湛江市2023年普通高考测试（一）英语答案.pdf

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1、湛江市2023年普通高考测试（一）英语参考答案及解析 2023.3第 一 部 分 阅 读第一节A篇【语篇导读】本文是一篇应用文，主要介绍了日本的高科技多语言翻译设备。1.【答案】B【解题思路】根据文章第一段中Meet Enencea Japanese high-tech invention that allows you tocommunicate in more than 40 languages.”以及下文的介绍可知答案。2.【答案】A【解题思路】根据文章 How does It W o r k?这一 部分中“Enence was built with simplicity in mind

2、so anyone can use it.”以及该部分的具体介绍可知答案。3.【答案】C【解题思路】根据文章Some Hard Facts这一部分可知，语言学习课程和线上语言课程不仅需要交学费.而且效果也不理想。有了 Enence这个翻译设备,人们既不用交学费，也不用费力。B 篇【语篇导读】本文是一篇记叙文，主要讲述了作者和小狗Kicker 一起到各地野外露营、滑雪等的经历。在这些历险过程中，小狗逐渐长大，学会了很多技能,作者和小狗之间的关系也变得更加亲密。4.【答案】B【解题思路】根据文章第二段中At first,Kicker would just stay nestled（依偎）in my

3、 jacket”可以推断出,刚开始的时候，小狗又小又弱。5.【答案】B【解题思路】通读全文可知，作 者 和 Kicker之间的关系在一起历险的过程中慢慢亲密起来，他们相处得比较融洽。Kicker吐在垫子上这件事只是一个小插曲，说明作者养狗的过程也不是一帆风顺的。6.【答案】D【解题思路】该段第一句中being able to share that trip with Kicker felt incredible 为该段的主旨句，整个段落都在围绕这个主旨句讲作者和小狗一起历险的乐趣。故 选 D。7.【答案】A【解题思路】通读全文可知，Kicker在和作者一起历险的过程中逐渐长大，学会了很多技能,

4、两者的关系也变得更加亲密。故 选 A。C 篇【语篇导读】本文是一篇说明文，主要介绍了“慢设计”家具因其环境友好、耐久和永不过时等优点正在回归的现象。8.【答案】C【解题思路】文 章 第 一 段 讲“slowness”潮 流，文 章 第 二 段 开 头 说“slow design”潮流就是在“slowness”的大背景下产生的，所以文章第一段为本文提供了背景信息。英语参考答案及解析 第 1 页（共 6 页）9.【答案】A【解题思路】这里的意思是“如今 慢设计 的一个例子是一种被称作 棕色家具复兴 的社会现象”，下文是对这个概念的解释，所以这里用“被称作”意思合适。1 0.【答案】D【解题思路】根

5、据文章第四段中的 T he w e i g ht o f f u r n i t u r e l a n d f i l l e d i n 2 0 1 8 w a s 9.7 m i l l i o nt o n s,4.5 t i m e s w ha t w a s l a n d f i l l e d i n 1 9 6 0.可知，大量的组装家具被人们丢弃，进入垃圾填埋场，这显然会破坏环境。1 1.【答案】C【解题思路】总结文章最后一段的意思可知，因二手货便宜又环保，所以受到年轻人的喜欢，这对那些传承下来的棕色家具（b r o w n f u r n i t u r e）回归市场是有

6、利的。D篇【语篇导读】本文是一篇说明文，主要介绍了一项有关艺术在理科教学中应用的研究。1 2.【答案】B【解题思路】根据文章第二段中 A n o t he r e x a m pl e：T r a d i t i o n a l s c i e n c e c l a s s e s o f t e n u s e c ha r t sa n d g r a phs （图表）.”可知答案。1 3.【答案】D【解题思路】根 据 文 章 第 三 段 中“S t u d e n t s t he n l e a r n e d s c i e n c e u s i n g t ha t a ppr

7、 o a c h f o r t hee n t i r e u n i t-a b o u t t hr e e w e e k s.W h e n t he y s w i t c he d t o a n e w t o pi c,t he y a l s o c ha n g e d t o t heo t he r t y pe o f c l a s s.可知答案。1 4.【答案】B【解题思路】这项研究是把学生分为两组，让他们先后上不同的课型，然后比较学生的学习结果。1 5.【答案】C【解题思路】根据文章第一段中的文章主题句 T he s t u d y f i n d s a r

8、 t c a n he l p s t u d e n t s r e m e m b e rb e t t e r w ha t t he y l e a r n i n s c i e n c e c l a s s.”,再结合文中对研究结果的分析可知答案。第二节【语篇导读】本文是一篇说明文，主要介绍了在修路、建墙等人为行为过程中如何兼顾环境和生态保护。1 6.【答案】G【解题思路】该项中的 s u ppo r t l o c a l w i l d l i f e”和上文中的“r e d u c e,r e u s e,a n d r e c y c l e”加在一起为本文的主旨，主旨在

9、第一段提出，而 且G项所表达的具体内容体现在文中的第三个小标题。1 7.【答案】C【解题思路】答题空前面讲要使用可渗透材料.答题空后面讲这些材料不能使用的原因，由此可见,该答题空与上文为转折关系.C项正好表达这个转折关系，可承上启下。1 8.【答案】E【解题思路】答题空后面说的是其他回收材料也可以从垃圾填埋场那里买。由此可见，该答题空讲的是上文提到的材料从哪里可以得到，E项正是这个意思。1 9.【答案】D【解题思路】该段主旨是对当地野生动植物的保护，答题空后面提到的是几种生活在表层土壤下的生物，所 以D项符合逻辑。2 0.【答案】B【解题思路】该项总结所在段落中保护野生动植物的做法，也符合所在

10、段落主题。英语参考答案及解析 第2页（共6页）第二 部 分 语言运用第一节【语篇导读】本文是一篇记叙文，主要讲述了黑人小姑娘Bobbi因检验自制杀虫剂被人误解报警，却因这件事受到关注，被一家物理实验室和耶鲁大学请去参观，并受邀为耶鲁大学的实验室提供光蝉样本的经历。21.【答案】B【解题思路】根据下文内容可知，为了保护树木，Bobbi自制杀虫剂对付光蝉，说明光蝉会破坏树木。22.【答案】A【解题思路】根据下文内容可知，杀虫剂是Bobbi根据社交媒体上看到的方法自己“制作”的。23.【答案】D【解题思路】come across”在这里的意思是“偶然看到”,符合上下文语境。24.【答案】A【解题思路

11、】这里的逻辑是Bobbi配制好杀虫剂后，“检验”杀虫剂的效果。25.【答案】C【解题思路】这里是有个人“看到Bobbi往人行道上和树上喷洒东西。26.【答案】D【解题思路】这个人认为Bobbi可能是个“迷路的”孩子，符合上下文语境。27.【答案】B【解题思路】这个人还猜想Bobbi精神错乱，所以他是“担心的”（担 心Bobbi做出不正常的事情）。28.【答案】C【解题思路】被带到警察局问话，正常来说，Bobbi的感觉应该是“不开心的”。29.【答案】A【解题思路】Bobbi认为自己在做一件对环境来说“非常好的”事情。30.【答案】D【解题思路】Bobbi在试图保护那些树木不受光蝉的破坏，这种感

12、觉像“英雄”（没想到被别人当成精神错乱的人）。31.【答案】C【解题思路】那个人报警是因为他没弄明白Bobbi在做什么，所以他为这场“误会”向Bobbi和她的家人道歉。32.【答案】A【解题思路】“好在”这件事情没有影响Bobbi的情绪，并且还给她带来一些好的经历。33.1答案】D【解题思路】下文提到的去物理实验室和耶鲁大学实验室参观等事情，都是很好的“经历”。34.【答案】C【解题思路】根 据Bobbi的年龄和身份以及下文参观耶鲁大学实验室的情况来看，这里用“邀请”合适。35.【答案】B【解题思路】根据Bobbi的年龄和她试图消灭光蝉这件事情可知，耶鲁大学实验室请她,提供 光蝉样本是合乎常理

13、的。英语参考答案及解析 第3页（共6页）第二节3 6.r e m i n d e r 3 7.o l d e s t 3 8.h a s s u r v i v e d 3 9.e x i s t i n g 40.i s41.p a s s e d 42.t h a t 43.t o w i n 44.i n 45.a第 三 部 分 写 作第一节O n e p o s s i b l e v e r s i o n ：Dear Jack,C o n g r a t u l a t i o n s o n y o u r w i n n i n g t h e f i r s t p l a

14、c e i n t h e l o n g-d i s t a n c e r u n n i n g r a c e a t t h es c h o o l s s p o r t s m e e t i n g!Y o u r e t h e f i r s t e x c h a n g e s t u d e n t t o w i n t h i s h o n o r.W e r e a l l ya p p r e c i a t e y o u r w o n d e r f u l p e r f o r m a n c e.F o l l o w i n g t h e

15、s u c c e s s f u l c o n c l u s i o n o f t h e s p o r t s m e e t i n g i s t h e e x c i t e m e n t o f c o l l e c t i n gp r i z e s.A l l w i n n e r s o f t h e e v e n t a r e e x p e c t e d t o c l a i m t h e i r a w a r d s a t t h e S t u d e n t s5 U n i o n.Y o u r s.I a m h a p p

16、y t o s a y,i s a s m a r t w a t c h,w h i c h I b e l i e v e y o u l l l i k e.P l e a s e c o m e t o t h e S t u d e n t s U n i o n b e f o r e t h i s w e e k e n d.C o n g r a t u l a t i o n s a g a i n!Yours，Li Hua第二节O n e p o s s i b l e v e r s i o n ：hi no time,we all got into our car a

17、nd headed for the address.W h e n w e g o t t h e r e,L e o nm e s s a g e d a g a i n,t e l l i n g t h e l a d y w e h a d a r r i v e d.A f t e r a w h i l e a y o u n g l a d y a p p e a r e d f r o m t h ea p a r t m e n t b u i l d i n g.W e g o t o u t o f t h e c a r a n d t h e l a d y g r

18、e e t e d u s a n d t o l d u s i n v e r y g o o dE n g l i s h t h a t s h e w a s L a u r a,M r s.H i c h e n s,n e i g h b o r.M r s.H i c h e n s h a d j u s t c o m e f r o m M e x i c oa n d h e r E n g l i s h w a s l i m i t e d.A s h e r h u s b a n d w a s a w a y o n b u s i n e s s,s h

19、e a s k e d L a u r a f o r h e l p.L a u r a s h o w e d u s i n t o a n a p a r t m e n t,w h e r e M r s.H i c h e n s a n d h e r l i t t l e g i r l w e r e e x p e c t i n g u s.With Laura s help.Mrs,Hichens ivas able to explain to us what had happened,T h a tF r i d a y,s h e a l s o t o o k

20、h e r k i d,J u d y,o n a h o r s e a n d b u g g y r i d e.S h e d i d n t n o t i c e h e r d a u g h t e rt o o k a p h o n e h o m e u n t i l i t r a n g.S h e r e t u r n e d t h e p h o n e t o u s a n d r e f u s e d a n y r e w a r d.W e f e l tl u c k y t o m e e t s u c h k i n d p e o p

21、l e a s M r s.H i c h e n s a n d L a u r a a n d h a d a f r i e n d l y c h a t.W h i l e t h ea d u l t s w e r e c h a t t i n g,I n o t i c e d m y g r a n d s o n w a s p l a y i n g h a p p i l y w i t h J u d y.S u c h a w a r m s c e n er e m i n d e d m e t h a t t h e l a n g u a g e b a

22、r r i e r c a n n e v e r b e a p r o b l e m b e t w e e n k i n d a n d f r i e n d l y p e o p l e.【第一节应用文写作评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为1 5分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60,从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际

23、的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。英语参考答案及解析 第4页（共6页）英语参考答案及解析 第5页（共6页）分值评分标准第五档13 15完全完成了试题规定的任务。覆 盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有 效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档10 12完全完成了试题规定的任务。虽 漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错

24、误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档7 9基本完成了试题规定的任务。虽 漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；应 用简单的语句间连接成分.使全文内容连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档4 6未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；语 法结构单调、词汇有限；有 一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档1-3未完成试题规定的

25、任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；语法结构单调、词汇有限；较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；缺乏语句间的连接成分.内容不连贯。信息未能传达给读者。0 未 能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。【第 二 节 读 后 续 写 评 分 标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑：（1）与所

26、给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。分值评分标准第五档21 25 与 所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误，但完全不影响意义表达；有 效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。第四档16 20 与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误，

27、但完全不影响意义表达；比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。第三档11 15 与 所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；写 出 若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达；应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档6 10 与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。第一档1 5 与 所给短文和开头语的衔接较差；产 出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达；缺 乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。英语参考答案及解析 第6页（共6页）