六年级下册信息技术教学设计-能歌善舞的小伙伴-2013辽师大版.doc

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1、年级6学科信息技术设计人审核人课题名称第3课 能歌善舞的小伙伴教学目标知识技能：学会制作会活动，能发声的机器人。过程方法：理解伺服马达模块的设置和应用。情感态度：巩固模块应用技巧，提高创新实践能力。教学重点应用伺服马达模块和音名模块编写程序。教学难点合理的综合应用多模块并能够加以创新。关键操作中熟练学法指导通过演示法培养学生观察理解并应用到实际操作中。教学具学生用计算机教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思一认识9分钟看一看：机器人在人类的指挥下，多才多艺，能歌善舞。按照下图所示，制作一个新的小伙伴，下载程序后，伴随着动听的歌声，它还会点头跳舞呢！一 动手做1新建一个应用程序，命名为“能歌善

2、舞的小伙伴”。2从“内置模块”库中将“音C”图标和“秒级延时”图标拖到图形编程区，设置延时为1秒。3从“执行模块”库中观看机器人前进。听讲。观察设置属性的方法，并根据书上的提示，以及老师要求操作。听讲并思考教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思新授小结301将“伺服马达”图标拖到图形编程区。4选择菜单栏中【项目】-【硬件信息】命令，在如图所示的【硬件信息】对话框定义硬件信息，硬件设置如下。5在主编辑窗口双击“伺服马达”图标，在弹出来的【属性】框中为它增加硬件信息。6在主编辑窗口添加“音D”，“秒级延时”和“伺服马达”图标，将该“伺服马达”属性的角度设为“0”。主编辑窗口程序和“伺服马达”属性

3、框如下。7继续添加“音F”，“秒级延时”和“伺服马达”图标，将该“伺服马达”属性的角度设为“45”。8再次添加“音F”， “秒级延时”和“伺服马达”图标，将最后一个“伺服马达”属性的角度设为“90”。主编辑窗口程序和“伺服马达”属性框如下。9.最后在“流程控制”库中将“条件循环”图标播放到主编辑窗口，使所有的动作不断地循环。连线后程序如图。10保存并编译程序后，如果没有错误提示信息，就单击下载图标把整个程序下载到机器人的大脑中，执行程序。评：多才多艺的小伙伴的歌舞展示如何，和同学互相评一评。学生分组练习修改属性参数，有能力的学生也可以自己练习编写不同的程序。下载最终程序，参加比赛，体验编程和运行机器人的乐趣。失败的小组重新调试程序，也可以向其他小组求助。小组讨论后进行总结。回顾本节课内容，加深理解。