吉林省2022-2023学年高二下学期阶段性测试语文试卷.docx

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1、高二语文试题现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题 园”的区别。后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在 于“主题”，更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗” 了，红楼梦第十七回中以 两处题名指出了这一观念的问题，在“曲径通幽”，宝玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕 今”，这自然是常说的“古雅”了；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字 了。通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰“不中所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无

2、新意。如众人到了潇湘馆时，论此处匾该题四字。 有人说：“淇水遗风J 贾政道：“俗。”又一个道：“睢园遗迹。”贾政道：“也俗。” 二者一处用诗经卫风淇奥“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨” 之典；另一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫渚”的菟园之典，都同潇湘馆最点景的物“竹” 有关，也算应题，为何被政老称“俗”呢？主要在于，这两个典故是文人看到“竹”最容 易想到的典故，几乎已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可 见了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所“雅”者，乃是寓于此 间而得其遗世独立之精神；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，

3、难得独我之 幽趣了。一犯在违制。如“蓼汀花淑” 一景，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背 谬了，桃花源之典故，本是讲“为避秦乱”而隐居的一村人，他们皆“不知有汉，无论魏 晋”，这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名，“稻香村最初有人题名“杏花村”获得 众人赞赏，贾政却向众人道：“杏花村固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三 犯在“颓丧”。在薪芜苑一处拟联，有人道：“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲。”众人 指出“斜阳”二字不妥，那人便引古诗“原芜满院泣斜阳”句，众人皆云：“颓丧，颓丧！ ”所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没 有的景致，却在匾额和对联

4、中生造出来。前者如怡红院之处，有人提出“蕉鹤”，有人提“崇 光泛彩，宝玉就说“此处蕉棠两植，其意暗蓄红绿二字在内。若只说蕉，则棠无 着落，若只说棠，蕉亦无着落后者如在衡芜苑中清客们的“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘 明月洲”“三程香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”二联。说“不中”是“俗”，似乎也有些不 妥，但是“俗”并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名” 乃是根据“此景”各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而 生搬硬造出来的。从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典 故、概念和比拟中打转。在这一回中，尤其彰显宝玉才华的

5、，或者说特别表露出“雅”的含 义的，是连贾政也比较欣赏的“沁芳”桥之命名以及“薇芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：2022年度尼康小世界摄影大赛结果揭晓，中国江苏的程序员章叶飞凭借一张蛾卵照 片获得比赛第11名，这是近年来首次有中国选手在该赛事中取得如此好的成绩，这也刷新了 人们对程序员的刻板印象:埋头敲代码、“996”加班、发型“地中海”格子衬衫牛仔裤、沉 默寡言、无聊无趣材料二：广东东莞,35岁的炒粉摊主唐女士和丈夫每天工作七八个小时，在街巷小摊点娴熟 地翻锅抖勺,日销二百余盒炒粉。近日，她因衣着时尚、妆容精致、颜值与烟火气齐飞而引人 注目

6、。人们惊叹:风吹日晒，备菜颠锅、油烟扑面的大排档摊主，原来也不止不修边幅、素面朝 天的一种形象。以上材料给了你怎样的启示?请结合当下实际和自己的感受写一篇文章，表达你的思 考与主张。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息； 不少于800字。论述类文本：答案：L B 2. D 3. C4 .首先通过引用张岱名言以及与现代主题园的对比，表明园林命名的关键在于雅俗； 然后以曲径通幽和“沁芳桥两处命名为例驳斥使用古人典故就是不俗的认识，指出红 楼梦第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。5 .(Q “翼然有不中的缺点,不如泻玉更切合实际；(2) 泻玉粗陋不雅

7、,犯在违制;(3) 沁芳既切景又没有太实，做到了蕴藉含蓄，体现出了雅的真意。解析：1. B.因为张岱提出了错误，根据原文园林命名之最高标准，张岱已明言无 有一字入俗后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在 于主题可知，张岱提出这一标准与是否认识到园林命名关键并无因果关系，选项强加因果。 故选Bo2 . A.因为会引起游人，不中，的感受错误，根据原文文学史上众多美文意境与文学家 的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据颐和园后山看云起时出自王维终南别业 行到水穷处，坐看云起时可知，应该给人中的感受，选项表述与原文不符。B.这不应该归于峪，的命名方式错误，根据原文说不中是

8、俗，似乎也有些不妥，但是俗 并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的命名乃是根据此景各种 幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的可知, “为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致也应该归于“俗。C.是，编新不如述旧，的观点的体现错误，根据原文所谓，不中工就是本来显然需要提及的点 题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来后者如 在薪芜苑中彳谷并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的命名乃 是根据此景各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬 硬造出来的可知，衡芜苑处宝玉

9、化用旧联拟对吟成豆蔻诗犹艳，唾足荼靡梦亦香是为了 证明用典要“中，即根据景来命名。故选Do3 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。材料二中提到中国园林的文学书写，如园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于 著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代 园林的造景依据。A.是司马光对先贤的敬慕，与园林造景无关。B.是园林文学的概念知识，与园林造景和诗文关系无关。C.洞门穿越性与桃花源意境有关，属于中国园林的文学书写。D.是对园林设计建造者的要求，与园林造景和诗文无关。故选C。5.由题干可知，考生需要先知道园林命名的规则，然后结合具体的名字

10、进行分析。由材料一而园林命名的关键却不只在于主题，更在于雅通观全篇，其所涉用典之俗的问 题大抵有三：一日陈旧，二日犯忌，三日不中以所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意犯 忌者一犯在违制二犯在重名三犯在颓丧所谓不中，就是本来显然需要提及的点 题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来雅虽 要切景，但却不能太实，而是要蕴藉含蓄；而其，含蓄，处，却是一种真正的实在，可知， 园林命名要雅，用典要有新意；不能犯忌，一犯在违制，二犯在重名，三犯在颓丧； 不能不中，就是要切合景物；不能太实，要含蓄。由材料三诸人都道就名翼然贾政笑道泻玉二字妙可知，当诸人认为当名翼然,翼然是指四角

11、翘起，像鸟张开翅膀的样子，而贾政说但此亭压水而成，还须偏于水题方 称可知，这翼然与此处景致特点不合，也就是犯了不中这一条，所以从中这一方面来 看，就不如“泻玉更切合实际；由材料三宝玉听说，连忙回道亦觉粗陋不雅可知，泻玉粗陋不雅，犯在违制； 由材料三求再拟较此蕴藉含蓄者莫若，沁芳，二字，岂不新雅可知，沁芳既切景又没有太 “实，做到了蕴藉含蓄，体现出了雅的真意。现代文阅读6答案：C解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。“表现司令对招募娃娃兵入伍的 后悔”错，曲解文意。司令并非为招募他们后悔，而是为他们的死感到愧疚悲伤。7答案：D解析：本题考查学生对文本情节的理解分析能力。“对比”有误，“

12、冈部直三郎跪服缴械, 与前、后文司令跪拜英灵、跪别老母亲”不是对比，三者没有对比的意义，内容也不在一个 层次上；“突出侵略者的外强中干（外表好像很强大，实际上很虚弱）”错，主次不分。写这 些内容突出的是抗战英雄用鲜血和生命换来了胜利。8答案：使人物形象更丰富。写孙司令选择离开老母为国尽忠，凸显了他为了国家的 利益而牺牲自己小家的利益的高尚品格；使主题更深刻。以孙司令母亲之口点出保家卫国 是尽大孝，强化了小说家国情怀的主题。使内容更丰富。写母亲理解、支持儿子上战场, 听闻胜利消息喜极而终，充分显示了中国人民同仇敌惰、不怕牺牲的强大凝聚力。与前面 回忆三娃的情节相照应。回忆和现实相交错，丰富了小说

13、的情节内容。9答案：关中的地域特色和传统文化等影响了陈忠实作品的人物塑造，决定了人物的性 格命运：关中水硬土硬的地域特色，培育了性格硬气、杀敌报国、宁死不屈的娃娃兵； 关中历史人物和现实英雄的忠肝义胆，滋养了三娃们敬慕先辈、报效国家的情怀；家中长 辈的口曲、戏词等优秀传统文化，使三娃们在潜移默化中受到精神激励和爱国教育，最后为 保家卫国献出了生命。文言文：10. B 11. B 12. A13.（1）帝于是统率步兵骑兵五万人，派右将军张郃监督指挥他们，向西抵御阻挡诸葛亮。 现在请给我精锐部队五千人，带着五千人的口粮，直接从褒中出发，沿着秦岭向东进发。（2）马谡违背诸葛亮的指挥调度，（军事）措施

14、杂乱，放弃水源，上山驻扎，而不在山下据 守城邑。14.所取之道顺畅，无伏兵，十日内到达长安。长安守将确实怯懦无能，遇敌逃窜， 无抵抗的兵力。魏延军有粮补给，能在诸葛亮大军到达之前守住长安。解析：11.本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B.昭烈，是蜀汉先主刘备的庙号错误，昭烈是蜀汉先主刘备的谥号。谥号，是古代帝王、 贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。故选Bo12 .本题考查学生理解文章内容的能力。A.途中没有平坦的大道概述错误。由原文亮以为此危计，不如安从坦道，可以平取陇右， 十全必克而无虞可知，诸葛亮只是认为此计很冒险，担心难以成功，而没有提及途中是 否有平

15、坦的大道。故选Ao13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）（1）勒兵（统率军队）、督（监督指挥）、“拒（抵御阻挡）解释各1分，文意对 2分。（2 （2） 节度（调度；指挥）、烦扰（杂乱;纷扰）、舍水（舍弃水源）的解释各1分， 文意对2分。14 .本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文不过十日，可到长安可知，所取之道顺畅，无伏兵，十日内到达长安。由原文闻夏侯楙，主婿也，怯而无谋楙闻延奄至，必弃城逃走可知，长安守将确实怯 懦无能，遇敌逃窜，无抵抗的兵力。由原文横门亦足以达可知，魏延军有粮补给，能在诸葛亮大军到达之前守住长安。诗歌鉴赏：15 .C （结合注释及全诗主旨来看

16、，玉门关拒入，将士们只准胜归不准败回，皇帝一意孤行, 穷兵黑卖武，并非战士有“不破楼兰终不还”的决心，而是无奈。）16 .结尾两句：“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”。（1分）“年年”有无数将士战死沙场，换得的只有区区的葡萄（蒲桃）而已Q分）字面上写“汉家”，其实是讽喻当朝（唐朝）帝王好大喜功，穷兵臧武，草菅人命。（2分） 如此对比，表达了强烈的反战思想，显出本诗巨大的讽喻力量。（2分）【相关链接】“空见蒲桃入汉家”，用了汉武帝征战西域的典故。据历史记载：汉武帝时期，匈奴屡屡 进犯汉朝边境，于是汉武帝派遣张骞出使西域，联合西域其他少数民族国家大月氏一起攻打 匈奴。张骞几经周折，历经千辛万苦到了

17、大月氏，可是大月氏此时已经征服了大夏国，安居 乐业，根本无心向匈奴复仇。于是，张骞只好回国，回来之后把西域各国的人士物产风情告 诉了汉武帝，有汗血宝马，有美味的葡萄美酒，有丰富的物产。汉武帝为了得到这些资源, 打通通往西域各国之路，就连连发动战争。17 . 1.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安2 .飞湍瀑流争喧眩，球崖转石万壑雷3 .过春风十里，尽芹麦青青语言文字：答案：18.望而生畏如弃敝屣神出鬼没雪泥鸿爪19. A20.老子的智慧阴谋令人敬畏，其出关举动令人迷惘；他无情地弃同类而去，却又给后世留 下了怜悯和慈悲。解析：19.文段都是对老子的猜想，此处应是推测语气，大约比因为更恰当，“或比和

18、更怡当，排除BC。消逝侧重过程，指随着时间流逝而慢慢不复存在。消失侧重结果，指永远失去，联系上 下文来看，是说老子慢慢淡出人们的视线，消逝比消失更恰当。排除CD。故选Ao20.本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。文段叙述主体是老子，找到描述老子的关键词语成句即可。第一段，结合智慧“阴谋望而迷惘望而生畏等关键词语，可概括出：老子的智慧阴谋 令人敬畏，其出关举动令人迷惘。第二段，结合如弃敝屣给我们留下了怜悯和慈悲等语句，可概括出：他无情地弃同类而 去，却又给后世留下了怜悯和慈悲。答案：21. B22.用枭雄的歪诗总结了第一段所写的雪的白覆盖一切的特点。3分用两个人为雪赋诗，总结了人们对雪的普遍欣

19、赏和喜爱。3分21 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。由诗人夸张，犹之类可知，此处举诗句之例，是为了佐证李白善用夸张修辞的创作风 格，以言明雪不可能大如席。选项中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪和千里黄云白 日聪，北风吹雁雪纷纷都是迷惑项，虽然与雪相关，但和前句诗人夸张无关，逻辑断 链，可排除AC。世间行乐亦如此，古来万事东流水是李白的诗句，但没有夸张修辞，而是比喻，可排除D。 故选Bo22 .本题考查学生筛选整合信息的能力。“黄狗身上白，白狗身上肿是写雪的白，对应第一段所以雪才显着那样的洁白；出门一啊喝，天下大一统是写雪覆盖一切，天下一样的洁白，对应第一段它广被大地, 覆盖一切，没有差

20、别。这首诗总结了第一段所写的雪的白覆盖一切的特点。而两个人不同国家不同年代不同身份的人,都为雪赋诗,则体现了人对雪的普遍欣赏与喜爱, 对应第一段雨雪霏霏，像空中撒盐，像柳絮飞舞，缓缓然下，真是有趣，没有人不喜欢 的内容。23 .略参考译文：诸葛亮将要攻打魏国，和部众谋划这件事。丞相司马魏延说：“听说夏 侯楙是魏武帝的女婿，（此人）胆怯而没有智谋。现在请给我精锐部队五千人，带 着五千人的口粮，直接从褒中出发，沿着秦岭向东进发，至子午道之后折向北方, 不超过十天，可以抵达长安。夏侯楙听说我忽然到来，一定会弃城逃跑，长安城 中就只有御史、京兆太守了。横门仓库存余的粮食以及离散百姓剩下的谷物，足 以供

21、给军粮。等到魏国在东方集结起军队，还需要二十多天时间，而您从斜谷出 来（接应），也完全能够到达。这样，就可以一举而平定咸阳以西的地区了。“诸 葛亮认为这是危险的计策，不如平安地从平坦大路上出发，可以平平稳稳地取得 陇右地区，有万全的把握取胜而没有忧患，所以没有采用魏延的计策。诸葛亮扬 言由斜谷道进攻鄙县，命令镇东将军赵云、扬武将军邓芝充当疑兵，据守箕谷。 魏明帝派遣曹真统领关右地区各支部队，驻军那县。诸葛亮亲自统率大军进攻祁 山，军阵整齐，号令严明。起初，魏国认为蜀汉昭烈帝刘备已经去世，数年以来 寂静无声，因此丝毫没有防备，而突然听到诸葛亮出兵，朝野畏惧。在这时天水、 南安、安定等郡都叛魏而响

22、应诸葛亮，关中地区惊惧骚乱，朝廷大臣不知所措。 魏明帝于是统率步兵和骑兵五万人，派遣右将军张郃督察军队，向西抵御诸葛亮。 起初，越嵩太守马谡才能和器量超过常人，喜好谈论军事计谋，诸葛亮（对他） 深为器重。蜀汉昭烈帝刘备临终之时对诸葛亮说：“马谡的言语浮夸，超过他的 实际才能，不可委以重任，您可要对他多加考察J诸葛亮仍然不以为然，让马 谡出任参军，经常接见马谡谈说议论，从白天一直到夜晚。等到出兵祁山，诸葛 亮不任用旧将魏延、吴懿等人为先锋，而让马谡督率各军在前，同张郃在街亭交 战。马谡违背诸葛亮的指挥调度，（军事）措施杂乱，放弃水源，上山驻扎，而不 在山下据守城邑。张郃断绝马谡军队的取水通道，发

23、动进攻，大败马谡，蜀军士 卒逃散。诸葛亮进兵没有据点，就攻取西县一千多人家回到汉中。逮捕马谡关进 监狱，杀了他。诸葛亮亲自前去祭奠，为马谡之死流泪，抚恤他的子女，像往常 一样恩待（他们）。马谡没有失败时，裨将军巴西郡人王平连续规劝马谡，马谡不 采纳。等到失败时，部众都四散，只有王平所率领的一千人擂鼓自为守卫，张郃 怀疑他设有伏兵，不敢往前进逼，于是王平慢慢收拢各营战败而奔散的残兵，率 领将士返回（蜀国）。诸葛亮已经杀了马谡和将军李盛，王平特别受到尊崇。诸葛 亮上疏请求自贬三级，汉主刘禅任命诸葛亮为右将军，兼理丞相的职务。出后，贾政的态度是“拈须点头不语”，脂评“六字是严父大露悦容也: 宝玉在评

24、价前人时 已提出，“雅”虽要切景，但却不能太“实二 而是要“蕴藉含蓄”；而其“含蓄”处，却是 一种真正的“实在二 之所以“含蓄”，乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟，而 要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界，并前追古人之生命，将之也化入此刻自我 的生命中来。所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界，面 对真实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致，又知这一“真实”是极难寻找的。这一 回的叙事展现出，对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表达的涤除与反省，在这 种反省之后重新回归到本真的存在中来，回归到在此的自我中来，世界的“真”使从被遮蔽 的俗

25、套和成见中显露现身了。（摘编自李溪以意造园，复以园造意：从红楼梦第十七回看文人园林）材料二：中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的 基地。中国古代园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻 石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆 成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于陶渊明归园田居的“守拙归园田”；沧浪 亭的“沧浪”二字取自屈原渔父中的典故，园中临水的“观鱼处”得名于庄子“观 鱼于濠梁之上”；颐和园后山“看云起时”出自王维终南别业“行到水穷处，坐看云起时 拙政园“留听阁”用李商隐宿骆氏亭寄

26、怀崔雍崔兖“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中 的对联、刻石对仗工整，寓意深远。留园五峰仙馆题有“雨后静观山意思，风前闲看月精神”, 这与李白独坐敬亭山中“相看两不厌，只有敬亭山”有异曲同工之妙。园林散文、题园 诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式，如阿房宫赋醉翁亭记岳阳楼记等、都 是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文 学书写推向了高潮。（摘编自袁圆从红楼梦大观园看中国古代园林的文学书写）材料三：往前一望，见白石峻噌，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立。上面苔葬斑驳，或藤萝掩映， 其中微露羊肠小径。贾政道：“我们就从此小径游去，回来由那一边出去，方可遍览。”说

27、毕，命贾珍前导，自己扶了宝玉，逶迤走进山口。抬头忽见山上有镜面白石一块，正 是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？ “众人听说，也有说该题 “叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的，又有说“小终南”的，种 种名色，不止几十个。原来众客心中，早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套敷衍。宝 玉也知此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：编新不如述旧，刻 古终胜雕今。况这里并非主山正景，原无可题，不过是探景的一进步耳。莫如直书古人曲 径通幽这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极，好极！二世兄天分高，才情远, 不似我们读腐了书的。”贾政笑道

28、：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢 了。再俟选拟。”说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花烟灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之 下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕亮绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯 而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。 贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？ ”诸人都道：“当日欧阳公醉翁 亭记有云：，有亭翼然、就名，翼然贾政笑道：翼然虽佳，但此亭压水而成，还 须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之泻出于两峰之间，竟用他这一个泻字J有一 客道：“是极，是极。泻玉二字妙贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍

29、侧，便笑命他也拟 一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿 泉用一泻字，则妥，今日此泉若亦用泻字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻砰别墅， 亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者J贾政笑道：“诸 公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说 你的来我听J宝玉道：“有用泻玉二字，则莫若沁芳二字，岂不新雅？ ”贾政拈髯 点头不语。（节选自红楼梦第十七回）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.红楼梦第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。 B.因为认识

30、到园林命名的关键因素，张岱提出了无有一字入俗的园林命名的最高标准。 C. 淇水遗风睢园遗迹被认定为俗，这两个典故是文人看到竹最容易想到的。D.稻香村拟题杏花村获赞赏，贾政却认为不宜用杏花村这类已有实指的名字。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.颐和园后山看云起时因为出自王维行到水穷处，坐看云起时的诗句，会引起游人不 中的感受。B.园林中匾额和对联为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于俗 的命名方式。C.红楼梦中，衡芜苑处宝玉化用旧联拟对吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼施梦亦香是编新 不如述旧的观点的体现。D.红楼梦第十七回中关于匾额和对联命名的记述，展现了园林命名是如何在这

31、种细致 的审思及体悟中诞生的过程。3 .结合材料内容，下列选项中属于中国园林的文学书写的一项是（）A.宋代司马光定制过一套古代衣冠，入独乐园，则衣之，表达对董仲舒、陶渊明、王子 默、白居易等七位先贤的敬慕。B.园林文学是园林类专业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对于培养园林 类专业学生的文学素养起着重要的作用。C.古典园林中洞门有种穿越性，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，与古人造 园反复借用的“桃花源意境有关。D.未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林 文学，站在更高层次上来鸟瞰园林艺术自身。4 .请简要分析材料一第一自然段的论证思路。（4

32、分）5 .红楼梦第十七回中，桥上亭的拟名先是翼然，后改拟为泻玉，最后改拟为沁芳。 请结合材料一，分析为何如此修改。（6分）（二）现代文阅读11（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。娃的心娃的胆陈忠实司令跪倒在黄河水和沙滩相接的水边。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻 的悬崖石壁。身后，十余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒。稍远处，十余匹战马 石雕一般撑蹄昂首。三叩之后扬起头来，司令涕泪交流。每到清明，他都不忘给逝去的先祖烧香叩拜。现在，他以从未有过的庄严、肃穆和痛彻 心脾的悲怆，跪倒在黄河滩上，为着八百个尚未完全成年的关中子弟的英灵。这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕

33、。八百个士兵，就从右前方的悬崖峭壁顶上跳进了 黄河。他们的手榴弹扔完了，子弹打光了，肉搏之后刺刀拼弯乃至断折了，有的连枪也拼丢 了。他们被两倍于自己的鬼子逼到这悬崖上，这八百个中国士兵从崖顶跳进了黄河。八百个 娃娃呀！全在16岁至18岁这个年龄段。他们是3个月前从关中乡村征召来的农家子弟，有 的还是司令老家邻村的乡党现在都跳到黄河里去了。就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻，他亲自去看望了这些他 习惯称为小乡党的士兵：司令曾经想到，这些娃娃肯定将成为日本鬼子难以招架的对手：他 们之中肯定会有出类拔萃的人物显露出来，进入军队各级指挥岗位，乃至成为将军。当然， 也免不了死亡和伤残

34、他唯独没有料到这种结局。司令仰头朝崖头山顶上望去，浓厚的暮色里一片模糊。突然，身后传来随员惊讶的声音: “河里是什么？ ”苍茫模糊的河面上，隐隐可以看到有布质的东西在摆动。司令从沙滩上站 起身来，膝盖和裤脚被扑淹上来的河水浸湿了。突然，身后传来随员惊讶的声音：“河里杆旗！”当三个卫兵把那面旗和相连的尸体拉到沙滩上的时候，随员们全都惊呼起来。司令自己也惊呆了军旗旗杆的钢质尖头，从一个日本鬼子的胸膛刺进去，从背脊处穿出；那个日本鬼子 紧紧抱住中国旗手的后腰，中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子；两人面对着面，中国旗 手用旗杆的尖头捅穿日本鬼子胸膛，把他直压到黄河水底；旗杆上的中国西北军的军旗已经 撕

35、裂，暮色里看不出颜色。司令默默地脱下军装上衣，蹲下身去，捏着衣襟擦拭旗手的脸膛。旗手眼窝和鼻孔里积 存着黄河的泥沙，圆睁着的眼睛和鼓出的眼球，显示着他憋着多深的一股仇气、鼓着多大的 劲儿啊！司令从腮帮子擦到下巴的交界处时，突然发出一声惊叫：“三娃！是你呀！”旗手左腮和 下巴棱儿交会处，有一块大拇指盖大的暗红色的痣斑。那次给新兵团作完讲演，司令直接朝 列队的士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他想面对面和他们说 话。司令盯住一个浓眉大眼方脸的士兵，士兵举手行一个军礼，铿锵有劲地开口：“报告孙司令，我是蒲城人J司令稍一愣怔：“你是杨军长的老乡。”随即扬起头，面对士兵，提高嗓门说：

36、“蒲城出 忠臣啊！全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春秋时 史鱼尸谏，留下劝谏皇上不要签割地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上， 死忠；杨将军兵谏，大忠。人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也 硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗？ ”会场一片肃然中。司令问：“你怎么知道我姓孙？ ”士兵笑着说：“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了”司令仍然对着蒲城籍士兵问：“家里都有啥人？ ”“俺妈俺爸，俺婆俺爷，俩哥一个妹子J“你妈能舍得你当兵？ ”“俺妈哭哩！俺爸把俺妈训住了。”“你婆呢？ ”“俺婆心宽，走时还叫

37、我念她教的口曲儿呢！”“啥口曲儿？念一念，让我和大伙儿听听J士兵清清嗓子，大声诵念起来：“啥高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的 脚远。啥大？天大，没有娃的胆大。”司令听得慷慨激昂，士兵们热烈鼓掌。司令说：“心一一高，脚一一远，胆一大。这才 是关中娃陕西娃的本色J“俺爷还会唱戏哩，逢年过节搭台子唱。”士兵更得意了。“教给你了没？ ”“我能唱几段“那你就唱几句J士兵拉开了架势，吼唱起来：“两狼山哎战胡儿啊天摇地动好男儿哎 为国家啊何惧生”司令已经热泪盈眶，颤着声问：“你叫啥名字？”“三娃J司令抚摸了这个小乡党下巴棱儿上的那块暗红色的痣斑：“我把你也记住了。你婆教你 的口曲儿，你爷教你的戏

38、词，我听一遍就都记下了”六年之后，一九四五年九月十八日，武汉中山公园，接受日本投降仪式举行。陆军上将 第六战区司令孙蔚如一身戎装，高大威武地坐在受降主官的位置上。冈部直三郎双膝跪地, 双手举过低垂的脑袋，托着那把制造杀戮制造罪恶的指挥刀。孙蔚如走过去，从匍匐在脚下 的冈部直三郎的手里收取了这把战刀。那一刻，他的眼前浮现出三娃捅穿日军士兵胸膛的军 旗，耳边响起三娃他婆教给三娃的口曲儿。还想到了母亲。三年前，在即将东出潼关进军十条山之前两日，他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下， 说不能尽孝了。母亲只说：“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回 来。”大约一个月前，日本投降的消息传到孙

39、家，母亲喜极而终了。（有删改）6 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头对黄河河面浊浪翻卷、悬崖石壁陡峭冷峻、战马昂首挺立等场景描写， 营造了雄壮悲怆的氛围，具有震撼人心的力量。B.小说将司令祭拜英灵的场景与八百名年轻士兵参军、训练、战斗、牺牲等情况交 错进行叙述，避免了平铺直叙，使情节曲折有致。C.“他唯独没有料到这种结局”，既写出了战争的残酷与战士牺牲的悲壮，又表现 司令对招募娃娃兵入伍的后悔和对他们牺牲的痛惜。D.小说人物塑造鲜明生动，几句方言口语对话，一首口曲，一段戏词，惊心动魄的 死亡状态，关中好儿郎三娃的英雄形象跃然纸上。7 .关于小说叙写

40、受降仪式的内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.受降仪式时间、地点、参加人员都是真实的，历史场景与虚构情节相结合，使艺 术描写更显真实，前文的相关情节更能深入人心。8 .在受降仪式的现场，再次写到三娃捅穿敌人胸膛的军旗和唱的口曲儿，凸显了和 三娃相似的千万中华好儿郎为国捐躯的英雄形象。C.抗战胜利，我军受降，这场景是无数英烈用生命换来的，而英雄已逝，从而表达 了对英雄的痛惜与缅怀，使小说主题内蕴更深刻。D.冈部直三郎跪服缴械，与前、后文司令跪拜英灵、跪别老母亲形成对比，突出侵 略者的外强中干和中华儿女同仇敌慌的英雄气概。9 小说结尾处写孙司令回忆母亲的内容有什么作用？请结合文本简要分析。

41、（4分）9.有人说，陈忠实的创作关注特定的文化背景对人物性格、命运的影响。请结合 文中娃娃兵的形象谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）阅读下面的文言文，完成小题。（共20分）诸葛亮将入寇，与群下谋之。丞相司马魏延日：“闻夏侯楙，主婿也，怯而 无谋。今假延精兵五千，负粮五千，直从褒中出，循秦岭而东，当子午而北，不 过十日，可到长安。楙闻延奄至，必弃城逃走，长安中惟御史、京兆太守耳。横 门邸阁与散民之谷足周食也比东方相合聚尚二十许日而公从斜谷来亦足以达如 此则一举而咸阳以西可定矣”亮以为此危计，不如安从坦道，可以平取陇右，十 全必克而无虞，故不用延计。亮扬声由斜谷道取那，使镇东将

42、军赵云、扬武将军 邓芝为疑军，据箕谷。帝遣曹真都督关右诸军，军郁。亮身率大军攻祁山，戎陈 整齐，号令明肃。始，魏以汉昭烈既死，数岁寂然无闻，是以略无备豫，而卒闻 亮出，朝野恐惧。于是天水、南安、安定皆叛应亮，关中响震，朝臣未知计所出。 帝乃勒兵马步骑五万，遣右将军张郃督之，西拒亮。初,越嵩太守马谡，才器过 人，好论军计，诸葛亮深加器异。汉昭烈临终谓亮日：“马谡言过其实，不可大 用，君其察之。“亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。及出军祁 山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。谡 违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。张郃绝其汲道,击，大破之，士卒 离散

43、。亮进无所据，乃拔西县千余家还汉中。收谡下狱，杀之。亮自临祭，为之 流涕，抚其遗孤，恩若平生。谡之未败也，裨将军巴西王平连规谏谡，谡不能用。 及败，众尽星散，惟平所领千人鸣鼓自守，张郃疑其有伏兵，不往逼也，于是平 徐徐收合诸营遗迸，率将士而还。亮既诛马谡及将军李盛，平特见崇显。亮上疏 请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。（节选自通鉴纪事本末诸葛亮出师）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.横门邸阁与散民之/谷足周食也/比东方相合/聚尚二十许日/而公从斜谷来/亦足以达/如此 则一举/而咸阳以西可定矣/B.横门邸阁与散民之谷/足周食也/比东方相合聚/尚二十许日/而公

44、从斜谷来/亦足以达/如此 /则一举而咸阳以西可定矣/C.横门邸阁与散民之/谷足周食也/比东方相合聚/尚二十许日/而公从斜谷来/亦足以达/如此 /则一举而咸阳以西可定矣/D.横门邸阁与散民之谷/足周食也/比东方相合/聚尚二十许日/而公从斜谷来/亦足以达/如此 则一举/而咸阳以西可定矣/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.关右，也称关西，汉、唐时泛指函谷关或潼关以西的地区。古人以西为右，以东为左。 B.昭烈，是蜀汉先主刘备的庙号。庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀的时候特起的名号。 C.参军，东汉末开始出现的官名，是参某某军事的简称，是诸王及将帅的幕僚。D.行，是兼

45、任的意思。表示兼代官职的词语还有兼、领、署、权、判、假、摄、守等。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.诸葛亮准备攻打魏国，于是与下属谋划，魏延献出了自己的计策，诸葛亮认为此计太过 冒险，途中没有平坦的大道，决定不予采纳。B.诸葛亮十分器重喜欢谈论军事计谋的马谡，不顾刘备的临终告诫，出军祁山时委任马谡 为先锋，而不用旧将魏延、吴懿等经过考验的人。C.马谡违背诸葛亮的指挥调度，放弃水源上山驻扎，最后被敌军打败；后马谡被依法处斩, 诸葛亮亲自前往祭奠，还抚恤他的子女。D.王平战前一再劝谏，却不被马谡采纳，战后率领部下千人擂鼓把守营地，使魏军不敢进 逼，并收拢各营残兵返回蜀

46、国，受到尊崇。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）帝乃勒兵马步骑五万，遣右将军张郃督之，西拒亮。（2）谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。14 .魏延所献之计取得成功的先决条件有哪些？请结合文本和自己的认识简要分析。（3分） （二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面诗歌，完成15-16小题。古从军行【唐】李顺白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。【注】玉门犹被遮：汉武帝太初元年，汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝闻之大

47、 怒，派人遮断玉门关，下令“军有敢入者辄斩之。蒲桃：即现在的“葡萄”。15 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.诗歌开头借“白日”“黄昏”衔接贯串，记录了出征将士从早到晚单调艰苦的军旅生 活。B.第四句虚实结合，以虚写实，借汉代和亲时公主的幽怨衬托出征将士哀怨凄苦的心情。C.诗歌九、十句写玉门被遮，战士追随将军拼命向前，表现了 “不破楼兰终不还”的决 心。D.诗歌七、八句写土生土长的胡雁、胡儿都是土生土长的，尚且处荒凉大漠而哀啼、落泪, 侧面烘托出征将士心中悲苦。16 .这首诗“借古讽今”，其中有两句与“边庭流血成海水，武皇开边意未己”（杜甫兵车 行）异曲同工，请指出并赏析这两