安徽省合肥2022年高考冲刺生物模拟试题含解析.pdf

《安徽省合肥2022年高考冲刺生物模拟试题含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥2022年高考冲刺生物模拟试题含解析.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷考生须知：1,全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2,请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题（本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。）1.细胞内物质运输是进行细胞代谢的保证，下列胰腺细胞内物质运输途径中不存在的（）A.葡萄糖：细胞外一细胞膜-细胞质基质一线粒体B.转 运 R N A：细胞核T核孔一细胞质基质一核糖体-细胞质基质C.R N A

2、 聚合酶：核糖体-细胞质基质-核孔-细胞核D.二磷酸腺昔：细胞膜T细胞质基质T线粒体2.下列有关物质跨膜运输的说法，正确的是（）A.神经细胞释放神经递质的方式与浆细胞分泌抗体的方式不同B.氧气透过线粒体内膜的方式与酵母菌排出乙醇的方式不同C.神经细胞处于静息状态时，K-外流是顺着浓度梯度进行的D.生长素由分泌部位顶芽运输到侧芽过程中，无需消耗能量3.植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第 14天持续干旱，第 5 天测定后浇水。下列说法错误的是A.干旱会加速叶片的脱落B.随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低C.浇水后，叶片脱

3、落酸含量随含水量的升高而降低D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失4.以下选项正确的是（）0 t 时间在t时加酶后反应曲线由I 变为m上图说明生长素的作用具有两重性体基体体体尔心粒绿泡菠菜叶肉细胞亚显微结构模式图某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图5.a-淀粉酶宜采用吸附法进行固定化，下列关于a-淀粉酶固定化实验叙述错误的是（）A.淀粉酶柱制作好需要用10倍体积的蒸储水进行洗涤，目的是洗去没有吸附的a-淀粉酶B.亲和层析洗脱液加入碘一碘化钾溶液后呈红色，表明产物有糊精C.淀粉通过反应柱的流速过慢会导致产物变成麦芽糖D.酶柱使用完后用10倍体积的蒸储水洗涤反应柱以除去剩余的反应物和产物，放

4、入冰箱中保存6.二倍体生物（2N=10）的某细胞刚刚完成着丝粒的分裂。下列叙述正确的是（）A.该细胞中含有4 个染色体组，不含染色单体B.该细胞中染色体数、核 DNA数是体细胞的2 倍C.该细胞分裂产生的子细胞中可能含同源染色体D.着丝粒分裂形成的子染色体上基因不同是交叉互换导致的7.下列关于遗传物质的叙述正确的是（）A.噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要遗传物质B.孟德尔的豌豆杂交实验证明遗传物质是DNAC.原核生物的遗传物质是DNA或 RNAD.有些病毒的遗传物质是RNA8.（10分）下列关于DNA复制、转录和翻译的相关叙述，错误的是（）A.半保留复制使子代DNA保留亲代一半的遗传信息B.

5、DNA聚合酶和RNA聚合酶结合位点均在DNA上C.转录时有DNA双链解开和恢复的过程D.一 个 mRNA可结合多个核糖体，同时进行多条肽链合成二、非选择题9.(10分)荧光原位杂交可用荧光标记的特异DN A片段为探针，与染色体上对应的DN A片段结合，从而将(1)DN A荧光探针的准备过程如图1 所示，DN A酶 I 随机切开了核甘酸之间的 键从而产生切口，随 后 在 D N A 聚合酶作用下，以荧光标记的_ _ _ _ 为原料，合成荧光标记的DNA探针。(2)图 2 表示探针与待测基因结合的原理，先将探针与染色体共同煮沸，使 DNA双链中 键断裂，形成单链，随后在降温复性过程中，探 针 的

6、碱 基 按 照 原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子，图 中 两 条 姐 妹 染 色 单 体 中 最 多 可 有 条荧光标记的DN A片段。10.(14分)科学家在研究果蝇时，发现果蝇的眼色中有红色、褐色、白色三种表现型，身色有灰身、黑身两种表现型。(1)若假设控制果蝇眼色A(a)与身色B(b)基因位于在两对常染色体上。有人将两只果蝇杂交，获得了 100个体。其表现型为37 只灰身褐色眼；18只灰身红眼；19只灰身白眼；13只黑身褐色眼；7 只黑身红眼；6 只黑身白眼。则两个亲本的基因型是。如果该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死，则理论上亲代两只果蝇杂交后代的表现型及比例

7、为。(2)若控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制(遵循基因的自由组合定律)，其中C_DD为红眼，C_Dd为褐色眼，其它基因型均表现白眼，现 有 CcDd两只雌雄果蝇杂交，所产生用代果蝇的表现型及比例为，若再让E代中红眼的个体自由交配，则子代的表现型及比例为(3)若已知灰身是位于X 染色体上显性性状，有人进行实验让纯合灰身雌果蝇和黑身雄果蝇杂交，用雌雄果蝇相互交配得F 2,再让F2代雌雄果蝇相互交配得F 3,则 F3代中雄性果蝇的表现型及比例1 1.(14分)人参是一种名贵药材，具有良好的滋补作用。口服仪a-干扰素在慢性乙肝、丙肝及部分肿瘤的治疗中有一定疗效。下图为科研人员制备能合成

8、干扰素的人参愈伤组织细胞的流程，表示相关的操作，EcoR I、BamH含 扰4tM因的1、八芹校I 为限制酶。请回答下列问题:(1)一个农杆菌Ti质粒分子经BamH I 切割后，含有 个游离的磷酸基团。(2)步骤中，利 用 PCR技术扩增干扰素基因时，设 计 引 物 序 列 的 主 要 依 据 是。设计引物时需要避免引物之间形成，而造成引物自连。(3)过 程 构 建 基 因 表 达 载 体 的 目 的 是,同时，使目的基因能够表达和发挥作用。过程中需先用 处理根瘤农杆菌以便将基因表达载体导入。(4)过程中，科研人员提取愈伤组织细胞的RNA后，先通过_ _ _ _ _ 过程获得D N A,再进行

9、PCR扩增，若最终未能检测出干扰素基因，其可能原因是 0(5)科研人员认为，将转干扰素基因的人参愈伤组织加工成的药物比单纯干扰素的疗效好，其依据是。12.对下列生物学实验的结果和过程进行预测、分析与判断。(1)甲同学用标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度，若调查期间有些个体身上的标志丢失，则该种群密度的估测数值会.当鲫鱼被大量捕捞后，其 K 值将。(2)乙同学针对血糖调节进行了如下研究：在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验中，以小鼠的活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的。当机体处于低血糖状况时，该比值明显(填“上

10、升”或“下降”)，此 时 机 体 物 质 代 谢 的 变 化 是 (答出2 点即可)。(3)丙同学对小鼠生长发育过程中的激素调节进行了以下研究：(本题中对激素的浓度和剂量不作要求)探究甲状腺激素对小鼠生长发育影响的实验时，需将小鼠均分甲、乙组，甲组每天注射甲状腺激素，乙组每天注射_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 作为对照。若要进一步探究甲状腺激素和生长激素对小鼠生长发育是否具有协同作用，则在上述实验基础上，还需补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组每天注射。(4)丁同学以某种实验小鼠为材料制备某种血清抗体。欲获得某一种较高浓度的抗体，实验的关键是需对小鼠进行 处理，请从免疫机理的角

11、度，解释其原因是 O预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果)：参考答案一、选择题（本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。）1、A【解析】本题是对有氧呼吸的过程和场所、细胞结构和功能之间的关系的综合性考查，根据选项涉及的内容回忆相关知识点,然后分析选项进行解答。【详解】A、葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，由丙酮酸进入线粒体中，A 错误；B、转 运 R N A 在细胞核中合成后，通过核孔运输到细胞质基质，在核糖体中参与完成翻译过程，B 正确；C、R N A 聚合酶由细胞质中的核糖体合成后，通过细胞质基质由核孔进入细胞核，在细胞核中起作用，C 正确；D、二磷酸腺昔被吸收进入线粒体后参与A

12、 T P 的合成，D 正确。故选A。2、C【解析】小分子物质进出细胞的方式运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂 类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸此外，大分子物质进出细胞属于胞吞或者胞吐的方式，生长素的极性运输属于主动运输。【详解】A、突触前膜释放神经递质的方式与浆细胞分泌抗体的方式都是胞吐，A错误；B、氧气进入线粒体内膜的方式与酵母菌排出乙醇的方式都是自由扩散，B错误；C、神经细胞静息时K+外流的方式与兴奋时Na+内流的方式都是协助扩散，C正确；D、生长

13、素由分泌部位顶芽运输到侧芽过程中是主动运输的方式，需要消耗能量，D错误。故选C。3、D【解析】分析题图可知：脱落酸含量高时，气孔开度小，脱落酸含量下降时，气孔开度增加，可见脱落酸抑制气孔张开，促进气孔关闭，据此答题。【详解】A、据曲线图可知，干旱会引起脱落酸含量增加，加速叶片的脱落，A正确；B、随干旱时间延长，气孔关闭，会直接影响CO2的吸收，引起叶片光合速率降低，B正确；C、据图可知，叶片脱落酸含量随含水量的升高而呈下降趋势，C正确；D、叶面喷施适宜浓度的脱落酸会导致气孔关闭，减少叶片水分散失，D错误。故选D。4、A【解析】A、在反应底物相同的情况下，酶只改变反应速率不改变反应的平衡点，A项

14、正确；B、题图中胚芽鞘向光生长的原因是胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧，不能说明生长素的作用具有两重性，B项错误；C、菠菜叶肉细胞是高等植物细胞，细胞中不含有中心体，C项错误；I）、二倍体动物细胞在有丝分裂后期移向细胞一侧的染色体数目应该是偶数，不应该有三条染色体，D项错误。故选A。5、C【解析】固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法（交联法）。由于细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或结合，因此多采用包埋法；酶小容易从包埋的材料漏出，一般采用化学结合法和物理吸附法。【详解】A、淀粉酶柱制作好需要用10倍体积的蒸储水进行洗涤，目的是洗去没有吸附的a-淀粉酶，A正确；B、酶柱中有a-淀粉酶，

15、淀粉溶液经酶柱后的流出液，淀粉被水解成糊精，加 入KLL溶液后呈红色，故亲和层析洗脱液加入碘一碘化钾溶液后呈红色，表明产物有糊精，B正确；C、控制淀粉溶液以一定流速过柱，目的是使淀粉充分水解成糊精，C错误；D、酶柱使用完后用10倍体积的蒸储水洗涤反应柱，目的是除去剩余的反应物和产物，放入冰箱中低温保存，D 正确。故选C。6、C【解析】二倍体生物细胞正在进行着丝粒分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期,则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同。【详解

16、】A、二倍体细胞完成着丝粒断裂，细胞可能处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若为有丝分裂后期，含有4 个染色体组，无染色单体，若是减数第二次分裂后期，含有2 个染色体组，无染色单体，A 错误；B、有丝分裂后期染色体数和核DNA数是体细胞的2 倍，减数第二次分裂后期染色体数和核DNA数与体细胞一样，B 错误；C、有丝分裂产生的子细胞含有同源染色体，C 正确；D、着丝粒分裂形成的子染色体上基因不同可能是基因突变或交叉互换导致的，D 错误。故选C。【点睛】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，

17、能运用所学的知识准确判断各选项。7、D【解析】1、核酸是一切生物的遗传物质。2、有细胞结构的生物含有DNA和 RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或 RNA。【详解】A、噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，A 错误；B、孟德尔的豌豆杂交实验证明两大遗传定律，B 错误C、原核生物的遗传物质是DNA,C 错误；D、病毒的遗传物质是DNA或 R N A,有些病毒的遗传物质是R N A,如烟草花叶病毒、HIV等，D 正确。故选D。8、A【解析】DNA复 制、转 录、翻译的比较:复制转录翻译时间细 胞 分 裂 间 期（有丝分

18、裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核甘酸4种游离的核糖核甘酸20种游离的氨基酸条件酶（解 旋 酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个 双 链DNA一 个 单 链RNA多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一 个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对AT、TA、C G、G-CAU、T A、C G、G-CAU、UA、CG、G-C遗传信息传递DNA DNADNA mRNAmRNA蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生

19、物表现出各种性状【详 解】A、半 保 留 复 制 使 子 代DNA保 留 亲 代DNA分子的一条链，A错 误；B、DNA聚 合 酶 和DNA结合开始复制过程，RNA聚 合 酶 和DNA分子结合开始转录过程，B正确；C、DNA的 解 旋 过 程 发生 在DNA的复制和转录过程中，转 录 过 程 需 要 以DNA的一条链为模板，即 在RNA聚合酶的催 化DNA双 链 解 开，转录完成后双链恢复，C正 确；D、一 条mRNA分子上可相继结合多个核糖体，可 以 利 用 少 量 的RNA合成多条肽链，D正 确。故 选A。【点 睛】本题考查综合考查DNA的复制、转录和翻译的过程，考生可以结合中心法则的知识

20、进行综合比较。二、非选择题9、磷酸二酯(4 种)脱氧核昔酸 氢 碱基互补配对 4【解析】基因探针是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子作为探针，原理是DNA分子杂交；DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核甘酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基 对(A-T；C-G)通过氢键连接。【详解】(1)根据题意和图示分析可知：DNA酶 I 随机切开了核甘酸之间的磷酸二酯键从而产生切口；在 DNA聚合酶I 作用下，以荧光标记的四种脱氧核甘酸为原料，合成荧光标记的DNA探针；(2)DNA分子是双链结构，通过氢键连接；将探针与染色体共同煮沸，使 DNA双链中

21、氢键断裂，形成单链，随后在降温复性过程中，探针的碱基与染色体上的特定基因序列按照A-T、C G 的碱基互补配对原则，形成较稳定的杂交分子；图中两条姐妹染色单体中含有2 个 DNA分子共有4 条链，所以最多可有4 条荧光标记的DNA片段。【点睛】本题结合图解，考查DNA的复制、基因工程等知识，要求考生识识记基因工程的原理及操作步骤，了解基因工程的相关应用，能结合所学的知识准确答题。10、AaBb和 AaBb 灰 红：灰 褐：黑 红：黑褐=3：6：1：2 红 眼：褐 眼：白眼=3：6：7 红 眼：白眼=8：1灰 身：黑身=3：1【解析】基因分离定律的实质是位于同源染色体的等位基因随着同源染色体的分

22、开和分离。基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。基因分离定律是基因自由组合定律的基础。【详解】(1)由后代表现型为37只灰身褐色眼；18只灰身红眼；19只灰身白眼，13只黑身褐色眼，7 只黑身红眼，6 只黑身白眼，可以知道后代的性状分离比约等于6：3：3：2：1：1,组合总数是1 6,符合孟德尔的自由组合定律，所以双亲基因型都是AaBb；结合题意可知白眼是隐性性状，若该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死，则理论上亲代两只果蝇基因型都是AaBb杂交后代的比例为灰身：黑身=3：1；褐 眼：红眼=2：1；综合来看:灰红：灰 褐：黑 红：黑褐=3：6：1：2,(2)若

23、控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制(遵循基因的自由组合定律)，其 中 C_DD为红眼，C_Dd为褐色眼，其它基因型均表现白眼，现 有 CcDd两只雌雄果蝇杂交，所产生Fi代果蝇C _：cc=3：1；D D：Dd：dd=1：2：1,将两对基因结合来看后代红眼：褐 眼：白眼=3：6：7,若再让Fi代中红眼(l/3CCDD,2/3CcDD)的个体自由交配，则子代的基因型有4/9CCDD（红眼）、4/9CcDD（红眼）、l/9ccDD）（白眼），其表现型及比例为红眼：白眼=8：1（3）若灰身对黑身为显性，且相关基因位于X 染色体上，则纯合灰身雌果蝇（XBX15）和黑身雄果蝇（XbY）杂交

24、，Fl雌雄果蝇的基因型为XBX、XBY,二者相互交配得F2,F2基因型为XBXB、XBX XBY,XbY,且比例均等，现让F2代雌雄果蝇相互交配，首先分析F2中雌果蝇产生的卵细胞的种类和比例为XB：Xi=3：1；F2中雄果蝇产生的精子的种类和比例为XB：Xb：Y=1：1：2,若 F2代雌雄果蝇相互交配则需列出棋盘进行分析，则 F3代中雄性果蝇的基因型为3/4xl/2=3/8XBY（灰身）、174x1/2=1/8 XbY（黑身），可见，F.3代中雄性果蝇的表现型及比例灰身：黑身=3：1。【点睛】会用分离定律的思路解答自由组合定律的有关问题解答本题的关键！掌握有关遗传问题的计算是解答本题的另一关键

25、!注意自由交配和自交的区别。11、2 干扰素基因两端的部分核甘酸序列 碱基互补配对 使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代 Ca2+逆转录 导入人参愈伤组织细胞的干扰素基因未能转录（或干扰素基因未能导入人参愈伤组织细胞）药物既有干扰素的治疗作用，又有人参的滋补作用【解析】分析图解：图中过程表示利用PCR技术扩增目的基因，过程表示基因表达载体的构建，过程表示将重组质粒导入根瘤农杆菌，过程表示目的基因的检测和鉴定。【详解】（1）质粒是一种环状的D N A,不含游离的磷酸集团。经 BamH I 切割含有一个识别位点的质粒后，会形成一条链状D N A,含 有 2 个游离的磷酸集团。（2）

26、步骤中，利 用 PCR技术扩增干扰素基因时，设计引物序列的主要依据是干扰素基因两端的部分核昔酸序列；设计引物时需要避免引物之间形成碱基互补配对，而造成引物自连。（3）过程构建的基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代中；微生物细胞作为受体细胞时，需要钙离子处理使其变为感受态细胞，即过程中需先用Ca?+处理根瘤农杆菌以便将基因表达载体导入细胞。（4）在利用反转录法合成目的基因时，科研人员提取愈伤组织细胞的RNA后，先通过逆转录过程获得DNA再进行PCR扩增；干扰素基因未能导入人参愈伤组织细胞或导入人参愈伤组织细胞的干扰素基因未能转录，这会导致通过该方法不能检测出干

27、扰素基因。（5）科研人员认为，将干扰素的治疗作用与人参的滋补作用相结合，能在抗病毒、抗肿瘤和免疫调节等方面发挥协同作用，使得药物既有干扰素的治疗作用，又有人参的滋补作用，因此将转干扰素基因的人参愈伤组织加工成的药物比单纯干扰素的疗效要好。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题,识记PCR 技术的原理和过程，能结合所学的知识准确答题。12、偏大 基本不变 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 下降 肝糖元(糖原)分解、脂肪等非糖物质转化为葡萄糖(甲状腺激素的)溶剂(或生理盐水)甲状腺激素和生长激素 两次或多次注射相同抗原记忆细胞

28、受到同种抗原的刺激时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体网 次 注 射 加 同 抗 除 明 起 的 抗 体 浓 度 交 化 示 意 图【解析】种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法；胰岛素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素可以升血糖；甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，可以提高神经系统的兴奋性；生长激素可以促进生长，尤其是促进蛋白质的合成和骨的生长，影响代谢。【详解】(1)用标志重捕法调查鲫鱼种群密度时，设第一次捕获并标记的个体数为n,第二次捕获的总数为M,其中带标记的个体数为m,则种群密度为Mn/m,若调查期间有些个体身上的标志丢失，则 m

29、 会偏小，该种群密度的估测数值会偏大。鲫鱼的捕捞数量不影响其K 值。(2)要验证胰岛素具有降低血糖浓度作用，应该先注射胰岛素溶液，此时小鼠应该会出现低血糖症状，然后再注射葡萄糖溶液，其低血糖症状会消失。当机体处于低血糖状况时，血糖含量偏低，说明胰岛素含量偏高，胰高血糖素含量偏低，故该比值明显下降，胰岛素会肝糖元(糖原)分解、脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。(3)要探究甲状腺激素对小鼠生长发育的影响，实验的自变量应该是有无甲状腺激素，因变量是小鼠的生长发育情况，故可以将小鼠均分甲、乙组，甲组每天注射甲状腺激素，乙组每天注射等量生理盐水作为对照，观察两组小鼠的生长发育情况。若要探究甲状腺激素和生长激素

30、对小鼠生长发育是否具有协同作用，实验的自变量是注射不同的激素，一组只注射甲状腺激素，一组只注射生长激素，一组同时注射甲状腺激素和生长激素，再设置一组注射生理盐水作为空白对照，观察各组小鼠的生长状况即可得出结论。(4)注射抗原后小鼠会产生记忆细胞和抗体，再次接触抗原记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的浆细胞，产生更多的抗体，故要获得某一种较高浓度的抗体，关键是需对小鼠进行两次或多次注射相同抗原处理。实验结果如图所示：次 注 相 同 抗 的 抗 体 浓 度 便 化 示 怠 图【点睛】本题的难点在于实验设计，要验证胰岛素的作用，实验的自变量是是否注射胰岛素；要探究甲状腺激素和肾上腺素对小鼠生长发育的影响，自变量是不同的激素。