小学科学教科版四年级上册第二单元7食物在口腔里的变化教学课件（2023秋新课标版）.pptx

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1、教科版小学教科版小学科学科学四年级上册呼吸与消化单元四年级上册呼吸与消化单元7.7.食物在口腔里的变化食物在口腔里的变化想一想消化器官消化器官将食物转变成我们可以吸收的养料和能量将食物转变成我们可以吸收的养料和能量的过程叫的过程叫消化消化。（你知道有哪些消化器官吗？）（你知道有哪些消化器官吗？）想一想口腔口腔是消化器官之一，是食物消化的是消化器官之一，是食物消化的第一站第一站。关于关于“食物在口腔里的变化食物在口腔里的变化”，你知道些什么？，你知道些什么？想一想牙齿牙齿舌头舌头口腔口腔里有什么？里有什么？唾液唾液咬碎食物咬碎食物传送和搅拌食物传送和搅拌食物润滑食物和消化淀粉润滑食物和消化淀粉它

2、们的作用是什么？它们的作用是什么？想一想门齿门齿犬齿犬齿臼齿臼齿口腔里的不同口腔里的不同牙齿牙齿各有什么奥秘？各有什么奥秘？（分别用舌头和平面镜观察）（分别用舌头和平面镜观察）门齿：切割食物（8颗，平薄）臼齿：咀嚼食物（20颗，宽阔）犬齿：撕碎食物（4颗，尖锐）想一想没咀嚼时没咀嚼时咀嚼咀嚼1 1次次咀嚼咀嚼1010次次咀嚼咀嚼2020次次馒头在口腔里的变化（用文字或示意图记录）作业本34面提示：1.借助平面镜，观察自己口腔内的馒头。2.认真记下咀嚼的次数，不要吞咽下去。想一想没咀嚼时没咀嚼时咀嚼咀嚼1 1次次咀嚼咀嚼1010次次咀嚼咀嚼2020次次馒头在口腔里的变化（用文字或示意图记录）作业

3、本34面被咬碎变湿变碎变软糊状想一想没咀嚼时没咀嚼时咀嚼咀嚼1 1次次咀嚼咀嚼1010次次咀嚼咀嚼2020次次馒头在口腔里的变化（用文字或示意图记录）被咬碎变湿变碎变软糊状除了状态变化，还有其他变化吗？滴碘酒观察想一想小助手：碘酒小助手：碘酒各滴一滴碘酒，观察区别想一想很深的蓝色 较深的蓝色 较浅的蓝色 说明：淀粉含量说明：淀粉含量不断减少不断减少（被（被唾液消化唾液消化）颜色的变化说明了什么？颜色的变化说明了什么？想一想角色扮演：模拟食物在口腔的消化过程。观察，解说，评议想一想想一想牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有

4、意义。想一想 练一练练一练一、选 择 题1.当 食 物 进 入 口 腔 时，参 与 初 步 消 化 的 是()A.只 有 牙 齿 B.只 有 舌 头 C.只 有 唾 液 D.牙 齿、唾 液、舌 头 一 起2.唾 液 的 主 要 功 能 是()A.润 滑 和 初 步 分 解 食 物 B.磨 碎 食 物 C.完 全 分 解 食 物 D.咀 嚼 食 物3.食 物 进 入 口 腔 后，和()充 分 混 合，开 始 消 化。A.舌 头 B.唾 液 C.牙 齿 D.空 气4.米 饭 经 过 一 段 时 间 的 咀 嚼 会()A.消 失 B.有 甜 味 C.越 来 越 硬 D.变 大5.口 腔 里 的 牙

5、齿 能()食 物。A.消 化 B.搅 拌 C.咀 嚼 D.以 上 都 是C CA AB BB BC C 练一练练一练二、判 断 题1.消 化 器 官 可 以 将 食 物 转 化 为 我 们 可 以 吸 收 的 养 料 和 能 量，这 一 过 程 叫 消 化。口 腔 是 重 要 的 消 化 器 官 之 一。2.舌 能 将 食 物 在 口 腔 里 进 行 传 送 和 搅 拌，这 样 能 够 让 食 物 被 牙 齿 充 分 的 切 碎、磨 碎，让 唾 液 充 分 地 和 食 物 混 合。3.“细 嚼 慢 咽”是 在 浪 费 时 间。4.牙 齿 的 功 能 只 是 切 断 食 物。5.牙 齿 中 的 门 齿 可 以 切 割 食 物。