高考专题复习：文言文阅读之一词多义课件24张.pptx

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1、文言文阅读：文言文阅读： 一词多义一词多义：一词多义：1.词义分类词义分类2.解答方法解答方法教学目标教学目标20212021全国甲卷全国甲卷 阅读下面的文言文，回答后面的问题。阅读下面的文言文，回答后面的问题。九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都帝以问寇准，准曰：金陵陈尧叟阆州人请幸成都帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？不知谁为陛下画此二策？”帝曰：帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅臣欲得献策之人，斩以衅鼓

2、，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，敌当自遁；不然，出鼓，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，敌当自遁；不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。奈何弃庙社，欲幸楚、奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。奈何弃庙社，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天下可复保耶？蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天下可复保耶？”帝意乃决，因问准曰：帝意乃决，因问准曰：“今虏骑驰突，而天雄军实为重镇，万一陷没，则河朔皆虏境也。孰可为今虏骑驰突，而天雄军实为重镇，万一陷没，则河朔皆虏境也。孰可为守？守？”准以王钦若荐，且曰：准以王钦若荐，且曰：“宜速召面谕，授敕俾行。宜速

3、召面谕，授敕俾行。”钦若至，未及有钦若至，未及有言，准遽曰：言，准遽曰：“主上亲征，非臣子辞难之日，参政为国柄臣，当体此意。主上亲征，非臣子辞难之日，参政为国柄臣，当体此意。”钦若惊惧不敢辞。钦若惊惧不敢辞。一、真题引领一、真题引领闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。挞

4、览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。遣使。”冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：用俱来，请

5、盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。两、绢二十万匹成约而还。 (节选自宋史纪事本末节选自宋史纪事本末契丹盟好契丹盟好)第一步：粗读第一步：粗读浏览全文，读读文意概括题。浏览全文，读读文意概括题。第二步：细读第二步：细读明事知人。明事知人。1 1圈点勾画：圈点勾画：圈点勾画

6、出文中的重要事件及人物，梳理文章脉络。圈点勾画出文中的重要事件及人物，梳理文章脉络。2 2明事知人：明事知人：(1)(1)文章重点叙述了哪几件事？文章重点叙述了哪几件事？契丹入侵中原，皇帝听从寇准建议，否定王钦若、陈尧叟契丹入侵中原，皇帝听从寇准建议，否定王钦若、陈尧叟“幸楚、蜀幸楚、蜀”的计策，打算御驾亲征。的计策，打算御驾亲征。寇准推荐王钦若守卫天雄军判官兼都部署，王钦若不敢不从。契丹攻打威虏、顺安军、北平砦、寇准推荐王钦若守卫天雄军判官兼都部署，王钦若不敢不从。契丹攻打威虏、顺安军、北平砦、保州、定州等地，连吃败仗，想和大宋议和。契丹主动求和，但觊觎大宋的土地。双方最终以白银、保州、定州

7、等地，连吃败仗，想和大宋议和。契丹主动求和，但觊觎大宋的土地。双方最终以白银、绢匹达成盟约。绢匹达成盟约。(2)(2)概括宋朝皇帝和几个臣子的形象特征。概括宋朝皇帝和几个臣子的形象特征。宋朝皇帝：优柔寡断，缺少主见；息事宁人，无远见，无危机意识，软弱无能，贪图苟安。宋朝皇帝：优柔寡断，缺少主见；息事宁人，无远见，无危机意识，软弱无能，贪图苟安。大臣：王钦若、陈尧叟、曹利用等人，贪生怕死，只求苟安；寇准，深明大义，有远见，有谋略，大臣：王钦若、陈尧叟、曹利用等人，贪生怕死，只求苟安；寇准，深明大义，有远见，有谋略，不畏权贵，敢于直言。不畏权贵，敢于直言。【分析】【分析】1 1下列对文中画波浪线部

8、分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( () )A九月九月/契丹大举入寇时契丹大举入寇时/以虏寇深入以虏寇深入/中外震骇中外震骇/召群臣问方略召群臣问方略/王钦若王钦若/临临江人请幸金陵江人请幸金陵/陈尧叟陈尧叟/阆州人请幸成都阆州人请幸成都/B九月九月/契丹大举入寇契丹大举入寇/时以虏寇深入时以虏寇深入/中外震骇中外震骇/召群臣问方略召群臣问方略/王钦若王钦若/临临江人请幸金陵江人请幸金陵/陈尧叟陈尧叟/阆州人请幸成都阆州人请幸成都/C九月九月/契丹大举入寇契丹大举入寇/时以虏寇深入时以虏寇深入/中外震骇中外震骇/召群臣问方略召群臣问方略/王钦若王钦若/临临江人江

9、人/请幸金陵请幸金陵/陈尧叟陈尧叟/阆州人阆州人/请幸成都请幸成都/D九月九月/契丹大举入寇时契丹大举入寇时/以虏寇深入以虏寇深入/中外震骇中外震骇/召群臣问方略召群臣问方略/王钦若王钦若/临江人临江人/请幸金陵请幸金陵/陈尧叟陈尧叟/阆州人阆州人/请幸成都请幸成都/答案：答案：C C解析：解析：“入寇入寇”是入侵之意，是入侵之意，“时时”作后句的时间状语，应在作后句的时间状语，应在“时时”前断前断开，排除开，排除A、D两项。两项。“王钦若王钦若/临江人临江人”“”“陈尧叟陈尧叟/阆州人阆州人”是两个判断句，是两个判断句，“临江人临江人”和和“阆州人阆州人”均为宾语，在其后断开，排除均为宾语，

10、在其后断开，排除B项。项。【真题】【真题】2 2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( () )A衅鼓，指古代战争时杀人或杀牲取血涂在鼓上以举行祭祀仪式。衅鼓，指古代战争时杀人或杀牲取血涂在鼓上以举行祭祀仪式。B庙社，庙指宗庙，社指社稷，庙社在古代常用来借指国家朝廷。庙社，庙指宗庙，社指社稷，庙社在古代常用来借指国家朝廷。C闰月，农历逢闰年加一个月，闰某月指加在某月之前的那个月。闰月，农历逢闰年加一个月，闰某月指加在某月之前的那个月。D辎重，文中指行军时随军运载的军械、粮草、被服等军用物资。辎重，文中指行军时随军运载的军械、粮草、

11、被服等军用物资。答案：答案：C C解析：解析：C项，项，“闰某月指加在某月之前的那个月闰某月指加在某月之前的那个月”错误，闰月加于某月之错误，闰月加于某月之后叫后叫“闰某月闰某月”。3 3下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( () )A契丹军队南侵宋朝，面对强敌，寇准坚决反对退避内地，提出应当严契丹军队南侵宋朝，面对强敌，寇准坚决反对退避内地，提出应当严惩主张避战的大臣，并力促皇上御驾亲征。惩主张避战的大臣，并力促皇上御驾亲征。B寇准举荐主张避战的王钦若镇守天雄军，并告诫钦若：皇上决定亲征，寇准举荐主张避战的王钦若镇守天雄军，并告诫钦若：皇上决定亲

12、征，臣子不可辜负圣意。钦若惊惧不敢推辞。臣子不可辜负圣意。钦若惊惧不敢推辞。C契丹军队屡次侵犯宋朝，先攻威虏、顺安军，又攻北平砦及保州，而契丹军队屡次侵犯宋朝，先攻威虏、顺安军，又攻北平砦及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋军迎头痛击。后又合兵攻定州，均遭到宋军迎头痛击。D在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。答案：答案：D D解析：解析：D项，项，“宋朝皇帝为了息战，主动提出议和宋朝皇帝为了息战，主动提出议和”错误。原文为错误。原文为“是

13、时，是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和”，可见并非宋朝，可见并非宋朝皇帝主动议和，而是契丹主动议和。皇帝主动议和，而是契丹主动议和。4 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。采分点：采分点：每，常常。纵，纵使，纵容。剽掠，抢劫掠夺。小，稍稍。辄，每，常常。纵，纵使，纵容。剽掠，抢劫掠夺。小，稍稍。辄，就。引去，撤退。徜徉，徘徊游荡。就。引去，撤退。徜徉，徘徊游荡。翻译：翻译：常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失

14、利就撤退，徘徊游荡没有斗志。常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，徘徊游荡没有斗志。( (2)若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。采分点：采分点：货财，货物钱财。故事，先例，旧例。宜，应当。许，答应。货财，货物钱财。故事，先例，旧例。宜，应当。许，答应。翻译：翻译：如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。他们。 1 1对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( () )A请幸金陵幸：皇帝到某处。请幸金陵幸：皇帝到某处。B帝

15、意乃决帝意乃决 意：意料。意：意料。C授敕俾行授敕俾行 俾：使、让。俾：使、让。D朕岂欲穷兵朕岂欲穷兵 穷：用尽。穷：用尽。答案：答案：B B解析：解析：B项，意，名词，心意。项，意，名词，心意。2 2翻译下列句子。翻译下列句子。(1)不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。如果不这样，用奇计阻挠他们的阴谋，坚守城池来使他们的军队疲敝，彼如果不这样，用奇计阻挠他们的阴谋，坚守城池来使他们的军队疲敝，彼劳我逸，我方自然得到胜算。劳我逸，我方自然得到胜算。(2)宜速召面谕，授敕俾行。宜速召面谕，授敕俾行。应该赶快召见他当面晓谕

16、，授予他敕令，让他立即行动。应该赶快召见他当面晓谕，授予他敕令，让他立即行动。【巩固】【巩固】九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊害怕，召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊害怕，召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆州人，请求皇帝驾临成都暂避。皇帝用这件事去询问寇准，寇准说：是阆州人，请求皇帝驾临成都暂避。皇帝用这件事去询问寇准，寇准说：“不知道是谁替陛下筹划这两种策略？不知道是谁替陛下筹划这两种策略？”皇帝说：皇帝说：“你姑且判断这两种策略是否可行

17、，你姑且判断这两种策略是否可行，不要询问是谁出的计策。不要询问是谁出的计策。”寇准说：寇准说：“我想要找到这个献策之人，斩杀他，用他的血涂鼓行祭，然后北伐中原罢了！陛下英明神武，将军大臣团结协作，如果我想要找到这个献策之人，斩杀他，用他的血涂鼓行祭，然后北伐中原罢了！陛下英明神武，将军大臣团结协作，如果陛下御驾亲征，敌人应当自己逃跑；如果不这样，用奇计阻挠他们的阴谋，坚守城池来使他们的军队疲敝，彼劳我逸，我方自然得到胜算。为什么要抛弃宗庙陛下御驾亲征，敌人应当自己逃跑；如果不这样，用奇计阻挠他们的阴谋，坚守城池来使他们的军队疲敝，彼劳我逸，我方自然得到胜算。为什么要抛弃宗庙社稷，想要驾临楚地、

18、蜀地？如果朝廷所在人心崩溃，敌人乘胜深入腹地，天下还可以再保住吗？社稷，想要驾临楚地、蜀地？如果朝廷所在人心崩溃，敌人乘胜深入腹地，天下还可以再保住吗？”皇帝的心意就此决定，于是问寇准：皇帝的心意就此决定，于是问寇准：“如今敌人骑兵奔驰如今敌人骑兵奔驰突袭，而天雄军实在是我朝重镇，万一陷落，那么河朔之地就都会成为敌人的地盘。谁能够守卫天雄军呢？突袭，而天雄军实在是我朝重镇，万一陷落，那么河朔之地就都会成为敌人的地盘。谁能够守卫天雄军呢？”寇准就把王钦若推荐给皇帝，并且说：寇准就把王钦若推荐给皇帝，并且说：“应该赶应该赶快召见他当面晓谕，授予他敕令，让他立即行动。快召见他当面晓谕，授予他敕令，让

19、他立即行动。”王钦若到了宫中，还没来得及说话，寇准就突然说：王钦若到了宫中，还没来得及说话，寇准就突然说：“主上亲征，不是臣子以困难而推辞之时，您是国家主上亲征，不是臣子以困难而推辞之时，您是国家的重臣，应该能体会这个道理。的重臣，应该能体会这个道理。”王钦若又惊又怕不敢推辞。闰月乙亥日，凭借参知政事的身份，王钦若做天雄军判官，兼任都部署。契丹国主隆绪和他的母王钦若又惊又怕不敢推辞。闰月乙亥日，凭借参知政事的身份，王钦若做天雄军判官，兼任都部署。契丹国主隆绪和他的母亲萧氏派遣他们统领军队的顺国王萧挞览攻打威虏、顺安军，三路都部署打败了他们，斩杀了偏将，获取了他们的粮草辎重。又进攻北平砦和保州，

20、再次被州亲萧氏派遣他们统领军队的顺国王萧挞览攻打威虏、顺安军，三路都部署打败了他们，斩杀了偏将，获取了他们的粮草辎重。又进攻北平砦和保州，再次被州砦兵打败。萧挞览与契丹国主以及他的母亲联合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他们的游动骑兵。契丹于是在阳城淀驻军，号称二十万，常常纵使游动骑兵砦兵打败。萧挞览与契丹国主以及他的母亲联合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他们的游动骑兵。契丹于是在阳城淀驻军，号称二十万，常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，徘徊游荡没有斗志。这时，以前的将领王继忠向契丹说与宋朝和好的好处，契丹认为他说得对，派遣李兴议和。皇帝说：抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，徘徊游荡没有斗志。这

21、时，以前的将领王继忠向契丹说与宋朝和好的好处，契丹认为他说得对，派遣李兴议和。皇帝说：“我哪我哪里想要穷兵黩武呢，只想要停止战争。如果你们答应讲和，里想要穷兵黩武呢，只想要停止战争。如果你们答应讲和，( (我我) )立即就派遣使者。立即就派遣使者。”冬季十月，派曹利用出使契丹军。十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和冬季十月，派曹利用出使契丹军。十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求结盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：文书和曹利用一起前来，请求结盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当他们所说的归

22、还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。与他们决战！如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。”契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东之拿着议和书契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东之拿着议和书再次来商议，皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。再次来商议，皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。 【参考译文】【参考译文】二、人物传记的阅读二、人物传记的阅读1 1阅读方法阅读方法2 2阅读步骤阅读步骤第一步：粗读

23、第一步：粗读浏览全文，看看注释，大体知道内容，再读读文意概括题。浏览全文，看看注释，大体知道内容，再读读文意概括题。第二步：细读第二步：细读明事知人辨理。明事知人辨理。(1)(1)圈画。圈画。对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来。对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来。“重要信息重要信息”主要指主要指传记中传主的姓名、官职、事迹等情况，议论性散文中还包括表明观点的词句。传记中传主的姓名、官职、事迹等情况，议论性散文中还包括表明观点的词句。“可能干扰阅读理解的文字可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名、主要指文中的一些名词术语，如人名、地

24、名、官职名、官府宫廷名、科举考试和官职升降专用术语，这些词语往往有特别的含义，如果误官府宫廷名、科举考试和官职升降专用术语，这些词语往往有特别的含义，如果误以为是普通词语，就容易在理解上出差错。以为是普通词语，就容易在理解上出差错。(2)(2)跨跨“难难”。对于那些一时理解不了的词语，可以先对于那些一时理解不了的词语，可以先“跨跨”过去。整体感知文本时，一般不要过去。整体感知文本时，一般不要在个别词句上多做推敲，以免浪费时间。在个别词句上多做推敲，以免浪费时间。(3)(3)借助。借助。在通读全文、整体感知中遇到问题时，要善于借助上下文和试题来解决，这是很在通读全文、整体感知中遇到问题时，要善于

25、借助上下文和试题来解决，这是很重要的方法和能力。如果有出处说明或疑难注释，有时也可以借助理解。重要的方法和能力。如果有出处说明或疑难注释，有时也可以借助理解。1 1本义本义词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本本”的本义是的本义是“草木的茎或根草木的茎或根”，“道道”的本义是的本义是“路，道路路，道路”。2 2引申义引申义引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相关引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。联的关系。三、一词多义三、一词多义3 3比喻义比喻义

26、词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。如：风格特殊，色彩鲜明。如：4 4假借义假借义词的假借义，就是因假借而产生的意义。词的假借义，就是因假借而产生的意义。(见见“讲习讲习3通假字通假字”部分部分)示例：示例：20202020江苏卷江苏卷 阅读下面的文言文，完成后面题目。阅读下面的文言文，完成后面题目。外大母赵太夫人行状外大母赵太夫人行状 袁宗道袁宗道天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母每见天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母

27、每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否？将无寒乎？儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。故不辄取衣食衣食之。故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也。今壮矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也。今壮矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徙公安，遂占籍，四传为处士文深。赠中宪太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徙公安，遂占籍，四传为处士文深。赠中宪东谷公与处士同里闬，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，曰：东谷公与处士同里闬，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家妇。是真我家妇。”遂命遂命方伯公委禽焉。赠中宪公性嗜饮，日偕诸

28、酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。方伯公委禽焉。赠中宪公性嗜饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：自有妇卜太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？鲑菜耳，今何突致此衎衎者？”遍视其囷箧而索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手遍视其囷箧而索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑，心力竭矣。无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医适舅姑，心力竭矣。无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。恭人不食，外大母亦绝噉。恭人不起，而太夫人哀可知也。即

29、逮今五十无问遐近。恭人不食，外大母亦绝噉。恭人不起，而太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：余年，而语及辄涕。居尝语子：“吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也。若所吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！”乙卯，方伯公领乡书。丙辰，成进士。己未，官比部郎。太夫人相从京师，乙卯，方伯公领乡书。丙辰，成进士。己未，官比部郎。太夫人相从京师，居四年，不置一鲜丽服。丙寅，方伯公佥宪江西，时长宪者喜敲扑，公庭号居四年，不置一鲜丽服。丙寅，方伯公佥宪江西，时长宪者喜敲扑，公庭号楚声不绝。太夫人闻之，戚

30、然曰：楚声不绝。太夫人闻之，戚然曰：“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？以人灼骨之痛，博己一快也？”方伯公为之改容曰：方伯公为之改容曰：“请佩此言当韦。请佩此言当韦。”戊戊寅，方伯公以大参备兵通、泰，寻由河工超迁河南右辖。未几，转左。日夜寅，方伯公以大参备兵通、泰，寻由河工超迁河南右辖。未几，转左。日夜期会簿书间，力渐耗。太夫人时时风方伯公：期会簿书间，力渐耗。太夫人时时风方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鹤以且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛、东湖之水？饱，夫岂其无双田之毛、东湖之水？”方伯公曰：方伯公曰：“所谓拂衣者难妻孥也

31、，所谓拂衣者难妻孥也，汝若是又奚难！汝若是又奚难！”而癸未需次调补，竟请告归，从太夫人意也。居尝语诸子而癸未需次调补，竟请告归，从太夫人意也。居尝语诸子曰：曰：“尔父累俸，稍拓田庐，然不尽与尔曹，而推以赡族，惟是念祖父之余，尔父累俸，稍拓田庐，然不尽与尔曹，而推以赡族，惟是念祖父之余，不可专食也。尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不不可专食也。尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！亦美乎！”其平居语识大义类若此。其平居语识大义类若此。不肖宗道，甥也，义不敢饰吾外大母之行，然亦不敢隐也。惟慨惠之铭，不肖宗道，甥也，义不敢饰吾外大母之行，然亦不敢隐也。惟慨

32、惠之铭，以肉百年骨，则家舅氏厚幸，宗道厚幸。以肉百年骨，则家舅氏厚幸，宗道厚幸。(选自白苏斋类集，有删节选自白苏斋类集，有删节)对下列加点词的解释，不正确的一项是对下列加点词的解释，不正确的一项是( () )A且泣且拊曰拊：抚摩且泣且拊曰拊：抚摩B自有妇卜太夫人自有妇卜太夫人 卜：选择卜：选择C然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑 适：出嫁适：出嫁D太夫人时时风方伯公太夫人时时风方伯公 风：劝说风：劝说【分析】【分析】本题考查理解常见文言实词的能力。本题考查理解常见文言实词的能力。C项，项，“适适”满足。故选满足。故选C。【答题】【答题】C C【技法点拨】【技法点拨】联想迁

33、移法联想迁移法方法一：方法一：联想课内语联想课内语句。高考考查的文言实句。高考考查的文言实词，一般能在课内找到词，一般能在课内找到依据。依据。方法二：方法二：语境分析法。语境分析法。利用语境来推断实词的利用语境来推断实词的含义，这是推断一词多含义，这是推断一词多义的主要方法。义的主要方法。1 1阅读下面的文言文，完成后面题目。阅读下面的文言文，完成后面题目。申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故

34、吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。孝武初，周文孝武初，周文( (帝帝) )与语，奇之。周文与语，奇之。周文( (帝帝) )察徽沉密有度量，每事信委之，察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。( (大统大统) )十年，十年，迁给事黄门侍郎。迁给事黄门侍郎。四、巩固训练四、巩固训练频征，频征，( (刘彦刘

35、彦) )不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。周文不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。周文( (帝帝) )难于动众，欲难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑。徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。宾馆。彦见徽单使，不以为疑。徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸之功，滥居方岳

36、之重，恃远背诞，君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。复云大军续至，城内无敢动者。(选自北史选自北史列传第五十七，有删改列传第五十七，有删改)解释下面句子中加点的词。解释下面句子中加点的词。(1)故吏宾客并委去故吏宾客并委去_每事信委之每事信委之_曷不委心任去留曷不委心任去留_(2)徽乃遣一人微劝彦归朝徽乃遣一人微劝彦归朝_微夫人之力不及此微夫人之力不及此_今臣亡国贱俘，至微至陋今臣亡国贱俘，至微至陋_(3)以谢边远耳以谢边远耳_多谢后世人，戒之慎勿忘多谢后世人，戒之慎勿忘_哙拜谢，起，立而饮之哙拜谢，起，立而饮之_答案：答案：(1)(1)抛弃委托随从、顺从抛弃委托随从、顺从(2)(2)暗中暗中( (如果如果) )没有卑微没有卑微(3)(3)道歉，谢罪告诉称谢道歉，谢罪告诉称谢