高考作文押题训练---历史与未来.docx

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1、高考作文预测：历史与未来预测理由历史是未来的基础，未来是历史的延续。人类文明的发展是一个不断前进的过程，而历史则是这个过程的记录和反映。因此，考查“历史与未来”这一话题，可引导学生深入思考人类文明的演变和未来的发展方向。切入角度1.历史对未来的影响：历史的发展和演变对于未来的走向具有深远的影响。考生可以通过分析历史事件和发展趋势的变化，探讨它们如何影响到现代和未来的社会、政治、文化、环境等各个方面。可以结合具体的历史事件和现实问题，如文化遗产保护、城市规划等。2.未来对历史的反思：未来展望的同时，也需要对历史进行深入的反思。考生可以通过对历史事件的回顾和总结，寻找历史演变的启示和教益，并在此基

2、础上思考未来的发展方向与目标。可以结合历史事件的思考和现代社会的发展状况，如文化认同、全球化等。3.历史文化的传承和演变：历史文化是一个民族最基本的记忆和实践。考生可以从历史文化的传统和现实出发，探讨历史文化对于当代社会的影响和传承，同时也可以针对历史文化在当代社会中的现状和发展方向进行思考。可以结合文化的传承和现代文化的交流和融合等。4.技术对未来的影响：未来的发展与技术变革密不可分。考生可以从技术发展的历史出发，探讨技术对未来的影响和趋势，同时也可以深入思考技术变革对于个人和社会的影响，从而思考未来的发展方向。可以结合具体的技术进步和现实问题，如人工智能、虚拟现实等。5.精神文明和文化自信

3、：精神文明和文化自信是一个国家和民族发展的重要标志。考生可以从精神文明和文化自信的历史和现实出发，探讨它们的含义和价值，同时也可以思考在当代社会和未来中它们的重要性和发展方向。可以结合文化自信和精神建设的现实问题等。6.历史与时代的联系和变迁：历史和时代是一个民族经历的最重要的两个概念。考生可以从历史和时代的变迁出发，探讨它们的联系和变迁，同时也可以思考如何在当代社会和未来中发挥作用。可以结合历史和现实问题，如风貌保护、文化遗产等。多维立意1.时间的交汇点：回顾过去，展望未来。让考生回顾自己的历史经验，从这个经验中提取出有关未来发展的启示，同时还可以看到未来的发展趋势。2.镜像未来：历史的包容

4、与未来的探索。引导考生用历史的包容性来看待未来，也可以引导人们对于未来进行创新性的探索，从而开创新的发展。3.科技与历史：打开未来的大门。让考生探讨科技如何改变历史进程，以及科技对于未来的影响。也可以从科技发展所带来的一些新兴产业和就业机会出发，探讨如何把握这些机遇，为未来创造更多的就业和经济价值。4.人类文明：历史的体现与未来的憧憬。让考生回顾人类文明的发展历程，探讨人类文明对于未来的影响，以及未来对于人类文明的展望。可以探讨文化传承所带来的文化多样性和文化交流、文化传承所带来的历史遗产和文化记忆、文化传承所带来的价值观念和思想启示等。5.历史与未来：如何看待未来世界的发展趋势？可以从未来世

5、界的发展趋势出发，探讨未来世界的发展趋势和可能性。可以探讨未来世界的科技发展和社会变革、未来世界的经济发展和政治变革、未来世界的文化多样性和价值观念等。也可以从某一历史节点的突破引发未来社会的进步。例如，未来世界的科技发展和社会变革，可能会带来一些新的社会问题和挑战，也可能会带来一些新的技术和经济模式。6.延续与超越：历史的反思与未来的想象。鉴古知今，历史和未来是相辅相成的，唯有通过历史的反思才能找到未来的方向；因为历史不仅仅是过去的经验，还是未来的启示，思考未来的时候，不能忽视历史的重要性；未来就是历史的延续和发展，没有历史，未来也就无从谈起，历史与未来是互为因果的，只有好好思考历史，才能更

6、好地打造未来。写作示例1、时间的交汇点：回顾过去，展望未来层次结构引论：在引言部分，考生可以通过引用名人名言、提出问题或者阐述自己的观点等方式，引起读者的兴趣。例如：“时光荏苒，岁月如梭。当我们回顾过去，是深刻反思历史中的教训还是盲目沉溺于过去的辉煌？看未来发展，是摸索未知的方向还是积极探索新的机遇？这些都需要我们通过时间的交汇点进行深入思考。”本 论：第一段：回顾历史。在这个段落里，考生可以选择某一历史事件或人物，探究他们在当时的落地和影响，并分析其中蕴含的人类价值观和责任担当精神。例如，可以选取二战、马丁路德金等历史事件或人物，分析他们在当时的意义和影响，以及在今天对我们的启示作用。第二段

7、：展望未来。在这个段落里，考生可以探讨未来社会面临的问题和潜在风险，比如科技变革、环境问题等，及其可能带来的影响。同时，也可以提出应对未来挑战的方案和建议，从而为未来社会发展指明方向。第三段：分析历史与未来之间的联系和发展。在这个段落里，考生需要分析历史和未来之间的联系和发展。具体来说，可以探究历史对未来的影响和启示，以及未来对于历史的反思和改写。同时，还需要分析现实问题和未来挑战的背景下，历史和未来之间如何互动，以及如何在历史和未来之间找到一个平衡点。第四段：引导读者思考个人定位与责任担当。在这个段落里，考生可以引导读者思考自身在历史和未来中的定位和责任担当。比如，可以从教育、家庭、社会等方

8、面入手，探讨个人在历史和未来中扮演的角色和意义，并提出如何在未来社会中承担更多的责任和担当。结论：在结论部分，考生可以再次强调自己的论点，并针对主题进行总结。例如：“回顾过去，展望未来，我们需要站在时间的交汇点上，深入思考历史与未来之间的联系和发展。只有通过不断反思和探索，才能为未来社会的发展指明方向，更好地承担起个人的责任和担当。”下水作文延续与超越：历史的反思与未来的想象车尔尼雪夫斯说：“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”正因为历史是在曲折前进的，所以反思历史教训才能憧憬美好未来，才能在延续历史的基础上实现超

9、越。（名言引出论题）“历史上的今天有什么启示？”这是智者常常关注的问题。历史作为人类文明的积淀和传承，对于我们的生活和社会具有重要的影响。同时，历史也记录了人类的错误和犯罪，提醒我们不要重蹈覆辙。只有认真反思，才能避免过去的错误，从而实现超越。比如：2020年末发生的新冠疫情，我国就借鉴古人“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”以及“大疫不过三年”的做法，采取严格的隔离措施，准确把握开放节奏，从而减少疫情对我国的伤害，并赢得了经济的增长与社会的稳定。相反，美国这个历史短暂的国家没有历史可鉴，便通过全民感染来实现全民免疫，其代价是上百万人死亡、近亿人感染，最终导致美国国力衰弱。（正：反思历史）乔治屈维

10、廉在克莱奥一位缪斯一书中说：“历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的、想象的或推测的和文学的。”历史不仅仅是史实的陈述，还具有文学的意义，特别给后人留下无限的想象空间。我们从历史中知道“人猿相揖别”“五帝三皇神圣事，骗了无涯过客”“盗跖庄蹻流誉后，更陈王奋起挥黄钺”等许多故事，我们也从后弈射日想象出导弹击毁卫星，从嫦娥奔月中想象出登月壮举，从千里眼的启发下制造出望远镜，从顺风耳的启发下制造出无线电，从火齐镜、照妖镜的启发下制造出X光镜、B超，从云车的启发下制造出宇宙飞船人类童年的每一个幻想，都有可能成就人类中青年的科学奇迹。因此，从历史中我们可以想象未来，甚至窥见未来，最终在传承历史中超越历

11、史，成就了空前繁荣的未来。（正：想象未来）可惜，有相当一部分人，篡改历史、轻视历史、蔑视历史，甚至成了“历史虚无主义”。比如，二战成为了人类历史上最大规模的战争，给人类社会带来了难以估量的损失。然而美西方等国家没有吸取历史教训，没有遵守二战结束后的国际秩序，到处制造混乱，如轰炸南联盟，入侵阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚，挑起俄乌冲突，制造台海紧张局势，怂恿民族主义、殖民主义、军国主义抬头，强推全球单极化这样的形势下，我们如何想象未来？正如著名哲学家黑格尔所说：“人类从历史中学到的唯一教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”诚如此，地球将不再地球矣。（反：不从历史中吸取经验与教训就没有未来）历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。“以史为镜，可以知兴替。”让我们一起擦亮历史这一面镜子，让它照亮现实，也照亮未来。（回扣题目，呼吁作结）学科网（北京）股份有限公司