教科版小学艺术二年级下册全册教案美术2.pdf
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1、艺术二年级下册全册教材分析一、教学内容概要本册教材共有十个单元,其中包括美术、舞蹈、戏剧、音乐等方面的内容。歌 曲 有 蝴蝶花 蒲公英 共产儿童团歌 让我们荡起双浆 包粽子 划龙船 好房子 彝家娃娃真幸福 金孔雀 卡通卡通 真善美的小世界 摘星星 夏天到 知了 铃儿响叮当听 赏 歌 曲 放风筝 少先队员在前进 金蛇狂舞 七色光之歌 滑雪歌 画四季及一些简单的读谱知识:节奏练习、音高的掌握等。舞蹈包括集体舞、民族舞蹈。欣赏包罗了民族器乐作品,儿歌、美术作品、手工制作等,美术包括了,绘画,粘贴,手工制作等。以多种形式的综合艺术呈现给学生。二、教学目标1、学会并能有感情的演唱歌曲。2、学会简单的音乐
2、读谱知识。3、掌握基本的美术技能及手工制作技巧。4、能够较准确的理解音乐、美术欣赏作品的内容。5、培养学生的音乐表现能力和鉴赏能力。6、培养学生相互协作的能力。7、培养学生对美术的兴趣和简单的手工制作的能力。8、通过艺术课教学,是学生进一步的了解艺术,热爱艺术,懂得互相协作的重要性,热爱祖国,热爱大自然,热爱生活,树立远大理想,努力学习等优良品德。教学重点、难点:掌握基本的美术技能及手工制作技巧。能够较准确的理解音乐、美术欣赏作品的内容。培养学生的音乐表现能力和鉴赏能力。培养学生相互协作的能力。培养学生对美术的兴趣和简单的手工制作的能力。课堂教学新探索1、对教材的新认识运用多种艺术形式给学生一
3、个自由发展的空间,是每个学生都感受成功的喜悦,培养学生感受美、创造美的能力。2、课堂教学的新做法注意学生的个性发展,分阶段性的评价队每位学生有个总体的评价。学生基础情况:该年级学生运用知识能力较强,创造想象能力强,能根据自己的想象大胆的说和做。能够根据歌曲的意境恰当的处理歌曲情绪。演唱歌曲声音不够统一,所以声音不够优美,协和,演唱效果不佳,要加强声音的训练。本学期加强学生对节奏的强弱,节奏型的掌握联系。教学进度表周次教 学 内 容备 注-会飞的花每周两课时二 花风筝三 蒲公英 让我们荡起双桨四 十二生肖一兔五 十二生肖一龙六 十二生肖一蛇七 五月端阳粽子情八 五月端阳赛龙舟 五月端阳屈原与端午
4、节九 房子为我遮风雨十 我的房,你的房,他的房十 一 未来的房子十 二 五彩云南-多彩的裙摆 五彩云南-风花雪月看白族十 三 五彩云南欢乐的泼水节十 四 我的卡通朋友 神奇的宝莲灯十 五 畅游迪斯尼十 六 触摸光明十 七 骄阳似火 晶莹的火花十 八 四季树会飞的花单元教材分析教材分析:人类是大自然的一部分,从大自然母亲那里吸取了无穷的营养。动物、植物鲜活绚丽的色彩和巧妙的构造是大自然的一幅美丽图画。本单元从艺术与生活的关联出发,围绕大自然与人类的主体设计本单元的教学内容,目的在于引导学生学会用艺术的形式表现秋天,增强他们对生活的感受和艺术课学习的兴趣。本单元设计了“奇才蝴蝶”、“花风筝”、“蒲
5、公英”三个课题。引导学生从大自然中寻找人类文化的足迹。在教学活动中,通过让学生欣赏大自然中的蝴蝶、花风筝、蒲公英及他们的艺术作品、学唱歌曲、进行绘画创作和手工制作等艺术活动,感受大自然的美丽风景以及艺术作品之美,抒发自己对大自然的热爱,发展他们的综合艺术能力。课型:综合课课时:5课时课 题:七彩蝴蝶教学目标:1,通过学习对印的制作方法,让学生提高手工制作能力。2、用对剪的形式剪出花蝴蝶,让学生在手工制作中感受美,体验美,热爱美。教学重点难点:“对称”在艺术设计中的应用。教学准备:教具:蝴蝶标本、蝴蝶、课件学具:艺术课本、纸、颜料、调色盘、笔、剪刀、胶水、自选材料、水彩笔、蜡笔课时:3 课时第一
6、课时教学内容:复习歌曲、交流搜集的资料欣 赏 儿童组曲中 的“扑蝶”、为书上的蝴蝶画涂色教学准备:录音机、录音带、资料、彩色笔课型:综合课教学过程:一、组织教学:检查学生课前准备情况。二、复习巩固歌曲:学生巩固歌曲 蝴蝶花方法:集体演唱、边表演边演唱三、导课:音乐课大家学习的非常认真,老师从你们今天演唱、表演中已经了解到了。其实,关于蝴蝶和蝴蝶花的艺术作品还有许多许多呢。大家在课后的搜集资料中是不是已经了解了一些了,我们一起来说说看。四、新授:说一说:要求学生将自己课后搜集的资料展示给大家看。并将学生分成几个小组进行交流,然后请个小组派代表进行讲解。教师在学生们讲解后稍做总结。同学们搜集的资料
7、棒极了,老师真为你们自豪。今天老师也给大家带来了一首曲子,同样是关于蝴蝶的,请听一一赏一赏:欣赏丁善德 儿童组曲中 的“扑蝶”,让学生闭H 艮睛感受乐曲中所表现的儿童扑蝶的情景,然后把自己想象的情景画下来。1、初听乐曲:你能听出乐曲里展现的什么情景吗?在学生听赏结束后,请学生自己谈一谈自己的想法。说出你所感受的情景与画面。2、再听全曲:闭上眼睛,感受一下你所描述的情景与画面。试一试你能不能学着蝴蝶的样子飞舞起来。模仿一下:请学生们一起舞动起来。(提示动作比较好的同学多变换动作,指导舞蹈语汇匮乏的学生向其他同学学习,共同提高。)将学生分成几组,请每组学生都上前表演。增强学生的自信心。3、最后听全
8、曲:提示学生说出乐曲与歌曲带给他们的不同感受。你更喜欢哪一个,为什么?涂一涂:给书中的蝴蝶涂上美丽的颜色.可以是儿何图形的花纹,也可以是数字或者是有故事情节的图画。几何图形的花纹要注意“有散有聚”。教师可以利用这段时间巡回指导学生作画。(背景音乐:儿童组曲中 的“扑蝶”,增强学生对音乐的印象。)课堂拓展:1、你能给蝴蝶涂上几种不同特点的颜色吗?2、与家长交流看看他们有什么看法和建议。课堂评价:肯定成绩,指出不足。第二课时教学内容:对印蝴蝶花教学准备:录音机、录音带、宣纸、颜料、图画本、胶水、剪刀、范做、彩色笔课型:手工制作教学过程:一、组织教学:检查学生课前准备情况。二、巩固歌曲:学生巩固歌曲
9、 蝴蝶花,集体演唱并作蝴蝶飞舞律动表演。三、导课:我们已经认识了蝴蝶花和蝴蝶这种美丽的昆虫。今天,老师给大家带来一种我自己亲手制作的蝴蝶,请看四、新授:说一说:让学生仔细观察老师的作品,找出作品中的特点,并用通俗的语言阐述你对作品的理解。特别是提示作品中对称的图案是怎样来的。能引导学生自己发现并说出此特点更好。做一做:让学生尝试着用对印的方法制作一个对称的蝴蝶花。学生讨论制作方法,老师补充完整后学生自由制作。方法如下:在纸上起搞。只花一半蝴蝶的身体就可以了。用毛笔蘸上喜欢的颜色把这一半蝴蝶涂上花纹。趁颜料没干时将纸对折、平压。同样在颜料未干时展开画面。(为什么?)平摊、晾干合作一下:以小组为单
10、位做一幅蝴蝶在花从中嬉戏的画。同组学生在同一张大纸上画出各种美丽的花草。注意花草的高低、前后穿插变化。每个学生将自己前面做好的蝴蝶剪下,并有前后遮挡关系地贴于画面上。教师巡回指导。作品大展示:教师利用教学空间,将学生们合作完成的作品展示在大家面前,以增强学生们的自信心。并且让学生通过互相欣赏、学习达到共同提高的目的。评选出最优秀的作品贴在班级的墙上装饰班级。教学评价:1、自评:让学生分析自己作品的优缺点,找出闪光点和不足,以便将来提高作品的质量。2、互评:互相学习对方的长处,改进不足。3、总评:教师对学生的作品进行评析,肯定成绩,指出不足。课堂拓展:1、同学们可以利用业余时间继续共同或自己制作
11、喜欢的蝴蝶,并将其用剪、粘贴等形式装饰精美一些。美化自己的小房间。2、设想还可以用什么方法制作?第三课时教学内容:复习歌曲、对剪花蝴蝶教学准备:录音机、录音带、剪刀、彩色手工纸课型:手工制作教学过程:一、组织教学:检查学生课前准备情况。二、复习巩固歌曲:学生巩固歌曲 蝴蝶花并随意表演。三、导课:这一星期以来,我们一直在研究关于蝴蝶的事情。大家对蝴蝶已经有了基本的了解。特别是在学唱了歌曲、搜集了资料和对印了蝴蝶画之后,我们更加清楚蝴蝶的特点了。上节课老师让大家回家设想一下还可以怎样制作蝴蝶,现在谁来说给大家听听。(请学生回答他们的设想)今天,老师也带来了我制作的蝴蝶。你们知道我是怎样做出来的吗?
12、学生回答,教师总结。下面,我们就一起来看看老师是怎样做的。四、新授:看一看:欣赏老师已经做好的作品各种形式的蝴蝶剪纸画。说一说:让学生通过观察后,谈论作品中蝴蝶的特点,各种图案、花色是怎样制作出来.(也可以进行小组交流)请学生代表讲述他们的发现,并说出依据。学一学:跟着老师一起学习简单的剪纸方法、技巧。特别是对称的做法可以节省时间而且还可以使图案更为准确这特点,要进行提示或解释。模仿老师的作品制作一个简单的小蝴蝶作品。做一做:用对剪的形式剪出花蝴蝶。注意起稿时只需画一半蝴蝶的身体。用色笔或色纸装饰得更漂亮。提示学生还能用什么方法、材料制作花蝴蝶。想一想:你可以用什么别的材料制作蝴蝶吗?(提示几
13、种做法,此环节也可以利用教学课件展示儿种蝴蝶作品的其他制作方法。)例如:学生用自选的材料如废弃物品,分小组制作花蝴蝶。作品重在设计巧妙,重在神似即很好的利用废弃物品的特点。作品展示:利用空间将学生作品进行展示。课堂拓展:1、将你的作品进行装饰,是它更为精美。2、开动脑筋,能不能自己设计的蝴蝶图案?3、自己设想一下,还可以运用什么材料制作?花风筝教学目标:通过有关风筝的一系列活动,如听赏歌曲 放风筝、制作风筝、用画笔纪录下放风筝的美好感受等培养学生的欣赏能力,让学生了解我国民间的风筝艺术,了解我国的各种民间文化。教学重点难点:传统风筝设计中的寓意教学准备:教具:录音带、录 音 机、风筝学具:艺术
14、课本、美术用具、风筝课时:1课时教学活动设计:第一课时教学内容:学习制作简单的风筝教学准备:录音机、录音带、做风筝的材料、颜料、笔等课型:制作课教学过程:一、组织教学:检查学生的课前准备情况。二、复习:三、导课:放风筝是大家都非常喜爱的种活动方式。你们对放风筝时的各种情景也是记忆犹新,可是你们注意过风筝的结构吗?你们知道它是由那些材料制作出来的吗?四、新授:仔细观察:教师出示风筝,让学生观察风筝的形状,颜色、构成。方法:分小组进行讨论,然后请学生代表回答。画一画:在春光明媚的日子里,放风筝是我们最开心的活动提问:大家都放过风筝吗?教师请个别学生叙述自己放风筝的经过、要领、对天气的要求。让学生用
15、画笔记录下放风筝时的美好感受。注意描绘天空高远的感觉和风筝自由的姿态。要区分每种风筝不同的外形特点。学生作画。教师巡视做一做:你想拥有自己的风筝吗?让我们一起动手做一个属于自己的风筝吧。(教师指导,学生制作)制作方法:1、通过烘烤方式将竹条折成所需要的形状,再用线扎起骨架。2、糊纸:将拷贝好的风筝图样粘贴在骨架上3、涂色:给糊好的风筝图样涂色。4、扎线:作业设计:除了老师教给大家制作风筝的方法你还知道哪些制作风筝的方法?能讲给你的小伙伴听听吗?教学评价:1、自评:说说自己的风筝有什么特点。2、互评:找找同学风筝的优点,你应该学习什么?3、总评:教师对学生的作品进行评价,肯定成绩,指出不足。课堂
16、拓展:1、课堂没有制作完成的风筝继续做,也可以由家长帮助。2、你搜集的资料中,还有什么样的材料可以制作风筝。3、同学间相互合作进行制作,看看能不能做一个别样的风筝。板书设计:蒲公英教学目标:通过欣赏 蒲公英、了解美术元素点和线及扩散图形,使学生的观察能力、表演力、创造力得到发展与提高,懂得自立的重要性,并且在生活中做到自立、自强。教学重点难点:点的大小、疏密变化及线的曲直、疏密变化。教学准备:教具:教材、色卡等、实物投影仪、植物录像学具:艺术课本、彩笔、画纸、洗笔筒、颜料等课时:二课时教学活动设计第一课时教学内容:复习、学唱歌曲 蒲公英教学准备:录音机、录音带、图画本、彩色笔等课型:新授课教学
17、过程:一、组织教学:检查学生的课前准备情况。二、复习:三、导课:同学们,今天,老师给大家猜一个小谜语。看谁最聪明马上能猜得出来。四、新授:猜一猜:让学生仔细听谜语的谜面,自由争答。老师提问:“同学们知道动物当中有会飞的,植物当中有没有会飞的呢?”学生回答。“哪位同学能描述一下蒲公英的样子?”学生进行描述。“蒲公英飞起来的形状像什么?”老师这里有一首描写蒲公英的诗,看看诗里描写的蒲公英飞起来像什么?读一读:出示诗歌 蒲公英师生齐读。诗中描写的蒲公英像什么?伞蒲公英妈妈为什么要让自己的宝宝离开自己飞走呢?观察图片和录像资料,发现了什么?每把小伞下面都有种子,只有离开妈妈飞到大地妈妈的怀抱中才可以发
18、芽长大。同学们认为蒲公英有没有值得大家学习的地方吗?学生畅所欲言。教师从自立方面加以引导。老师这里有一首歌曲,就 叫 蒲公英。我来放给大家听。学一学:教师范唱。学生跟着哼唱。学唱歌曲:集体唱、表演唱。歌曲处理:歌词有感情的朗读,前两句描写了蒲公英在干什么?应该用怎样的语气来读声音?应该强还是弱?后两句唱到了蒲公英怎样了?应该怎样变化语气?演唱歌曲 蒲公英并表演蒲公英宝宝离开妈妈时飞舞的情景。教学评价:肯定成绩,指出不足。课堂拓展:1、自己为歌曲配上简单动作2、搜集关于蒲公英的资料。板书设计:第二课时教学内容:欣赏、学习吹墨画教学准备:录音机、录音带、光华的纸张、颜料等课型:吹画教学过程:一、组
19、织教学:检查学生的课前准备情况。二、复习:复习歌曲 蒲公英三、导课:同学们,你们知道这些画是怎样“画”出来的吗?(教师出示范画)今天,老师就来教你们学习这种方法吹墨画。四、新授:看一看:观察老师的范画,体会画面上出现的各种“形状”是怎样来的。说一说:谈谈你对这种画的理解与认识。这种画给你留下印象最深刻的地方是哪里?你是怎么理解的?画一画:欣赏水卬画,了解人物动态、构图对画面效果的重要性。观 察 每 一 把“小 伞”,请学生到黑板上画出蒲公英。借助学生的绘画讲解点和线在绘画中的应用,及发散图形。请学生想办法用颜色和水混合在一起制作散开的形状。由这些散开的形状,你能联想到什么?礼花、海奎等。欣赏一
20、下:欣 赏 米 罗 作 品 子夜黄莺的吟唱和晨曲:你能感觉到作品中点、线的运动吗?你对这幅作品有什么感受?提 示:尝 试 用 点 和 线 组 合 成 幅 图 画。注意点的大小、疏密变化及线的曲直、疏密变化。画面有重点。作品大展示:利用空间,将学生的作品展示在大家面前。增强同学们的自信心。作业设计:把 学 唱 的 歌 曲 蒲公英唱给妈妈、爸爸听。请家人一起欣赏你的绘画作品。教学评价:1、自评:说说自己作品的特点。2、互评:找出同学作品的优点,值得你学习什么?3、师评、总 评:教师总结作品的优点、缺 点。肯定成绩,指出不足。课堂拓展:1、利用业余时间与同学共同合作一件吹墨画作品。(也可以由家长帮助
21、)2、在大自然当中寻找蒲公英,试试它的美妙特点。板书设计:教学札记:学生学习兴趣高,特 别 是 对 歌 曲 蝴蝶花的表演更为喜欢。另外,学生涂色时还有不均匀的现象存在,应及时提醒并改正。快乐的小队教材分析小 队是班级的一个组成部分。从入学的那天起,儿童就要在一起共同度过几年的学习和生活时光。他 们 起 快 乐,一起成长,一起去拥抱明天升起的太阳。小队中的每一位队员都要团结、友 爱、互相帮助、齐心协力。通过艺术的诱导,培养队员们互相关爱、友好合作的团队精神和集体荣誉感,并感受到团结的力量是伟大的,增加团队凝聚力。本 单 元 设 计 了 队鼓咚咚响、让我们荡起双桨两个课题。教学中,主要以合作学习作
22、为教学的组织形式,引导 学 生 通 过“歌唱比赛”、“音 乐 欣 赏”、“设 计 标 志”、“记忆画”、“讲故事”、“戏剧表演”等艺术活动,感受节奏、速 度、情 绪、造型、色 彩、构图等基本要素,在合作学习的过程中,体验爱集体、爱他人、团结向上的精神所带来的欢乐。课时:4课时课 题 队鼓咚咚响教学目标学生通过歌唱、演 奏、欣赏的艺术活动,结合队列行进中德的步伐和大鼓、小鼓及钱的节奏,在律动中认识并体验二声部节奏的变化,训练对自己的节奏和斗声部的听觉能力及身体协调能力,此外,通过欣赏vcd演奏光盘,激发对鼓号队的兴趣,认识鼓号队的乐器,并能亲自操作,从不同的角度,提高艺术感受力。教学准备教具:教
23、材、色卡、实物投影仪、共产儿童团歌录音带、大鼓、小鼓、小号、镀、鼓号队演奏光盘学具:课本、彩笔、画纸等。第一课时教学内容:认识了解儿种简单乐器、体会构图的美感教学准备:大鼓、小鼓、号等乐器,音乐磁带、鼓号队演奏光盘剪刀、彩纸、单色笔、胶水、透明纸教学过程:一、组织教学:检查学生课前准备情况。二、导课小队是班级的一个组成部分。从入学的那天起,我们就在一起共同度过儿年的学习和生活时光,一起快乐,一起成长。我们的长辈小时候也有他们的快乐团体。那是什么呢?三、新授1、唱一唱,找一找播放歌曲 共产儿童团歌,学生欣赏。向学生介绍,这是你们的长辈们小时候曾经唱过的歌曲,我们也一起来唱一唱。教唱歌曲并模仿最后
24、一句用手拍节奏。看书:你能找到共产儿童团的星星和火炬标识吗?云彩又变成了什么?方法:集体齐朗读歌词:(1)、朗读歌词:集体听教师有表情地朗读歌词。(2)、范唱:集体听歌曲范唱一遍。(3)、学生跟着琴演唱要求:A、唱准音名和音高及节奏。B、注意演唱的方法。2、走一走结合队列训练,需要和节奏相配合,让学生充分体验歌曲节奏之间的二声部变化。队列走步。3、敲一敲选择学校鼓号队的几样乐器,请同学们说出他们的名称和功能。请学生观看鼓号表演时的录像资料,引发学生兴趣。观察手持鼓锤的三种方法,鼓励学生用筷子或其他小棍试一试,敲一敲、打一打、吹一吹。你们觉得好玩吗?好听吗?让他们模仿儿种节奏演奏,并进行队列律动
25、表演。或练习鼓号合奏,小号的声部还可以唱一唱。典型节奏练习:前八后十六、四分音符、八分音符、十六分音符、空拍对练的好的学生进行标志奖励。4、画一画启发学生的表现欲望,用基本的线条表现形式,如线描,将这些鼓号队乐器描绘下来。然后剪下自己画的组合在一幅画面里。采取分组合作完成的形式,由学生共同完成。绘画时直接用单色笔勾画,让学生笔下的生动、朴拙、充满情趣的线条很好的表现出来。构图时可利用透明纸的特点部分重叠粘贴,体 会“实”与“虚”这种艺术表现手法的情趣。教师提供可以组合表现的不同形式,如:线条组合形态的重叠、透明画法;以小军鼓的基本形态首先占据画幅的主要位置,并以添加其他乐器的方式完成画面构图等
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