备考2023年高考作文：模拟高考作文题审题立意考前练.pdf

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1、备 考2 0 2 3年 高 考 作 文：模拟高考作文题审题立意考前练阅 读 下 面 的 材 料，根据要求写作。2021年，山东省与河南省两毗邻省份签署了一份 对赌协议”黄河 流 域（豫 鲁 段）横向生态保护补偿协议。作为黄河流域的首个跨省流域 横 向 生 态 补 偿 协 议，协议甫一发布便引起舆论的广泛关注。主要内容是水 质 下 降 一 级，河 南 给 山 东6000万 冰 质 上 升 一 级，山东给河南6000万 近 日，这场备受关注的鲁豫对赌终于尘埃落定。河南在该份 对赌协议 中赌”赢 了，山东作为“输家，果断兑现协议约定，向 河 南 支 付L 2 6亿元生态补偿资金。在人们纷纷给山东点赞

2、的同时，也有人认为功在河南。你如何看待这场 对 赌的输赢呢？请 写 一 篇 文 章，表达你的感悟与思考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不得抄 袭，不 得泄露 个 人 信 息；不 少 于800字。【文题解析】：这 场 对 赌，河 南 付 出 了 努 力，赢了 L 2 6亿 元，是 赢 家，是应该得的。河 南 能 赢，赢在对治理黄河水质的坚定决心和为下游省份山东提供优质水源 的 责 任 担 当，可 谓 功 不 可 没，劳有所获。山 东 支 付L 2 6亿 元，兑现了补偿 金，看 似 是 输 家，却 赢 得 了 水 质，是黄河河南段水质稳中向

3、好的受益方，也是赢家。如果上游没有将水质治理好，下游可能要付出更多的治理费用。河 南 与 山 东的这场对赌，赌的是两省对黄河治理的高度重视，是对环境治理 的 决 心 和 态 度，一方因保 护 而 得 利，一方虽付 费 也 受 益，这 场 鲁 豫 之 约，实则是双赢之举。以经济利益驱动治理能力建设，给孕育了华夏文明的母亲 河 优 质 的 水 质，是 造 福 民 族 的 事，也是当地生态文明最好的注脚，为 大江 大 河 流 域 治 理 提 供 了 成 功 范 本 。这 样 的 补 偿 机 制，核心不在于多少 钱，而在于探索出了生态协同保护的新路子，值 得 好 好 研 究，可以大力推广。就 生 态

4、环 境保护而言，类 似 谈 钱 不 伤 感 情 、以共治共担共享为特征的跨区域协同治理多多益善。【立意参考】(1)从山东的角度坚 守 住 诚 信，担得起赞誉输 了 金 钱，赢了水质为 受 益 买 单，谈钱不伤情网 民 乐 见 其 成，山东似输实赢(2)从河南的角度看 似 毫 不 费 力，只因非常努力干 得 漂 亮，所以赢得漂亮勇 下 决 心，敢 赴 赌 约，重担责任劳 有 所 获，功不可没(3)从生态的角度一 场“对 赌 ，鲁豫共赢权 责 对 等，共建共享鲁 豫 责 任 共 担，利益双赢共享是 绿 水 青 山，是金山银山 对 赌 无 输 家，鲁豫共受益多 元 共 治，多方共赢流 域 环 境 共

5、 治，生态效益共享生 态 对 赌，只有双赢鲁 豫 有 约，多多益善共 同 抓 好 大 保 护，协同推进大治理阅 读 下 面 的 材 料，根据要求写作。我 最 感 谢 的，是 那 些 曾 经 看 轻 我 的 人，如果没有那些嘲讽和轻视，我会一直以天才自居。阿根廷从来不缺乏天才，但最后真正成功的却寥寥无几。梅 西(阿 根 廷)我始终坚信自己就是历史上最好的球员，不 管 是 在 顺 境 还 是 逆 境，我都 是 最 棒 的！C罗（葡 萄 牙）以上材料对我们认识自己颇有启发。请 写 一 篇 文 章，体现你的感悟与思考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套

6、作，不得抄 袭；不 得泄露个人信息；不 少 于8 0 0字。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。材料分别引用了梅西和C罗 说 的 话，二人都是 足 球 健 将，都在职业赛场上取得辉煌的成就，谈 及 成 功 经 验，感受却刚好相反。梅 西 感 谢 那 些 曾 经 看 轻 我 的 人 ，认 为 是 嘲 讽 和 轻 视 警 醒 他 不以 天 才 自 居，避 免 伤 仲 永 的 悲 剧。嘲 讽 和 轻 视 本 是 外 来 负 面 能 量，会 挫 伤 人的 意 志 力，梅西却能 化 负 为 正，变轻视否定为驱动力，保 持 谦 卑，冷 静 审 视 自 我，这成为他致胜的法宝。联 系 梅 西 的 生 平

7、，他出生于工人家庭，小时诊断出生长激素缺乏症，靠用药治疗才长成常人的体型。先天条件 逊 色 于 其 他 球 员，注定了他要比一般人承受更多质疑。而 今，梅西的左脚风靡足球界。C罗 不 同：我始终坚信自己就是历史上最好的球员，不管是在顺境还 是 逆 境，我 都 是 最 棒 的！自 信 是C罗 的 标 签，皮格马利翁效应 在他身上很好地体现。相 信 我 能 做 到 的 信 念，驱动一个人顺境时乘风远航、一路 进 阶，逆境时重整旗鼓、不 堕 不 馁，这是长线人生取得连续战绩的内在底气。C罗热情开朗、意气风发的足球明星形象也正反映出他的人格特质。同 是 事 业 成 功，有 人 靠 自 谦，有人凭自信。

8、自谦与自信是看似对立的心 理 素 质，前 者 冷 静 自 省，后者睥睨众生。但 是 自 谦 并 非 自 弃，自信也不是无须努力。二人的相同点是在认清自我、平 衡 好 内 心 的 基 础 上，脚踏实地、刻 苦 训 练，凭艰辛和汗水取得桂冠。导 语 要 求 考 生 谈 认 识 自 己 ，可 以 从 材 料 中 二 选 一，或强调梅西的谦 卑，或 偏 重C罗 的 信 心，选取个人认为更重要的精神品质；也可以合起来，辩证谈自谦与自信的对立统一关系，指明真正强大丰盈的内心应该二者兼具。立 意：L化 轻 视 为 动 力，谦卑铸就成功。2.自 信人生二百年，会当水击三千里。3.自 谦 自 信，缺一不可。4.

9、守 自 谦 韬 光 养 晦，凭自信揽月摘星。阅 读 下 面 的 材 料，根据要求写作。故都的秋让郁达夫魂牵梦萦，清华园的荷塘月色让朱自清暂获宁静，赤壁水月让苏轼精神突围自然山水总是能给身心以疗愈，予精神以慰藉。生活中是否有一方山水、一处风景走进了你的生命，启迪了你的心灵？请结合你的生活经历，展开合理联想和想象，写一篇散文。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不得抄 袭；不 得泄露个人信息；不 少 于8 0 0字。【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。材料共两句话。第一句 列 举 课 内 今 古 散 文：郁 达 夫 故都的秋、朱自 清 荷

10、塘月色、苏 轼 赤壁赋，并指出所写自然风景带给作者的特定 感 受，或 魂 牵 梦 萦，或 暂 获 宁 静，或精神突围。第 二 句 总 结 自 然 山 水 给 身 心 以 疗 愈，予精神以慰藉”的 价 值，指出徜徉在自然山水中的人能获得身心健康，陶冶精神境界。导 语 提 出 问 题：生活中是否有一方山水、一处风景走进了你的生命，启 迪 了 你 的 心 灵？要求考生 结合生活体验，描写某处具体的山水风景，表达生命感受和心灵启迪。文 体 要 求 散 文，可以写成一篇山水游记。表达方式以描写、抒 情 为 主，可适当穿插记叙、议论。可以 仿照课内散文的写法，如 故都的秋将北平 的秋与江南的秋作对比，荷塘

11、月色回忆联想 古 人 采 荷，赤壁赋追溯三国历史事件。如 此 拓 展 时 空，能够不拘泥于当下此情此景，使行文更丰富。立 意：1.山 水 之 间，只此青绿。2.智 者 乐 水，仁者乐山。3.情 寄 山 水，胸怀大美。阅 读 下 面 的 材 料，根据要求写作。家国情怀是中国古典诗作中常见的主题。曹 操 短歌行中 周 公 吐哺，天下归心”蕴含着解万民于倒悬的豪情壮志，杜 甫 登高中 艰 难苦恨繁霜鬓”表达了忧国忧 民 的 苦 痛，韩 滤 贺新郎中 泪 暗 洒、神州沉处 饱含对山河沦丧的无限悲叹。请在上述三首诗词中任选一首，从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语 言 等 任 一 角 度，完成一篇文

12、学短评。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不得抄 袭；不 得泄露个人信息；不 少 于800字。【文题解析】：这是一道任务驱动型作文题。材 料 先 引 出 家 国 情 怀 这 一 古 诗 常 见 主 题，接下来列举该主题下的诗 作：曹 操 短歌行、杜 甫 登高、韩 滤 贺新郎。三 诗 全 文 如 下：短歌行：对 酒 当 歌，人 生 几 何！譬 如 朝 露，去日苦多。慨 当 以 慷，忧思难忘。何 以 解 忧？唯有杜康。青 青 子 衿，悠悠我心。但 为 君 故，沉吟至今。呦 呦 鹿 鸣，食野之苹。我 有 嘉 宾，鼓瑟吹笙。明 明 如 月，何 时

13、可 掇？忧 从 中 来，不可断绝。越 陌 度 阡，枉用相存。契 阔 谈 谯，心念旧恩。月明星 稀，乌鹊南飞。绕 树 三 匝，何 枝 可 依？山 不 厌 高，海不厌深。周 公 吐 哺，天下归心。登高：风 急 天 高 猿 啸 哀，渚清沙白鸟飞回。无 边 落 木 萧 萧 下，不尽长江滚滚来。万 里 悲 秋 常 作 客，百年多病独登台。艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓，潦倒新停浊酒杯。贺新郎：万事佯休去。漫栖迟、灵 山 起 雾，玉溪流渚。击楫凄凉千 古 意，怅怏衣冠南渡。泪暗洒、神州沉处。多少胸 中 经 济 略，气 、郁郁愁金鼓。空 自 笑，听鸡舞。天关九虎寻无路。叹都把、生 民 膏 血，尚交胡虏。吴 蜀

14、江 山 元 自 好，形势何能尽语。但目尽、东南风土。赤壁楼船应似 旧，问子瑜、公 瑾 今 安 否？割 舍 了，对君举。导语要求从以上诗词三选一，自 选 角 度，写文学短评。文 学 短 评，是运用简短的语篇对文学作品进行鉴赏评价的过程。文 学 短 评 的 撰 写，可以从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语言等角度进行文本解读与赏评。写 作短 评 需 注 意 以 下 事 项：第一、短 评 写 作 前 要 细 读 文 本，然后确定评 论 主 题（角 度）且 应 该 围 绕 一 个 主 题（角 度）展开议论。第二、写短评时 从 小 处 着 手，切忌面面俱到。第三、要 叙 议 结 合，有理有据。同 时

15、，应该以议论为主。第四、结 构 合 理，表述要清晰。考生可以选择自己最熟悉的 一 首，结合诗歌鉴赏相关知识进行写作。立 意：1.短歌行：君 王 怀 九 州，解万民倒悬。2.登高：忧 国 忧 民，青丝尽白。3.贺新郎：神州陆沉一悲歌。阅 读 下 面 的 材 料，根据要求写作。典籍里的中国的玄妙之处一一用 影 视 化 的 典 籍 串 起“大 道 。节目将典籍用更生动的方式呈现在大家眼前，不仅为文化类节目拓展价 值 维 度，打 造 原 创，挖掘本土资源提供思考和借鉴意义，也让大家在回望 典 籍 的 过 程 中，感受其蕴涵的中国智慧、中国精神和中国价值。推开最 窄 的 门，走 向 最 宽 的 路 ，剧

16、中人陈济的这句话似乎成了文化类节目创作的极佳隐喻。其 实，这一隐喻不仅适用于文化领域，我们工作、学习、生活乃至一个民族的生存和发展的需求，莫不如此。以上材料对我们颇具启示意义。请 结 合 材 料 写 一 篇 文 章，体现你的感悟与思考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题：不 要 套 作，不得抄 袭：不 得泄露个人信息；不 少 于8 0 0字。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。材 料 中 提 到 推 开 最 窄 的 门，走 向 最 宽 的 路 ，需 要 理 解 窄 门 和 宽路”的寓意以及二者关系，在 情 境 材 料 中，用 影 视 化 的 典 籍 串

17、起 大 道 ，这 是 情 境 材 料 的 关 键 句，用影视化的典籍对 应 着，推 开 最 窄 的 门；串起 大 道 一一对 应 着，走向最宽的路。由 此 看 出，用 影 视 化 的 典 籍，是一 种 方 式，其 本 身 不 是 目 的，其 目 的 在 于 串 起 大 道 。串 起 大 道 包 含 两 层 意 思：一 是 为 文 化 类 节 目 拓 展 价 值 维 度，打造 原 创，挖 掘 本 土 资 源 提 供 思 考 和 借 鉴 意 义 ；二是 感受其蕴涵的中国智慧、中 国 精 神 和 中 国 价 值 。注 意 其 中 的 价 值 意 义 智 慧 精神，这 些 词 汇 都 是 上 升 到

18、道 的 层 面 来 讲 的，就照应了 大 道 二 字。辩 证 思 考 分 析，推 开 最 窄 的 门 ，隐 喻 着 创 作 方 式；走向最宽的路，隐喻着内涵（意义、智慧、精神、价值）及其指向、目的、或追求。两者 是 密 切 关 联 的，把（用影视化的典籍）推 开 最 窄 的 门 看 做 形 式 ，把（串 起 大 道 ）走 向 最 宽 的 路 看 做 内 容 ，二 者 之 间 就 是 形式 和 内 容 的 关 系。可联系现实如何用新形式来解决文化、工作、生活方面的问题思考立意。行 文 思 路 上，首 先 对 材 料 进 行 分 析，然后引出用最适合的形式来展现传承传统文化的论点。可用并列结构从形式和内容两个方面来进行论述。如 从 文 化 内 容 的 角 度，浩瀚丰富的民族文化需要我们去发现探寻其中的底蕴，而 从 学 习 形 式 方 面，又需要我们找到最佳的新形式新利器，去 解 读，去 传 播，做到深入浅出、通 俗 易 懂，大 家 喜 闻 乐 见，这样才能更深刻更到位 地 去 传 承 发 展，做 到 在 传 承 中 创 新，在创新中传承。可运用典型例证和引 证 法 丰 富 内 容，增强说服力。如西安大唐不夜城、春晚舞蹈 只此青绿、朗读者栏目、诗词大会等。参 考 立 意：1.在创新中传承发展。2.喜 闻 乐 见 的 形 式，通俗易懂的效果。3.新形式以载大道。