷锋叔叔，你在哪里在我们每个人的心里学雷锋，做好事二年级语文(下)第二单元导学案设计年级二年级单元第二单元主备人全远芳 教师课型讲读课文课时安排2课时课题7、我不是最弱小的学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课

40、的生字新词，理解生字组成的新词，会用“芳香扑鼻”“闷热”造句；重点难点学会本课的生字新词。知识链接二年级的小学生，在爸爸妈妈的眼里，很多时候是弱小的。学 习 过 程第课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1、熟读课文，用各种方法认记生字。2、了解课文内容，说出事情发生的时间地点，人物等。3、通过朗读课文，明白了什么道理。一、游戏导入。学生做对对子的游戏：光明?？（黑暗）夜晚?？白昼强大?？（弱小）今天我们就来学习一个和弱小有关的故事。（引导学生个性化的朗读课题：我不是最弱小的）小组内检查生字词掌握情况、课文朗读情况。复习旧知朗读上一课课文，听写上一课生字词教师抽查。出示本节课的核心内容让学生独立

41、思考1、学生自读课文，圈出生字并借拼音读正确。2,同桌互读互听，相互正音。3、认读生字、生词。二、自主乐学划（边读边划出不认识的字，自己想办法记住它们。）读（读通、读准、读熟课文。）想（自己提出的问题，哪些能解决了？哪些还有困难？）说（和学习伙伴互相交流自己的学习收获，互相取长补短。）小组合作探究1、画出生字词出示生词认读。周 末 萨 沙 托 利 亚 铃 兰 花 野蔷 薇 簇 拥 随 风 舞 动 芬 芳 扑 鼻聊 天 倾 盆 大 雨 递 给 垂 着 头显 得 娇 嫩 掀 起 雨衣教师充分利用生字卡和多媒体课件让学生在游戏中巩固识字。全班交流展示1、自由读、指名读、开火车读2、大声读，同桌互相检

42、测3、认读生字4、学生临写5、再读一读课文，比比谁读得1、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？2、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？正确流利。课堂练习检测1、练写生字，听写生词。2、熟读课文，背诵自己喜欢的句子。教师巡视检查并辅导。收获与感悟抄写生字、词语全班交流板书设计7、我不是最弱小的关 爱 保 护 保 护爸爸妈妈 一 托 利 亚 -萨沙 一 蔷薇花二年级语文（下）第二单元导学案设计年级二年级单元第二单元主备人全远芳 教师课型讲读课文课时安排2课时课题7、我不是最弱小的学习目标1、会写12个字。2、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。重点难点萨沙和妈妈之间的对话知识链接课 文 我不是最弱小

43、的主要写了什么内容？学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1.你喜欢萨沙吗？为什么？你还喜欢谁？一、复习导入1 .认读上节课的生字：开2.读词语：关 爱 保 护 爸 爸妈妈 托利亚 萨 沙 蔷 薇花 大 雨 倾 盆 风 和 日 丽3.回答问题：萨沙为什么要保护蔷薇花呢？是受了谁的影响？火车竞赛读，齐读。2.指名读描写蔷薇花的句子，感受萨沙要保护蔷薇花的心理。复习旧知1 .认读上节课的生字并听写教师读生字词学生听写出示本节课的核心内容让学生独立思考1.用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气2.回答问题：萨沙为什么要保护蔷薇花呢？

44、是受了谁的影响？二、自主乐学1、指名读描写萨沙和妈妈对话的段落，重点指导问句和感叹句的读法。2、学生练读，教师范读，分角色读，自由找学习伙伴读。3、师生评价：哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？小组合作探究学生自读课文。1、师生分角色朗读萨沙和妈妈的对话。（着重读好带问号叹号的句子）2、同桌分角色读好带问号句号的句子。朗读全文，体会体会课文表达的思想感情。班流示全交展1、同桌分角色读好带问号句号的句子。2、小组合作识记生字。汇报识记情况。识记生字1、鼓励学生主动、创造性的识字2、教师及时随机归纳。课堂练习检测1.找出课文中带句号和感叹号的句子2.试着写几个问句和感叹句。教师巡视加以辅导收获与感

45、悟1、学生认真观察，说说注意点，并书写。2.读课后练习积累词语完成课后作业7、我不是最弱小的萨 沙（说 做 想）书计板设每个人都要保护比自己弱小的人妈妈托利亚二年级语文（下）第二单元导学案设计年 级二年级单元第二单元主备人全远芳教 师课 型讲读课文课时安排2课时课 题8、卡罗尔和她的小猫学习目标1.会 认15个 生 字。2.学 习 默 读 课 文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感 受 卡 罗 尔 善 良 的 童 心，并 从 中 受 到 情 感 熏 陶。重点难点1.认 记 生 字。2.学 习 默 读 课 文 的 方 法。3.体 会 人 与 动 物 的 和 谐 相 处，

46、人 与 人 之 间 的 互 相 关 爱。知识链接课 文 插 图 一 则广告学 习 过 程第 一 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1.课 前 搜 集 广 告，说出广告的内容。2.熟 读 课 文，了 解课文内容，熟 记 生 字 词，标 出 自 然 段。3.说 一 说，卡罗尔是怎样想交换 小 猫 的？一、谈 话 导 入：（板 书 课 题）读 课 题。二、检 查 生 字 词。三、说 说 课 文 的 主 要 内 容。复习旧知复 习 听 写 上 节 课 词 语。教 师 抽 查。出示本节课的核心内容让学生独立思考1.会 认1 5个生字。2学会默读课文，感受卡罗尔善良的童心。1.抽读检查生字词。2 .教师

47、教给学生默读方法。小组合作探究1、齐 读“卡罗尔”，出示课文插图，认识卡罗尔2、小组合作检查生字词，师：轻声读课文，注意读准字音，读通句子班流示全交展班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。教师要抓住学生认读难点予以指导。课堂练习检测1.卡罗尔得到小猫了吗？2.卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？师板书练习，读读说说：丁冬 丁丁冬冬 滴答滴 滴 答 答 马 虎 _ _ _ _ _ _ _ _冷 清 冷 冷 清 清 亲执 亲亲执执收获与感悟（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。（2）第三自然段、第七自然段很有趣.师巡回指导板书设计8、卡罗尔和她的小猫写广告收养小猫 太多 写

48、广告送小猫爱护小动物 学会饲养小动物 有爱心二年级语文（下）第二单元导学案设计年 级二年级单 元第二单元主备人全 远 芳 教 师课 型讲读课文课时安排2课时课 题8、卡罗尔和她的小猫学习目标1、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的情趣。2、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。重点难点在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。知识链接课 文 插 图 一则广告学 习 过 程第 二 课 时环节学 案导 案修改栏课前预习1、读一读自己认为有趣的句子。2、再默读课文，想想为什么认为这部分有趣？谈话导入复习旧知轻声读课文，检查生字的读音。教师抽查S出示本

49、节课的核心内容让学生独立思考感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。配乐、学生朗读课文。小组合作探究1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。1、学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？师：轻声读课文，注意读准字音，读通句子班流示全交展再次默读思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。引导学生领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真

50、情地关爱我们默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？课堂练习检测通过这节课的学习，你认识那些生字宝宝?读给大家听。教师板书生字，学生练习。收获与感悟1、把自己积累的好词好句和大家进行交流2、多音字组词。师巡回指导建议课外阅读童 话 内尔罗和爱犬或老舍的 我们家的猫板书设计8 卡罗尔和她的小猫送来小i 一 送 走 小 箱 一 只 也 没 有 了 一 胞 出 来高兴 f f i 心 流泪 高兴二年级语文（下）第二单元导学案设计年级二年级单元第二单元主备人全远芳 教师课型新授课课时安排2 课时课 题语文园地二学习目标1、通过仔细观察，使学生发现“我的发现”里的字都是由两个以相同