植物激素调节-2021届高三生物模拟试卷分类汇编（4月刊第2期）.pdf

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1、13.（2021年高考八省大联考最新题型辽宁省适应性考试生物试题）用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理杆插枝条，枝条生根的情况如图甲。图乙所示为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的影响。下列说法正确的是（）A.图乙中表示的是根部，因为根对生长素更敏感B.图甲表明在没有外源激素的作用时，杆插枝条也能生根C.c d 段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用D.图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲不能【答案】B【解析】【分析】据图分析：甲图：该图对照组生长素类似物为0 组，对于托插枝条起作用的是插条自身激素，其他组与之对比；乙图：植物不同器官对同一浓度的生长素反应不同，根比芽对生长素反应敏感：曲线代

2、表的是根，代表的是顶芽。【详解】A、乙图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，根比芽对生长素反应敏感，看图可知：图甲中曲线代表的是根，代表的是顶芽，A 错误；B、托插枝条上有芽，而芽能够产生生长素，所以，对照组生长素类似物为0 的一组，也有自身激素的作用，B 正确；C、c d 段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用，C 错误；D、图乙可说明生长素对生根有促进和抑制作用，图甲也可说明生长素对根由促进和抑制作用，D 错误。故选B。16.（2021年重庆市普通高等学校招生全国统一考试模拟演练生物试题）人们常用激动素（KT,一种细胞分裂素）进行切花（从植株上剪切下来的花枝）保鲜。研究表明在一定浓

3、度范围内KT可以促进细胞分裂，延缓细胞衰老。某生物兴趣小组以秋菊切花为材料，筛选KT在 5 80mg/L中的适宜保鲜浓度，实验处理及结果见下表组别ToT2T3T4T5KT 浓 度（mg/L）0510?4080结果+注：+”表示保鲜程度下列叙述错误的是（）A.与田间秋菊花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少B.T3组 KT处理浓度应为20mg/LC.保鲜效果T5比T。差，原因是超过最适浓度后促进作用减弱D.为探究更精确的最适保鲜浓度，应在T?和 T4之间设置多个浓度梯度【答案】D【解析】【分析】1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓

4、度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂;诱导芽的分化；防止植物衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟：促进器官的脱落；促进多开雌花。详解】A、由题意可知：与田间秋菊花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少，A正确；B、由表格所设置

5、的浓度梯度可推出，T3组 KT处理浓度应为20mg/L,B 正确；C、激动素K T,是一种细胞分裂素，不具有两重性，故保鲜效果Ts比T。差，原因是超过最适浓度后促进作用减弱，C 正确；D、T4为一个+,Ts应少于一个+,则肯定弱于T o,为探究更精确的最适保鲜浓度，应在T2和T3之间设置多个浓度梯度，D错误。故选D。3.（辽宁省葫芦岛市2020-2021学年高三上学期期末生物试题）下列现象与植物激素作用无关的是（）青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟水稻感染了赤霉菌后疯长萎焉的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺松树宝塔状的树形A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟，是熟苹

6、果释放出乙烯，催熟了青香蕉，与植物激素作用有关，错误；赤霉菌感染水稻后，产生的赤霉素会使水稻疯长，与植物激素作用有关，错误；萎蕉的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺，属于渗透作用，与植物激素作用无关，正确；松树宝塔状的树形是顶端优势，和生长素有关，错误。故选Ao2 9.（辽宁省葫芦岛市2020-2021学年高三上学期期末生物试题）如图所示，把含有生长素的琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照，假设生长素在琼脂块中均匀分布。下列不可能是此实验的结果的是甲 乙 丙A.甲向右侧弯曲生长 B.甲、乙、丙都可以生长C.乙弯向光源生长 D.丙向左弯曲生长【答案】C【解析】【分

7、析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输。根据题意和图示分析可知：含有生长素的琼脂小块能将生长素向下运输，但由于没有胚芽鞘的尖端，所以单侧光不起作用。明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。【详解】甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快,因而向右弯曲生长，A正确；甲、乙、丙都可生长，B正确；乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长，C错误；丙由于含有生长素的琼脂小块放置在偏右侧，所以右侧下部的生长素多，生长快，因而向左侧弯曲生长，D

8、正确;故选C。【点睛】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。1 2.（重庆市一中2020-2021学年高三上期第四次月考生物试题）植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。下列相关叙述错误的是（）前体物质（色氨酸）|草遮T生长素I促 进 赤茸素一 *分解A氧化产物A.生长素和赤霉素均可在幼芽和发育中的种子中合成B.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变为吧噪乙酸C.赤霉素能促进细胞伸长，图中X表示“抑制”D.促进植物生长植物激素只有生长素和赤霉素【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，前体物质色

9、氨酸能转化成生长素从而促进细胞伸长，生长素被氧化形成氧化产物后不再有促进细胞伸长的作用，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制（X）生长素的氧化过程而促进细胞伸长。【详解】A、生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，赤霉素主要由未成熟的种子、幼根和幼芽，A正确；B、从图可知，色氨酸可转变为呀跺乙酸（生长素），B正确；C、从图可知，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制（X）生长素的氧化过程而促进细胞伸长，c正确；D、促进植物生长的植物激素除了生长素和赤霉素外，还有其它激素，如细胞分裂素，D错误。故选D。（黑龙江省佳木斯市一中2 0 2 0-2 0 2 1 学年高三第六次调研考试生物试题

10、）1.取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第 1 组置于一定浓度的蔗糖（S u e）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞）,第 2 组置于适宜浓度的生长素（I A A）溶液中，第 3 组置于I A A+S u e 溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用 K C 1 代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法合理的是（）生长素+蔗糖/生睁蔗糖0 时间了I A A 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入S u e 或 K C 1 而提高本实验中S u e 是作为能源物质来提高I A A 作用效果的胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收K C 1 可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压A.B.C.

11、D.【答案】B【解析】【分析】分析题图信息可知：实验的自变量为处理时间和不同的处理试剂，因变量为胚芽鞘的伸长率。实验结果标明I A A+S u e 组胚芽鞘生长率最高，且随时间延长，伸长率越明显。【详解】与对照相比，第 1 组可促进胚芽鞘伸长，说 明 I A A 可促进胚芽鞘伸长；且比较第 2组（置于适宜浓度的生长素I A A）溶液中和 第 3组（置于I A A+S u c 溶液中），第 3组的促进效果更明显，故 1 A A 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入S u e 或 K C 1 （用 K C 1 代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果）而提高，正确；本实验中S u e 也可促进胚芽鞘伸长，但

12、据实验结果无法得出其作用机理，错误；胚芽鞘伸长生长过程中，代谢旺盛，自由水的含量增多，故该过程伴随细胞对水分的吸收,正确；K C1中含有钾离子和氯离子，经过主动运输被胚芽鞘细胞所吸收，调节细胞的渗透压，正确。综上所述，正确。B 正确，ACD错误。故选Bo（陕西省商洛市2020-2021学年高三上学期期末教学质量检测理综生物试题）2.独脚金内酯是近年被证明为一种植物中普遍存在的新型植物激素，俗称分枝素。为了研究独脚金内酯对侧枝的影响，科研人员用独脚金内酯处理拟南芥的野生型植株和突变体植株，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）亶数目者值/条A.独脚金内酯可能是由植物一定部位产生的B.独脚金内酯对

13、野生型植株侧枝的产生有抑制作用C.相比野生型植株，突变体植株可能对独脚金内酯更敏感D.独脚金内酯可协调生长素等激素对植物生命活动起调节作用【答案】C【解析】【分析】1、植物激素：由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。包括生长素、脱落酸、细胞分裂素、乙烯等物质。2、植物激素作为信息分子，几乎参与调节生长、发育过程中的所有生命活动。3、在植物生长发育和适应环境变化的过程中，是多种激素相互协调、共同作用的结果。【详解】A、独脚金内酯是植物中普遍存在的新型植物激素，植物激素是植物自身合成的，所以独脚金内酯可能是由植物一定部位产生的，A 正确；B、与不使用独

14、脚金内酯处理相比，野生型植株使用独脚金内酯处理后，侧枝的产生数目降低，说明独脚金内酯对野生型植株侧枝的产生有抑制作用，B 正确；C、使用独脚金内酯处理对突变体侧枝的产生没有影响，独脚金内能对野生型植株侧枝的产生有抑制作用，所以野生型植株可能对独脚金内酯更敏感，C 错误；D、植物生命活动是多种激素共同调节的结果，独脚金内酯是植物中普遍存在的新型植物激素，所以独脚金内酯可协调生长素等激素对植物生命活动起调节作用，D 正确。故选Co（黑龙江省大庆市大庆实验中学2020-2021学年高三上学期实验三部第一次线上教学质量检测理综生物试题）3.油菜素内酯（BL）被称为第六类植物激素，某实验小组进行了如下实

15、验，在 含 有（+）或者不含（-）1 nmol/LBL的琼脂培养基上，利用不同浓度的IAA溶液处理拟南芥幼苗，培养一段时间后，统计并计算幼苗侧根的形成率，结果如图所示。下列相%(信至S密摹IAA浓度/皿；1）A.B L 是大量存在于植物体内的具有调节生长发育作用的有机物B.实验结果说明适宜浓度的B L 与 IAA可协同促进侧根的形成C.由图可知，B L 对侧根形成的影响完全是通过影响1AA表现的D.以 图 中（+）曲线趋势可知，IAA对侧根的形成也具有两重性【答案】B【解析】【分析】BL是植物体内合成的植物激素，和其他的植物激素一样，具有调节植物生长发育，从图中可分析得：随 IA A 浓度的增

16、加，加入BL培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加BL时，因此适宜浓度的B L与 IA A 可协同促进拟南芥侧根形成。【详解】A、BL是植物体内合成的植物激素，一般而言激素含量较少，A 错误；B、图中随IA A 浓度的增加，加 人 BL培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加BL时，说明适宜浓度的BL与 IA A 可协同促进拟南芥侧根形成，B 正确；C、据图可知：添加B L的实验组比无B L的实验组的侧根长的快，说明BL对拟南芥侧根的形成有促进作用，且 IAA与 B L同时存在时比单独存在时都要高，说明两者表现出了协同效应，但不能说明B L 对侧根形成的影响完全是通过影响IA A 表现的，C 错误；D、

17、在图示实验范围内，随 1AA浓度的身高，对于侧根的生长均为促进作用，故不能体现两重性，D 错误。故选Bo（广东省深圳市高级中学2020-2021学年高三第三次阶段性测试（10月）生物试题）4.下图为探究不同浓度的2,4-D（生长素类调节剂）对洋葱生根影响的实验结果。以下叙述正确 的 是（）oooO60.50.40,30.EG/热比震逐塞ddd246养布养培培培20-0-/、io io-*,icr10 io-*1 0-io”m io-5 io-12,4-D浓度/mol L-*A.适宜浓度生长素类调节剂主要促进细胞分裂从而促进根伸长B.调节洋葱生根的激素全部来自施加的2,4-DC.培养6d的实验结

18、果未体现生长素类调节剂作用的两重性D.促进洋葱芽生长的最适2,4-D浓度也是1（T8 moi.匚|【答案】C【解析】【分析】图示为不同浓度的2,4-D（生长素类调节剂）对洋葱生根影响的实验结果，由曲线可知，培养6 天生根长度最长，2,4-D浓度为10mol/L左右时，促进生根效果最好。【详解】A、适宜浓度的生长素类调节剂主要促进细胞伸长，从而促进根伸长，A 错误；B、调节洋葱生根的激素有其自身产生的生长素等，且 2,4-D属于植物生长调节剂，B 错误:C、培养6d的实验结果都表现为促进作用，没有体现生长素类调节剂作用的两重性，C 正确;D、该实验只能说明促进洋葱根生长的最适2,4-D浓度是IO

19、 L ，无法判断对芽的作用情况，D 错误。故选c。【点睛】本题考查植物生物调节剂的作用，考查考生从图片中获取信息、处理信息的能力。（安徽省芜湖市2020-2021学年高三上学期期末理综生物试题）5.下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是（）A.赤霉素处理大麦，可以促使大麦种子无须发芽就产生a-淀粉酶B.除草剂除去双子叶杂草的原理是不同植物对生长素的敏感性不同C.连续大雨导致水稻传粉失败，喷洒适宜浓度的生长素类似物可防止减产D.持续干热再遇阴雨，即将成熟的小麦种子易在穗上发芽是因为脱落酸减少【答案】C【解析】【分析】1、赤 霉 素（GA）：合成部位：幼芽、幼根、未成熟的种子。主要作用：

20、促进细胞伸长；促进细胞分裂分化；打破休眠；促进种子萌发、开花、果实发育；促进a淀粉酶的合成。2、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片。主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老与脱落；维持种子的休眠。【详解】A、赤霉素处理大麦，可以促使大麦种子无须发芽就产生a-淀粉酷，A正确；B、除草剂除去双子叶杂草的原理是不同植物对生长素的敏感性不同，一定生长素浓度，抑制双子叶杂草的生长但是促进作物的生长，B正确；C、种植水稻的目的是收获种子，连续大网导致水稻传粉失败，喷洒适宜浓度的生长素类似物不能防止减产，C错误；D、持续干热再遇阴雨，即将成熟的小麦种子中的脱落酸由于雨水浸泡而减少，再加上提供

21、了充足的水分，所以种子易在穗上发芽，D正确：故选C。（广西桂林市十八中2020-2021学年高三上学期第八次月考理综生物试题）6.某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（a角），测得数据如表，据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右a角/度2 0.49.09.1（1）在单侧光照射下，生 长 素 在 胚 芽 鞘 中 的 运 输 有 （即从向光侧运输到背光侧）和等（即运输方向是从形态学上端向下端运输）。（2）图中a角形成的原因是琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘

22、左侧的生长素浓度高于右侧，引 起 胚 芽 鞘 左 侧 生 长 （填“快于”或“慢于”或“等于“）右侧,形成a角，依此不能说明生长素的作用具有,即两重性。（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的a角，原因是。【答案】（1）.横向运输（2）.极性运输（3）.快于（4）.低浓度促进生长，高浓度抑制生长（既能促进生长又能抑制生长）（5）.左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量【解析】分析】分析图表：甲、乙两组的自变量为胚芽鞘尖端是否被云母片完全阻隔。甲组的胚芽鞘尖端无云母片阻隔，尖端产生的生长素既能从向光侧运输到背光侧，也能从尖端向

23、下运输到琼脂块;乙组的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，导致尖端产生的生长素不能从向光侧运输到背光侧，但能从尖端向下运输到琼脂块，所以左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但明显低于甲组琼脂块中生长素的含量。胚芽鞘之所以弯曲生长，是因为琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输，造成生长素在胚芽鞘中分布不均匀。【详解】（1）在单侧光照射下，生长素在胚芽鞘中的运输有横向运输（即从向光侧运输到背光侧）和极性运输等。（2）琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。图示中的琼脂块放置在去顶胚芽鞘切面的左侧，导致琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切断的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽

24、鞘左侧细胞的生长快于右侧，形成a角。而两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长（既能促进生长又能抑制生长）。（3）由于乙组的胚芽鞘被云母片纵向插入，使生长素不能横向运输，所以乙组左右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量，导致乙组琼脂块左右部分中的生长素进入胚芽鞘切断左侧的量几乎相同，但明显小于甲组琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切断左侧的量，所以乙组左、右两侧的琼脂块所引起的a 角基本相同，但小于甲组琼脂块所引起的a角。【点睛】本题主要考查了生长素的产生、运输和分布的相关内容，意在考查考生对相关知识的理解能力，把握知识间内在联系的能力。（江苏省扬州中学2 0 2 0-2

25、0 2 1 学年高三1 2 月月考）顶芽优先生长，面而侧芽受到抑制的现象称为顶端优势。研究发现，较高浓度的生长素可以抑制细胞分裂素的合成，侧芽部位施加细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。已知生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应，生长素只促进核的分裂，与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用。下列相关分析错误的是（）A.顶端优势现象中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性B.细胞分裂素解除顶端优势的原因是其影响了生长素在侧芽处的积累C.验证细胞分裂素解除顶端优势时需在侧芽涂抹细胞分裂素溶液并摘除顶芽D.细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好的表现出来【

26、答案】B C【解析】【分析】根据题干信息“生长素只促进核的分裂（因促进DNA合成），与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用“，说明植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的。【详解】A、顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽的位置，抑制了侧芽的生长,而顶芽的生长素浓度低，对顶芽起促进作用，在这个过程中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性，A正确；B、结合本题的细胞分裂素解除顶端优势更有可能是二者协同作用促进了侧芽的细胞分裂而表现出同步生长现象，B错误；C、验证细胞分裂素解除顶端优势时，单一变量是否涂抹细胞分裂素，所以在侧芽涂抹细胞分裂素溶液时要保留顶芽，C

27、错误；D、结合题干信息“生长素只促进核的分裂，与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用”，所以细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好的表现出来，D正确。故选BCo（江苏省扬州市2020-2021学年高三1月适应性练习生物试题）小麦种子萌发的过程中，萌发的胚产生赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成a-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是A.保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量B.赤霉素能调节胚乳糊粉层细胞的基因表达C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉水解为还原糖D.去掉胚的小麦种子，用赤霉素处理，胚乳不可能出现还原糖【答案】B【解析】因为赤霉素可以促进种子

28、的萌发，而脱落酸抑制种子的萌发，因此保存种子的过程中应尽量提高脱落酸含量，减少赤霉素含量，A错误；赤霉素起调节作用的原理是赤霉素会诱导糊粉层中淀粉酶基因表达出a淀粉酶，淀粉酶转移到胚乳使淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖转移至胚中，用于细胞呼吸和转化为其他有机物，B正确；赤霉素通过控制a淀粉酶的合成来催化胚乳中淀粉水解为还原糖，因此赤霉素能够间接催化胚乳中淀粉水解为还原糖，C错误；据题意可知，小麦胚的作用是产生赤霉素，赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成a淀粉酶,催化淀粉的水解，现在去掉胚，原来通过转录形成的mRNA仍然存在，人工补充赤霉素，同样能诱导翻译过程合成a淀粉酶，使胚乳中的淀粉分解为还原糖，D错误

29、。【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，需要学生明确在植物生命活动过程中，受到多种激素的调节，其中赤霉素能够诱导胚乳糊粉层细胞大量合成a 淀粉酶，淀粉酶催化淀粉水解形成葡萄糖，葡萄糖可以供细胞氧化分解释放能量，由于种子萌发过程中细胞分裂使细胞数目增加，葡萄糖还要作为建构新细胞的结构形成有机物，在此过程中还受到脱落酸的抑制作用。（江苏省泰州市2020-2021学年高三上学期期末调研测试生物试题）下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A.植物有专门的内分泌器官分泌具有调节功能的激素B.赤霉素和脱落酸在对种子萌发的作用上具有协同关系C.生长素浓度过高抑制植物生长与其诱导乙烯的产生有关D.温特研究植

30、物向光性时最早鉴定出了生长素的化学本质【答案】C【解析】【分析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、脱落酸在根冠和萎蕉的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。【详解】A、植物没有专门的内分泌器官分泌植物激素，动物有专门的内分泌器官分泌具有调节

31、功能的激素，A 错误；B、赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，因此赤霉素和脱落酸在对种子萌发的作用上具有拮抗关系，B 错误；C、生长素浓度过高抑制植物生长，同时诱导乙烯的产生，C 正确；D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但是没有鉴定出生长素的化学本质，D 错误。故选C。【点睛】（江苏省南通市如皋市2020-2021学年高三上学期期末生物试题）在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项与植物生长素及其类似物的应用正确的是（）A.培育无籽番茄 B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命 D.促进插枝生根【答案】ABD【解析】【分析】生长素的主要作用：既

32、能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。【详解】A、培育无籽番茄利用生长素及其类似物促进子房发育成果实的作用，A 正确；B、棉花保蕾保铃利用生长素及其类似物防止落花落果的作用，B 正确；C、延长种子的寿命与贮存条件有关，与生长素及其类似物的作用无关，C 错误；D、生长素及其类似物的作用之一是促进托插的枝条生根，D 正确。故选ABDo（江苏省连云港市2020-2021学年高三1 月适应性演练模拟生物试题）下列有关植物激素的发现、运输和生理作用的说法，正确的是（）A.荷兰的温特首先从人尿中分离出口引噪乙酸，并命名为生长素B.细胞分裂素的合成部位主要是根尖

33、，主要作用是促进细胞分裂C.根部合成的脱落酸通过木质部运到地上部分，这是极性运输，是细胞的主动运输D.乙烯的生理作用有两重性，在生产上一般直接施用乙烯对果实催熟【答案】B【解析】【分析】1、植物激素是由植物体产生的、能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物，植物激素与动物敦素一样，不参直接与细胞代谢，只是对细胞代谢起调节作用；植物个体生长发育过程受多种植物激素相互作用、共同调节。2、生长素作用具有两重性，较高浓度条件下起抑制作用，较低浓度条件下起促进作用；生长素的运输方式是极性运输，即从形态学上端向下端运输，不能倒过来。【详解】A、生长素是由温特命名的，但首先从人尿中

34、分离出具有生长素效应的化学物质的是其他科学家，A 错误；B、细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂，B 正确；C、脱落酸的运输不具有极性，C 错误：D、乙烯的主要作用是促进果实成熟，其生理作用没有两重性，D 错误。故选B。（江苏省G4（苏州中学、盐城中学、扬州中学、常州中学）2020-2021学年高三上学期期末调研生物试题）油菜素笛醇（BR）是植物体内产生的固醇类激素，与其他植物激素一起参与植物生命活动的调节。（1）BR在 植 物 细 胞 的 （填细胞器名称）中合成，为探究BR的生物学效应，科学家进行了菜豆茎第二节间的生物测定实验。具体步骤是：将切下的菜豆茎第二节间在 中离体悬

35、浮培养几天后，进行拍照记录，结果如图1所示，图中最左边为未处理的对照组。由图 1可知，低浓度的BR主 要 诱 导 茎 的,可 制 作 菜 豆 茎 的 （填“横切”或“纵切”）临时装片，并在显微镜下观察，进一步确认上述结论；高浓度的BR则会引起茎的 和开裂。250BL油菜素笛醇（BR）浓度递增00 1 5 20 50IAA浓度/(nmolL-i)图2oooo0505骁BL+BAB图1（2）研究表明低浓度BR能诱导侧根的形成,为进一步研究BR和生长素对于侧根的形成是否具有协同作用，某团队用油菜素内酯（B L,是植物体中分布最广且活性最高的BR）做了如下实验：第一步：取生长状况相同的拟南芥幼苗若干，

36、随机均分为 组第二步：配置含 0 nmol“、1 nmol-L 5nm oil、20nmol,L 及 50 nmol L”的IAA琼脂培养基各2 份，其中一份中均加入Inmol L B L,另一份中均不加；第三步；将拟南芥幼苗放入上述各培养基，在相同且适宜的条件下培养；第四步：8 天后，统计各组拟南芥幼苗的每厘米初生根上侧根的数目并计算百分比（100%,水平虚线），得到图2 所示的实验结果。该实验的自变量有图中AB两点对照可得出的结论是分析图2 可以确定，与 Inmol L BL在促进拟南芥侧根形成上具有协同作用的IAA浓度有（填字母）a.1 nmol,L1 b.5 nmol L_1 c.20

37、 nmol,L_1 d.50nmol L-1【答案】（1）.内质网（2）.含有不同浓度B R的等量培养液（3）.伸长生长（和细胞分裂）（4）.纵切（5）.增粗、弯曲（6）.10（7）.IAA的浓度、Inmol LqBL的有无（8）.Inmol L BL对侧根的形成有促进作用（9）.bed【解析】【分析】分析图1：切下的菜豆茎第二节间在含有不同浓度BR的等量培养液中离体悬浮培养几天后,与最左边未处理的对照组（培养液不含BR）比较，左起第二、第三和第四组茎明显伸长，第五组茎明显增粗，第六组出现开裂。可以看出：低浓度的BR主要诱导茎的伸长生长（和细胞分裂），高浓度的B R则会引起茎的增粗和开裂。分析

38、图2：该实验的自变量是IAA的浓度、Inmol L B L的有无，因变量是侧根的形成/百分比。【详解】（1）B R 是固醇类激素，合成场所是内质网。为探究B R 的生物学效应，实验的自变量是B R 的浓度，实验应遵循对照原则、单一变量原则和等量性原则，故需将切下的菜豆茎第二节间在含有不同浓度B R 的等量培养液中离体悬浮培养几天后，进行拍照记录。与最左边未处理的对照组（培养液不含BR）比较，左起第二、第三和第四组茎明显伸长，第五组茎明显增粗，第六组出现开裂。可以看出：低浓度的BR主要诱导茎的伸长生长（和细胞分裂），高浓度的B R 则会引起茎的增粗和开裂。可制作第一、第二、第三、第四组菜豆茎的纵

39、切临时装片，并在显微镜下观察细胞的大小（和数量），进一步确认低浓度的B R 主要诱导茎的伸长生长（和细胞分裂）。（2）由图2 可知，该实验的自变量是IAA的 浓 度（5 种浓度）、Inmol L B L的有无，由第二步培养基的制备可知，第一步应取生长状况相同的拟南芥幼苗若干，随机均分为10组,分别放入10组 IAA琼脂培养基中，在相同且适宜的条件下培养。第四步：由图2 可知，该实验的自变量是IAA的浓度、Inmol L BL的有无。图中AB两点培养基中都不含IAA,A 含 Inmol L”BL,B 不含B L,可以形成对照，自变量是B L的有无。从图2 的实验结果可知，A 点侧根形成的百分比高

40、于B 点，AB两点对照可得出的结论是：Inmol L-BL对侧根的形成有促进作用。分析图2 中不含B L的曲线可知：与 B 点比较，当 IAA浓度为1 nmol L-1时，侧根形成的百分比低于B 点,说明当IAA浓度为1 nmol L”时,抑制侧根形成。当IAA浓度为5 nmol,L 20nmol L 50nmol L”时,侧根形成的百分比高于B 点，说明这三种浓度的IAA能促进侧根形成，与 Inmol L B L在促进拟南芥侧根形成上具有协同作用。【点睛】本题以实验为载体考查植物激素的功能，要求考生具有一定的识图能力和分析能力;能够从曲线图中获取相关解题信息，难度适中。（江苏省G4（苏州中学

41、、盐城中学、扬州中学、常州中学）2020-2021学年高三上学期期末调研生物试题）图表示植物激素X 和植物激素Y 的浓度比对未分化细胞群变化情况的影响，图 2 为利用某种耐酸植物甲（4N）和高产植物乙（2N）培育高产耐酸植物丙的过程。下列相关叙述正确的是（）13130sSO.O植物激素Y(mmo-/L)O未分化细胞群媛 愈 伤 组 织羸 细 胞 群 分 化 出 根位 细 胞 群 分 化 出 芽0 0.03 0.1 0.3 1植物激素X(mmol/L)图1甲种植物细胞、也 甲乙种植物细胞乙质1 乙PEG-甲+乙诱导高产耐酸植物丙选择用 含 一 定 浓度酸命伟 植物丙尸 。库 乂散藕一杂种细胞的固

42、体培养基培养组织图2A.植物激素X 与植物激素Y 的浓度比大于1时，诱导未分化细胞群分化出根B.为酶解法去壁的过程，所用的酶是胰蛋白酶或胶原蛋白酶C.是在植物激素X 与 Y 的浓度比为1的培养基上诱导杂种细胞发生分化的过程D.植物丙是六倍体，是筛选出有zxy47高产性状植株的过程【答案】D【解析】【分析】在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽。生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长。所以图中激素Y 是生长素，激素X 是细胞分裂素。【详解】A、当植物激素X 与

43、植物激素Y 的浓度比大于1时，诱导未分化细胞群分化出芽，A 错误；B、植物细胞壁主要由纤维素和果胶组成，酶具有专一性，故可用纤维素酶和果胶酶去细胞壁，B 错误；C、当植物激素X 与 Y 的浓度比为1时，未分化的细胞群经分裂形成愈伤组织，也就是杂交细胞脱分化而不是分化的过程，C 错误：D、根据题意可知，某种耐酸植物甲有四个染色体组，高产植物乙有两个染色体组，因此丙植物体细胞中有6 个染色体组，过程的目的是筛选出具有高产性状的植物，D 正确。故选D。（2021届江苏省宿迁市沐阳县修远中学高三上学期教学质量调研（三）实验表明，IA A的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其

44、中输出与PIN蛋白相关。PIN蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子ARF）输 出 1A A,下图表示此过程的部分作用机理。下列有关叙述不正确的是（）A.GNOM蛋白活性增强会抑制PIN蛋白胞吐B.TPL与 AUX/IAA蛋白结合物含量升高，有助于IA A的输出C.IAA、AUX/IAA与 TIR1蛋白结合，促进IAA输出D.IA A浓度高时有利于其输出，所以其运输方式为被动运输【答案】ABD【解析】【分析】分析题图，GNOM蛋白质与IA A 的分泌有关，GNOM蛋白质活性越高，PIN蛋白胞吐速度越快。【详解】A、据分析可知，GNOM蛋白活性增强会促进PIN蛋白胞吐，A 错误；B、据分析可知，T

45、PL与 AUX/IAA蛋白结合物含量升高，不利于IA A 的输出，B 错误；C、据分析可知，IAA、AUX/IAA与 TIR1蛋白结合，促进IA A 输出，C 正确；D、高浓度IA A 促进AUX/1AA被分解为碎片，释放ARF,ARF促进PIN蛋白胞吐作用向外运输IAA,D 错误。故选A B D o（2 0 2 1 届江苏省宿迁市沐阳县修远中学高三上学期教学质量调研（三）用外源脱落酸（A B A）及其合成抑制剂（f lu r ic b n e）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯稀释放量变化如图 所 示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（）(Mnua箱货袋|B.采摘后番茄果实内乙烯的生成是

46、ABA诱导的C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D.脱落酸与乙烯对果实成熟的控制会相互拮抗【答案】A【解析】【分析】【详解】A、根据图示，外源脱落酸处理和CK组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源脱 落 酸（A B A）可以诱导乙烯的生成，A正确；B、外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是A B A诱导的，B错误;C、脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下，说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成，C错误;D、脱落酸与乙烯对果实成熟的调控属相互协同而不是拮抗作用，D错误。故选A。（2 0 2 1 届江苏省苏州市八校联盟高三第二次适应性检测生物试题）生长

47、素（I A A）主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长.科学家提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列说法错误的是（）、W1膨胀&生长素A.生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+引发才可以逆浓度梯度向外运输B.pH值较低的环境中细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力增大，引起细胞纵向生长C.图中生长素的调节作用依赖于与细胞膜上受体识别进行的信息传递，体现了细胞结构和功能的关系D.活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合 成mRNA和蛋白质【答案】BCD【解析】【分析】由图分析可知，生长素进入细胞与细胞中的活化因子结合，从而促进细胞核中遗传信息的表达；生长素与细胞膜受

48、体结合可通过Ca2+引发H+进入细胞壁的部位，从而使细胞壁发生膨胀；可跨膜出细胞需要消耗ATP,所以说该过程为主动运输。【详解】A、生长素与细胞膜受体结合可通过Ca?+引发H*进入细胞壁的部位，H+跨膜出细胞需要消耗ATP,所以说该过程为主动运输，可以逆浓度梯度向外运输，A正确；B、生长素与细胞膜受体结合可通过Ca?+引发H+以主动运输的方式向外运输，酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长，B错误；C、生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系，C错误；D、活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合成mRNA,mRNA再进入细胞

49、质中与核糖体结合，合成蛋白质，D错误。故选BCDo1 0.（中山纪念中学2 0 2 1 届高三上学期第二次考试）生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示，P 值表示对植物的生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示（）生长素浓度相对值时向A.去掉顶芽后，侧芽生长素浓度的变化B.单侧光照射后，胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化C.水平放置后，根近地侧生长素浓度的变化D.水平放置后，茎远地侧生长素浓度的变化【答案】A【解析】【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；从图中看出，虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度，虚线上方是抑制植物生长的生长素浓度，虚线下方是促进

50、植物生长的生长素浓度。【详解】A、去掉顶芽后，侧芽处生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，A正确；B、在单侧光的照射下胚芽鞘尖端向光侧生长素向背光侧转移，浓度下降，但都在促进植物生长范围内，B 错误；C、由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高，C 错误；D、水平放置的茎的远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降，但都在促进植物生长的范围内，曲线应全部在虚线之下，D 错误。故选Ao5.（2021年 1 月山西省高三适应性调研考试理科综合生物部分）下表为生长状态相似的玫瑰插条经不同浓度1AA处理后生根的结果，对照组为清水。有关叙述正确的是（）IAA 浓 度(m g/L