小学科学教科版一年级上册第二单元4《用不同的物体测量》教学课件（2023秋新课标版）.pptx

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1、教科版小学教科版小学科学科学一年级上册比较与测量单元一年级上册比较与测量单元4.4.用不同的物体测量用不同的物体测量 c linc lin用手测量科学书本的长度用手测量科学书本的长度zh爸爸爸爸1+姐姐姐姐2小红小红3测量结果测量结果测量人测量人拃 为什么不同的人测量的结果不一呢？为什么不同的人测量的结果不一呢？wi shn me b tng de rn c ling de ji gu b y yng ne 回顾回顾hu g hu g 测量活动有错误？测量活动有错误？每个人一拃的长度是不一样的！每个人一拃的长度是不一样的！mi g rn y zh de chng d sh b y yng de

2、真相是什么？真相是什么？4思考：以下两种物体中，哪个可以作为测量工具进行测量？思考：以下两种物体中，哪个可以作为测量工具进行测量？固定长度的物体固定长度的物体可以作为测量工具可以作为测量工具任务：用任务：用标准单标准单位位测量桌测量桌面面长长度、度、桌子高度、桌子高度、科学科学书本长书本长度度它们都可以吗？有什么共同特征它们都可以吗？有什么共同特征有有 固固 定定 长长 度度yu g dng chng d测量桌子和书测量桌子和书测量方法测量方法起点起点终点终点书书本本长长度度首尾相连首尾相连贴贴边边竖竖直直摆摆放放测量后的读数测量后的读数6 6枚枚4枚差一点3枚多一点3枚半 1.选择两种不同的

3、物体分别测量一张桌子和科学书本。2.测量前，先预测。3.测量后，把结果记录到表格中。测量注意事项测量注意事项测测 量量 桌桌 子的子的 高高 度度c ling zhu zi de go d小立方体小立方体 38+小棒小棒 7+长的工具便于测量长的工具便于测量 长的物体。长的物体。chng de gng j bin y c ling chng de w t 111.1.对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也可能是采用了不一样的标准单位进行测量；可能是采用了不一样的标准单位进行测量；2.2.用物体比用手测量更准确。用物体比用手测量更准确。3.3.长

4、的工具便于测量长的工具便于测量 长的物体。长的物体。我的发现我的发现练一练练一练1.在 测 量 桌 子 长 度 时 用 ()最 方 便。A.B.C.D.2.在 测 量 物 体 长 度 时，测 量 计 划 的 顺 序 是 ()。在 相 连 接 处 画 线 做 记 号 数 一 数 测 量 结 果 选 定 起 点 和 终 点 每 个 单 位 之 间 要 首 尾 相 连A.B.C.D.3.如 果 我 们 要 测 量 教 室 的 长，最 适 合 的 工 具 是 ()。A.卷 尺 B.体 重 秤 C.温 度 计 D.手4.下 面 的 测 量 工 具 中，如 果 测 量 大 树 树 干 的 粗 细，应 选 择 ()来 测 量。A.曲 别 针 B.纸 带 C.小 棒 D.小 立 方 体5.用 物 体 和 用 手 测 量 相 比，用()测 量 比 较 准 确A.物 体 B.手 C.一 样 D.两 者 无 法 做 比 较A AB BA AB BA A练一练练一练1.橡 皮、小 棒 等 物 品 都 可 以 用 来 测 量。()2.用 小 棒 分 别 测 量 课 桌 的 高 度 和 宽 度 的 结 果 是 可 以 比 较 的。()3.用 手 测 量 最 准 确。()4.测 量 时 要 按 照 一 定 的 方 法 进 行。()5.我 们 身 边 的 很 多 物 体 都 能 成 为 测 量 的 单 位。（）