江西美术出版三年级下册美术教案设计完成.pdf

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1、第 一 课 辉 煌 的 古 埃 及 美 术教学目标：1.了解、欣赏古埃及艺术，用喜欢的方式表达自己的感受。2 .通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知人类早期文明的杰出代表一一古埃及美术多方面的辉煌成就，认识它的价值和意义3.使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱古代文化的态度。渗 透 中华人民共和国文物遗产保护法。教学重点：了解、欣赏古埃及艺术，用喜欢的方式表达自己的感受。教学课时：一课时教学过程：一、引导阶段教师展出图画，通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知人类早期文明的杰出代表一一古埃及美术多方面的辉煌成就，认识它的价值和意义1 .教师提问大家能否列举出你所知道的有关埃及的事物，内

2、容不限？（学生讨论）2 .教师总结有关古埃及的知识点：（1）古埃及美术一般指的是公元前3 3 2年古埃及被希腊所灭亡前的埃及美术。它的形成和发展经历了史前时期、早期王朝、古王国、新王国和后期王朝时期。其中古王国时期最为重要，许多重要的美术作品也主要出于这一时期。（2）在埃及，国王被尊为法老，既是人间的君主又是太阳神的儿子。统治者们利用宗教神秘的力量来统治国家。埃及人是虔诚的宗教信徒，他们相信“灵魂永生”，认为人在肉体死后，灵魂不灭，只要尸体保存完好灵魂可以得到永生。（木乃伊）阿二、深入讲解特殊的埃及艺术形式（1）古埃及的艺术特点：几何形式的规整和对自然的犀利观察二者结合。具体有:概念写实性；稳

3、定性、纪念性（2）通过图片介绍我们揭示出古埃及浮雕和壁画有着共同的程式：正面律：表现人物头部为正侧面，眼为正面，肩为正面，腰部以下为正侧面；横带状排列结构，用水平线划分；根据人物的尊卑安排比例大小和构图位置；填塞法，画面充实，不留空白；固定的色彩程式：男子皮肤为褐色，女子为浅褐或淡黄，头发为蓝黑，眼圈为黑色。三、拓展知识1.埃及是人类古代文明最早的发源地之一。2.我们所熟知的早期影片 埃及艳后 就是一部以真是的古埃及史实所改编的影片。四、以皇室为引线的 木乃伊归来也是一部华丽的巨作。在片中穿插了古埃及中神秘的木乃伊及金字塔，更重要的是突出了法老的诅咒，形成了一部强烈的视觉盛宴。法国影星苏菲玛索

4、拍摄的 卢浮魅影也是一部反映法老诅咒的影片。五、渗 透 中华人民共和国文物遗产保护法。第十一条文物是不可再生的文化资源。国家加强文物保护的宣传教育，增强全民文物保护的意识，鼓励文物保护的科学研究，提高文物保护的科学技术水平。六）施工单位未取得文物保护工程资质证书，擅自从事文物修缮、迁移、重建的。亥浅人 涂污或者损坏文物尚不严重的，或者损毁依照本法第十五条第一款规定设立的文物保护单位标志的，由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。第六十七条在文物保护单位的保护范围内或者建设控制地带内建设污染文物保护单位及其环境的设施的，或者对已有的污染文物保护单位及其环境的设施未在规定的期限内完成治理

5、的，由环境保护行政部门依照有关法律、法规的规定给予处罚。六、布置作业：找一找课文中有趣的插图自己说一说插图的内容。板书设计：第一课辉煌的古埃及美术古埃及的艺术特点：几何形式的规整和对自然的犀利观察二者结合。具体有：概念写实性；稳定性、纪念性教学反思:第二课飞向太空教学目标：1.通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！2.技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。3.在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。教学重点：通过交流使学生更了解太空的奥秘！教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：通过欣赏书本上的图画

6、使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！教学重点：通过交流使学生更了解太空的奥秘！教学过程：一、谈话导入说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师根据学生说起的电影形象。通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。二、小组讨论1.让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事2.让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3.中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？三、读一读美术书的文字了解信息。1.

7、了解太空知识。2.讲一讲可以准备哪些材料。四、布置作业观察太空事物，准备一些材料。第二课时教学目标：1.通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！2.技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。3.在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。教学重点：通过交流使学生更了解太空的奥秘！教学时间：二课时教学过程：一、设计实践1.在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色2.用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3.给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途二、做一做三、展示应用将所有学

8、生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。四、评一评教学板书第二课飞向太空做一做：1、剪刻2、卷曲3、黏结4、描绘教学反思：第三课未来的畅想教学目标：1.对人类生活中的衣食住行等方面进行大胆想象，激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2.技能目标：创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。3.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。教学重点：发挥自己的想象能力，想法有所创新。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1、图片展示：老师先给大家看一组图片，大家看看其中说明了一个什么道理。图片的内容是随着时间的推移，人们所使用的交通工具也在发生着变化。最 早：双 脚50、60

9、年代：自 行 车70、80年代：摩 托 车9 0年代：汽 车 现 如今乃至：飞机高铁等生：老师，现在所使用的交通工具越来越便捷了。师：说的真棒！那是谁发明了这些东西呢？生：人类师：对呀，人类的智慧真是太丰富了，制造出了这么多对我们的生活便利的工具，那现在老师有一个小小的任务要教给大家了：你们可以想象一下到了未来，我们人类还会发明出什么样的交通工具吗？大家可以畅所欲言，只要想象合理即可。生：或者是汽车可以在空中行走着.师：同学们说的很好，而且想象的比较丰富，但是我们应该知道其实未来的变化并不是局限在交通工具上，还有很多的方面，现在我们就要展开想象，共同畅想未来。二、对本次作画的内容可以说些什么？

10、1.想象的内容可大可小，大的可以是未来的汽车或房屋，甚至是2050年的地球；2.小的可以是未来的衣服、文具或电视，甚至是未来的一块手表；3.你还可以畅想一下未来的人，他们是怎样的生活、学习或工作的；4.你还可以想象一下未来的自己。三、创设情境，展开想象1.你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象”的景象吗？我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。最后评出最生动有趣、最有创意的奇思妙想。2.友情提醒：请你尽情地想一想，看谁的想象更有科学性、创造性，更新奇，更有趣!第二课时教学目标：1 .创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。2.激发学生的创新

11、意识，培养学生的想象能力。教学重点：发挥自己的想象能力，想法有所创新。教学时间：二课时教学过程：一、互动交流，畅所欲言1.每一组推荐一个人说，其他同学可以补充。请各自说出自己的奇思妙想吧！学生思考，畅谈。学生发言：A、衣师引导：衣服的色彩越来越多，样式越来越漂亮，你的未来的衣服，是“什么样的”、“如 何 使 用 、“有什么功能”等等。B、食：现在家长为了做饭是费尽脑汁。未来的食品越来越丰富，越来越精致；你想象的未来的饭怎么做出来的？C、住：以前这里还是一片废墟，眨眼就已经成为一座繁华的都市；昔日简陋不堪的校园，现在充满了现代的气息。我们的生活越来越多彩，越来越方便。未来住房会变成什么模样呢？D

12、、行：交通工具，你的交通工具有什么特殊功能？燃料是什么的？给人们带来什么样的方便？E、我会发生什么变化，会拥有什么能力？学生评价：你看他们说好在哪里？你认为谁的畅想最生动有趣？谁的畅想最有创意？（二）总结评价，提高能力（三）作业布置同学们，快拿起你的笔来，把自己的畅想（奇思妙想）画出来吧！让我们大家一起来分享你的梦！（四）作品展示教学板书：第三课未来的畅想你的未来的衣服，是“什么样的”、“如何使用”、“有什么功能”等等。教学反思:第四课瓜果飘香教学目标：1 .认识瓜果的基本形状和颜色。2 .能画出自己喜欢的水果。3 .培养学生的生活情趣。教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。教学时

13、间：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入。1 .今天老师从果园里带来了3 个奇妙的 水果宝箱，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？2 .闻一闻、摸一摸、水果。分别请3 位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3 .为什么喜欢吃水果呢？小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！4 .揭示课题：瓜果飘香二、认识各种水果的形状、颜色。1 .水果的形状。（1）不同的水果有不同的形状。（2）同一种水果有不同的形状。（3）切开的水果。（板书：形状各异）2 .水果的颜色。（1）不同的水果

14、有不同的颜色。（2）同一种水果的不同颜色。（3）教师示范：画一个苹果并涂色。（4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。（板书：多种颜色）3 .水果的组合。（1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。(2)赏析学生作业。(板书：组合有趣)第二课时教学目标：1.能画出自己喜欢的水果。2.培养学生的生活情趣。教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。教学过程：一、自主表现。作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。二、作业评价。(1)自评。(2)互评。(3)师评。三、拓展。创意水果、水果拼盘图片。四、总结。总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋

15、友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。教学反思：第五课荷花美教学目标：1.学习线描绘画，掌握色彩应用。2.初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。3.培养学生热爱大自然之情。教学重点：培养学生感受美的能力。了解绘画的表现能力。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、设问导入1.你见过荷花吗？2.有关荷花你知道些什么？3.仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。（一）看图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。1.同学们这荷花美不美？和你刚才说

16、的一样吗？2.荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。引 出 课 题（板书）荷花美（二）介绍荷花1.同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）2.教师介绍荷花。我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？（三）欣赏绘画作品中的荷花，出示作品1.设问：（1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。（2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你 们 看 这 些 荷花画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2.探索绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画

17、。（四）介绍荷花各部分1.你知道荷花由哪几部分组成吗？课件出示分析图2.茎有什么特点？3.荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4.荷花的花瓣形状是什么形？仔细看花瓣上有什么？5.莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。出示各部位不同角度的画法教学板书：第五课荷花美1.你知道荷花由哪几部分组成吗？2.茎有什么特点？第二课时教学目标：1.学习线描绘画，掌握色彩应用。2.培养学生热爱大自然之情。教学重点：培养学生感受美的能力。了解绘画的表现能力。教学过

18、程：一、教师示范边示范边讲解要点二、学生作画刚才，同学们尝试表现荷花了，肯定同学们还有不同的表现方法，下面就请同学们随意画出自己眼中的荷花。三、评议1.教师让学生离开自己的座位，互相欣赏作品，与学生交流、讨论。2.让学生把自己认为最好的作品拿出来与大家分享，教师、学生共同评点。3.表扬学生课堂中的表现。教学反思：第六课游乐场教学目标：1.启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。2 .初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。3.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。教学重点：培养学生感受美

19、的能力。了解绘画的表现能力。教学时间：一课时。教学过程：一、探索新知1 .创设情境同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都喜欢到游乐场玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今天我们一起到游乐场找一找。2 .寻找游乐信息游乐场到了，从中你能找到哪些信息？（1）引导学生观察情境图。（注意有序、完整）（2）同桌交流。和你同桌说一说你找到的信息。（3）全班交流。3.提出问题（1）观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。你能根据这些信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？他的问题提的怎么样？完整吗？合理吗？（将学生的问题板书。）（2）谁来解答，并说一说你是怎么想的？（大家同意他的想法吗？）

20、（3）老师也想提一个问题：本地有哪些游乐地方？（学生评价教师问题，根据老师提出的问题，寻找有关的信息）（4）指名学生解答，并说一说自己的想法。4.你问我答老师知道还有很多同学有很多问题要提，把你的问题给同桌说一说，让同桌来解答一下。（1）同桌互相提问题互答，师巡视指导。（2）全班交流。（交流时学生也是同桌合作，一问一答，教师板书算式。）5 .创作。（1）教师提出综合性问题“能坐满一节小火车车厢的乘客，去玩碰碰车时，你能画下来吗？（2）学生独立思考（3）交 流 想 法（可以不用列示）6 .交流展示作品7 .小结今天，我们一起到游乐园，看一看，很多值得我记忆是不是就在我们的身边，下来以后，请孩子们

21、在你生活的周围，再找一找有哪些游乐的地方，并用你手中的画笔记录下来。教学板书：第六课游乐场教学反思:第七课游乐场教学目标：1.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。2.使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。3.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。教学重点：把用放大镜观察到的事物画下来教学时间：一课时。教学过程：一、奇特的身体构造1.同学们，老师先请大家看一张图片，请你猜猜这是什么？（选取放大的昆虫局部，先第一次猜,然后缩小一次猜一次，直至全部呈现。）2.原来这只是一只苍蝇的局部啊，放大后的昆虫竟然有那么奇特的结构，今天就让我们一起走进放大的昆虫世界。3 .出

22、示课题 放大镜二、放大镜下的奇特结构1.出示课前的昆虫绘画（1）课前老师请同学们画了一些你们所熟悉的昆虫，这边老师给大家带来了几张,请大家仔细看看这些昆虫，你觉得他们画得正确吗？（事先可以将学生的作品拍成照片，如不清楚以照片呈现）（2）小结:通过刚才的交流来看我们平时的观察还不够仔细，今天老师给每个小组准备了一种昆虫，请大家仔细观察一下，看看与我们画的昆虫有什么区别？2 .观察昆虫的触角（1）看来大家以后的观察还要更加仔细，另外为了观察的要加清楚我们还可以借助工具帮助我们观察。（2）出示放大镜，要对一只昆虫进行细致的观察我们可以对哪些部位进行细致重点的观察？（3）同学们说得真好，在观察时我们就

23、要这样有重点有目的，相信大家在接下来的观察中能做得非常好。（4）为了检验大家是否能认真仔细的观察我们先一起观察一个昆虫的器官。鼻子是我们的重要器官，昆虫身上也有一个鼻子，你知道是什么吗？（5）其实昆虫的触角就相当于我们的鼻子,下面就让我们一起用放大镜仔细观察本小组昆虫的触角，并用图把你所观察的触角画下来。3 .观察其他的部位刚才我们一起观察了这些昆虫的触角，大家观察得非常认真仔细，也有了很大的发现。接下来请你们小组再选择一个部位，看看有什么新的发现？并用图把它画下来。4.你还有想继续观察的地方吗？说说你的想法。小结：由于时间关系，课堂上我们只能观察那么多，课后大家可以交换昆虫进行观察，也希望大

24、家能将观察到的新的发现画下来。刚才我们观察的是昆虫的标本，如果我们三、设计实践同学们画一画观察到的昆虫，看谁画的更细致。四、展示作业将所有学生的作品放在展台上展示，说说自己的看法。教学板书：第七课游乐场观察：身 体 部 位（头、腹部、触角）教学反思：第八课有趣的头饰教学目标：1.学习用彩纸和其他材料在进行造型，培养学生的想象力及动手能力。2.通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。3.感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。教学重点：设计出一个有趣的头部造型。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、导入1.小朋友们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？“看，是唐僧师徒来了”（教 师

25、播 放 西游记主题曲并取出做的小工艺品）2.这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗？教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。3.检查学生所带物品是否齐全。二、新授。1.教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”生：象脸、象球、象太阳2.在老师眼里，这个蛋壳特别象小鸡的身体。教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）3.提出问题：最后，怎样让小鸡站起来呢？4.生讨论后答：给它加上一双小脚，或加底座师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。5.师示范底座的做法：剪扇形纸，两头粘贴上，在小

26、头剪出开口，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。教学板书：第八课有趣的头饰教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）第二课时教学目标：1.学习用彩纸和其他材料在进行造型，培养学生的想象力及动手能力。2.通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。3.感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。教学重点：设计出一个有趣的头部造型。教学过程：一、学生作业1.“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。”2.学生作业，教师巡视指导。二、展览评价：1.做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会2.学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家”

27、奖早。3.让学生将自己做的小工艺品带回家装饰，并在下节课上说出家人对作品的看法。教学板书：第八课有趣的头饰教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）教学反思:第九课时教学目标：1.学习用彩纸和其他材料在进行造型，培养学生的想象力及动手能力。2.通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。3.感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。教学重点：根据学习任务收集小挂饰相应的工具材料，并将收集加工后的小挂饰材料有序地串起来，制作12串挂饰。教学过程:第一课时一、组织教学教师：稳定学生情绪小挂饰学生：摆放好工具材料设计意图：做好上课准备二、视频欣赏导入小挂饰教师：

28、播放一段原始部落的人们日常生活或节日庆典时的影片，请学生注意观察这些人的服饰有什么特点。引导学生观察他们身上的饰品都是由什么材料制作而成的。小挂饰学生：欣赏影片，观察原始部落中的人们在服饰穿作方面的特点，初步了解挂饰可以运用的材料和制作方法。设计意图：以一种与现代生活截然不同的风格引入，将学生思路打开，同时也通过欣赏初步认识身边的一些小物体在挂饰中的作用。三、认识材料1.教师：原始部落的人们虽然生活条件不佳，但他们用平时收集到的动物骨骼、石头、植物等做出了很多漂亮的项链、手链、耳环等饰品，那么同学们都收集到了哪些材料呢？组织学生交流、观察各种材料。学生：了解原始部落的人们制作挂饰的材料。观察自

29、己和同学们带来的材料，和同学互相交流收集的成果，拓宽对材料的认识。设计意图：在认识原始部落的挂饰之后观察自己带来的材料，开始在脑海中初步想象如何对自己的材料进行制作。2.教师：引导学生看自己身上的项链，并放置在投影仪上，请学生观察这串项链使用了哪些材料。组织学生讨论：为什么要把这些材料用在一起？这些材料分别让人感觉到什么样的感受？穿在一起又怎么样？学生：观察、认识材料，找出木珠、石子、贝壳、皮线、麻绳、金属环等材料。讨论材料的特点、性质及组合之后的效果。设计意图：实例分析，让学生了解各种材料在制作中应怎样搭配、组合。四、尝试、摆放教师：请各组的学生拿出材料一起试着把材料摆放成一串，注意各种材质

30、的材料的配合。组织学生展示自己的组合成果，介绍自己的思路，请学生互相评价，给予建议、集体总结搭配组合的方法。学生：学生将材料摆放、尝试，将各种材料组成一串挂饰，在制作过程中注意总结自己的感受、经验及对材料的认识。展示作品，介绍自己的经验感受，对学生的作品欣赏、评述，提出建议，集体总结:1.将有联系的物品串在一起会更好看。2 .有的材料需要加工，如剪、绘画、折叠等，以美化效果。设计意图：初步尝试，通过摆放和组合，欣赏和评价了解应如何将材料进行加工、制作和搭配。第二课时一、欣赏、拓展教师：课件展示挂饰作品，由项链、手链、到腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃，信插引导学生认识了解更多的搭配方法

31、，同时也知道挂饰的含义和更多的挂饰的种类。学生：欣赏各种挂饰，了解更多搭配方式。从各式各样的挂饰中找到自己喜欢的风格，帮助学生了解挂饰，形成自己独特的审美风格。设计意图：通过欣赏拓展视野和思路，逐步培养具有自己个性的审美风格。二、实践、制作1 .教师：学生讨论：A：打算制作什么挂饰B：需要用上哪些材料C：组内分工学生：讨论如何制作挂饰，建立设计思路，为制作挂饰做好准备。设计意图：初步构思，培养做事前先计划的习惯。2 .教师：实践、制作组织学生合作完成1一2件作品，并在做作过程中发现问题，一起解决问题。学生：组内合作制作作品，在制作过程中注意总结制作过程中发现的问题与积累的经验。设计意图：培养学

32、生的实践探索能力和学习能力。三、展示教师：组织各组代表展示介绍作品，并说一说本组在制作过程中出现的问题及如何解决问题。学生：每组代表展示介绍本组的作品和学到的经验，共同分享经验、成果。四、小结教师：请学生谈学习感想，提示学生生活中每一件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应用细心的观察去了解我们生活中点点滴滴的美，用我们的双手去创造美的生活。学生：说一说今天学习的感受，觉得以后应怎样运用今天学到的知识，应怎样去认识我们生活中的点滴。教学反思：第十课教学目标：1.了解棋类的种类。引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2.让学生体会艺术与生活

33、的关系，提高学生的审美评价能力。3.鼓励学生尽情投入活动，培养学生综合运用能力和有条不紊的办事能力。教学重点：通过观察触摸感受认识生活中物品的纹理，并体验用不同的方法，多种颜色进行制作，使画面的形式、色彩丰富。教学过程：一、游戏导入今天老师首先要来做一个游戏,想请一个小朋友与我一起合作。（布下一块刻画有棋盘的底版和几个棋子）请你看看要求,告诉大家你看到了什么？你认为这里面会是什么呢？二、新课教学1.看一看同学们，书上有好多小朋友制作的棋子与棋盘，你们会下吗？平时你下过棋吗？有哪些？我们一起来看看。（课件展示）2.说一说看看你周围的物品，告诉你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能够用来制作棋子与棋盘

34、（听学生的反馈,大家一起评评他们说得对不对）你觉得大自然中会有哪些东西可以用来制作？（学生举例）3.找一找今天我们要到校园里去找一找了，把你认为能用来制作棋的东西找来，放到自己的袋子里。三、制作立体棋1 .学生合作制作2.教师指导四、交流展示五、课堂总结小朋友找到了好多有趣的东西，回到家中再看看身边有没有好看且有突起花纹的物品，一起来制作精美的立体棋。教学反思：第十一课教学目标：1.让学生了解生活中眼镜的基本种类，欣赏富有特色的手工眼镜，感受艺术的多元素，从而激发学生的想象力和创造力。2.学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的动物眼镜。3.增强小组间的合作能力。教学重点：画，剪，饰，贴的制

35、作方法与步骤。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、猜一猜师：同学们爱猜谜吗？你们猜猜看这是什么物品？（课件出示）学生根据特点猜出是眼镜。二、介绍生活中眼镜的种类师：同学们想想看，行活中在什么情况下我们会戴眼镜呢？生回答：有近视时，老年人需要戴老花镜，潜水眼镜等等师：下面就让我们一起来了解下眼镜的种类吧（课件介绍）这些眼镜呀因为使用的材料都是玻璃或树脂，所以需要到专业的眼镜店去配制。三、引出课题接下来请大家看看这三副眼镜，与上面所介绍的有什么不同呢？生：这是手工制作的眼镜师：用了什么材料来做呢？（卡纸）你喜欢其中的哪一副？为什么？生有的喜欢第一副，有的喜欢第三副，因为装饰的都很漂亮，而第二副

36、由于造型过于简单，颜色太单一就稍稍逊色。师：看来呀经过造型设计并进行装饰的眼镜显得更有趣，也更受大家的欢迎。今天呀我们就一起来学习做一副有趣的眼镜（出示课题）四、欣赏1.青蛙眼镜师：看，欢快歌唱着的小青蛙来了，谁来说说它的特点在哪呢？生：这副眼镜的造型是心形的，两只小青蛙蹲在眼镜的两角像是在比谁的肚子大呢？师：是呀，心形的眼镜是多么别致呀！两只小青蚌的装饰不仅突显出了层次感，而且活灵活现的。真有趣！2.蝴蝶眼镜师：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它的图案做成的眼镜是不是格外漂亮？你有什么想对它说的吗？生：我好喜欢它的色彩，很鲜艳，蝴蝶大大的翅膀剪出了一副圆圆的镜框，设计的非常巧妙。3 .大象眼

37、镜师：鼻子长长的小象宝宝笑盈盈地走来了，看，这副眼镜最适合爱美的小姑娘啦！请哪位女同学来对小象说几句吧！生：两只小象的长鼻子在这里围成了眼镜的轮廓，头戴小花的它们可美啦！4 .四张动物组图眼镜5 .金鱼眼镜五、探究制作方法1 .出示做好的螃蟹眼镜2.小组讨论制作步骤并汇报生1：应该先画出眼镜的外轮廓，它是方形的。生2：第二步是剪出轮廓，生3：第三步是画出装饰物，比如螃蟹的脚，螯，眼睛。生4：第四步就是把装饰物与眼镜粘贴在一起！第2/5页师：问大家，他们组说的你们同意吗？（同意）3 .教师讲解步骤在这里大家要注意色彩的搭配才能突显出造型的特色。最后粘贴的时候要细致。才能完成整副作品。六、小组讨论

38、1 .你们小组准备做一个什么动物造型？2.小组内怎么分工完成作品？七、出示作业要求，做一做1.小组合作完成一副以动物为造型的手工眼镜。2.制作时要注意眼镜的比例大小和色彩的搭配。3 .制作过程中使用工具应注意安全。八、作品展示1 .每组派一名代表来介绍并展示本小组的作品：（说创意，说合作）2.欣赏其它的作品展示师：看，同学们戴上自己制作的眼镜是多么的快乐呀，让我们在玩中学，学中玩吧!这节课我们就上到这里，下节课我们将学习用各种材料来制作造型各异的有趣眼镜。第二课时一、欣赏1.用卡纸做成的老爷爷眼镜和奶牛眼镜。师：简单的黑白两色也可以设计出这么美妙的造型。谁来说说它们的奇妙之处？2.用刮画纸做成

39、的3D眼镜师：瞧，看3 D电影戴的眼镜是用什么材料制作的呢？请一位同学来介绍刮画纸的使用方法以。3.有泡沫纸做的动物眼镜说到色彩最鲜艳的材料纸呀还属泡沫纸最亮了，看，这些小动物们是多么的五彩斑斓，各具特色呀！4.橡皮泥和珠子做的眼镜五彩的橡皮泥加上各色的彩珠，串成了一副可爱的望远镜呢！5.彩纸眼镜和吸管眼镜用彩色纸也可以铁丝上卷出一副美妙的眼镜，喝奶茶用的吸管原来也可以用上，既简单又富有创意6.闪光纸和小术块眼镜7.电线眼镜，布和彩带做的圣诞眼镜8.各种造型的眼镜啤洒瓶，南瓜，菠萝，手指，造型各异的眼镜有没有让大家大开眼界呢？二、小组讨论，你们小组内准备了什么样的材料，想一想可以做什么样的造型

40、呢？完成方式是合作还是独立完成？第4/5页三、作业要求1.小组内自由选择合作方式，完成一副造型有趣的手工眼镜。2.作品要有创意、装饰要有特点。3.使用工具时应注意安全。四、作 品 展 示（说创意，说材料，说合作）评出合作星，巧手星，创意星。五、同学们戴上眼镜和老师一起合影教学反思：第十二课教学目标：1.了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。教学重点：了解板报的特点以及构成元素。教学时间：一课时。教学过程：一、创设情境，表达感受教师将事先准备好的报纸发给

41、学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习内容）二、引导欣赏,结合实物报纸,题、小标题、正文、三、传授方法,加强体验了解报纸的组成:图片、图片说明、激发创意刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标编写人员。刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报的美术字进行设计?应该注意哪些事项？看书进行欣赏评述。字体设计：(1)字体。(2)(3)常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是经过艺术加工的实用教师示范书写美术字的步骤。运用电脑W O R D演示新设计的字体。四、布置作业，表现感受（1）提出作业主题“神七专题”为内容，

42、设计一个板报刊头，要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。（2）建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆.、自由、创新表达，尽量做到与众不同。（3）学生作业，教师巡回指导。五、展示作品，学习评价建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？作品是否有创意，与众不同？作品是否和谐统一？评价方式：自评、小组评、教师点评教学反思：第十三课军旗升起的地方教学目标：1.通过对八一起义英雄城市一一南昌的介绍，培养热爱祖国、热爱人民军队的情感。2.简单了解兵器的历史，指导学生使用多种材料制作简易的立体、半立体兵器模型。3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。教学重点：能否恰当地运用多种媒材，通过绘画

43、、拼贴、堆积、组合的方法制作兵器模型。教学时间：一课时。教学过程：一、导入同学们，我国的建军节是哪天？是怎么来的呢？富国强军是每一个中华儿女的共同愿望，而一支军队的强大离不开武器装备的现代化，因此今天，我们通过对中国军队建设的介绍，让同学们用手中的画笔设计出未来的武器。二、新课讲授1.信息收集图片、模型、各类报纸2.欣赏感受实地参观、访问3.技法指导考虑武器的功能、实用性、美观性分组进行，也可以独立操作5.作品展示6.兵器展三、小结同学生，通过本课的学习，并制作出自己的东西，可以说是收获不小，以后同学们多动手，多动脑，努力学习，将来为国家的强大，制造更多的尖端武器。教学板书：第十三课军旗升起的

44、地方信息收集图片、模型、各类报纸教学反思:第十四课单色吹塑纸版画教学目标：1.学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。2.学会印制吹塑纸版画。3.通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。教学重点：吹塑纸版画的制作方法。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、组织教学：检查学生工具准备情况。二、教学导入：（一），体验感受“印”1.课件出示一张版画插图。师：看一看它是用儿童画的方法画的吗？生：说一说印出来的！生：说一说如何来印师：示范用一张树叶用水粉色印给学生看一下！我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式！版画2.板书

45、：版回（-），版画的发展历吏1.课件出示版画的定义2.介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类3.说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题：吹塑纸版画（课件图片）三、新授课1.版画的制作过程，师示范。（一），制作步骤1.构思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！）2.画下你所构思的内容3.印（印制成单色的）4.展示板书：第十四课单色吹塑纸版画制作步骤：1 .构 思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！）2.画下你所构思的内容3.印（印制成单色的）4.展示第二课时教学目标：1 .学会印制吹塑纸版画。2 .通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习

46、方法。教学重点：吹塑纸版画的制作方法。教学过程：一、印制多色的方法1 .将前师示范的单色的作品贴在开始导入的彩色的作品的旁边师：说一说老师刚才印的这张跟开始给你看的那张有什么区别吗？生：一张是单色的一张是多色的师：单色的我们知道是怎样印出来的！那你知道多色的如何来印吗？生：说一说！师：小结并示范！四、作业1 .要求：制作一张版画作品！作业练习内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。辅导要点：（1）由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利。（2）印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。（3）注意保持画面的整洁。4.欣赏一些学生作品5.学生制作五、展示1

47、.选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件？2 .装裱 它本来就是一件艺术品（拓展你回去也可以试一下！）教学板书：第十四课单色吹塑纸版画制作步骤：1 .构 思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！）2.画下你所构思的内容3.印（印制成单色的）4 .展示教学反思：第十五课多色吹塑纸版画教学目标：1.通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。2.在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。3.通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。教学重点：多色吹塑纸版画的制作方法。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、导入

48、新课，黑白画复习。二、讲授新课（一）欣赏揭题阶段一一介绍版画师：其实，在绘画世界中有一种绘画种类与黑白画的效果有相似之处，那就是一一版 画（出示课题）师：课前，我们班有些同学找到一些关于版画的知识，谁愿意说一说？1.学生介绍：现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本 金刚般若波罗密经（即金刚经）卷首图，根据题记，作于公元868年。版画制作步骤：画稿一一制版一一印刷版画制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法版画分单色和彩色版画两种2.教师介绍：（欣赏版画作品）版画的种类以及版画独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。今天，我们重点来研究一

49、一单色吹塑纸版画（二）自主探索阶段1.学生质疑，并共同确定本课的重点。师：如果想制作吹塑纸版画，你会考虑哪些问题？（学生小组讨论）2.小组合作，自主探索解决方法。（1 ）游戏：印一印。学生小组合作，主动尝试多色吹塑纸的制作方法。小组讨论分工：有画稿的，有调色的，分工明确，进行制作。（2）集体交流。提出尝试探索中的问题，集体讨论找出解决方法。交流成功经验。教学板书：第十五课多色吹塑纸版画版国制作步骤：回稿 制版 印刷版画制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法第二课时教学目标：1.通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。2.在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同

50、时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。3.通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。教学重点：多色吹塑纸版画的制作方法。教学过程：一、总结方法与制作步骤。创作步骤：起 稿 一一 制作底版 一 一 拓印注意事项呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中制作方法作画方式可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再用水粉上色，拓印。二、自主操作阶段。1.教师演示。教师在实物投影上演示鹅的印制过程。2.学生自主制作，体验成功，教师巡回指导。三、自主评价阶段。1.介绍自己有特点的吹塑纸版画是怎样制作的？2.同学之间相互评价。（在评论学生