一年级上册科学教案第一单元放大镜 冀人版.doc

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1、放大镜 王宏斌教学目标科学知识1.能说出放大镜的使用方法。2.能说出放大镜的用途。科学探究1.能使用放大镜观察物体的外部形态。2.能用语言描述观察的结果。3.能与同学讨论、交流放大镜的用途。科学态度1.能对放大镜表现出浓厚的兴趣。2.能如实地讲述观察到的现象。3.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点。科学、技水、社会与环境(STSE)1.了解工具是我们学习科学的好帮手。2.了解科学知识和科学技术对人类生活的帮助重点难点重点：能说出使用放大镜的方法和用途。难点：能正确使用放大镜。教学准备放大镜、带盖的瓶子、水。教学过程【创设情景，提出问题】同学们，我们上节课学会了如何使用自己的感官

2、来研究科学。出示一张印有非常小的字的纸张师：“同学们你们能看见老师这张纸上写了什么吗？”师：“那是不是因为离得远呢？”找一个近处的学生看一看，依然看不清。师：“老师这里有一个神奇的工具，我借给他使用”同学看清并读出来。这样就引出本节课的主题放大镜。 【自主体验，合作探究】 活动一：师：在学习使用放大镜前我们要先了解放大镜的组成。PPT展示放大镜的结构镜柄、镜框、镜片特别强调镜片的特殊性，这里可以与玻璃窗进行对比。总结出玻璃窗是平面，而放大镜的镜片是由中心向四周逐渐变薄的，截面是个弧形。活动二： 在了解了放大镜的结构后，你知道该应该怎样用手拿放大镜了吗？那么，我们应该如何正确的使用放大镜呢？同桌

3、之间讨论交流同学回答预设：拿着镜柄，对着物体看。拿着镜柄，来回移动，再观察。总结方法：1、 眼睛和物体都不动，移动放大镜直到图像大又清楚为止。2、 放大镜不动，移动物体，直到图像大又清楚为止。使用小窍门：调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。使用口诀：放 大 镜 圆 又 圆，镜 框 里 面 包 镜 片。对 着 物 体 仔 细 瞧，细 微 之 处 看 得 清。活动三 放大镜可以帮助我们观察很多东西，出示图片：比如看不清的小花，帮助老人看报纸，考古学家考古等等。师：现在同学们拿起手中的放大镜观察身边的事物，看看你都能找到哪些平时不注意的细微之处。找同学汇报使用放大镜前应该注意哪些事项？老师总结 【分析比较，归纳概括】1、调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。2、不要将放大镜对着太阳，小心烧伤，或者引起火灾【实践应用，拓展延伸】 自制放大镜 其实我们身边有很多放大镜，露珠大家都见过么？大家早上的时候可以注意观察下，或者课下可以在植物上洒点水观察一下。 灌满水的玻璃瓶大家见过么？课件展示出示实物。大家在课下可以自己动手制作一个放大镜，观察一下。