小学三年级美术下册表格式教案5.pdf

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1、小学三年级美术下册教案学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题第一课：水墨游戏教学目标1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重点1.认识、掌握工具材料的使用。2.焦、浓、重、淡、清的画法。难点L 工具的使用。2.用笔、用墨的训练。教师讲解演示，学生观察练习手段毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。板书设计第一课：水墨游戏用墨：浓 墨 淡 墨用笔：中 锋 侧 锋必做墨 分 五 彩 是 指（）、（）、（）、（）、（）等 变 化。题选做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动 修正栏一、组织教学，出示学习目标：1、尝试使用

2、中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。（学生认定目标）检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图 小鸡图引导学生进行欣赏。2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题一 水墨游戏”。3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊 毫（软）、狼 毫（硬）、兼 毫（中性）。（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。三、学生作业

3、，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。四、小结：表扬优秀作业五、达标测试墨分五彩是指（）、（）、（）、（）、（）等变化。六、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：宋风华）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 曰课 题二、重重复复教学目标1、认 识 平 面 构 成 的 简 单 形 成 重 复，了 解 重 复 图 案 的 艺 术 特 色，提 高 审 美 素 养。2、学 会 设 计 简 单 的 重 复 图 案，训 练 抽 象 构 成 能 力。3

4、、联 系 生 活 实 际，利 用 实 物 中 的 重 复 排 列，引 导 学 生 把 课 堂 知 识 运 用 到 生 活 中。教学重占让学生掌握重复排列的设计方法难八卢、让学生掌握重复排列的设计方法方法观 察 活 动，形成技能手段绘 画 用 具、剪纸用具等板书设计2、重重复复上下重 复：左右必做一个图形向（）、（）重复有规律地排列，就会形成一个图案。题选做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动 修正栏一、组织教学，出示自学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。（学生认定目标）检查学生用具准备情况二、讲授新课

5、：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（1）引导学生概括出重复的概念。（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。（3）板书课题：重重复复。3让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复

6、的基本形式。小结：重复排列的方式是多种多样的。三、学生作业，教师辅导：自由想象，进行课堂练习。师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、儿何图形等基本形进行排列。四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。五、达标测试一个图 形 向（）、（）重复有规律地排列，就会形成一个图案。六、收拾整理临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：宋风华）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题三、曲曲直直学目

7、标1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。2、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用难点利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。引导学生自主探究。手段“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。板书设计3、曲曲直直曲线直线达标检测必 做 题优美的曲线条会给我们（）、（）、（）的感觉。而挺拔的直线条会给我们（）、（）、（）的感觉。选做题学生达标情况分析教学反思教 学 过 程师 生 活 动 修正栏一、组织教学，出示自学目标：能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。能

8、够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。（学生认定目标）检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、师：“这节课我们谈论 曲 与 直。（教师板书“曲曲直直”。）2、师：”在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件 线的认识与表现，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，

9、挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品 更大的水花使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。3、师：你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。学生分组介绍，讨论。4、直与曲物品展示。5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？三、学生作业，教师辅导：师：用你们手中的

10、材料，想一想可以组成什么样的作品？四、小结：作品展示，评出有创意的作品。五、达标测试优美的曲线条会给我们（）（）、（）的感觉。而挺拔的直线条会给我们（）、（）、（）的感觉。六、环境收拾整理临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：宋风华)学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题四、平平稳稳教学目标1、理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。2、运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教学重占八、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。难占八、用各种材料来表现对均衡的感受方法讲解、体验、表现手段水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等板书设计4、平平稳稳

11、庄重严肃整齐平稳1、对称与均衡往往给人以（）、（）、（）、（）的感觉。必做2、什么是对称？题选做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动 修正栏一、组织教学，出示学习目标：1、理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。2、运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。（学生认定目标）检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：用投影仪放一组图片-，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。2、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。3、小组讨论：请同学找

12、一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。三、学生作业，教师辅导：作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。四、小结：表扬优秀作业。五、达标测试1、对称与均衡往往给人以（）、（）、（）、（）的感觉。2、什么是对称？临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：李 宗 辉）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题感受声音学习目标1、从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震感2、在感受音乐的基础上、充分展开想象、利用感受到的音乐进行创作3、用点、线、面

13、和色彩将音乐给予你的特别感受表现出来教学重点从音乐中吸取灵感难点利用点、线、面和色彩表现听到的音乐听音乐谈感受手段录音机、黑板板书设计感受声音轻柔优美像 鲜艳的色彩表现音乐欢快像 黑色、蓝色、紫色表现音乐节奏强烈像恐怖.像达标检测必 做 题选做题学生达标情况分析教学反思教 学 过 程师 生 活 动修正栏一、组织教学、出示学习目标：1、通过欣赏音乐吸取灵感2、用点、线、面和色彩将音乐感受表现出来二、讲授新课1、导入（1）你们在家听过哪些音乐歌曲？（2）它们分哪些类型（轻音乐、流行音乐、乡村音乐、交响曲、迪斯科等）2、新授、（1）欣赏音乐，请同学思考并把你听后的感受怎样？（2 和学生共同讨论：轻柔

14、优美的音乐像无垠的大海，也像深蓝的天空欢快的音乐像在公园里游玩节奏强烈的音乐像运动员在场上激烈比赛热烈悠扬的音乐让我们感受到节日的愉快气氛恐怖的音乐让我们想起可怕的噩梦、黑夜里的魔鬼激昂的音乐像战士们冲上前线，让人听了激动万分3、发展阶段：（1）引导学生用各种点、线、面图案、色彩把感受到的音乐创作成一幅画（2）请同学们欣赏各种图片和艺术作品，它们使你想到哪一种类型的音乐？（3）与学生共同探讨：A、鲜艳的色彩可以表现欢快的音乐B、恐怖的音乐用黑色、蓝色、紫色来表现三、学生写生、教师辅导四、小结：表扬优秀作业五、收拾整理临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：李宗辉）学 校年级三学科美术授课人班

15、级时间年 月 日课 题课题：迷彩服学习目标知识与技能：了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画或剪或贴的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。过程与方法：认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的作品。情感、态度与价值观：通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。教学重点学会画或剪出动物的外形，并给他们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。难占八、用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服

16、合作学习、当堂达标手段黑板板书设计达标检测必 做 题选做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动 修正栏一、组织教学、出示学习目标1、能够收集所需要的材料2、充分展开想象用到的各种手法（绘画、拼贴等）将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。二、讲授新课1、引 导 阶 段（创设情境）（1）导入新课：同学们好，我们今天要学习的内容是（单击课件出现课题）：迷彩服。认真观察，他们都穿着什么服装？（屏幕出现各种兵种的迷彩服照片）（迷彩服）都是迷彩服，为什么色彩却不一样呢？（不同的迷彩服适用于不同的环境，这样才能够更有效的保护自己，消灭敌人。）其实不仅人类能设计服装来保护自己，在动物世界里，也有许多这方面

17、的专家。大家想不想认识他们？请大家看大屏，说出他们是什么动物。以“点”为主进行装饰的动物：梅花鹿、长颈鹿、蝴蝶。以“线”为主进行装饰的动物：斑马、老虎、鱼。以“面”为主进行装饰的动物：熊猫、鹦鹉。“点、线、面”结合进行装饰的动物：鱼、蝴蝶。（2）看了动物们身上漂亮的迷彩服，让人赏心悦目，但不是所有动物都有迷彩服，他们在大自然中生存就更困难。动物是人类的朋友，保护好动物，爱护环境就是保护人类自身，同学们能为他们做些什么呢？（设计一件漂亮的、具有隐蔽作用的迷彩服。）（3）大家想想给动物设计迷彩的方法？请看大屏：认真的欣赏，看看小朋友是用什么方法制作出来的？（先画再剪，具有延展性；先剪后画，更具完整

18、性；用粘贴的方法。做一只动物，完成一幅完整的作品。）2、教师演示先画再剪、先剪后画，再展示儿个制作好的作品。拓展学生的设计思路。你喜欢什么动物，你想给它制作i件什么样的迷彩服？（拓宽思路，激发兴趣三、学生创作，教师巡视辅导四、小结五、达标测试临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：马善华）学 校年级三学科美术授课人班级时间月 日课 题彩色玻璃窗教学目标1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。教学重点掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸

19、来制作窗花。难点玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。观察活动，形成技能手段彩色玻璃纸板书设计彩色玻璃窗折叠画形状剪出贴彩纸）必做题达标检测镂空图案都有一个什么共同的特点？选 做 题学生达标情况分析教 学 过 程师 生 活 动修正栏一、组织教学，出示学习目标：1、通过欣赏，初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。2、学会运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗（学生认定目标）二、讲授新课：1、导入（1）欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片，（2）小朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏）（3）师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公 元1 3 1 4

20、世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。（4）揭示课题：彩色玻璃窗2、新授（1）欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？（2）与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师示范儿种镂空的技法。（3）问：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？学生通过观察思考后回答：（对称，造型奇特）（4）欣赏做好的彩色玻璃窗，想一想：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？老师作结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行

21、套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。（5）欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。三、作业创作1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。四、学生作业，教师辅导五、小结：表扬优秀作业六、收拾整理临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：马善华）学 校年级三学科美术授课人班级时间月 日课 题我的同学教学目标1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。2、用学过的写生知识，画站立的同学。3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。教学重点运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系

22、与特征。难点引导学生写生技法。方法观察活动，形成技能手段纸 铅 笔板书设计我的同学年龄、脸型、头型、五官达标检测必 做 题选做题学生达标情况分析教学反思教 学 过 程师 生 活 动修正栏一、组织教学，出示学习目标：1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。2、用学过的写生知识，画站立的同学。（学生认定目标）二、讲授新课：1、引导阶段：（创设情景）出示范画美术老师画一-幅学生都熟悉的人的头像（如自己的画像）师：请同学们说出这是谁，并说出画像的特征。（从年龄、脸型、头型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？引出课题：这

23、就是我们今天要学习的我的同学2、发展阶段：师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。生：通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：（1）画 脸 型（2）画 发 型（3）画眉毛（4）画 眼 睛（5）画鼻子（6）画 嘴 巴（7）画 耳 朵（8）画服饰三、学生写生、教 师 辅 导（写生同学站立的姿势）四、小结：表扬优秀作业五、收拾整理临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：刘越）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 曰课 题第9课 家乡的桥和塔教学目标1、指导学生了解各种桥和

24、塔的结构和造型。2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。3、引导学生体验桥和塔的造型美。教学重点1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。2、桥和塔的造型表现。难点桥和塔的造型表现方法讲解。观察。体验。表现手段绘画工具。剪纸工具等。板书设计必了解各种桥和塔的结构和造型做题选体验桥和塔的造型美做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动 修正栏(第一课时)一、组织教学：二、引导阶段1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。2、师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有

25、？(1)你们在哪里见过桥和塔？(2)它们在结构和造型上有哪些特征？三、发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。(1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？(2)他们怎样巧妙利用材料的特点？(3)你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。四、创作阶段1、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物2、学生创作，教师巡回指导。(第二课时)一、组织教学二、复习知识，完成作

26、业2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶 土、纸 张 等)。1、复习知识：桥和塔都有哪些特征？2、检查作业情况，学生继续完成作业，教师巡回指导,优秀作业点评。三、小结：表扬优秀作业四、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作 出“未来的桥和塔”临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：刘越）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题第 10课 我 设 计 的 一 本 书教学目标1、通过学习设计制作封面，使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。2、通过欣赏不同形式的封面设计作品，培养学生的美感。3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。教学重点学习如

27、何设计、制作一本书的封面的方法难点学习如何设计、制作一本书的封面的方法观察。体验。表现手段卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料板书设计做题必设计、制作一本书的封面设计、制作一本书的封面生达标情况分析教学过程师 生 活 动修正栏一、组织教学二、导入阶段1、同学们，你们每天都在读书，接触过许多的书，不知你们是否注意过书的封面？2、教师拿出学生书包里的一本书（掩住书名），请学生认一认这是同学们哪一科的书？（学生回答）3、教师引导请同学们也来设计一本书，教师展示课题：我设计的一本书。三、发展阶段1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面？2、教师出示自己的设计要素。3、设计要点：主题突出；背景

28、画面有趣并与主题内容相关；图文并茂；色彩艳丽4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？学生讨论交流，回答问题。5、教师总结设计步骤构思；打稿；修改；定稿；上色 装 饰（拼贴）四、创作阶段：1、作业要求：以“小小科学家”为题设计一个封面。2、学生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。五、作业点评：学生自评，互评，教师小结。六、课后拓展：本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：刘越）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题第11课 绒线绕绕

29、教学目标1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2、通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重点用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条难点用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条不同颜色的毛线、剪刀、胶等手段不同颜色的毛线、剪刀、胶等板书设计必做题用毛线粘贴组合成一幅画选做题学生达标情况分析教 学 过 程师 生 活 动修正栏一、组织教学：二、引导阶段1、引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2、请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？3、师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。

30、今天我们就用毛线设计图案。4、欣赏毛线制作的图片讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A.毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B.毛线有的疏，有的密；C.有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D.有的是立体的，有的是平面的。三、发展阶段1、教师点明制作要点：A、用各种方法表现造型B、粘贴是要耐心细致C、注意毛线的颜色搭配2、学生创作，师巡回指导，及时表扬好的构思。3、作业展评：4、自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。四、收拾与整理五、课后拓展1、欣赏用毛线钩出来的花2、思考尝试：毛线还能创作出什么？临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人：刘越）学 校年级三学科美

31、术授课人班级时间年 月 日课 题第 12课 甜蜜的梦教学目标1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。2、培养学生的记忆、创新的能力。3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。教学重点指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织难点指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织有关做梦的科学常识、绘画工具手段有关做梦的科学常识、绘画工具板书设计必做题学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境选做题学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境学生达标情况分析教学反思教 学 过 程师 生 活 动修正栏（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听

32、？学生交流，讲述自己做过的梦。2、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（出示课题）三、发展阶段1、渗透做梦的科学常识：2、让学生说说人为什么会做梦。3、欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。4、教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现方法。四、发展阶段1、提出作业要求：比一比、赛一赛，把自己的甜蜜的梦境绘制成一幅美妙的画。2、学生绘画练习，教师巡回辅导。（第二课时）一、组织教学二、检查作业情况三、继续完成作业，教师巡回指导五、作业点评1、以参观画展的形式展示和评价学生的创作。2、小结：表扬优秀作业临邑县中小学当堂达标教学课时教案（主备人

33、：刘越）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题第13课 金色的浮雕教学目标1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。教学重点1、在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力。2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕难占八、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕方法图片、锡纸、废旧电线、泡沫等手段图片一、锡纸、废旧电线、泡沫等板书设计达标检测必 做 题运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮

34、雕。选 做 题运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。学生达标情况分析教学反思教学过程师 生 活 动修正栏一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：今天老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？（出示图片）师：它与我们画的画有什么不同？师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品与浮雕作品不同的特点。2、新授：（1）探 索 浮 雕（出示浮雕作品）a、这些作品表现了什么内容？b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象？（4）作品欣赏（5）锡纸与我们平时的纸有什么不

35、同？三、学生制作，教师辅导1、构思完善2、形象大胆.四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展：今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做临盘小学当堂达标教学课时教案美 术 二 年 级 下 册（主备人：丁艳红）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 日课 题变幻无穷的形象教学目标1.引导学生欣赏毕加索等大师的作品，同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点2.让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中3.指导学生根据自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象教学重点大胆想象，将人物的五官用生活中的

36、一些物品进行替换难点利用自己找到的各种物品和材料表现人物的面部造型小组合作手段师生共同收集生活中的种小物品如瓶盖钮扣别针小珠子等材料师准备一些艺术大师如毕加索的人物作品学板书设计达标检测必做题根据身边的物品，进行想象、变化，创作艺术作品。选做题生达标情况分析教学反思教学过程师生活动个性化调整与反思一、引导阶段：1.欣赏大师的美术作品及中国京剧脸谱的作品，观察感受，说说作品中人物的五官是怎样表现的，色彩与造型与真实的有什么不同2.引导学生分析书中作品的人物形象，找找作品中的哪些部分发生了变化二、发展阶段：1.学生想象，把真实的人物形象进行改变，加工，突出人物五官的变化2.学生出示自己收集到的各种

37、材料，结合自己的想象，有选择地替代五官进行表现，如：用梳子表现眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶来表现鼻子等3.指导学生进行色彩处理，用鲜艳的色彩和大小变化的色块来表现各种形象4.学生创作：用拼贴绘画的方法排列组合形象三、课 后 拓 展：运 用 色 卡 纸 废 旧 材 料 等 种 种材料,通过剪剪贴贴拼搭组合重叠排列的方法塑造各种平面和立体造型临盘小学当堂达标教学课时教案美 术 二 年 级 下 册（主备人：丁艳红）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 曰课 题我们的节日教学目标1.引 导 学 生 收 集 描 写 节 日 场 景 的 图 片，课前去商场等地方观察各种有特色的布置2.让学生在体验的基础上，

38、启发学生设计出富有新意的节日景象3.为学生自己的节日设计制作新颖的头饰教学重/史、引 导 学 生 发 现 节 日 喜 庆 场 面 的 特 征，并积极进行交流难点启 发 学 生 想 象 并 有 创 意 地 表 现 出 节 日 的 场 面，做 到 色 彩 漂 亮，构图新方法以班为单位，动手实践手段师 生 共 同 收 集 各 种 杂 志 上 有 关 节 日 声 景 的 图 片，观 察 公 共 场 所 装 饰 美 术 布 置，生准备绘画工具和装饰材料板书设计达标检测必 做 题装饰一个六一儿童节的场景。选做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动个性化调整与反思一、引导阶段：1.引导学生回忆想象各种节

39、日的欢乐喜庆的情景，人物的特点背景的特点，以及喜庆场景中所用的汽球彩旗装饰带等装饰物的特点2.组织学生讨论交流：怎样创设新颖欢快的节日场景，如庆祝会上的物理学表演节目，快乐的游戏节目等二、发展阶段：1.在交流的基础上，引导学生把了解到的节日场面特点加上自己的想象进行表现，如：舞台上的表演情景，游戏欢乐的情景，富有创意的喜庆情景2.欣赏课本，学习多种角度构图的方法，可以人物欢庆为主，也可以背景烘托为主，注意加上背景热烈的气氛作陪衬3.色彩处理：判断比较哪种方法更能突出节日的气氛，可采用鲜艳对比强烈的色彩表现三、课后拓展：运 用 色 卡 纸 皱 纸 彩 带 废 旧 材 料 等 材 料 制 作 多

40、种 形 式 的 头 饰，运用 绘 制 剪 贴 镂 空 等 方 法 制 作 出 花 环 形，动物型植物抽象等多种新颖头饰临盘小学当堂达标教学课时教案美 术 二 年 级 下 册（主备人：丁 艳 红）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 曰课 题二 十世纪的建筑教学目标1.启发学生对未来建筑造型展开想象2.想象未来建筑可以建筑在哪里3.指导学生表现不同造型的建筑教学重/史、引导学生积极对问题展开讨论并大胆说出自己的感想难点启发学生用各种学过的美术手法进行造型表现教 师 引 导，展开想象手段师生准备各种关于未来建筑的图片及文字资料板书设计达标检测必 做 题画i画未来的建筑。选做题学生达标情况分析教

41、学反思教学过程师生活动个性化调整与反思一、引导阶段：1.组织学生看一看，读一读收集到的资料图片，并各自想象未来世界的建筑造型是怎样的2.学生发言，描述自己想象中的未来世界的建筑有什么特点，是什么造型3.师组织学生欣赏书中作品：注意观察作品中建筑物建造在哪里，与周围的环境有什么关系，色彩及形状方面是怎样的二、发展阶段：1.学生再次表达自己的想象：未来建筑年建的空间位置在哪里，如地下海底星空轨道行星上等等2.回忆以前认识的各种几何形和线条，教师示范各种线与形的组合3.鼓励学生运用各种手法表现未来建筑，通过大胆想象与构思，进行有疏有密有大有小有多有少的形的组合，表现出一幅有个性的未来建筑的作品4.学

42、生创作（师提示：可将未来建筑的造型与海洋生物星球的形状大胆地创造和表现新颖独特的造型，色彩新颖统一，对比强烈。）5.展出学生作品，学生介绍自己表现的未来建筑有什么特点，并对其他同学的作品进行评价三、拓展：鼓励学生根据自己所画的建筑造型,尝试用各种立体材料进行立体建筑模型的制作四、小结：临盘小学当堂达标教学课时教案美 术 三 年 级 下 册（主备人：丁艳红）学校年级三学科美术授课人班级时间年 月 曰课 题电脑美术教学目标1.指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的图形2.指导学生采用W indows画图程序对图案进行复制粘贴缩放和旋转，组成幅装饰画3.指导学生通过创意和操作感受电脑美

43、术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点指导学生利用Windows程序中的复制粘贴旋转等功能绘制装饰画难占能用所学的技能表现出自己的创意和构思方法多媒体手段师准备电脑演示范画板书设计达标检测必 做 题用windows画板画花或树。选做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动个性化调整与反思一、引导阶段：1.做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好学生的座位及上机电脑2.复习学过的Windows画图程序的操作方法及色彩运用构图等造型知识内容3.师出示准备的电脑范画，引导学生欣赏二、发展阶段：1.教师演示本课所学：画图程序中各种工具的使用及用途图案复制粘贴缩放旋转翻转拉伸扭曲等功能2.教师带领学生逐

44、一操作所演示的各项功能3.学生练习：先用画笔或形状组画一个单独形象，然后按一定的顺序进行复制缩放等操作，组成一幅装饰画4.教师指导：激励学生大胆构思，大胆使用种种功能，可以按自己的需要重复或单独使用5练 习 完 毕，教师利用网络让学生互相欣赏评价三、收 拾 与 整 理：四、拓 展：尝 试 使 用Windows之外的其它绘图工具来进行创作临盘小学当堂达标教学课时教案美 术 二 年 级 下 册（主备人：丁艳红）学 校年级三学科美术授课人班级时间年 月 曰课 题会口&的玩具教学目标1.指导学生利用容易找到的材.料，设 计 一 个 会 飞的简易玩具2.指导学生采用绘制剪贴等方法对玩具进行简单的装饰3.

45、引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦教学重/史、引 导 学 生 相 互 合 作，根据不同的玩具制作要求采用合适的材料难点引 导 学 生 积 极 大 胆 想 象，制作出造型新颖的玩具方法实 践 操 作，教师指导手段师 生 共 同 准 备 一 次 性 纸 碟 纸 盒 绳 子 彩 纸 等 工 具 材 料 及 绘 画 用 具，生另外准备一些自有的会飞的玩具板书设计达标检测必 做 题用纸或废旧材料做一个会飞的玩具。选做题学生达标情况分析教学反思教学过程师生活动个性化调整与反思一、引导阶段：1.请生出示收集到的会飞的玩具，在教室里示范放飞，大家一起分析玩具会飞的原理及构造2.师将玩具

46、拿在手上，慢速清楚地演示玩具飞里的结构变化二、发展阶段：L教师演示儿种会飞玩具的具体方法与步骤2.组织学生讨论飞盘纸飞机降落伞等玩具对制作材料的不同要求，并根据自己的需求选取相应的材料3.学生创作：鼓励学生通过想象与构思，设计并制作出一个会飞的小玩具，采用画撕剪拼贴等造型手段将玩具装饰美化4.作品实践展示：让学生用完成的作品在教室里试飞，互相评价，谁的作品飞得远飞得久飞得好5.收拾整理三、拓展：回家继续实践发现更多玩具会飞的原理临盘小学当堂达标教学课时教案（主备人：张立萍）学 校年级三年级学科美术授课人班级时间年 月 日课 题第19课保护珍稀野生动物教学目标1、指导学生根据收集的材料和野生动物

47、的分布，制作出小画册或分布图。2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教学重点培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。难点学生想象力的创新。方法小组合作探究手段彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等书设计,保护珍稀野生动物野生动物制作的流程图：小组分工一收集资料一设计方案一制作分布图.小报等一展示宣传必做根据收集的材料，制作出小画册。题达标检测选做题学生达标情况分析师 生 活 动教学反思教 学 过 程个性化调整与反思一、组织教学师检查学生课前准备的情况。二、讲授新课1.导入课题，出示学习目标。以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：出示课题保护珍稀野生动物出示学习目标：(1)通过收集的材料和野

48、生动物的分布，制作出小画册或分布图。(2)知道爱护环境保护动物的重要性和责任感。2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。3、引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。三、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。2、以小组为单位来制作。3、完成作业的手法可以

49、多样，但以绘画和剪贴为主。四、学生作业，教师巡回指导。五、展示作业，总结评价。1、是否有集体合作的精神。2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。3、是否能在完成作业的方法上有所创新。告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任临盘小学当堂达标教学课时教案（主备人：张立萍）学 校年级三年级学科美术授课人班级时间年 月 日课 题第20课民间玩具教学目标1、指导学生欣赏，收集各种民间玩具。2、在欣赏、收集民间玩具的同时，使学生了解民间玩具的艺术特色和一些制作工艺。3、鼓励学生利用身边的材料，设计并制作一个玩具。教学重点能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。难点玩具的设计。方法收集、欣

50、赏、讨论、观察、示范手段橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等板书段计民间玩具达 必 做标题了解民间玩具的艺术特色和一些制作工艺。检 选 做测题利用身边的材料，设计并制作一个玩具。学生达标情况分析教反思教 学 过 程师 生 活 动个性化调整与反思一、组 织 教 学：二、讲 授 新 课：（一）导 入 阶 段：1、请 同 学 谈 谈 自 己 对 民 间 玩 具 的 认 识，及自己所见所知的民间 玩 具。2、请 同 学 分 组 讨 论 一 下 课 本 中 的 民 间 玩 具。自己喜欢哪一件或 分 析 某 件 作 品 的 特 色（造 型、色 彩、象 征 寓 意 等）（二）发 展 阶 段：教师分析课本中玩具