部编版一年级上册《道德与法制》全册教案.pdf

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1、一年级上册道德与法治 开开心心上学去教学设计课 时 目 标（2课时）1、引导学生知道为什么要上学，适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、引导学生动手制作课程表，热爱学习。教学重难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。课前准备多媒体课件教学过程教学教师活动学生活动设计环节意图 _、1、教师进行自我导入，激介绍。认真倾听老师的自我开门发兴趣2、同学们，我们介绍，并进行自我介绍。见山，直（预已经是一名小学生了，欢接揭题。殳时间：3迎你们。你们喜欢上学分钟）吗？板题：我上学了。、1、播 放 上学歌1、跟着音乐一起唱让学点播课文2、介绍自己。（让每 上学歌生从歌声彩 图，传个学生都

2、有进行自我介2、观察书上第一页的中感受上授新内容绍的机会。）图，说说图上的小朋友在学给自己（预设时3、看课文彩图，谁干什么。带来的快间：1 8分来说说图画上的小朋友3、说一说上学时，怎乐。钟）们在干什么？样向爸爸、妈妈告别；怎联系重 难4、早上，你上学时，样向老师问好；见到同学，生活感受点突破怎样向爸爸、妈妈告别？自己是怎么做的。上一年级你怎样向老师问好？见的变化。到同学，你该怎么力、？4、观察教室，说出教引导（老师创设情景说话，进室里有什么。学生认识行礼貌教育。）教室，了5、我们是哪个班的解自己的学生？观察我们一一班学 习 环的教室，看看有什么？境。（联系实际指名发言）1、观察完教室，1、说

3、说自己发了什么-、小朋友快坐好，我发现大新书，怎样爱护书。爱 新 书，家都背了新书包，你们都2、比一比谁的书包最教育爱 书 包发了什么新书？我们要整洁。学生爱惜（预设时怎样爱护新书呢？（生讨3、读一读第5页的儿新书，学间：1 0分论一指名回答一补充意歌。会自己整钟）见一师小结）理书包。2、比一比谁的书包最整洁。板书设计对每天晚上自己收拾书包的同学予以表扬。3、读一读第5 页的儿歌。四、1、喜欢这张课程表1、认识课程表。引导认识课程吗？谁来说说课程表是2、学会根据课程表整学生认识表。（预设用来干什么的？理书包。课程表，时间：6 分2、认识课程表会看课程钟）3、按课程表整理书表，并能包。根据课程4

4、、可以自己试着做表整理书一做课程表。包。播 放 上学歌，鼓一 起 唱 上学歌在歌四、总结励学生一起唱。声中感受（预设时上学的快间：3 分乐。钟）活动课后开展“找朋为下延伸：友”游戏，引导学生通过一课活动做名片、交换或佩带名片做准备。以及多种游戏方式来交往。板书设计：开开心心上学去爱新书，爱书包.拉拉手，交朋友教学设计课 时 目 标（2课时）1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老

5、师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重难点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，并能运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。课前准备 找朋友音乐，多媒体课件教学过程教学 教师活动 学生活动环节计意图导播 放 找朋友唱 找朋友入：播放在 找 朋歌声中友（预设走进本时间：2分课。钟）活动1、认识老师，与同1、认识老师引一:认识学交朋友2、认识多媒体上的四导学生老师和同同学们，还认识我个小动物，能叫出它们的名认 识 老学（预设吗？我是你们的 道德与字。师和四时间：30法制老师，我们以后会3、认识同学。个小动分钟）在一起学习，做各种有趣4、学做名片，与同学物，为学的游戏。你们遇到

6、困难也交换。生互相可以来找我，我会帮助你5、学唱儿歌。认 识 做们的，我们还会成为好朋好铺垫。友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里重难住着几个好伙伴，他们是点突破康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健 康，我是来和大家交朋友 的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友 的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友 的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋

7、友的！）同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识采用 多 种方 法 帮助 学 生互 相 认识。小朋友们你们已经认识了老师和4 个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认教学 生 做名片，认识同学。学唱儿歌，鼓励学生认识更多的朋友。板书

8、设计：识。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。活 动老师讲解一下游戏1、认 真 倾 听“找朋友”激二：做游规 则：找朋友，网小鱼的和“网小鱼”游戏规则。发 学 生戏，愉快游戏方法和规则，教唱网2、做游戏，交朋的兴趣，地 结 识 新小鱼的儿歌。学生选择自友。鼓 励 学朋 友己喜欢的游戏，边唱儿歌生 在 游（预 设 时边做游戏，老师也加入游戏 中 结间：8分戏中。交朋友，钟）并 学 会遵 守 游戏规则。板书设计拉拉手，交朋友我的好伙伴守规则3 我 认 识 您 了 教 学 设 计课 时 目 标（2课 时）1、在 互 动 交 流 活 动 中 感 受 老

9、师 的 可 敬、辛 勤，懂 得 要 尊 敬、爱 戴 老 师。2、懂 得 遇 到 困 难 时 向 谁 求 助。3、规 范 自 己 的 行 为，知 道 哪 些 行 为 是 对 的。教 学 重 难 点培 养 孩 子 的 观 察 能 力 及 师 生 间 感 情 的 建 立。课 前 准 备教师照片教 学 过 程教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一 一、导 入，激发兴趣（预设 时 间:3第一课时猜 猜 这 是 谁？同学们已经认识了很 多 老 师，今 天 老 师 来 描述 一 个 人，让 同 学 们 猜 猜认 真 倾 听 老 师 的 描 述并 参 与 问 答。创设有趣的导入 情 境，激发 孩 子们 的

10、兴分 钟）是 哪 位 老 师，看 谁 最 先 猜出 来：1.个 子 高 高 的、身材 瘦 瘦 的、头 发 短 短 的；一 上 操 就 喊：稍 息、立 正、向 中 看 齐 ！还 经 常 带大 家 一 起 做 操、一起练球。（动 作）他 是 谁 啊？（一 起 说）高老师出 示 高 老 师 照 片。你 们 看，高老师在做什 么？写 教 案。高 老 师 为 什 么 要 精心 的 一 遍 遍 修 改 教 案 一一 上 课 让 同 学 们 学 到 更多 的 体 育 知 识。（老师和高 老 师 在 一 个 办 公 室，知道 高 老 师 为 了 让 同 学 们身 体 得 到 更 好 的 锻 炼，做了 好 多

11、大 家 不 知 道 的 工作，有 时 候 写 得 胳 膊 都 酸了、脖 子 都 疼 了，很 辛 苦。但 是 为 了 让 同 学 们 学 到趣，孩子们初步感受到老师的优秀与敬 业。更多的知识，身体得到更好的锻炼，老师不怕苦、不怕累。）-、我还想认识 他 们（预设时间：1 0分钟）自主交流：我还想认识他们预设：（根据孩子发言灵活出示、引导）1.美术彭老师。出示图片：彭老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！彭老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。2.教务处王主任。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别亲切，操场上时常提醒我们不要跑，课堂中经常辅导同学们英语作业。跟王老师学会了什么？3.李校长。同学们

12、在图中找找哪位是我们的李校长：经常在广播里教在自主交流中，孩子们回忆生活中的场景，充分感受每位老师的辛勤付出和可亲可敬。育同学们要文明守纪律。还经常到教室里关心同学们学习。同学通过开学这两周也第二课时：一、表演的形式可以让孩该请谁来帮帮我激发孩子们的兴趣子们谈谈同学们从幼儿园进二、通过表演、交流，自己在学入了小学，在校园里，可 孩子们可以认识到老师的习生活中能会遇到一些困难，当你作用与功能还遇到了遇到麻烦的时候，要请谁哪 些 困-、来帮助你呢？难，谁帮该 请 谁 来我们先来看一张图助 了 自帮 帮 我片：这位小朋友遇到什么己，从孩（预 设 时麻 烦 了？如果是你的帽子们的生间：1 0 分子被高

13、个子的同学拿走活中挖掘钟）了，你会找谁帮忙。我想话 题，针请一位同学来和老师一对 性 更起来演一演，谁愿意扮演强，充分这位小个子的同学。调动孩子等下了课，老师带你们 的 情去别班认一认，帮你把帽感，他们子要回来，好 吗？会更深刻出示第二幅图：这位小 朋 友 遇 到 什 么 麻 烦了？如果是你，请谁帮忙？出示第三幅图：这位小 朋 友 遇 到 什 么 麻 烦了？如果是你，请谁帮忙？可以找班主任老师帮忙，还可以让我校保健室的帮着抹药，我们的董老师就是我班对门的蓝球体育教师，看看董老师在干什么？地体会带师生间的温情。四、这样做对吗？（预 殳时间：6分钟）这样做对吗？交流：好好学习、认真听讲、学到很多知

14、识就是对老师最大的尊敬。老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老学生对书中的四幅图进行了评价，并指出不对的地方。通过交 流 互动，孩子们自由表达出对老师的尊敬与爱戴，在活动的过程中，师的尊敬。也加深了同学们还有什么想孩子们的对老师说的话，可以写下体验。来，也可以画画。写得好的，老师把它贴在这颗心里。这节课我们一起了道德四、总结解了老师的辛苦，感受到教育要有（预设时了老师对我们的关心。老延续性，间：3 分师不仅教我们学知识，还课内外要钟）帮助我们解决了很多困有 效 连难，以后的每一天，我们接，从生都要尊敬老师，记得见到活出发，老师问声好！下课！再

15、回到生活，孩子们的道德才会不断提升。活动我是小小观察员同学课下认真观察并培养延伸：除了刚才同学们说记录下自己看到的校园中孩子认真（预设时的老师，在我们校园里，老师都在干哪些工作。观察身边间：5 分为了让同学们安全的学事物的能钟）习，还有一些老师每天在力及培养板书设计:辛勤的工作，请同学们课下来做小小观察员，看看他们在干什么？要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。教生之间的温情。板书设计我认识您了4 上学路上教学设计课 时 目 标（3课时）1、通过画上学路线图和交流上学路上的感人事件，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、路上遵守交通规则，不打逗，养成良好的交通习惯。3、学会识记常见的交通和

16、安全标志，掌握一些基本的交通规则。教学重难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一:说一说、画一画（预设 时 间：40分钟）第一课时让同学们说说“你每天是怎么到学校的“，联系实际，说一说在上学放学路上会经过哪些地方，有哪些不安全的事。分组讨论，由学生代表交流讨论结果。总结：在上学的路上玩会引起很多交通事故，同学们的安全决定着整个家庭的幸福，一定要交流上学路上同学们所见所感，并动手画一画从家到学校的的线路图。给同学更多的参 与 机会，不但激发孩子们 的 兴趣，更加可以增强印象，安全问题大于天，必须要让同“高高兴兴上学来，平平学

17、真正树安安回家去”。立起安全每个同学的家住在意识。不同的地方，从家到学校的路线也不同，同学把从家到学校的线路图画出来。我们一起看看哪个位置是应该更加注意安全的。第二课时同学通过真实的故同学1、出示一些交通中事，了解各种图标的真实感受真正的图片，同学们说出这样内涵。的暖心故做安全吗？事，引起小组内讨论，怎么才父爱的思做才能确保安全呢？考，更加遵守交通规则，不逞懂得自己英雄，不打逗，时刻将安在父母心全放在第一位。中 的 地2、上放学路上我们位，也更经历的或者见到的暖心加珍惜自事情，小组内交流下将最己 的 生精彩的分享给同学们。命，注重交 通 安全。活动二：做一做、读一读（预设时间：15分钟）第三课

18、时1、做一做复习上节课学过的交通标志，根据大屏幕中出现的安全棋，找代表进行演示，大家观看并挑出不对的地方。同桌间画幅自己的安全棋，彼此走一下，看哪些标志是自己不熟悉的。2、读一读小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。抢答交通和安全标志的含义，并大声朗诵交通安全歌。在活动的过程中，也加深了孩子们 的 体验，将抽象标志形象的记在脑 中。三、总结这三节课我们认识了很多的交通标志，并懂本节课的唯一板书设计:（预设时得了它们的涵义，我们不目标就是间：3 分光要记住它们更要运用增强孩子钟）到我们的生活当中，确保们的路上我们的安全，同时也确保安全

19、，须了我们整个家庭的幸福！课内外有效连接，孩子们的安全意识才能不断提升。活动安全总动员同学课下认真观察并培养延伸：同学们将上学放学记录下自己看到的校园中孩子认真（预设时路上见到的不安全的事老师都在干哪些工作。观察身边间：2 分和人记录下来，找时间汇事物的能钟）报给老师，力及培养要做好观察员，得瞪教生之间大眼睛认真看。的温情。板书设计上学路上567 课间十分钟教学设计课时目标1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学重难点合理地安排课间十分钟，积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则O课前准备多媒体课件

20、教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一:说一说、想一想(预设 时 间：20分钟)第一课时1.听 歌 曲 课间十分 钟 导 入：课 间 十 分 钟你 们 都 在 做 什 么？2.创 设 情 境，学生自 主 选 择。(1)教 师 放 铃 声 录音，告 诉 学 生 下 课 铃 响了，请 学 生 选 择 这 时 应 该先 做 什 么，后 做 什 么？(2)让学生根据自己 的 想 法 或 平 时 的 做 法选 择 相 应 的 写 有“上厕所”、“喝 水”、“做 游 戏”、“先 拿 出 下 节 课 的 书”等内 容 的 卡 片。3.小 小 讨 论 会：为什 么 在 课 间 先 做 这 些 事

21、而 不 是 那 件 事 呢？这样交 流 课 间 时 间 的 合 理安 排。哪 些 行 为 值 得 表 扬，哪 些 行 为 不 可 取。使同学们 树 立正 确 的 时间 观 念，懂 得 休 息是为了更好 的 学习，同时知道遵 守游 戏 规则。做有什么好处？(1)小组讨论。(2)班级交流。4.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5.游 戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6.分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7.教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。活动二：演一

22、演(预设时间：15分钟)第二课时1.放铃声录音，模拟表演。(1)“叮铃铃”下课了，现在应该怎么做？(2)学生表演，再现自己平时的行为。2.阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3.击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4.朗读儿歌。下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。5.教师小结：下课铃响了，我们还要做什么。活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时同学通过真实的表演，大家分析对错。使同学们树立正确的时间观念，懂得休息是为了更好 的 学习，同时知道活动过程中哪些行为是错的。板书设计教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数

23、。活动观察员同学课下认真观察并培养延伸：同学们将课间看到记录下自己看到的校园中孩子认真（预设时的事记录下来，找时间汇老师都在干哪些工作。观察身边间：5 分报给老师，要做好观察事物的能钟）员，得瞪大眼睛认真看。力。板书设计:课间十分钟8 上学了教学设计课时目标1.知道课堂纪律的基本要求。2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。教学重难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动:想一想我的生思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样

24、？如果有人不守纪律会怎样呢？交流课上如果都不守纪律的后果。哪些行为值得表扬，哪些行为不可取。使同学们树立正确的时间观念，活变化了1、学生齐唱 上通过学生（预设 时 间：20分钟）学歌2、师：上小学后，我们的上学时的情形和幼儿园相比发生了哪同学知道要遵守小学生行为规范如：上课铃声响了要及时进教室坐好，的实际体验，使他们知道上课要守纪些变化呢？了解学习生活发生的具体律。3、学生回答基本的课堂纪律和要求，小学的具体作息时间安排等。与作息时间变化有关的：每天要早起，按时去上学不迟到，不能不上学，特殊情况要变化以及变化的原因和意义。在师生交流中提示学生为什么会有这样的请 假 等（就 像 上学歌与自我约束

25、和遵守纪变化，让里唱到的一样。）；巩固律有关的：了解应试自觉学生懂得上学的常规要求。与学习内容有关的：学会看课程表。我们要学习很多不同的课 程，门门课程都很重要，解释各科的具体内容（美丽的语文、有趣的数学、活泼的道德与法制、好听的音乐、多彩的美术、好玩的体育等）；完成作业，等。自己整理书包这样做的意义引导他们积极立志成为一名优秀的小学生。主要介绍活动二多提问题多同学通过课本中同学举手1、师：我们已经是小学生了，那怎样才能成为一名合格的小学生呢？的表现，大家分析对错。帮助学生巩固小学常规要求，小在观看高年级同学的学一年级2、学生回答自表现后，规范自己的课堂的学生还活动二：课堂活动我能行（预设时间

26、：15分钟）己的看法。3、师：我们一起来看看在校的大哥哥姐姐他们是怎么做的，好吗？4、出示小学高年级同学认真学习，遵守纪律等在校一日常规的视频，学生观看学习。早上：背着书包进校门，见到老师敬礼问好；行为。是以形象思 维 为主，动态的视频能让学生直观地看到在校学生一天之中的学习活动，知道要 怎 么做。早读：坐姿端正，书声朗朗；做操：姿势正确，态度认真；上课：聚精会神，思维活跃；课间：轻松休闲，关系和睦；-作业：合理安排，积极完成；放学：路队整齐，和老师礼貌道别。师小结：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。活动延伸：（预设时我们一个组：家离的较近的同学

27、可以一起完成家庭作业，同学课下一起完成作业有利于孩子更好的彼此学习、相互进步。培养孩子协作的能力。板书设计:间：5 分钟）并彼此合作学习。板书设计上课了课前准备好课堂常规作业认真做9 玩得真开心教学设计课时目标1 .喜欢动脑筋，能利用生活中常见的物品进行有益的游戏，培养创新精神。2.在共同设计游戏、开展游戏的过程中初步形成合作品质。3.在游戏中学习制定规则、遵守规则，培养意志力。教学重难点在合作设计游戏、开展游戏的过程中初步形成合作品质，学会制定规则、遵守规则，培养意志力。课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一:创设情境，激趣导入（预设 时 间：20分钟）导 入：小朋

28、友们，很高兴认识你们，我们来互相打个招呼吧！你好!你好！我喜欢你！我喜欢你！我喜欢你，我会坐端正！我 喜 欢 你，我会坐端正！我喜欢你，我会听指挥！我 喜 欢 你，我会听指挥！听我指挥举 手，坐端正，我拍三下你坐端正。你们真聪明，所以，我决定这节课和你们一起玩游戏！成功完成游戏任务的小朋友，将会得到小朋友看大屏幕（出示成功秘诀），和我一起说：守规则，爱动脑，敢表现。一 张“游戏邀请函”，参加 下 一 次 的 游 戏 活动！（出示邀请函图片）。现 场 采 访：你知道成功 秘 诀 的 意 思 吗？（指名说 说 自己的理解，进一步渗透要求）小朋友们，准备好了学生上台演示玩的方吗？我们的第一个游戏任式

29、。善于务是什么呢？（1）单人玩一个大纸动月盲动1.出示活动要求：才 自O手，大纸活动“你会用这个大纸（2）单 人 玩 2-3 个大箱也能变二：“百变箱玩游戏吗？”纸箱。成游戏百大纸箱”小 提 示：一 个 人 玩，宝 箱，守（预设时要 注 意 安 全，保护好自规则、爱间：15分己。动脑的小钟）几个人一起玩一个朋 友，游大纸箱。戏时会更小 提 示：你们还能玩开心。出新花样吗？几个人一起玩，怎样才能玩得开心又安全？几个人一起玩几个大纸箱。小 提 示：有 了 大 纸箱，再加上手里其他的东西，可 不 可 以 玩 出 新 花样？3.邀请其他小朋友一起玩。采 访：一个人玩感觉怎 么 样？几 个 人 一 起

30、玩呢？活 动三：“超级变变变”刚才的游戏环节，小朋友们都表现得非常棒，我们的任务已经完成一半 啦！接 下 来 的 游 戏 任务，需 要 小 队 一 起 完 成，比 一 比 哪 个 小 队 最 厉害！2 1 世纪教育网版权所有1.出 示 要 求：小队合作，利用大礼包和手中的物品玩游戏。在规定时间倒 计 时 开 始，小组合作开展活动。请完成任务的小组现场展示、解说游戏。游戏时要注意自己和别人 的 安全，做 个快乐的游戏王。内完成任务的小组获胜。看 来，善 于 动 脑，身边的物品都能用来进行好玩又安全的游戏。回家后，你还会用生活中的什么物品来玩游戏呢？2 1教育网出 示：树 叶、药盒、玻璃杯、塑料袋

31、等图片学生自由选择物品讲一讲自己的设想。（播放创意游戏视频或图片）小 提 示：今天玩得开心吗？你学会了什么？总 结：会 玩 的 小 朋友，快 乐 无 处 不 在！我们一起大声说守 规 则，爱 动 脑，讲 安 全，快乐游戏我最棒！（守规则，注意安全,多动脑筋.）板书设计板书设计:玩得真开心 吃饭有讲究教学设计课 时 目 标（2课时）1、初 步 了 解 有 关 饮 食 健 康 的 常 识。2、逐 步 养 成 良 好 的 饮 食 习 惯：三 餐 定 时、不 挑 食 不 偏 食、多喝水少喝饮 料、吃 零 食 要 有 节 制。吃 饭 时 要 讲 卫 生、不 浪 费，排 队 时 要 互 相 谦 让。3、自

32、 己 能 学 会 营 养 配 餐。教 学 重 难 点1、逐 步 养 成 良 好 的 饮 食 习 惯：三 餐 定 时、不 挑 食 不 偏 食、多喝水少喝饮 料。2、简 单 合 理 地 搭 配 饮 食。课 前 准 备多 媒 体课件教 学 过 程教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一 一、导 入，激发兴趣（预设 时 间：3分 钟）伴 随 欢 快 的 乐 曲，出示 动 画：娴 熟 的 刀 工、精湛 的 厨 艺、真 诚 地 邀 请、快 来 吧！尝 尝 我 的 手 艺。再 看 那 满 桌 丰 盛 的 饭 菜，学 生 的 情 绪 一 下 子 被 调动 起 来，兴 奋 地 想 吃 这 顿饭。师 饶 有 兴

33、趣 地 说：这是 我 的 一 个 朋 友，他要请同 学 们 吃 一 顿 自 助 餐。很多 同 学 都 说 自 己 吃 过 自学 生 认 真 观 看，激发兴 趣。激发学生热爱现 实 生活，对生活有满足感。助 餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次那我们就一起去餐厅看看吧！-、联 系 生 活懂 得 进 餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆 制 品：豆腐奶 类：鲜牛奶饮 料：水、饮料等汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、师抓

34、住这一时刻,马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求 吃 多 少 取 多 少(2)取过的食物不能放回学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，大家积极性被极大的调动了起来。学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明学生在 学 习中，通过想一想、，7 兄-7 兄、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。原处取物要文明人多要排队师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。白什么是自助餐。-、从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选

35、餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。这样所有同学的注意力都会集中起来。四、认识课程表。（预设时间：6分钟）1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。4、可以自己试着做一做课程表。1、认识课程表。2、学会根据课程表整理书包。引导学生认识课程表，会看课程表，并能根据课程表整理书包。活动延伸：课后开展“小小美

36、食家游戏”，引导学生知道好吃不多吃，不爱吃的也要吃一点才能身体健康。板书设计板书设计：吃饭有讲究小小美食家 别伤着自己教学设计课 时 目 标（2课时）1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。课前准备常见药品：(如创可贴、药棉、纱布、红药水)教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入：经验交 流(预设 时 间：10分钟)1、教师出示讨论题目：(1)是否曾经因为不小心而受伤？(2)在什

37、么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？学生小组自由交流经验后，请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。由自己生活中的经历引出课题。活动一：观察分 析(预设 时 间：30分钟)1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？(1)课间猛跑(2)踢球不注意(3)上下楼梯奔跑(4)教室里追跑想一想：居家生活中容易发生的伤害。引导学生知道伤害无处不在，自己要多加注意。板书设计活动二：情境表演（预1殳时间：8分钟）1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人一般都是怎么做的？教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏

38、安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。说一说导致意外伤害的原因。（结合书上插画）明白保护自己的重要性，不光自己会痛苦，家人也会受到影响。实 践操作（了解一些常见的医药常识）；教师介绍；教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。学

39、生自由介绍积极治疗并 不 是要 学 生自己治疗，而是在 一 些突发情况下，可以更好的保护学生。板书设计：别伤着自己健康过冬天教学设计课 时 目 标（2课时）目标:1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。课前准备录像带、插图、讲冬日保健教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入：经验交 流(预设 时 间：10分钟)同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降冬天已经悄悄地来了。现在是初冬

40、，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？师生共同讨论冬天的特点。(1)天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。(2)植物的变化：树叶掉光了，没有生机。(3)动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。(4)人们穿的笨重了，行动不便。(5)小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了由自己生活中的经历引出课题。活动一：讨论分 析(预设 时 间：30分钟)讨论：那么我们该如何过冬呢？(寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。)(1)学生四人小组讨论并发言，老师小结。第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。第二：按时上课，生活照旧。第三：参加适当的户外运动。

41、(2)师生讨论冬天有哪些有益的活动？(1)课间猛跑(2)踢球不注意(3)上下楼梯奔跑(4)教室里追跑想一想：居家生活中容易发生的伤害。引导学生知 道 冬天 要 锻炼，自己要 多 加注意。板书设计:(跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏)活 动二：冬天的 保 健 问题(预 设时间：8分钟)老师讲解为什么要进行冬日保健？(因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻 炎，冻疮，骨折等等。)师生共同讨论：如何进行冬日保健？(1)积极运动，锻炼身体，增强体质，(2)注意保暖，戴手套、帽子、耳套。(3)讲究生活方法。明白-些保 健 常识，使大家 健 康快 乐 成长。板书设计健康过冬天 快乐过新年教学

42、设计课 时 目 标（2课时）1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。5表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重难点1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。课前准备多媒体课件教学过程教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一 一、导 入，激发兴趣(预设 时 间：3分钟)春 节 是 中 国 人 的 传统 节 日，是 按 照

43、 传 统 的 农历 的 正 月 初 一 为 新 一 年的 开 始，别 的 民 族、别的国 家 也 有 自 己 传 统 的 新年，你 能 说 出 一 两 个 吗？同 学 把 自 己 查 到 的 资料 说 给 大 家 听，老 师 补 充。(泰 国 是 每 年 四 月 过 传 统的 新 年，印 度 是 在 十 月，埃 及 是 在 尼 罗 河 涨 水 的 时候 过 新 年，我 国 的 新 疆 地区 的 少 数 民 族 是 在 十 月 或六 月 过 新 年。)激发学生热爱现 实 生活，对生活有满足感。-、联 系 生 活我 们 是 怎 样 和 家 人过 春 节 的？看 看 书 上 的 四 幅 图画 的 是

44、 什 么？过 春 节 时，你 还 参 加过 什 么 有 意 思 的 活 动？生：舞 狮 子、耍 龙 灯、贴 窗 花、逛 花 市、张灯结彩生：逛庙会感 受 有 关 庙 会 的 热 闹场面请 逛 过 庙 会 的 同 学 讲讲 你 和 家 人 一 同 逛 庙 会 的体 验 和 感 受：(1)庙 会 中 有 趣 的 事情 是 什 么？(2)庙 会 中 最 难 忘 的事 情 是 什 么？学生在 学 习中，通过想 一 想、，7兄-7兄、听 一 听，自然地懂得了吃自助 餐 的 要求，也就是“怎么吃”。、模拟活动：逛 庙在 人 多 拥 挤 的 地 方，怎 样 保 护 自 己？1在 庙 会 上 你 发 现 了什

45、 么 不 愉 快 的 事？(1)人 多 拥 挤，怎样防 止 与 家 人 走 散？如 果 找不 到 家 里 人，怎么力、？(2)在 人 多 的 地 方 怎请同学们自由组 合，把刚才讨论板书设计:会2 小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样 办？样防止丢钱物？(3)有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？(4)在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么力、？的问题，表 演 一下，使同学增长自我保护的能力。四、小 结(预设时间：6分钟)我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。板书设计快乐过新年 新年礼物

46、教学设计课 时 目 标（2课时）1.正确认读本课的9个生字，会 写 田 字 格 里 的12个生字。2.能正确、流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。教学重难点通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 、导入（预1殳时间：3同学们，上节课老师和大家一同见证了 一对地震中的了不起的父与子的爱，他们的爱震撼了学生自读课文，注意读准字音，读通句子。出示生字卡片，指名读、轮 读、纠正字音。注意“攒、挪”的读音。各种形式理解文中词语。激发学生热爱现 实 生活，对生分钟）我们的心灵

47、，今天让我们再来学习一篇关于父与子的爱的文章，也许，这对父与子的爱，不会像阿曼达与父亲的爱那样给我们带来强烈的震撼，但它却会像涓涓细流一样，轻轻流过我们的心田，那划过的痕迹依然会令我们回味无穷。请同学们自由读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。联系上下文、结合生活经验理解怦怦直跳、吱吱嘎嘎。2、检查读文情况。指 名 分 自 然 段 读 课文，听的同学注意评价、纠正字音。活有满足感。-、生活中的礼物提 到“礼物”，我们首先想到的是什么？麦克的礼物是一件怎样的礼物呢？引导学生说出麦克的 礼物”是一件特别的礼物”，进而追问麦克的礼物有什么特别？为 什 么 要 送 这

48、 样 的 礼物？“麦克觉得父亲非常辛劳，他爱他的父亲，所以 要 送 父 亲 这 样 的 礼物”教师可抓住这一点向学生提问：你从哪儿能体会出麦克对父亲的爱？-、师：为了感谢父亲，学生抓住“沉重的鼾板书设计体会父爱麦克要给父亲一个惊喜，他是怎么想的？怎么做的？听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。声”“不辞辛劳地工作着”体会麦克家境的贫寒，体会父亲为了家人的生活整天的奔波劳碌以及他对家人深深地爱。四、小 结（预设时间：6分钟）麦克的礼物如此的不平凡，学了这篇课文，你有什么深刻的体会，你收获了什么？将你的感悟写下来。板书设计:新年礼物