中职《职业生涯规划》教案.pdf

《中职《职业生涯规划》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职《职业生涯规划》教案.pdf（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：_ 1授课日期未开始上 课2014,9,112014,9,12授课班级14机器人14机 电 2课 题：课程介绍本次授课目的与要求：1、提出本学期学习该课程的具体要求2、介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的和达到的要求。教学方法：讲授法，教具、挂 图：考 核（或提 问）：复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施:课 外 作 业（或复习题）：思考自己如何学习本课程本 课 小 结（或改进措施）：学生基本上能了解本课程所要学习的基本内容，课堂气氛活跃。小结新课本节课主要提出本学期学习该课程的具体要求，介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的

2、和达到的要求。课程介绍一、提出本门课程上课的要求1、认真听课 2、勤于思考3、理论联系实际4、课堂学习与行为养成相结合二、本门课的主要内容1、帮助我们认识职业、了解职业生涯规划的基本知识，帮助我 们思考和树立自己的职业理想，认识到科学的职业生涯规划是我们 实现职业理想、达到人生目标的有力保障。2、使我们了解所学习的专业，了解与所学专业相对应的职业对 我们素质的全面要求，坚 定“天生我材必有用、学好专业有前途的 信 心。3、使我们了解个人职业生涯发展目标、发展台阶的有关知识，了解如何制定实现目标的措施，为未来进入职场做好准备。4、使我们了解如何执行职业生涯规划的措施和如何评价职业生 涯规划，并掌

3、握调整职业生涯规划的时机和方法。具体知识有五大模块模块一：职业生涯规划与职业理想模块 二：职业生涯发展条件与机遇模块 三：职业生涯发展目标与措施模块四：职业生涯发展与就业、创业模 块 五：职业生涯规划管理与调整广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：_ _ _ _2授课日期2 0 1 4.9.1 52 0 1 4,9.1 79,1 89,1 9授课班级1 4 电 商 21 4 商英1 4 机器人1 4 机 电 2课题：第 一 课 面 向 未 来 的 职 业 生 涯 规 划本次授课目的与要求：通过教学使学生了解职业生涯规划以及中职 学生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯的内涵。理

4、解职业 生涯规划对实现职业理想的重要性。教学方法：讲授法教具、挂 图：考 核（或提 问）：复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：职业及职业生涯的内涵；职业生涯规划的重要性，中职生职业生涯规划的特点。联系学生实际和生活中 的事例来帮助学生理解。课 外 作 业（或复习题）：1、什么是职业？什么是职业生涯？2、职业生涯的特点？职业生涯规划的重要性？3、中职生职业生涯规划的特点？本 课 小 结（或改进措施）：学生对本节课知识基本掌握，多数学生上课专心。小结新课本节课重点介绍什么是职业？什么是职业生涯？职业生涯的特 点？职业生涯规划的重要性？中职生职业生涯规划的特点？引导学 生增强职业意识，形成正确的

5、职业观。第 一 课 面 向 未 来 的 职 业 生 涯 规 划案 例 导 入 新 课（职业生涯规划指引我成功）一、职业与职业生涯1、职业与人生(1)职业的概念：人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。(2)必备条件：第一：专门的分工；第 二：比较稳定，从事某种工作达到一定的时间；第 三：有一定的合法收入。(3)职业的特点：第一：专业性；第 二：多样性；第 三：时代性。(4)职业的重要性：第 一：职业是我们谋生的手段；第 二：职业是我们与社会进行交往的重要渠道；第 三：职业是我们实现人生价值的舞台，是我们的人生理想发芽破 土、开花结果的土壤。第 四：职业是我们为社会创造财富的途径。2、职业生涯与发

6、展(1)职业生涯的含义一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职 业活动的发展轨道。(2)职业生涯发展的五个阶段第一阶段：职业准备第二阶段：就业与择业第三阶段：职业生涯初期第四阶段：职业生涯中期第五阶段：职业生涯后期二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点第 一：独特性第二：发展性第 三：阶段性第 四：终身性第 五：互动性2、职业生涯规划的重要性第 一：帮助我们确定职业发展目标第 二：鞭 策 自 己努力学习第 三：引导我们发挥潜能第 四：提升我们应对竞争的能力三、中职生职业生涯规划的特点1、体现主体性2、突出专业性3、注重实践性新课小结学生进行检测练习布置课后作业

7、广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：3授课日期2014.9.222014,9.249,259,26授课班级14电 商 214商英14机器人14机 电 2课题：第 二 课 职 业 理 想 的 作 用本次授课目的与要求：通过教学使学生了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用。教学方法：讲授法教具、挂 图：考 核（或提 问）：1、什么是职业？什么是职业生涯？2、职业生涯的特点？3、中职生职业生涯规划的特点？复习旧课要点：职业生涯规划对我们中职生的重要性？新课难点、重点与解决措施：职业理想对人生的重要作用；职业生涯规划与职业理想的实现课 外 作 业（或复习题）：什么是职业理想？

8、职业理想对人生发展的作用是什么？职业理想对社会发展的作用是什么？本 课 小 结（或改进措施）：学生对职业理想对人生的重要作用能联系实际理解。课堂纪律较好小结新课本节课通过举例让学生了解了什么是职业理想？职业理想对人 生发展的作用是什么？职业理想对社会发展的作用是什么？以及如 何实现职业理想。第 二 课 职 业 理 想 的 作 用案 例 导 入 新 课（梦想成真）一、指路的明灯职业理想对人生发展的作用1、职业理想确立人生的总体定位(1)职业理想的含义职业理想就是个人对未来职业的向往和目标追求。(2)职业理想是具体的、现实的2、职业理想确定人生的具体目标身边的故事外 交 部 的“调音师”思考：你

9、认 为 在 小 马 成 为 外交部的“调 音 师”的过程中，他的职业 理想起了什么作用？3、职业理想是个人成长的动力4、职业理想促进人生价值的实现案例：“农 村 娃”变 身“兵 王”王宝强职业理想的实现二、从小我到大我职业理想对社会发展的作用1、职业理想是社会进步的助推器思考：你知道有哪些名人为人类进步做出了巨大贡献？2、职业理想是构建和谐社会的基础案 例：张阳的职业梦思考：你怎样看待张阳的职业理想？三、天时地利人和职业生涯规划与职业理想的实现1、职业生涯规划促进职业理想的实现案 例：从初中学历的保安到央视主持人思考：在赵普的职业生涯发展中，职业理想起到什么作用？为了实现职业理想，我们应当从现

10、在开始，着手规划自己的职 业生涯，一步一个台阶，朝着自己的职业理想不断迈进。2、实现职业理想需要合理规划第 一：制定职业生涯规划时要瞄准职业理想，以职业理想为目标，不能偏离这一目标。第 二：制定职业生涯规划时要立足自身，从自己的实际条件出发，制定适合自己的职业生涯规划。第 三：制定职业生涯规划时要综合考虑社会因素。我们制定职业生涯规划时，要努力做到以上三方面，从社会现 实与发展的需要、区域优势以及自己的特点出发，确保职业生涯规 划合理、可 行。新课小结学生进行检测练习布置课后作业广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：4授课日期2014.9.272014,9.299,30授课班级1

11、 4电 商21 4商英1 4机器人课题：第 三 课 发 展 要 从 所 学 专 业 起 步本次授课目的与要求：通过教学使学生了解自己的专业及对应的职业群教学方法：讲授法教具、挂 图：考 核（或提 问）：1、实现职业理想需要如何合理规划2、职业理想确立人生的总体定位复习旧课要点：职业理想对我们中职生的重要性？新课难点、重点与解决措施：1,职业素质的构成2,职业资格和职业生涯发展的关系课 外 作 业（或复习题）：写出我校所有专业的职业资格证书的名称本 课 小 结（或改进措施）：学生对自己的专业及对应的职业群，能联系实际理解。课堂纪律较好。小结新课本节课通过举例自己的专业及对应的职业群，以及职业资格

12、证 书的名称。第三课发展要从所学专业起步一，专业和专业对应的职业群1,专业与职业的区别与联系联 系：专业为职业服务，职业对专业具有引领的作用。看 书 2 1 页2,讨 论：“中职生只要把专业学好，走遍天下都不怕”，你认为对 吗？二，素质是成功的基础一 职业队从业者的素质要求1,含义：是劳动者在具备一定的生理和心理条件的基础上，经过 受教育，劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的，在职 业活动中发挥重要作用的内在基本品质。2,职业素质的构成：思想素质职业道德素质科学文化素质专业技能素质身心素质心理素质三，职场通行证一一职业资格与职业生涯发展1,什 么 是 职 业 资 格 2 3 页2,什么是职

13、业 资 格 证 书 2 4 页3,举例：讲出我校职业资格证书的名称有哪些？四，职业资格与职业生涯发展的关系双向选择，竞争上岗五，天生我才必有路一 树立正确的成才观1,三百六十行，行行出状元2,专业前途3,认识自我，实现自我新课小结学生进行检测练习布置课后作业广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：5授课日期2 0 1 4.1 0.1 3 2 0 1 4,1 0.1 51 0.1 61 0.1 7授课班级1 4 电 商 21 4 商英1 4 机器人1 4 机 电 2课题：第 四 课 发 展 要 立 足 本 人 实 际本次授课目的与要求：做好职业价值取向分析与调整。通过教学使学生了解自

14、己的自己的兴趣和性格教学方法：讲授法教具、挂 图：考 核（或提 问）：什么是职业资格证书？复习旧课要点:1,职业素质的构成2,职业资格和职业生涯发展的关系新课难点、重点与解决措施：1,分析自己的兴趣、性格2,职业价值取向分析与调整。课 外 作 业（或复习题）：1,列举自己的兴趣和爱好2,写 出 2 个 自 己 的 优 点（闪光点）本 课 小 结（或改进措施）：帮助学生了解自己的闪光点，分析自己的兴趣爱好，做好职业 价值取向分析与调整。小结新课本节课通过帮助学生分析自己的兴趣和性格，使学生了解自己 的闪光点。学习气氛良好。讲授新课一、兴趣及其培养1、兴趣对职业生涯发展的作用：一一兴趣是一个人积极

15、探究某种事物的心理倾向。一个人对工 作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能 发 挥 其 全部才能的20%3 0%,对 工 作 的 有 兴 趣，在工作中发挥其 全 部 才 能 的 80%90%.2、职业兴趣：依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类(1)喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人(2)喜欢与人打交道(3)喜欢有规律的工作(4)喜欢帮助别人的人(5)喜欢从大局着眼(6)喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人(7)喜欢分析、推 理、测试之类的活动(8)有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人(9)喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的 人(1 0)喜欢制作能看的

16、见摸的着的产品3、兴趣需要培养：不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不 少初入学的中职生的心态。人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。(1)、是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他 们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成 功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一 职业的乐趣。(2)、学好专业课。在 次，要拓展自己的兴趣范围。二、性 格 及 其 调 适(重 难 点)1、性格对职业生涯发展的作用：(1)性格的定义：一 性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出 来的比较稳定的个性心理特征，即一个人对事物的

17、稳定态度和与其 相适应的习惯化了的行为方式，(2)性格的分类性格分为外向型、内向型、中间型三类。外向型的特征主要有活动性、灵活性、开放性、现实性、适应 性、显示性等。这类的人多为开朗的乐天派，为人处事灵活多变、热情好客，能较好的适应外界变化，善于与人打交道。然而，他们 有时做事马虎、松 散，容易急躁。工作内容变化较大的职业。内向型的人主要特征有安全性、规律性、伦理性、计划性、慎 密性、克制性等。有时处事犹豫不绝，迟迟不见行动。专心致志、持 之 以 恒 是内向型人的长处能够较好的处理工作内容相国定的工 作。中间型2职业性格：定义：职业性格是人们在长期特定职业生活中所形成的与职业 相联系的比较稳定

18、的心理特征。作用：不同类型的职业对从业者性格的要求各不相同，而不同 性格类型的适合的职业也各不相同。性格可以调适：一一性格存在可塑性。专业定向不等于职业定向。能力及其提高能力对职业生涯发展的作用：-从 心 理 学 角 度 看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心 理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。2、职业能力：(1)分 类：从范围角度上可分为一般能力和特殊能力，从发 展水平角度可分为再造能力和创造能力，心理学还把能力分为显能 和潜能。(2)职业能力的定义：一一一是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造 社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。(3)专业能力的定义

19、：-指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技能的掌握 和运用水平的，强调应用性、针对性。(4)、方法能力的定义：-一一指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的 掌握、选择和应用水平，强调合理性、逻辑性、创新性(5)、社会能力的定义：一 指从业者在从事职业活动是时适应社会和融入的水平、程 度，强调适应性和积极的人生态度。3、能 力可以提高(举例说明)四、职业价值取向及其调整1、形形色色的职业价值取向(1)职业价值取向的含义：一一是人民谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和 行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力(2)13种职业价值取向2、从实际出发调整自己的

20、职业价值取向(1)、错误的价值取向产生的原因：1)脱离本人实际 2)脱离环境(2)、价值取向的分类：1)维持并提高物质生活的需要2)满足精神生活的需要3)是承担社会义务的需要五、个人学习状况和行为习惯及其改善(重难点)1、正确面对自己的学习状况和行为习惯(1)要敢于面对现实，能正视自己(2)要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能2、在日常学习和生活中养成良好习惯(1)在日常学习和生活中养成良好的习惯，是提高职业素质 的重要途径(2)中职生在校期间的学习，分为文化课和专业课两类，一 类是面向职业群的，另一类是针对某一职业的。(3)职 业 道 德 要 求 在“做 事”中“做 人”，它的养成并非是一

21、朝一夕。(4)习惯是一种定型的行为，是长期积累的、反复强化的产物，是经过反复练习而养成。习惯具有相对的稳定性和自发性，既 不需要别人督促、提 醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自 然”。（5）目的是使职业生涯规划符合本人的实践广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：6授课日期2014.10.2010.2210.2310.24授课班级14电 商 214商英14机器人14机 电 2课题：第 五 课 发 展 要 善 于 把 握 机 遇本次授课目的与要求：通过教学使学生了解如何善于把握身边的机遇。教学方法：讲授法教具、挂 图：考 核（或提 问）：1、什么是兴趣？2、如何进行职业性格的调

22、适？案例导入：选我所爱，做 我 所 能 2 9 页 复习旧课讲授新课一、家庭状况变化与职业生涯发展家庭状况不是一层不变的，在规划职业生涯时应考虑变化 的因素二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、家乡及周边地区与职业生涯发展的关系我们在这里长大，最 熟悉这里，人际关系也集中在这里，人际关系也集中在这里。利用 家园的优势来发展自己，往往事半功倍。2、关注区域经济发展区域经济的特点；本地经济与其他区域经济的比较三、行 业 发 展 动 向 与 职业生涯发展（重 难 点）行业发展与职业生涯发展的关系。行业发展为个人发展提供机会，个人发展促进行业发展。关注行业发展的动向。1）是本行业出现的新技术，新工艺；

23、2）是本行业产生的新职业、新岗位；3）是本是行业与相关行业之间的动态关系；4）是国家、地方和外资对本行业及相关行业的投资动向。一 机遇是为有准备的人提供的，机会一方面需要人敏锐的发 现和捕捉，另一方面需要人通过努力去创造。拓展：做一份调查：当前形势下的就业分析讨 论：素质教育在当今社会中的必要性参观学校的就业招牌会，进行现场分析讲解，加强学生的理性认识。广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：7授课日期2014.10.2710.2910.3010.31授课班级14电 商 214商英14机器人14机 电 2课 题：第 六 课 确定发展目标本次授课目的与要求：通过教学使学生了解阶段目标

24、的特点和设计思路，了解近期目标的重要性和制定要领，围绕近期目标补充发展条件。教学方法：讲授法教具、挂 图：考 核（或提 问）：1、职业生涯规划发展目标的构成？2、职业生涯规划发展目标必须符合的发展条件？3、职业生涯规划发展目标的选择？复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：阶段目标的特点和设计思路，近期目标的重要性和制定要领职 业理想对人生的重要作用。课 外 作 业（或复习题）：阶段目标的特点和设计思路？近期目标的重要性和制定要领，围绕近期目标补充发展条件是？本 课 小 结（或改进措施）：学生对构建发展目标能联系实际理解。课堂纪律较好小结新课本节课通过举例让学生了解了阶段目标的特点和设计思路？

25、近 期目标的重要性和制定要领，围绕近期目标补充发展条件讲授新课 导入 P 66页的故事中发现了什么？一、职业发展目标的构成一一职业生涯发展目标，分 长 远 目 标 和 和 阶 段 目 标。-一 确 定 长 远 目 标 是 职 业 生 涯 规 划 的 关 键 环 节，分 析 发 展 条 件 是 确 立 长 远 目 标 的 准 备 工 作，构 件 发 展 台 阶、制 定 发 展 措 施 是 为 实 现 长 远 目 标 服 务 的。一 一 阶 段 目 标 搭 建 是 否 合 理，既 是 长 远 目 标 能 实 现 的 必 要 前 提，也是 衡 量 职 业 生 涯 规 划 设 计 优 劣 的 重 要

26、指 标。有 效 的 职 业 生 涯 规 划，需 要 将 长 远 目 标 与 阶 段 目 标 相 结 合，以 排 除 不 必 要 的 犹 豫 和 干 扰，全 心 致 力 于 目 标 的 实 现。-有 了 明 确 的 目 标，才 会 激 励 人 们 努 力 奋 斗，并 积 极 去 创 造 条 件 实 现 目 标。二、职 业 生 涯 发 展 目 标 必 须 符 合 发 展 条 件职 业 生 涯 发 展 条 件 有 外 部、内 部 两 类。1、外 部 条 件 主 要 指 本 人 可 能 有 的 发 展 机 遇，即 家 庭 状 况、区域经济 特 点 和 行 业 发 展 动 向。2、内 部 条 件 主 要

27、 指 自 信 和 现 实 的 个 性 特 点、学 习 状 况、行 为 习 惯 及 其 变 化 趋 势。3、不 同 的 目 标，对 从 业 者 的 智 能，个 性 等 方 面 的 要 求 不 同，与个人发 展 不 同，与 个 人 所 处 的 环 境 关 系 密 切，所 以 发 展 目 标 必 须 符 合 实际。4、自我剖析，既要立足现实，看 清“现在的我”，更要着眼发展，看 到“将来的我”要找出自己与众不同的地方并发扬光大。三、职业生涯发展目标的选择(重难点)1、预测：是设想各种方案并进行可能性的评价，估计其可能产生的 结果2、衡 量：即考虑事物的轻重得失衡量职业生涯发展的目标可行性，即在预测结

28、果的基础上，对设定的发展目标进行考量，结合自身实 际，综合各种因素，遵循一定原则，确定最适合自己、最具可行性 的目标方案。(1)了解发展目标对从业者的素质要求，衡量本人现实条件与之匹 配的程度。(2)了解发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向得到 满足的程度。(3)了解发展目标对为部环境的要求，衡量本人可能有的发展机遇 与之相符的程度。能正确地进行自我认识和评价，才可能合理地对发展那目标做出选择3 比较比较目标优劣即“比一比”，四在衡量所得结果的基础上，读各备选 方 案。通过预测、衡量、比较三步的决策和分析，可能做出的决定 有两种：终结性决定和调整性决定。广州市轻工职业学校教师课时授课

29、计划（教案首页）NO：_ _ _ _8授课日期2 0 1 4.1 0.2 71 0.2 91 0.3 01 0.3 1授课班级1 4 电 商 21 4 商英1 4 机器人1 4 机 电 2第 七 课 构 建 发 展 台 阶案例导入打开梦想的盒子请说说小为是怎样一步一步打开自己梦想的盒子的？你的梦想是什么？你为自己的梦想做了哪些规划？不谋一时，不成一事一一阶段目标的特点和设计思路通向长远目标的台阶 我们要想实现职业生涯的长远目标，就必须找到适合自己的职业生涯路径。而由长远目标一步步倒推出来的阶段目标就是在实现长远 目标的道路上的一个个台阶。这些台阶排列组合在一 起，就构成了 一条通向长远目标的成

30、功之路。阶段目标的特点阶段目标具有以下特点：一是每个阶段目标都十分具体。二是每个目标都有实现的可能性。三 是 目标要有一定高度，有一定的挑战性。四是阶段目标之间具有关联性。思维广角举重运动员的阶梯式训练法启 示：阶梯式训练法有助于我们理解阶段目标的特点。要知道，阶 段目标是通向长远目标的一个个台阶，是无法达到成功的顶峰的。（三）阶段目标的设计思路1、每个人的阶段目标各有不同，阶段目标的设计也因人而异。2、虽然阶段目标的设计方法多种多样，但设计思路却比较相似，常常采用的是逆向思维，也 就 是“倒计时”或“往回推”的方式，即根据实现长远目标所需要的台阶、需要的时间、需要的知识等。实践指南如何设计阶

31、段目标？结合自身发展条件把自己与长远目标之间存在的差距加以分类参考差距，以分阶段弥补差距为台阶为各阶段设一个简洁、明确、醒目、层次分明的标题列明各阶段目标的内涵以及实现该目标所需的时间、措施等内容对前后衔接的两个阶段目标的要求进行比较，理顺关系，并对必要 的说明给予修改。千里之行，始于足下近期目标的重要性和制定要领近期目标是阶段目标的着陆点近期目标的制定要领目标要具体、明确。目标要可及。目标要切合实际。目标要考虑环境的变化。目标要具有可评估性。身边的故事梦想，从这里起飞思考：请 对 照“近期目标的制定要领”，说说小李制定的近期目标有 什么地方值得我们学习。查漏补缺，止于至善一 一 围绕近期目标

32、补充发展条件寻找发展差距在职业生涯发展规划中，我们要做两次发展条件分析，但两次分析 的针对性各有侧重，第一次分析侧重“定目标”，第二次分析侧重“找 差 距”、“定措施”。通过以上补充分析，不仅能让我们找到自己的差距所在，也能让我 们明确产生差距的原因，同时，还有助于我们进一步修订近期目标，使随后制定的改进措施更有针对性。思维广角木桶原理思考：木桶原理对于我们实现近期目标有何启示？你 的“短板”在 哪 里？如 何 加 长“短 板”？制定改善措施通过对个人发展条件的补充分析，我们可以清楚地看到自己的差距，接下来要做的就是找到适合自己的缩小差距的方法，列出弥补弱点 和不足所需的行动计划，并制定出一个

33、明确、详细、可实施的改进 方 案。实践指南制定改善措施的原则改善措施要有针对性。改善措施要合理可行。改善措施要具体。改善措施要有一定的弹性或缓冲性。广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：_8授课日期2014.11.311.511.611.7授课班级14电 商 214商英14机器人14机 电 2课题：课程介绍本次授课目的与要求：通过教学使学生了解制定发展措施的重要性，了解措施制定的三要素，以及实现近期目标 的具体计划。教学方法：讲授法，教具、挂 图：考 核（或 提 问）：复习旧课要点：1.阶段目标的特点和设计思路？2.近期目标的重要性和制定要领？3.围绕近期目标补充发展条件是？新课

34、难点、重点与解决措施：1.制定发展措施的重要性2.了解措施制定的三要素3.以及实现近期目标的具体计划课 外 作 业（或复习题）：制定发展措施的重要性，了解措施制定的三 要素，以及实现近期目标的具体计划本 课 小 结（或改进措施）：学生基本上能了解制定发展措施的重要性，了解措施制定的三要 素，以及实现近期目标的具体计划。使学生明白好的开始是成功的一半，细节决定成败，明天就要出发。课堂气氛活跃。第 八 课 制 定 发 展 措 施案例导入小胡的超级措施小胡为他的职场成功制定了怎样的发展措施？你为自己的职业目标制定了怎样的措施和步骤？是否从现在就已开始实施了？好的开始是成功的一半一一制定发展措施的重要

35、性生涯发展的第一步制定发展措施是所有生涯设计中最困难的工作，因为这是职业生涯 发展的第一步。职业生涯发展，从制定措施开始。“一步赶不上，步步赶不上”，为 早日实现你的远大发展目标，赶快制定措施，开个好头吧！身边的故事茫然的小张小张的问题如何解决呢？请看专家的意见：实现目标的重要保证对我们中职生来说，职业生涯发展的近期目标内容不少，涵盖多方 面的要求，要使自己有一个美好的发展前景，就要赶快围绕自己的目标制定发展措施。行动不一定会成功，但不行动一定不会成功！细节决定成败一一措施指定三要素任务要素1.“任 务”是指我们围绕实现职业生涯发展目标而要做的各项工作。2.具有强烈使命感的人，不但具有坚强的意

36、志和坚忍不拔、埋头苦 干的毅力，还具备极强的探索精神，勇于创新。（二）标准要素1.“标 准”是衡量事物的准则，引申为榜样、规 范。标准必须是规 范的、严密的，而且应是量化的。2.标准是为实现目标服务的，也是追求学习效果和工作质量的一个 重要环 节。（三）时间要素时 间 要 素 解 决“什么时候做”的问题，有两方面的含义：一是目标 实现的期限，也就是什么时候达到这个目标；二是任务完成的时间 段，也就是什么时间落实达到目标所采取的各项措施。所以，有必 要树立和培养时间管理意识，排除无益目标的活动。实践指南培养时间管理意识的途径用清单的形式将工作排序，实行计划管理；记录时间；采 取 时 间 ABC分

37、类法；考虑不确定性明天就要出发实现近期目标的具体计划制定近期目标的计划一年级要努力学好各项基础课程，多和已毕业的学长交流，了解现 代化企业对员工的要求；二年级要在学好专业技能的同时，参加学 生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；三年级，参加高职升学 考试的同学要积极复习相关科目，查漏补缺。收集用人单位信息，积极参加招聘活动。身边的故事物流专业学生小李制定的二年级近期目标和计划措施思考：你认为小李的近期目标和计划措施有什么优缺点？实现近期目标的途径 瞄准目标，有效行动。脚踏实地，忍耐坚持。超链接坚持到底，直至成功灵活机动，迂回前进。思维广角思考：及时调整战略，勇于放弃，对李小鹏得奥运冠军有什么帮

38、助？管理时间，有效利用。广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）N O：_9授课日期2014.11.1011.1211.1311.14授课班级1 4 电 商 21 4 商英14机器人1 4 机 电 2课 题：第 九 课 正 确 认 识 就 业本次授课目的与要求：教学目标：帮助学生了解就业形势，树立正确的就业观、择业观，做好就业的准备。教学要求：认知一了解就业形势和有关创业的政策；理解就业与职 业生涯发展的关系。情感一形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。运用一修改、完善发展目标和发展台阶。教学方法：讲 授、案例、讨论考 核（或提问）：怎样实现近期目标的具

39、体计划复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：重点：职业生涯发展与就业观难 点：就业形势对择业观的影响课 外 作 业（或复习题）：1、当代中职生应当树立什么样的就业观？2、当代中职生应当树立哪些择业观？本 课 小 结（或改进措施）：这节课，学生了解了就业形势；理解了就业与职业生涯发展的关系。从而确立正确的就业观、择业观，为就业做好的准备。教学过程:【讲授新课】第 九 课 正 确 认 识 就 业一、为了成功的明天一职业生涯发展与就业观1、发展从今天起步一个人的职业生涯发展能否成功，不仅取决于某一个时间或某一个 时段我们做了什么，而且取决于我们在整个职业生涯发展中的表现。我们在学校中的学习和生活就

40、已经开始了职业生涯发展的准备这一 阶段的主要任务是不断地汲取知识，培养自己各方面的能力，为将 来步入职场打好基础，做好准备。2、正确的就业观奠定成功基础当代中职生应当树立什么样的就业观呢？树 立“先就业再择业”的思想，打破一步到位、一次选择定终身的 观 念。树立竞争就业的思想，不断充实和提升自己。树立自主就业的思想，在就业过程中发挥自己的创造性。二、从理想到现实一就业形势与择业观1、我国的就业形势第 一，社会就业形势严峻。第 二，技能型人才抢手。第 三，各地区 就业形势差异大。2、中职生面对的就业市场在我中的现代化进程中，技能人才严重短缺，国家近年大力扩大职 业教育的招生规模，说明我国的职业学

41、校毕业生处于比较抢手的状0职业学校教育注重实践能力的培养。这就使行我们中职生拥有得天 独厚的技能优势，能够在激烈竞争的就业市场中找到发挥自己作用 的场所。务实的择业观念是顺利就业的关键我们应当树立哪些择业观呢？立足个人实际。我们中职生如何能正确认识自己，找到适合自己的工作呢？(1)、老 师、家长和朋友的建议。(2)、学校就业指导机构的帮助。(3)、进行自我测试。第 二，立足社会需要。我们在选择就业岗位时，应当立足社会的需要，到社会最需要我们的地方去发挥聪明才智，在奉献中实现自身的价值。其实，对我们 中职生来说，做社会需要的工作，坚持做下去，并用心思考，成为 行家里手，就有可能在某种职业岗位以及

42、相关职业岗位上取得成功。第 三，立足于发展。在选择就业岗位时，要目光长远。只要能够在岗位上发挥自己的优 势和潜能，有机会学到新的东西，不愁明天没有成功的机会。【新课小结】这节课，我们了解了就业形势；理解了就业与职业生涯发展的关系。从而确立正确的就业观、择业观，为就业做好的准备。【布置作业】1、当代中职生应当树立什么样的就业观？2、当代中职生应当树立哪些择业观？广 州 市 轻 工 职 业 学 校教师课时授课计划（教案首页）NO：1 0授 课 日 期2 0 1 4 1 1.1 72 0 1 4 1 1.1 91 1.2 01 1.2 1授 课 班 级1 4电 商21 4商英1 4机 器 人1 4机

43、 电2课 题：第 十 课 做 好 就 业 准 备本 次 授 课 目 的 与 要 求：教 学 目 标：帮 助 学 生 了 解 认 识“职 业 人”“学 校 人”的 区 别，初步掌握 求 职 基 本 方 法。教 学 要 求：认 知-理 解 角 色 转 换 的 重 要 性；理 解 适 应 社 会、融入社会的能力及 其与 职 业 生 涯 发 展 的 关 系情感-形成关注适应社会、融入社会能力的态度。运用一针对自己与“职 业 人”的差距，制订提高措施，践行适应社 会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法。教学方法：讲授、案例、讨论考核（或提问）：当代中职生应当树立什么样的就业观，哪些择业观？复习旧课要点：

44、正确的就业观、务实的择业观念新课难点、重点与解决措施：重点：求职的基本方法难 点：“职业人”“学校人”的角色区别课 外 作 业（或复习题）：1、我们应如何做好适应社会、融入社会的准备2、求职的基本方法有哪些？本 课 小 结（或改进措施）：这节课，学 生 了 解 了 认 识“职 业 人”“学校人”的区别，理解了角色 转换的重要性，理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发 展的关系，初步掌握求职基本方法。从而形成关注适应社会、融入 社会能力的态度。针 对 自 己 与“职业人”的差距，制订提高措施,践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法。教学过程：【讲授新课】第 十 课 做 好 就 业

45、 准 备一、职 场 子 的 呼 唤 一 做 好 从“学校人”到“职业人”的角色转换1、认 识“职 业 人”职业人就是指有职业的人或是从事职业活动的人，也可以说是职业 活动领域中的人。从职业人的含义上，我们可以看到职业人角色和学生角色存在着很 大差异。我们步入工作领域，需要及时从学生角色转换到职业人角 色，只有角色转换成功，才能尽快适应社会、融入社会，否则必然 在社会中碰壁。2、塑 造“职 业 人”的角色如 何 成 为 成 功 的“职 业 人”。要 将 自 己 塑 造 成 为 成 功 的“职业人”，就要做到德艺双修。1、要具备优良的道德品质，也就是要学会做人，在日常生活中严于律己、宽以待人、诚实

46、守信；在工作中认真负责、爱岗敬业。2、要具备高超的技艺。二、塑 造 符 合 社 会 需 要 的“我”一做好适应社会、融入社会的准备 1、树立团队合作意识在校期间，我们就应积极参加各项活动，有意识地培养集体主义精 神，在实践中树立团队合作意识，在团队中明确自己的位置，处理 好团队成员间的关系。2、遵守组织制度规范3、保持和谐的工作关系4、调整和改进行为方式经过一段时间的职业生活，我们会对职业生活有较多的了解和重新 认识。在此基础上，我们要及时进行总结和反思，找出自己的行为 与工作要求之间的差距，并采取措施，不断地调整自己的行为，使 之符合工作的要求。其中最好的方法是设计一个明确的弥补差距的 计

47、划，不断地提醒自己，直到成为自觉行为。在这个过程中，他人 的反馈和评估可以帮助自己更好地进行调整。三、找工作有诀窍一掌握求职的基本方法1、收集和整理信息2、了解求职途径3、学习简历写作4、掌握面试技巧【新课小结】这节课，我们 了 解 了 认 识“职业人”“学校人”的区别，理解了角色 转换的重要性，理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发 展的关系，初步掌握求职基本方法。从而形成关注适应社会、融入 社会能力的态度。针 对 自 己 与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法。【布置作业】1、我们应如何做好适应社会、融入社会的准备2、求职的基本方法有哪些？

48、广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：_ 11授课日期201411.2411.2611.2711.28授课班级14电 商 214商英14机器人14机 电 2课 题：第 十 一 课 创 业 是 就 业 的 重 要 形 式本次授课目的与要求：教学目标：帮助学生了解创业的意义，树立正确的创业观。教学要求：认知一了解有关创业的政策；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。情感一初步形成创业意识，确立正确的创业观。运用-修 改、完善发展目标和发展台阶，针 对 自 己 与“职 业 人”和 创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，编制模拟创业计划书。教学方法：讲 授、案例、讨

49、论考 核（或提问）：我们应如何做好适应社会、融入社会的准备复习旧课要点：塑 造 符 合 社 会 需 要 的“我”新课难点、重点与解决措施：重 点：在校期间的创业准备难 点：中职生创业的优势课 外 作 业（或复习题）：1、创业应有哪些素质和能力2、在校期间应做好哪些创业准备本 课 小 结（或改进措施）：这节课，学生了解了创业的意义及有关创业的政策，理解就业、创 业与职业生涯发展的关系。初步形成创业意识，确立正确的创业观。从而修改、完善发展目标和发展台阶，针 对 自 己 与“职业人”和创 业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，编制模拟创业计划书。教学过程:【讲授新课】第 十

50、一 课 创 业 是 就 业 的 重 要 形 式一、事业由我开创一创业的重要意义创业就是创办自己的事业。1、创业是提高个人素质的途径创业是自我学习和探索的过程，是磨炼和提升的过程。创业也是 发挥个人潜能的良好途径。2、创业促进职业生涯目标的实现3、创业有利于社会的发展第 一，创业有利于缓解和解决就业问题第 二，创业鼓励竞争，有利于社会资源更加合理地配置。第 三，创业伴随着创新，有利于推动科学技术的进步和社会生产 力的发展。二、成功需在才一创业应有的素质和能力1、创业意识创业意识主要包括三个方面：一是创业动机。二是风险意识。三 是责任观念。2、综合素质一是专业技术知识。二是经济知识。三是经营管理知