逻辑思维的基本要求 学案 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

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1、高中思想政治选择性必修三逻辑与思维第二课 把握逻辑要义第二框 逻辑思维的基本要求一、素养目标课标要求核 心 素 养掌握逻辑思维的基本要求，区分形式逻辑的基本规律。科学精神：正确理解矛盾律、排中律、同一律等相关知识。公共参与：自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。二、重难点三大规律：明确同一律、矛盾律和排中律的公式及要求。两大辨别：逻辑矛盾与客观矛盾的辨别；矛盾律与排中律的辨别。三、旧知检验（一）同一律：思维的确定性要求1.必要性合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。

2、2.内容(1)公式表达：_(2)公式意思：3.要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。4.违反同一律所犯的逻辑错误：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“_”或“_”。5.同一律的条件性在不同的时间或不同的条件下，对同一对象形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。【注意】同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。四、自学新知（二）矛盾律：思维的一致性要求1.必要性合乎逻辑的

3、思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不容贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。2.内容：(1)公式表达：_(2)公式意思：3.要求：（1）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。（2）违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“ ”。4.逻辑矛盾与客观矛盾（1）思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的,自相矛盾的论断是对客观实际的 。（2）客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从 、 对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。（三）排中律:思维的明确性要求1.必要性合乎逻辑

4、的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除 的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。2.内容(1)公式表达：_(2)公式意思：3.要求在同一时间、从同一方面、对 形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能 “A”,又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。4.矛盾律与排中律相结合矛盾律表明,论断“A”和“非A” ；排中律进一步表明,“A”和“非A” 。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系,对于提升逻辑思维能力有重要意义。【知识延伸】排

5、中律在法律工作中应用的具体要求法律用语不容“两不可”。案情认定是不容含糊的，或者A，或者非A，必须明确，不能既不是A又不是非A。如果否定是自然死亡，就要肯定非自然死亡，反之亦然。起诉意见、审判结果必须明确，不能含混不清。五、议题探究子议题一：“偷换概念引矛盾”同一律：思维的确定性故事背景：小A、小B、小C和小E是同住蓝天大学308宿舍的学生。2月16日上午9点，富二代小A发现自己价值5万元的X牌手表不翼而飞了。一时之间，猜忌的乌云笼罩在308宿舍。人物档案：小A：自私的富二代 小B：记仇的女学霸小C：喋喋不休大喇叭 小E：虚荣的潮流女探究1：小A喜欢在宿舍外放声音打游戏，小B性格孤僻喜欢安静，

6、对此行为十分不满。小B ：“你可以戴上耳机吗？游戏声音影响了别人。”小A：“影响别人，又不影响你。”因为这件事小C觉得小B对小A怀恨在心，推测小B偷了小A 的手表。思考：小A的话犯了什么逻辑错误？子议题二：“自相矛盾埋伏笔”矛盾律：思维的一致性探究2：听了小C的推断，小A来质问小B。小A:“小C说的很有道理，一定是你为了报复我才偷走了我的手表！”小B:“小A，你一定要相信我，不要听信任何人的话。我觉得是小E偷走了手表，我亲耳听到她跟她朋友说”情景再现：时间回到2月14日，女生宿舍楼下小E:“今年生日我不收礼，收礼只收X牌手表！”思考：以上对话有没有逻辑问题? 请结合书本P11的内容谈谈你的理由

7、。综合探究3（知识运用）如果小偷就是小A、小B、小C、小E中的一人，四人口供如下。小A：肯定不是我。小B：小E是小偷。小C：小B是小偷。小E：不是我偷的。 思考： 1.如果四人中只有一人说了假话，请问小偷是谁？为什么？ 2.如果四人中只有一人说了真话，请问小偷是谁？为什么？子议题三：“坚持排中寻真相”排中律：思维的明确性探究4：小E:“肯定是小C偷走了手表，你们前几天还因为剧本杀的事闹得不愉快呢。”情景再现：时间回到2月12日，宿舍里小A：“小C，等会我和小E去玩剧本杀，你去吗？”小C:“谁说我不去？”小A:“你去，快点收拾一下准备出发了。”小C:“我要是去，我早就收拾了。”思考：1.小C到底

8、去不去？2.以上对话有没有逻辑问题? 请结合书本P13的内容谈谈你的理由。探究5（知识运用）小E说手表是小C偷的，又说不是小C偷的。针对小E的说法，小A说：“你的两种说法，我都不相信。”小E的说法违反了 的要求，犯了“ ”的错误，因为她同时肯定了“ ”和“ ”这两个相互矛盾的判断。小A的说法违反了 的要求，因为 认为两个互相矛盾的判断不能同假，也就是说：要么 ，要么 ，二者必有其一。六、知识结构请结合本课内容设计知识框架七、链接高考阅读材料，回答问题。长期以来，美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”，认为自己的民主才是真正的民主，“顺我者民主，逆我者专制”。如美国政客将发生在本国的民众冲击国会山的行为视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”；当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。 结合材料，从逻辑思维的基本要求角度，揭示“西式民主”虚伪和双标。选择性必修三（02）第7页学科网（北京）股份有限公司