1统编版 高中语文必修上册(文言现象).docx
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1、统编版必修上册文言现象总结沁园春 长沙1.粪土当年万户侯粪土:意动用法,视如粪土,表示鄙视。短歌行1.契阔谈讌“讌”同“宴”。梦游天姥吟留别(一)通假字列缺霹雳:“列”通“裂”。(二)古今异义1.烟涛微茫信难求信,古义指实在,副词,今义是书信,名词。2.云霞明灭或可睹灭:暗,今义是熄灭。3.势拔五岳掩赤城拔,古义超出,今义抽出。(三)词类活用1.虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词,弹奏;2.安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词,侍奉;3.栗深林兮惊层巅栗、惊,均为使动用法,意思是“使战栗”、“使惊骇”。4.云青青兮欲雨雨,名词作动词,下雨。(四)名词用作状语1.对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“
2、倾”的状语,表示动作的方向,向东南;2.訇然中开“中”用作“开”的状语,在中间;3.古来万事东流水方位名词“东”用作“流”的状语,表示动作的方向,向东。(五)句式:省略句1.海客谈瀛洲,(大海)烟涛微茫(瀛洲)信难求;2.对此欲倒(于)东南倾;3.一夜飞渡(于)镜湖月;4.(我)脚著谢公屐;5.(我)且放白鹿青崖间。琵琶行(一)句式1.互文主人下马客在船互文(也可以叫“异义对应”)(译:主人和客人一起下了马,来到船上)3.省略(1)初为霓裳后六幺“平行语省略”(王力汉语诗律学提法)省掉“为”与之相同的还有:“今年欢笑复明年(欢笑)”、“春江花朝秋(江)月夜”(2)本长安倡女省略谓语,“本(是)
3、长安倡女”(3)使快弹数曲省略“之”,琵琶女,“使(之)快弹数曲”(4)送客湓浦口省略“于”,在,“送客(于)湓浦口”(5)感斯人言省略“于”,被,“感斯(于)人言”(6)沉吟放拨插弦中省略“于”,在,“沉吟放拨插(于)弦中”4.状语后置今漂沦憔悴,转徙于江湖间。“转徙于江湖间”为状语后置句,应为“于江湖间转徙”。5.介宾短语后置(1)尝学琵琶于穆、曹二善才于,向。应为“尝于穆、曹二善才学琵琶”(2)转徙于江湖间于,在。应为“于江湖间转徙”。6.被动句曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。用“被”表被动7.倒装句曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。8.判断句“是”格式用“是:作判断词,“是”在文言中表判
4、断,这种情况比较少,先秦中几无,汉以后出现。(1)自言本是京城女。(2)同是天涯沦落人。9.介宾结构后置(状语后置)(1)尝学琵琶于穆、曹二善才。应为:尝于穆、曹二善才学琵琶。译:曾经向穆、曹两位著名琵琶乐师学艺。(2)转徙于江湖间。应为:于江湖间转徙。译:在江湖上辗转奔波。念奴娇赤壁怀古一尊还酹江月“尊”同“樽”,酒器,这里指酒杯。劝学(一)古今异义1.蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。2.金就砺则利古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义:黄金。3.君子博学而日参省乎己古义:检查;今义:探究并领会。(二)通假字:1.輮以为轮輮,通“煣”,以火烘木,使其弯曲。2.虽有槁暴有,
5、通“又”。暴,通“曝”,晒干。3.则知明而行无过矣知,通“智”,智慧。4.君子生非异也生,通“性”,天赋,资质。(三)词类活用1.君子博学而日参省乎己日,名词作状语,每天。2.非利足也,而致千里利,形容词使动用法,使快;3.輮以为轮輮使之然也輮,通“煣”,“使弯曲”4.非能水也,而绝江河水,名词作动词,游泳,游水。5.上食埃土上,方位名词作状语,向上。6.下饮黄泉下,方位名词作状语,向下。(四)特殊句式1.状语后置句:(1)青,取之(于蓝):于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。(2)青(于蓝):于,介词,表比较,可译为“比”。(3)寒(于水):于,介词,表比较,可译为“比”。(4)君子博学
6、而日参省(乎己)乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。2.定语后置句:(1)蚓无爪牙之(利),筋骨之(强)“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”,定语后置的标志。3.判断句:(1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。“者也”,是判断句式的标志;“者”“也”是语气词,“者”用在结果分句后,表示停顿,并提示下面要说的原因;“也”,语气助词,表示解释的原因。(3)臂非加长也。(4)声非加疾也。(5)假舆马者,非利足也。(6)假舟楫者,非能水也。(7)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(8)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(五)省略句:1輮(
7、之)以(之)为轮。2輮(之)使之然也。(六)固定格式:1.无以至千里无以成江海:无以,表示“没有用来的(办法)”。(七)古今异义:1.輮以为轮古义:介词“以”动词“为”,使成为。今义:认为。2.君子博学而日参省乎己古义:广泛地学习。今义:学问广博精深。3.用心一也用心躁也古义:两个词。用,介词,因为;心,心思。今义:集中注意力;多用心力。4.非蛇鳝之穴无可寄托者古义:藏身。今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。5.君子博学而日参省乎己古:有学问有修养的人;今:人格高尚的人)(八)一词多义1.于青,取之于蓝。(从,介词)而青于蓝 (比,介词)君子生非异也,善假于物也”(对于,介词)
8、2.而劝学中的“而”的用法和意义归类如下:(1)连词,表转折,可翻译成“却”“但是”青,取之于蓝,而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。声非加疾也,而闻者彰。非利足也,而致千里。非能水也,而绝江河。臂非加长也,而见者远。(2)连词,表递进,可翻译成“而且”“并且”。君子博学而日参省乎己(3)连词,表因果,可翻译成“因而”。此句也可表顺承。积善成德,而神明自得,圣心备焉。(4)连词,表修饰,可翻译成“地”。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也。顺风而呼,声非加疾也。(5)连词,表假设,可翻译成“如果”“假如”。锲而舍之,朽木不折。锲而不舍,金石可镂(6
9、)连词,表并列,可翻译成“和”“与”。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。3.焉:(1)风雨兴焉(兼词,“于之”,意为在这里)(2)圣心备焉(语气词)4.利:(1)金就砺则利(形容词作动词,变锋利)(2)非利足也(形容词的使动用法,使快,走得快)5.之(1)不如须臾之所学也 (取独)(2)青取之于蓝,而青于蓝 (代词代青)(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强 (定语后置的标志)(4)非蛇鳝之穴 (的)6.假(1)善假于物也 (借助)(2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌 (假装)(3)以是人多以书假余 (借)(4)因求假暂归 (假期,休假)(5) 假以雄权 (授予,给予)7.绝(1)忽然抚尺一下,群响
10、毕绝(口技)(停止)(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(桃花源记)(与世隔绝)(3)以为妙绝(口技)(极了)(4)假舟楫者,非能水也,而绝江河(劝学)(横渡)(5)楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里(屈原列传)(断绝关系)(九)文学常识1荀况荀况(约公元前313年公元前238年),战国时期思想家、教育家、文学家,时人尊为荀卿,越国(今山西省安泽县)人。荀况是孔、孟之后的一位儒家大师,也是战国后期儒家学派最大的代表人物。曾游于楚,春申君以为兰陵令。春申君死,荀卿废,便安家于兰陵, 著书数万言而卒。荀卿之儒与孟轲之儒在思想上有许多显著不同。尊王道,举贤能,与孟子同,兼称霸力,法后王,与孟子异
11、。孟子主张人性本善(性善论),荀子则主张人性本恶(性恶论)。正是基于他对人性的这样的认识,他非常重视教育的功能和人的后天学习的作用。这也是他把劝学置于其著作第一篇的原因。他的许多提法代表新兴地主阶级利益,反映当时人民的要求,有唯物主义观点。2荀子荀子,战国末期思想家荀况所作,一小部分出于其弟子之手,现存32篇。荀况学问博通,对过去学者多有批评,长于论辩,故其文多长篇大论,必发挥尽致,畅所欲言而后已,大抵论点明确,层次清楚,句法整练,词汇丰富。通篇用排偶句法,也是荀子散文的特点,劝学篇比喻层出不穷,前半篇几乎全用譬喻重叠构成,辞采缤纷,对后世影响很大。九、荀子名言名句1.学不可以已。青,取之于蓝
12、,而青于蓝。劝学2.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。劝学3.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。劝学师说一、通假字1.传道受业解惑(“受”通“授”,传授)2.或不焉,或师焉(“不”通“否”)二、古今异义1.古之学者必有师古:泛指求学的人;读书人。今:指有专门学问的人。2.所以传道受业解惑也古:特殊指示代词“所”与介词“以”结合,译为用来办法(方式、工具、依据等);的原因(或缘由)。(今)表因果关系的连词。3.无贵无贱,无长无少:古:无论,不论。今:没有。4.小学而大遗:古:小的方面;一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今:对儿童、少年实施初等教育的学校。5.句读之不知:古:句子
13、停顿的地方。今:看字发出声音。6.今之众人:古:一般人、普通人。今:许多的人。7.吾从而师之:古:跟随。今:连词,表目的和结果。8.师不必贤于弟子:古:不一定。今:不需要。三、一词多义(1)师1.古之学者必有师(名词,老师)2.吾师道也(动词,学习)3.吾从而师之(意动用法,以为师)4.师道之不传也久矣(动词,从师)5.巫医乐师百工之人(名词,有专门技艺的人)6.十年春,齐师伐我(名词,军队)(2)传1.师道之不传也久矣(动词,流传)2.所以传道授业解惑也(动词,传授)3.六艺经传皆通习之(名词,古代解释经书的书)4.朔气传金柝(动词,传递,传送)5.舍相如广成传舍(名词,客舍)(3)其1.爱
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