初中化学鲁教九年级上册(2023年新编) 我们周围的空气九年级化学上册 我们周围的空气复习.pdf
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1、课题:第四单元我们周围的空气(总 1课时)单元复习目标:知识与技能:1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用并了解自然界中的氧循环。2.能说出几种常见元素的化合价;能用化学式表示某些常见物质的组成。3.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。4.知道催化剂对化学反应的重要作用。5.能结合实例说明氧气的主要性质,知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。并能从元素组成上认识氧化物。过程与方法:1.初步学习氧气的实验室制取方法,并理解实验室制取气体的一般思路。2.能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。3.初步学会用定量的实验方法测定混合物中某一成分的含量。情感态度与价值观:
2、1.初步建立利用化学可以从混合物中分离提纯物质可以更好的为人类社会服务的观念。2.通过化学史的学习逐步树立严谨、求实的科学态度。知识点及重点:考 点常 考 题 型重要程度空气的组成空气中各气体的体积分数测定空气中氧气的含量改进装置考查空气中氧气含量的测定实验空气是一种重要的资源空气中各气体的性质及用途空气的污染与防治1.识别空气污染物 2.空气质量日报和内容及分析 化合价与化学式1.应用化合价规律求元素化合价 2.根据化合价书写化学式或判断化学式的正误 3.化学式的意义 4.原子结构与化学式、化合价知识的交叉 计算化合物的相对分子质量利 用“陌生”的化学式计算相对分子质量 计算化合物中各元素质
3、量比结合生产生活、新科技知识给出化学式,计算化合物中各元素质量比 计算化合物中某元素质量分数1.以社会热点中涉及的某物质为背景,计算化合物中某元素质量分数 2.化合物质量与元素质量的互换计算 3.根据化学式计算混合物中某元素的质量分数 氧气的实验室制法制取氧气的原理及装置的选择、收集方法、检验与验满方法 催化剂催化剂的概念及特征 氧气的物理和化学性质结合具体的应用考查氧气的相关性质自然界中氧的循环1.光合作用与呼吸作用2.燃烧与缓慢氧化及氧化物 课前准备:教师准备:多媒体课件、目标学案、单元测试题学生准备:依据目标学案进行课前自主复习复习过程:教 学环节教师活动学生活动设计意图依据目标学案课前
4、自主复习前期:提前一天或更久根据单元知识点和考点编制、印刷、分发目标学案。中期:要求学生限时完成,并给予指导性帮助。后期:收齐学生学案批阅 和 记 录(疑惑点、易错点和混淆点),然后分发给学生。结合教材等教学资料,根据所学自主、限时完成目标学案;完成中有疑惑处和同学、老师交流,完成后上交学案;对批阅后的学案认真查阅、交流,尽量消除疑惑点、易错点和混淆点。单元内容丰富,考点较多,一课,而且复习效果欠佳,编制学案一方面使学生复习具有针对性;另一方面利用学案课前自主学习使“基础知识再现”这一环节前置减轻课上的压力。【引入语】这节课我们复习第四单元的有关知识。【课件展示1】第四单 元 知 识 树(共分
5、三部分内容即:空气的成分;物质组成的表示;氧气)分别链接听讲明确本单元的章节设置使学生从整体上掌握第四单元的学习内容,引导学生建构知识体系。展示目标明确考V占八、【课 件 展 示】本 单 元 三节 的 复 习 目 标:根据复习的进度展示目标第 一 节 空 气 的 成 分 复 习目标:1、空气的组成2、测定空气中氧气的含量3、空气是一种重要的资 源4、空气的污染与防治第 二 节 物 质 组 成 的 表 示复 习 目 标:1、化学式与化合价2、有关化学式的计算第 三 节 氧 气 复 习 目 标:1、氧 气 的 工 业 制 法 与实 验 室 制 法2、氧气的物理 和 化 学 性 质3、催化剂4、自然
6、界中氧气的循环明确复习目标把 本 单 元 分 三 部 分复 习 即:空气的成的表 示;氧 气。一部分一 部 分 复 习,每一部分 都 按 照 教 学 环 节的 流 程 进 行,避免了知 识 的 过 度 积 累 而使 学 生 疲 倦 甚 至 是厌 恶。【过 渡】下 面 我 们 来 展示课前自主学习的成果听讲准备展示学习成果考点速查速记扫描必考内容参 与、巡 视 和 指 导 学 生的 展 示。展 示 完 成 后,【课 件 展示】空 气 的 成 分;物质组 成 的 表 示;氧气三节的 考 点 速 查 速 记。抽 签 选 择 展 示 内 容(两个 小 组 展 示 空 气 的 成分;两 个 小 组 展
7、示 物 质组 成 的 表 示;两 个 小 组展 示 氧 气),到本组自主 展 示 区 展 示 目 标 学 案中 的 自 主 学 习 成 果。不 同 小 组 的 同 学 交 流 评价 其 他 小 组 的 展 示 成果。在 学 生 展 示 交 流 和老 师 课 件 展 示 活 动中,学 生 积 极、愉 快、轻 松 实 现 了 知 识 的再 现 和 巩 固。【过 渡】下 面 我 们 来 看一看本单元的常考题型听讲考点常考题型掌握解题技巧【课件展示】空气的成分;物 质 组 成 的 表 示;氧 气 三 节 的 考 点 常 考 题型 与 解 题 规 律。对 学 生 的 疑 惑 给 予 精 当点 拨。自 主
8、 完 成 或 合 作 交 流 完成 考 点 常 考 题 型,并在训 练 中 总 结 和 掌 握 解 题技 巧。考 点 一 常 考 题 型 一解 题 规 律,使学生在这 样 的 过 程 中 即 回顾 了 考 点,又明确了该 考 点 的 常 考 题 型,而 且 还 掌 握 了 解 题的规律与技巧。合作小结建构脑图利用实物投影展示各组的归纳总结,并给与评价。疑惑也用投影展示,其他小组合作交流释难解疑。各小组根据以上的复习限时归纳总结本节课的收获和疑惑。(形式不限)通过小组合作的方式进行总结,从而建构知识树,形 成“脑图”,培养和锻炼学生提炼和总结归纳的能力和习惯。专题训练快速提分实物投影展示答案限时
9、完成复习内容的专题检测。小组间交流测试卷,根据老师展示的答案,相互批阅得出成绩。通过创设考试的环境,使学生的即联系了知识的灵活运用,又训练了解题的方法与技巧。交流评价查漏补缺参与学生的交流合作,给学生释难解疑。手持各自测试卷,围绕出错的问题小组内或小组间交流合作,解决疑问。发挥学生的主体作用,实 现“兵教兵、兵练兵、兵强兵”;而且能极大地调动学生的学习积极性,培养学生的综合能力。教后反思:1.知识点中不仅设置本单元知识点,而且还加入了本知识点的常考题型及重要程度,能够使学生在复习中具有针对性和侧重点。2.单元复习通常内容繁多,学生课上任务繁重,复习效果欠佳,甚至是有点应接不暇,针对这一情况,我
10、在单元复习中把单元知识自主再现前置一一课前自主学习,这样减轻了学生在复习课上的压力,而使学生在复习课中能够轻装上阵,从而复习效果很好。3.这样组织复前期工作至关重要,一是编制目标学案;二是编制专题训练题;三是做好“考点速查速记”和“考点常考题型及题型解题规律”等的课件制作。4.整个复习环节中充分发挥学生的主体作用,自主学习、合作探究学习、交流评价等全面体现新课改的精神和要求。附件一:第四单元我们周围的空气复习学案知识点及重点:-j/1.J r考 点常 考 题 型重要程度空气的组成空气中各气体的体积分数测定空气中氧气的含量改进装置考查空气中氧气含量的测定实验空气是一种重要的资源空气中各气体的性质
11、及用途空气的污染与防治1.识别空气污染物 2.空气质量日报和内容及分析 化合价与化学式1.应用化合价规律求元素化合价 2.根据化合价书写化学式或判断化学式的正误 3.化学式的意义 4.原子结构与化学式、化合价知识的交叉 计算化合物的相对分子质量利 用“陌生”的化学式计算相对分子质量 计算化合物中各元素质量比结合生产生活、新科技知识给出化学式,计算化合物中各元素质量比 计算化合物中某元素质量分数1.以社会热点中涉及的某物质为背景,计算化合物中某元素质量分数 2.化合物质量与元素质量的互换计算 3.根据化学式计算混合物中某元素的质量分数 氧气的实验室制法制取氧气的原理及装置的选择、收集方法、检验与
12、验满方法 催化剂催化剂的概念及特征 氧气的物理和化学性质结合具体的应用考查氧气的相关性质自然界中氧的循环1.光合作用与呼吸作用2.燃烧与缓慢氧化及氧化物 第一节空气的成分复习目标:1、空气的组成2、测定空气中氧气的含量3、空气是一种重要的资源4、空气的污染与防治考点速查速记扫描必考内容1、空气的组成空气的成分及各成分的体积分数。2、实验探究:测定空气中氧气的含量你见过的实验装置实验原理实验成功的关键在实验探究中发现测得的空气中氧气体积含量小于1/5,可能的原因3、空气是一种重要的资源成分主要用途氧气氮气稀有气体4、关注空气的质量空气质量报告内容包括:空气污染指数的项目暂定为:空气污染指数的大小
13、与空气质量状况的关系如何?你认为应怎样保护我们生存的家园?有哪些方法或措施可以防治空气的污染?考点常考题型掌握解题技巧考点一:空气的组成()例:汽车安全气囊内的物质能反应,生成一种空气中含量最多的气体()A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体题型解题规律:此类题目无论情景和问题如何变化,只需记住空气中各气体的体积分数,然后安题中的要求作出解答即可。考点二:测定空气中氧气的含量()例:小明用上图装置来测定空气中氧气的含量,对 该 实验认识正 确的是()A.使用红磷的量多或量少,都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器体积的4/5C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强
14、下降,水面上升D.红磷火焰熄灭后,要立即观察并记录容器中水面所处的刻度题型解题规律:此类题目置、药品如何变化,解答时只需明确测定的原理(即利用化学反应消耗掉氧气,减少的体积即氧气的体积)和误差产生的原因,再结合具体问题进行分析即可。考点三:空气是一种重要的资源()例:下列关于物质的性质和用途说法不正确的是()A.氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性.B.氮气用来保护粮食,是利用氮气常温下化学性质稳定.C.稀有气体充入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光.D.二氧化碳用于灭火,是利用它的物理性质和化学性质.题型解题规律:此类题目,首先要记牢空气中各气体的性质和用途,并结合性质决定用途的观
15、点,把具体的性质和用途一一对应起来。考点四:空气的污染与防治()例:许多城市都禁止燃放烟花爆竹,原因是燃放烟花爆竹时()产生有毒气体产生噪声产生粉尘易引发火灾A、B、C、D、题型解题规律:此类题目置、药品如何变化,解答时只需明确测定的原理(即利用化学反应消耗掉氧气,减少的体积即氧气的体积)和误差产生的原因,再结合具体问题进行分析即可。第二节物质组成的表示复习目标:1、化学式与化合价2、有关化学式的计算考点速查速记扫描必考内容1、化学式及其意义(1)定义:(2)说明:每种从纯净物的组成是固定不变的,所以表示每种物质组成的化学式只有一个.(3)化学式的意义之一:由原子直接构成的物质例如:金属单质、
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