部编版一年级上册道德与法治教案.pdf

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1、开开心心上学去一、教学目标1.通过体验、观察、交流等活动，以积极的心态面对小学生活，为自己是一名小学生感到自豪。2.知道要按时上学、上课及爱护、整理书包等学习用品。3.激发爱书包、爱学习的情感，初 步 形 成“自己的事情自己做”的意识。4.通过动手实践操作、同伴互评等活动，初 步 培 养“自己的书包自己理、自己的书包自己背”的好习惯。二、教学重点及难点1.以积极的心态面对小学生活，克服各种不良情绪，产生对小学生活愉悦的情感体验。爱新书、爱书包，会理书包。2.理解自己的学生身份，初步养成按时上学、上课及爱护、整理书包等学习用品的良好习惯。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等

2、五、教学过程活动一：高高兴兴上学去反馈指导：1.课堂导入：播 放 视 频 我是小学生啦，请同学们说一说自己第一天上小学时的感受；出示教材图片，引导同学们回忆自己初上学时的情景。2.出示教材图2,引导同学们思考妹妹可能在害怕一些什么事情，谈一谈自己在上学之前有什么担心的事情，想一想有什么方法可以帮助妹妹。教师总结：你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀！成长的过程中确实会遇见许多令自己害怕的事情，但只要我们勇敢面对，与家人相互鼓励，困难总会被我们所克服的。设计意图：通过对话交流，引导学生以积极的心态面对小学生活，为自己是一名小学生感到自豪。活动二

3、：欢迎新同学反馈指导：1.教师播放开学第一天学校迎新的视频，引导同学们思考在开学第一天与现在的对比中有哪一些不一样，让学生感受到学校对他们的到来表示欢迎。2.课件出示教材图片，引导学生感受到在学校学习的温馨氛围，感受到成为小学生的愉悦。教师总结：祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢你们。在开学第一天，学校也用心的准备了许多惊喜欢迎你们，希望我们能在学校扎实学习，成为爸爸妈妈的骄傲。设计意图：让学生感受到学校的温馨氛围，产生对小学生活愉悦的情感体验。活动三：我能保护新书反馈指导：1.请同桌间试着认一认每一本新书的名字，

4、比一比谁能在最短的时间内按要求把新书摆放整齐。2.出示视频 鲍鲍的玩具朋友，引导同学们思考为什么鲍鲍的文具全都慌忙逃走，怎样才能帮助鲍鲍找回自己的玩具，与它们重归旧好。教师总结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识,还能教我们懂得许多的道理。我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助呀！希望大家经过鲍鲍的教训，都能够好好的保护自己的书本和文具朋友，让它们帮助自己更好的完成学习。设计意图：通过视频，激发学生爱书包、爱学习的情感，懂得保护文具的重要性。活动四：小书包找朋友反馈指导：L 做一个班级小调查：请每天自己整理书包的同学举手，请他们说一说为什么要自己整理书包，让家

5、长整理不行吗？引导同学们认识到自己能做的事情要自己做。2.出示教材图片，请同学们与自己的同桌讨论图片中的小朋友将弹弓带到学校来的做法是否正确，还有哪些物品是不可以带到学校里来的。教师总结：通过今天的学习，老师相信同学们都会讲自己的书包整理的都很好，大家都是整理书包的“小达人”！同时，同学们也要注意不要将不能带到学校的物品带到学校来，这样会耽误学习，甚至会会自己和伙伴的安全造成危险哦。设计意图：通过动手实践操作、同伴互评等活动，初 步 培 养“自己的书包自己理、自己的书包自己背”的好习惯。课堂小结：希望大家都能很快适应小学生活，今后你们会学到更加有意义的知识，参加更加有趣的活动，也会懂得更多。祝

6、愿大家在校园里健康成长、天天快乐，学会自己能做的事情自己做，把自己的快乐与家人共同分享。板书设计：开开心心上学去高高兴兴上学去欢迎新同学我能保护新书小书包找朋友拉拉手，交朋友六、教学目标5.在与同伴交往过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯，初步掌握解决交友过程中问题的方法。6.通过自我介绍、合作游戏等环节，体验交友的快乐。7.通过本课的学习，培养乐于和同伴交往的情感，扩大他们的交往面，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。8.学会帮助、谦让、分享等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。七、教学重点及难点3.发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法。4.了解友谊真

7、谛，正确处理同学间关系，学会如何建立和维护友谊。5.培养学生乐于和同伴交往的情感，扩大他们的交往面，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。八、教学用具多媒体设备、等九、相关资源图片资源、场景照片等十、教学过程活动一：我们一起玩反馈指导：1.课堂导入：播 放 小猪佩奇的部分视频，引导同学们说说视频中佩奇和苏西是怎样成为好朋友的，让学生明白他们因为有共同的爱好，总在一起玩耍，所以成了是最好的朋友。2.请同学们分组说说自己在班级里认识的好朋友是谁，为什么会成为好朋友，并邀请几位同学上台分享。教师总结：你们告别幼儿园的老师、同学，来到了小学学习生活，己经认识了一些新老师,新同学。在刚刚同学们

8、的分享中，老师听出了大家积极在班级中交朋友的心声。我们和同学们一起学习，一起游戏，一起排队回家，我们就认识了一个个新同学、新伙伴，有的现在和你们成为了好朋友，老师真替你们高兴。设计意图：通过小朋友们喜闻乐见的动画形象导入，让小朋友们更积极地参与、融入课堂,自然的引出本文的主题。活动二：“网”到一个新朋友反馈指导：1.我们一起做游戏：分组进行“捕鱼游戏”，当 数 到 1 时“渔网”困住谁，就请谁大声的进行自我介绍，让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。2.课件出示 交朋友，引导同学们思考他们是否成功交友？请同学们为小猴想想办法，要怎么做才能交到朋友。教师总结：同学们的自我

9、介绍自信大方，特长也让人眼前一亮，忍住想跟你们做朋友呢！同学们都特别棒，替小猴出了这么多好主意。瞧，他们现在正在愉快的玩耍呢！要想交到朋友不仅要大方地主动参与，还得讲文明、懂礼貌、遵守游戏规则。设计意图：通过活动，让学生对自己的同学有个初步的认识。通过总结小猴交友失败的原因，引发学生自主思考，进行辨析，养成文明礼貌的行为习惯活动三：谁和我一样？反馈指导：1.课件出示视频 兔小贝找朋友，请同学们说说为什么森林里有那么多小动物都愿意和兔小贝一起玩，引导同学们了解与自己兴趣爱好想近的人成为朋友，就会收获更多的快乐。2.好友大搜索：请同学们都说说自己的兴趣爱好，将拥有共同兴趣爱好的同学组成小组，互相约

10、定在课后互相介绍自己的作品或共同完成一件作品。教师总结：如果能和自己兴趣爱好想近的人成为朋友，相信你们会有更多的话题，更多的乐趣。共同的兴趣爱好，让我们有了共同的话题，让我们相处更加快乐。让我们平时多留心身边的同学，寻找自己兴趣相投的好伙伴吧。设计意图：教师通过视频、提问等方式让学生发现许多同学与自己的相同之处，消除同伴之间的陌生感，为后续教学的展开奠定基础。活动四：认识你真好反馈指导：1.引导同学们思考朋友之间除了一起玩耍、聊天之外还可以做些什么；出示教材图片，让同学们了解到好朋友不仅可以一起游戏，还能同分享、共分担。2.请同学们与同桌分享自己之前是否与朋友分享过自己的心情，分享之后的感受如

11、何。教师总结：好朋友之间有了伤心事、遇到麻烦，我们互相关心、互相帮忙；有了开心的事,互相分享，一起快乐。交到好朋友可真是一件快乐的事情啊！希望大家在学习完本课以后,可以多多把自己的心情与自己的伙伴们分享。设计意图：利用教材上的插画，通过引导和交流，促进学生深度交往，激发学生乐于主动交往的情感。课堂小结：好朋友之间有了伤心事、遇到麻烦，我们互相关心、互相帮忙；有了开心的事,互相分享，一起快乐。交到好朋友可真是一件快乐的事情啊！同学们，爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献。希望同学们在家人和老师的关爱下健康成长。板书设计：拉拉手，交朋友我们一起玩“网”到一个新朋友谁和我一样？认识你真好我认识您了十

12、一、教学目标。十二、9.熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。10.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。11.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。12.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。十三、教学重点及难点6.熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。7.了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。十四、教学用具多媒体设备、等十五、相关资源图片资源、场景照片等十六、教学过程活动一：我有绝妙观察力反馈指导：1.课堂导入：课件播放视频 当我走

13、近窗前，让学生感受到老师对他们所做的付出，引出主题。2.请各小组派一名同学上台描述一位班级任课老师的长相、特长等，比一比哪个小组的同学能够猜对更多的老师，并请同学们说一说有什么好办法能记住每一个学科的老师。3.分组讨论并分享自己对哪一位老师的印象深刻，他有哪一些亮眼的特点。教师总结：同学们可真棒，可以记住这么多老师的特点！每个老师都有让同学印象深刻的地方，在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。设计意图：通过此环节让学生体会到老师对自己的关心和爱护，礼貌和老师打招呼，熟悉亲近老师，进而热爱学习，热爱学校。活动二：我也想认识他反馈指导：1.课件出示

14、学校其他工作人员的图片，让学生猜一猜他们的职责是什么，引导学生了解不同岗位老师的工作内容，他们都为了学校秩序的正常运行而努力工作。2.出示教材图片，向学生详细讲解每一位学校工作人员的职责，让学生明白当遇到情况时可以寻求帮助。教师总结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。老师关心爱护着我们，小朋友们可以主动和老师打个招呼，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友哦。设计意图：进一步了解熟悉自己学校的其他工作人员，知道不同岗位老师的工作内容，让他们感受到有这么多老师在一起的快乐。活动三：谁能来帮帮我反馈指导：1.出示教材图片，请

15、同学们分角色扮演教材中的3 种情境，引导同学们思考并分组讨论当遇到这些情况时应该怎么办。2.请同学们谈谈在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，有没有遇到过什么困难和麻烦，在找老师们倾诉烦恼、解决困难之后有怎样的感受。教师总结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。设计意图：明白在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法，进而更加熟悉亲近老师。活动四：尊师重道不能少反馈指导：1.出示教材图片，请同学们分组讨论这4 位小朋友的做法是否都正确，理由是什么。2.请同学们观看视频 程门立雪，分

16、享自己的心得，说说自己应该怎样尊重老师。教师总结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。设计意图：知道老师的辛苦和不易，学会尊敬老师和校园里的师长，做到对老师有礼貌，听从老师的教导，和老师保持协调一致。课堂小结：尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内

17、心里敬重老师。板书设计：我认识您了我有绝妙观察力我也想认识他谁能来帮帮我尊师重道不能少上学路上十七、教学目标13.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。14.关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。15.知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。16.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。十八、教学重点及难点8.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。9.认识常见的交通标志和安全标志。10.树立规则意识，学会保护自己。十九、教学用具多媒体设备、等二十、相关资源图片资源、

18、场景照片等二十一、教学过程活动一：不一样的上学路反馈指导：1.课堂导入：播 放 视 频 上学的路，通过学生每天都经历的事情吸引注意力，导入课堂。2.进行一次小调查，问问同学们以什么方式上学，将学生分为步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论，各组请一名同学分享自己的上学路线和方式、路上观察到的重要标志以及在路上发生的有趣事情。3.出示教材画面，请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。教师总结：同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校，都请注意安全！生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到

19、学校学习。大家记住了吗？设计意图：让同学熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志，做到平安快乐上学校。活动二：安全问题齐探究反馈指导：1.课件出示教材图片，引导同学们思考并谈一谈这些行为是否安全，在这些情况下应该怎样做才算保护自己。2.请步行组、乘车组、家长接送组的同学讨论有什么好办法保证上学路上的安全。3.播放视频 交通规则要遵守，请同学们说说自己的感想。教师总结：同学们的讨论非常棒，我们的上学路线和方式虽不同，但安全一样重要！希望大家在观看视频后，能够明白上学路上我们要遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士!平平安安上学去，高高兴兴回家来。设计意图：让同学们关注到上学路上的安全问题，知道

20、上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。活动三：上学路上的温暖反馈指导：1.课件出示在学校附近路口的警察和交通协管员、拉着学生的手一直送出校门的老师们的照片，引导学生回忆自己是否接受过他们的帮助。2.引导同学们谈一谈自己在上学途中有没有遇到过什么让自己印象深刻的事，自己想对他们说点什么。教师总结：同学们说的真好呀，大家都懂得要学会尊重、关心他们、学会遵守交规、学会按时出校门按时回家，不让家人着急等等，老师真为你们感到骄傲。上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。设计意图：让同学们发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护，懂得感恩。活动四：交 通“信号”我知

21、道反馈指导：1.开展交通信号知识大赛：教师出示图片，请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家竞猜交通“信号”具体名称。2.请 学 生 为 交 通“信号”分类，教师补充交通标志分类知识。3.出示教材图片，请同学们分情境扮演，说一说哪种行为才是正确的，能够保护自身安全。教师总结：同学们真棒，认识这么多交通标志，我们在上学路上更安全了，希望大家在今后上学路上也能够牢记“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”，安安全全的上学，健健康康的成长。设计意图：根据情境模拟表演，让同学们熟悉过马路的正确方式，遵守交通规则确保安全。课堂小结：今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通标

22、识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！板书设计：上学路上不一样的上学路安全问题齐探究上学路上的温暖交 通“信号”我知道第二元校园生活真快乐第 五 课 我 们 的 校 园一、教学目标1.情感 态度和价值观目标：引导学生逐步适应和熟悉学校里的生活，萌生对校园的喜爱，增进对校园的了解与亲近感。2.能力目标：使学生学会利用学校中的设备、设施解决问题，初步具有观察能力、获得信息的能力及表达能力。3.知识目标：让学生熟悉校园环、了解学校的规则和纪律，认识校园中与自己相关的

23、设施,并能利用这些设施解决自己的问题。二、学情分析学生初入校园不久，对校园环境既陌生又充满好奇，渴望了解校园里的设备、设施、场馆等。但是一年级的学生认识事物缺乏全面性，他们的认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强，不能直讲授大道理。同时，他们活泼好动.、有较强的好奇心，喜欢一些直观影像和活动。因此,要让学生了解学校，喜欢学校，能为学校而骄傲，更能引导学生爱护公物，爱护学校设施，这就要求教师多动脑、多引.导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。三、教学重难点及突破策略教学重点及难点：了解校园、认识校园里各个场馆的名称和具体所在

24、的位置，认识各个专业教室的名字、了解专业教室的具体用途；能够独立利用学校中的设施解决实际问题，尝试克服因年龄小认知能力有限而出现的对校园的紧张和焦虑。突破策略：通过组织学生对校园中的设施、设备的参观，使学生对自己的学习环境有一个直观的了解；通过学生分享自己所看到的学校.设施、设备的名称、功能等，帮助学生明白校园设备设施的作用和使用方法；通 过“我最喜欢的地方”的活动，引导学生加深对校园的认识，增进与校园的亲切感；同时，让学生学会爱护公物，保护学校设施。四、教学方法讲 授 法 活 动 法五、教学过程【新课导入】师：亲爱的小朋友们，我们已经开学几周了，大家了解我们的学校吗？你知道学校的食堂、操场、

25、微机室、美术室在哪里吗？生：有些知道，有些不知道。师：那大家今天就和老师一起去熟悉 我们的校园吧板书：我们的校园【新课讲授】一、校园探秘活动：参观校园师：校园是我们要生活6年的地方，虽然开学的这段时间我们已经认识了一些地方，但是还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地.学习和生活，我们一起去“校园探秘”吧！生：欢声雀跃。师：老师现在把大家分为四组，每组选择一条路线去探寻。小组长要全权负责带领你的组员。还要注意以下探秘规则：排队有序，轻声漫步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。制 定 路 线（可根据学校情况调整）：

26、第一组：食堂一一操场第二组：教师办公室一一图书馆第三组：计算机房一一实验室第四组：音乐教室一一舞蹈室师：同学们，你们准备好了吗？生：准备好了。师：那就开始探秘吧。（注意：老师一定要随时在身后关注学生的安全。）组织学生去探秘分享：探秘过程中的发现师：小朋友们，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？生 1:我们发现了食堂和操场，它们隔得很近。食堂里面有叔叔阿姨正在做饭，中午我们就可以吃到没味道的午餐啦。在操场上有跑道、旗杆、花草树木、还有许多的大哥哥大姐姐们在做游戏，有的在跳绳、有的在踢穰子、有的在打羽毛球，玩儿很开心！生 2：我们知道了老师的办公室在哪里，还去了图书馆，图书馆的书可

27、多了，但是书上的很多字我们都不认识，所以我们要努力学习，多认识一些字，好快点儿看懂图书馆里边的书。师：几组小朋友说得都很好，看来你们都是善于观察和思考的孩子。其实我们的学校由很多部分构成，里面有许多的设备设施、建筑，比如：办公室、食堂、医务室.、厕所，还有垃圾桶、饮水机等等。P P T 出示照片师：现在老师就来考考大家，看看这些情况你们怎么办？第一个，当你们要进入办公室的时候该怎么说呢？生：“报告老师！”师：很好。那在食堂打饭的时候.呢？生：有序排队，不准大声喧哗。师：课间摔伤了怎么办？生：去医务室。师：怎么使用饮水机呢？生：自己去示范师：上厕所又要注意什么呢？生：地面滑，男生进男厕所、女生进

28、女厕所等。师：校园中的设施有很多，给我们的生活带来了很多方便，我们.要学会利用这些设施解决生活中的问题。二、我最喜欢的的地方师：好了同学们，通过我们的探秘啊，我们对学校的设施、设备等又有了一个深入的了解,那接下来老师就要让大家以“我最喜欢的地方是（），因 为（）”句式，将自己最喜欢的设施或者设备写在本子上，并说明你喜欢的原因。生：书写、思考。师：写好的同学请举手。生：纷纷举手。活动：接龙游戏师：大部分同学都写好了，那接下来我们就来玩“接龙游戏”。当前一位同学说了，后一位同学马上接着，直到全班同学说完为止。明白了吗？生：那好，游戏开始。生：我最喜欢的地方是操场，因为我们可以在操场上做游戏。生：我

29、最喜欢的地方图书馆，因为里边有很多的。故事书生：我最喜欢的地方音乐室，因为我们能在里边学唱歌。师：看来每一位同学都有自己喜欢的地方，老师希望你们能保持这颗初心，开开心心的度过6年的时光。【课堂小结】师：通过今天的学习，小朋友们都对自己的校园有了一个更加深入的了解，对自己的学习环境也更加熟悉。那么在接下来的学习生活中，老师希望同学们做生活中的有心人，多去了解我们的学校，为自己的学校感到自豪和骄傲。更重要的是我们要爱护学校的设施、设备等，遵守学校秩序，做一个文明的好学生。【课堂练习】我是小判官：下面做法正确的请打“J，错误的请画“X”。1 .图书馆是我们看书的地方。（）2 .我们在教室里嬉戏打闹、

30、高声喧哗。（）3 .我们可以在操场上做游戏。（）4 .进入老师办公室前，要喊“报告”。（）答案：1.V ；2.X ；3.V ；4.V o【板书】第五课我们的校园一、校园探秘（-）小小探秘员（二）学校设施我知道二、我最喜欢的地方（-）“我最喜欢的地方是，因为”（二）我分享，.我自豪【教学反思】第二单元校园生活真快乐第六课.校园里的号令一、教学目标1 .情感、态度和价值观目标：让学生初步懂得学校规则与纪律的重要性，学会遵守学校的作息时间，形成规则意识。2 .能力目标：使学生能根据铃声、广播等提示参与学校生活；知道遇到困难要想办法解决。3.知识目标：帮助学生明白不同铃声的含义。二、学情分析刚踏入小学

31、校园的一年级学生，对学校的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园里不同的铃声要参与相应的校园活动，但是对校园铃声的指示性含义和按照铃声的要求去做的意义认识不足。他们还不明白要遵守校园作息时间，讲规则、守纪律才能愉快的学习、生活。因此，教学中教师要逐步培养学生在熟知校园里各种铃声的意义的前提下，指导学生有序的参与校园生活，形成规则意识。四、教学重难点及突破策略教学重点及难点：让学生懂得根据校园里的不同铃声的意义，知道升旗、做操等相关礼仪,初步形成规则意识；学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。突破策略：教师通过向学生展示校园里的不同铃声，让学生了解不同铃声的意.义；,通过实战演练，让学

32、生在听到不同铃声时能正确的做出反应；.通过互相帮助，你有困难我解决的活动，让学生熟知升旗礼仪，进一步上好两操一课。通过以上的教学活动，让学生初步形成规则意识。四、教学方法讲 授 法 活 动 法六、教学过程【新课导入】师：小朋友们，在上课前呢，我们先一起来玩个游戏：猜谜语。PPT出示谜语：校园有个指挥家，个头小小威力大。只要它能说出话，人人必须要听它。校园这么大，它在哪里呀？师：大家猜到了.吗？生：扩音器里的音乐、老师的动作、哨音。（多请几位小朋友）师：真棒，同学们都找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音它们都在指挥我们的行动

33、，就是我们学校里的指挥家。我们每个人都要听从它的指挥，才能让我们的校园生活变得更加有序，更加有趣。这也是我们今天要学习的内容 校园里的号令。板书：校园里的号令【新课讲授】一、神秘的指挥师：今天老师把指挥家请进教室里来了，认真听指挥家在说什么呢？播放上课音乐师：这是什么声音呢？生：上课铃。师：那听到上课铃后，我们该怎么做呢？生：进教室，拿出课本，等老师。师：很好，听到上课的指令，我们要安静坐好等老师来上课，只有这样我们才能上好每一节课。我们再来听听指挥官又说了什么？继续播放下一种铃声师：这是什么声音呢？生：下课。师：对，指挥官在告诉我们，下课时间到了！该休息了。二、铃声告诉我师：孩子们，除了上课

34、和下课铃以外，你们还知道指挥官的哪些声音呢？生：做操的铃声、体育老师的口哨声、警报声。（多请同学）师：不错。那大家知道出现这些铃声时该怎么做吗？生1：听到做操的声音，我们要到操场去做操。生2：我们要根据体育老师的哨声来做动作。生3：发出警报声时，说明学校发生火灾或者重大危险事故了，要有序的逃离现场。师：小朋友们都说得非常正确，给自己点个赞。之前学校也进行过安全疏散演练，希望你们听到警报声音时，要有序离开危险地带，到达安全区域。师：同学们再想想，我们为什么要听这些铃声的话呀？生：积极思考。师：是的，校园里的铃声就像是我们校园生活的指挥棒，它方便了我们的学习和生活，它是我们的好朋友，我们都离不开它

35、。铃声在我们的生活中如此重要，那下面我们朗读一首儿歌,将铃声的作用牢记在心中。P P T出示儿歌 铃声儿歌校园铃声叮铃铃，各种命令要听清。听到上课铃响起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。师：小小铃声的作用可真大呀，校园的不同铃声都代表了不同的意思，我们要学会辨别铃声、遵守铃声，做一个讲规则的好孩子。三、升国旗了师：在每周星期一呢，我们都要去操场上参加一个非常重要的活动，是什么呀？生：升国旗。师：没错，接下来我们就一起去认识一下国旗和国徽。（展示国旗、国徽的照片）师：看看我们的国旗有什么特点呀？它是什么颜色的？生：红色。师：国旗上边有什么？生：黄色

36、五角星。师：一共有多少个？生：五个。师：很好，那同学们知道国徽是什么样的吗？生：（给大家描述国徽的样子）师：非常好，谢谢你。刚才我们已经认识了国旗和国徽。现在请同学们找一找，在我们学习和生活中的哪些地方看到过它.们呢？生：思考并回答。（多请几位小朋友）师：是的，看来国旗和国徽已经融入了我们的生活中，同学们在以后的生活中一定要善于观察，勇于发现，做生活的有心人。师：每周星期一升国旗的时候还有一件必不.可少的事情，那就是唱国歌，大家会唱吗？生：会唱一点点。师：有愿意给大家唱一唱的请举手。师：看来小朋友们都不能唱好国歌，那下面老师播放音乐，大家就跟着音乐学唱国歌。（播放音乐，老师引导学生唱）师：还不

37、会的同学们在课下要多多练习，多问会唱的同学。学会了的小朋友也要热心的教他们，学会互相帮助、互相学习。活动：模拟升旗仪式师：同学们想想在升旗的时候我们要注意什么呢？生：不要走动，不能说话，要向国旗行注目礼。师：非常棒，那接下来我们就两两为一小组，模拟升国旗仪式，比比谁做得最好。组织学生进行模拟升国旗仪式师：升国旗是我们每周星期一都会做的事情，国歌就是一种铃声，国旗就是一种标志，我们要学好升旗礼仪，做一名合格的小学生。四、保健节拍师：眼睛是心灵的窗户，我们每天都会通过自己的眼睛去认识周围的世界。眼睛对于我们来说非常重要，我们要好好的保护他，而每天的眼保健操就是我们的必修课。（展示做眼保健操时的对比

38、照片）师：请同学们判断一下，哪张图片是正确的，哪张是错的。生：仔细观察并回答。师：是的，非常棒。当你们听到眼保健操的铃声时，能做得正确吗？生：不能。师：那接下来就让老师带领大家一起来学做眼保健操吧。（老师教学，学生学）师：大家都学会了吗？生：学会了。师：看来我们班的小朋友都是聪明的好孩子，以后你们一定要认真做好眼保健操，保护好自己的眼睛：除了眼保健操之外我们每天上午还要做什么呀？生：课间操。师：对，为了锻炼我们的身体，我们还要做课间操。大家学会课间操的节拍和动作了吗？生：（摇头）没有。师：那请同学课后根据视频，多多练习。体育课上也认真听老师教学，争取早日学会课间操、眼保健操，锻炼我们的身体、保

39、护我们的眼睛。【课堂小结】师：校园里的每一种号令都有其独特而具体的意思、，我们要学会遵守铃声，这样才能有序地 进 行 学 校 生 活。希 望 大 家 通 过 今 天 的 学 习 能 够 遵 守 校 园 铃 声 的 号 令，在 校 园 学 习、生活中养成 良 好 的 行 为 习 惯！【课 堂 练 习】我 是 小 判 官：下 面 做 法 正 确 的 请 打“J ，错 误 的 请 画“X”。1 .上 课 铃 响 起，我 拿 出 书 本 准 备 上 课。（）2.因 为 我 们 是 一 年 级 的 学 生，所 以 我 们 在 升 国 旗 的 时 候 可 以 不 用 唱 国 歌。（）3 .每 天 都要认真

40、的做眼保健操.。（）4.升 国 旗 时 我 们 要 行 注 目 礼。（）答 案：1.J；2.X；3.V；4.Vo【板 书】第 六 课 校 园 里 的 号 令二、神秘的指挥（-）猜一猜（二）铃声告诉我三、升国旗了（三）国旗与国徽（四）学唱国歌（五）升旗礼仪三、保健节拍（-）做操我能行（二）课下互相帮【教 学 反 思】第 二 单 元 校 园 生 活 真 快 乐第 七 课 课 间 十 分 钟一、教学目标1.情感、态度和价值观目标：让学生在游戏中体会课间活动的快乐，懂得劳逸结合，培养安全意识。2.能力目标：帮助学生合理安排课间活动，劳逸结合，养成良好的课间休息习惯。3.知识目标：使学生知道课间十分钟需

41、要做的事情，为上课做好充分的准备。二,、学情分析刚踏入小学校园的一年级学生，自控力差、没有时间观念和安全意识，长此下去不利于学生良好行为习惯的培养。同时，现在的一年级学生大多是在父母的宠爱下长大，任性娇惯，喜欢以自我为中心，团队意识差，合作意识没有。因此，教会学生在课间十分钟玩儿什么、怎么玩儿，.培养学生的安全意识、规则意思、团队意识显得尤为重要。三、教学重难点及突破策略教学重点及难点：在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好；合理安排课间生活，注意课间安全，感受校园生活的快乐；初步形成学校的规则和纪律的重要性，形成规则意识和安全意识。突破策略：通过做各种有趣的课间小游戏，让学

42、生体会小学校园生活的美乐趣；通过向学生展示课间活动不注意安全的后果，引导学生形成安全意识；通过向学生讲解课间十分钟的重要作用，展示出课间十，分钟的相关安排，引导学生初步形成规.则意识，合理安排自己的时间，感受校园生活的美好。四、教学方法讲 授 法 活 动 法五、教学过程【新.课导入】师：亲爱的小朋友们，欢迎大家来到我的课堂，在上课前让我们先来欣赏一首歌曲。听的时候想想这首歌讲的是什么？播 放 歌 曲 课间十分钟生：聆听并思考。师：这首歌曲讲的是什么呀？生：课间十分钟。师：真棒，这就是我们今天要学习的内容 课间十分钟。板书：课间十分钟【新课讲授】一、我喜欢的课间游戏分享：你的课间十分钟师：小朋友

43、们，平时你们在课间十分钟都做些什么呢？生：玩游戏。师：好的，看来大部分同学都用游戏把课间十分钟安排得满满的，那你们都喜欢玩什么游戏呢？生：回.答。（多请几位小朋友）师：很好，大家玩得游戏可真丰富啊！哪位同学愿意给大家分享一下你喜欢的游戏是怎么玩儿的呢？生：积极举手并分享。（多请几位小朋友）师：好的，谢谢小朋友们。老师发现大家分享的都是跳绳、捉迷藏.、踢足球一类的团体游戏，这也告诉我们团结协作会给我们带来快乐，在以后的生活中同学们一定要学会与朋友分享自己的快乐。二、玩个课间小游戏师：那我们怎样才能将游戏又快又好的学会呢？生：找方法、找窍门。师：没错。我们要掌握一定的窍门和方法，更重要的是要讲文明

44、、懂分享。但是大家看看这个做法正确吗？P P T出示情.景:1 .课间小红和朋友们一起跳绳，小明想加入游戏，但是小红却说：“如果你加入了，我们玩的时间就短了”，结果小明伤心的回到了教室。2.在玩丢手绢游戏的时候，小花因为抓不到其他同学，就开始耍赖。师：这几位同学的做法正确吗？生：不正确。师：为什么不正确呀？生 1：因为小红太自私了。生 2：小花不遵守游戏规则。师：同学们都说得非常好，这也告诉我们一个什么道理呢？生：以后在玩游戏的时候，要懂得分享、遵守规则。师：没错，玩游戏不仅要掌握技巧.，还要遵守规则。只有懂分享、讲文明才能更好的玩游戏，你们也会更加的开心。三、课间还要做什么师：同学们想想，课

45、间十分钟我们只做游戏可以吗？生：不可以。师：那我们还需要做什么呢？生：看书、写作业。师：看来咱们的小朋友们都是爱学习的好孩子，老师给你们点赞。那大家看看这些情况，你们出现过吗？生：笑，点头。师：这些做法正确吗？生：不正确。师：那这些事情该什么时候做？生：下课。师：对，上厕所、喝水、准备学习用品等等是我们课间必须要做的事情。同学们要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。师：现在请同学们以小组为单位，设计一个合理的课间休息方案。稍后我们请同学分享。生：积极讨论、设计。师：现在请每组派代表上台展示你们组的成果。生：依次展示。师:好的，看来每组同学心中都有自己的课间安排，合理安排课间十分

46、钟，能让我们精神饱满的迎接接下来的学习。如果安排得不合理，连基本的生理需求都完不成，何谈做游戏和学习呢。老师发现大部分小组的同学安排都很合理，部分小组没有安排到位的记得课后调整哟！四、这样做好吗师：现在请小朋友们回忆一.下，在课间玩耍的时候，是否有不文明的现象？有没有危险事件发生？生1：我发现有同学在楼梯上追逐打闹，其中还有一位同学摔倒了。生2：我看到有同学在翻墙。生3：有同学上课了还在操场玩耍。师：看来大家都是善于观察的好孩子，你们发现的这些行为都是不正确的。它们有的危险,会让大家受伤；有的会耽误学习。当看到这些现象的时候，你们是怎么做的呀？生：上前去告诉他这种行为不对。师：非常好。不仅要将

47、安全,文明记在自己心中，还要告诫其他的同学。希望同学们以后玩游戏时注意安全，同时还要注意把握好度。只有这样才能学的愉快，玩得开心！最后老师送给大家一首儿歌来结束今天的新课。（老师向学生展示3 1页的儿歌，学生跟着老师一起读。）【课堂小结】师：通过今天的学习，我们知道合理安排自己的课间十分钟显得尤为重要，也希望同学们在以后的课间活动中能够讲秩序、懂安全，做到劳逸结合，让自己精神饱满的迎接后面的学习生活。【课堂练习】我是小判官：下面做法正确的请打“，错误的请画“义”。1.下课后，我先把自己的课本收拾好再出去玩儿。（）2.上课了，小明和小强还在操场上去踢足球。（）3.课间要合理安排，还要眺望远方。（

48、）4.我和小红在楼梯上追逐打闹。（）答 案：1.V ；2.X ；3.V ；4.X o【板书】第 七 课 课 间 十 分 钟一、我喜欢的.课间游戏（-）课间十分钟（二）我的课间小游戏二、玩个课间小游戏（-）做游戏，找窍门儿（二）小小窍门我分享三、课间还要做什么（一）课间活动有安排三、族 精 重 摊 点 及 突 破 策 略 第 二 单 元 校 园 生 活 真 快 乐第 八 课 上 课 了 教 案一、教学目标(-)课间活动我规划四、这样做好吗(-)做游戏，讲安全(二)安全记心中【教学反思】1.情感、态度.和价值观目标：让学生初步建立对校园生活的亲近感；形成课堂规则意识,养成良好的学习习惯。2.能力目

49、标：通过学习使学生具备与老师、同学互动、交流的能力。3.知识目标：帮助学生了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性。刚踏入小学校园的一年级学生，对学校的学习生活充满了渴望与恐惧，求知欲与贪玩心并存；同时，现在的一年级学生大多是在父母的溺爱下长大，具有好胜心强的特点；并且一年级学生认知水平处于启蒙阶段，感知能力不.强，不能直讲授大道理。因此，要让学生养成良好的课前准备习惯，掌握课堂提问和回答问题的规则，认真完成课堂作业，懂得合作交流学习，就要求教师多动脑、多引导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。教学

50、重点及难点：了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性；形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。突破策略：通过播放歌曲引导学生进入学习状态；通过找一找“课表在哪里”活动，引导学生做好课前准备；通过创设课堂情景，引导学生学习提问和回答问题的规范，懂得要互相学习，认真完成课堂作业。四、教学方法讲 授 法 活 动 法五、教学过程【新课导入】师：亲爱的小朋友们，在上课之前让我们来听一首歌曲。播 放 歌 曲 上课了生：聆听。师：知道这首儿歌叫什么名字吗？生：上课了。师：没错，这就是我们今天要学习的新课 上课了。【新课讲授】一、课前准备好师：这节课是什么课呀？生：道德与法治课。师：大家是怎