(教科版)五年级的科学上册_种子发芽试验(一)课件.ppt

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1、第一课第一课 种子发芽试验（一）种子发芽试验（一）植物的一生是从种子发芽开始的植物的一生是从种子发芽开始的种子发芽种子发芽需要哪些条件呢需要哪些条件呢?绿豆发芽绿豆发芽,同学们所说的这些同学们所说的这些条件都需要吗条件都需要吗?那么，哪些又是必须的呢？那么，哪些又是必须的呢？因为一颗种子带有偶因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严然性，科学实验要严谨谨定时、定量定时、定量小结小结 1 1、我、我们把这种们把这种实验组实验组和和对照组对照组同时进行同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为法称为对比实对比实验验。对对比实验要注意对照组只改变一个条件，比实验要

2、注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。其他条件与实验组相同。2、做对比试验时，和我们的猜测一致的一组叫、做对比试验时，和我们的猜测一致的一组叫实验组实验组，和我们的猜测不一致的一组叫和我们的猜测不一致的一组叫_对照组对照组。“绿豆种子发芽与水关系绿豆种子发芽与水关系”的实验设计的实验设计提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆发芽必须要有水吗？绿豆发芽必须要有水吗？绿豆发芽必须要有水。绿豆发芽必须要有水。温度、空气、各三粒大小相同的种子温度、空气、各三粒大小相同的种子水的有无水的有无

3、在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组;让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验方法：实验方法：绿豆发芽必须要有土吗？绿豆发芽必须要有土吗？绿豆发芽必须要有土绿豆发芽必须要有土温度、空气、水、各三粒大小相同的种子温度、空气、水、各三粒大小相同的种子土的有无土的有无一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。（实

4、一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。（实验组）另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。（对验组）另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。（对照组）在两个容器内洒上等量的水。照组）在两个容器内洒上等量的水。“绿豆绿豆种子种子发芽与土壤关系发芽与土壤关系”的实验设计的实验设计对比实验对比实验 让让一个条件一个条件发生变化发生变化 提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆发芽必须要有阳光吗？绿豆发芽必须要有阳光吗？绿豆发芽必须要有阳光绿豆发芽必须要有阳光温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。温

5、度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。阳光的有无阳光的有无在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。注入等量的水。将一个容器放光亮处，一个放暗处将一个容器放光亮处，一个放暗处（可以参照书上（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）“绿豆发芽与阳光关系绿豆发芽与阳光关系”的实验设计的实验设计提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆发芽必须

6、要有适宜的温度吗？绿豆发芽必须要有适宜的温度吗？绿豆发芽必须要有适宜的温度绿豆发芽必须要有适宜的温度水、空气、各三粒大小相同的种子等。水、空气、各三粒大小相同的种子等。温度的不同温度的不同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。的绿豆，注入等量的水。将一个容器放室温下，一个放冰箱中将一个容器放室温下，一个放冰箱中注意：保持纸巾的湿润注意：保持纸巾的湿润“绿豆发芽与温度关系绿豆发芽与温度关系”的实验设计的实验设计提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实

7、验的方法：绿豆发芽必须要有充足的空气吗？绿豆发芽必须要有充足的空气吗？绿豆发芽必须要有充足的空气绿豆发芽必须要有充足的空气温度、水、各三粒大小相同的种子等。温度、水、各三粒大小相同的种子等。空气的量的多和少空气的量的多和少在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。的绿豆，注入等量的水。将一个容器置于空气中（实验组）将一个容器置于空气中（实验组）将另一个容器放密封袋中（对照组）将另一个容器放密封袋中（对照组）“绿豆发芽与空气关系绿豆发芽与空气关系”的实验设计的实验设计对比实验对比实验 让让一个条件一个条件发生改变发生改变 注意：注意：1 1

8、、将对照组和实验组进行编号，便于以后、将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录的比较、观察和记录2.2.每个盒内至少要两粒种子，因为一颗种每个盒内至少要两粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨子带有偶然性，科学实验要严谨1.同学们回家后自己完成实验，并做好观察记录，认真填好实验记录表。2.小节课我们将对实验结果进行分析。3.有条件的同学，可以给绿豆发芽过程中的各个变化进行拍照，当个小小科学家，尝试撰写研究报告。课后实践及内容提示：课后实践及内容提示：课后实践及内容提示：课后实践及内容提示：日期种子的变化实验组对照组月日月日月日月日 种子发芽和种子发芽和 的关系实验记录表的关

9、系实验记录表实验开始时间：实验开始时间：班组：班组：姓名：姓名：1.实验记录的时间最好以小时为单位进行观察，比如几小时后发生了什么变化，大家要及时做记录，记录表上以天为单位进行记录，每天观察种子的变化；2.种子的变化可以从胀大、破皮、出现根芽、长出叶等几方面观察记录。提示：提示：提示：提示：实验计划表实验计划表我们提出的问题我们提出的问题 绿豆发绿豆发芽需芽需要土要土壤吗？壤吗？我们的推测我们的推测 绿豆发芽需绿豆发芽需要土要土壤。壤。两个组相同的条件两个组相同的条件两个组不同的条件两个组不同的条件实验的方法实验的方法空气空气 水水 相同数量的绿豆相同数量的绿豆 温度温度 一组有土，另一组没土

10、一组有土，另一组没土让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种组称为实验组。而另一组绿豆种子在没子在没有土有土壤的环境壤的环境,我们可以把这组称为对照组。我们可以把这组称为对照组。我我们提出的提出的问题我我 们 的的 推推 测两个两个组的相同条件的相同条件两个两个组的不同条件的不同条件实 验 的的 方方 法法我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划实验开始时间：实验开始时间：班级：班级：姓名：姓名：日日 期期 绿豆种子变化绿豆种子变化实验组实验组对照组对照组 月月 日日 月月 日日 月月 日日 月月 日日种子

11、发芽和种子发芽和 的关系实验记录表的关系实验记录表学习任务学习任务练习练习1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、_、_、_，需要控制的条件是，需要控制的条件是_。2、做对比试验时，只有、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都个条件不同，其他条件都_。3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_，和我们的猜测不一致一组叫和我们的猜测不一致一组叫_。温度温度空气空气光光种子种子水水1相同相同实验组实验组对照组对照组练习练习1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持、把两组相同的种

12、子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）A、光、光 B、温度、温度 C、水、水2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）A、是科学的、是科学的 B、是不科学的、是不科学的 C、无法判断、无法判断3、种子发芽的自身条件（、种子发芽的自身条件（）A、完整的活的胚、完整的活的胚 B、适宜的温度、适宜的温度 C、充足的空气、充足的空气BBA老师经营的豆芽老师经营的豆芽