关于大班手工活动教案范文9篇.docx

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1、 关于大班手工活动教案范文集锦9篇 活动目标： 1了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进展剪纸。 2能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。 3提高动手力量，感受剪纸活动的乐趣。 4大胆尝试剪纸，并用对称的方法进展装饰。 5能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点 活动重点： 了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进展剪纸。 活动难点： 能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。 活动预备： 蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。 活动过程： 一、谜语导入 1我们每个小朋友都有一双能干的小手，今日教师就要带小朋友用能干的小手剪

2、一个特别好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。 2对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。 3那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。 4出示蝴蝶图片，引导幼儿观看蝴蝶的形状，了解蝴蝶的姿势。 5今日俞教师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。 二、教师示范讲解 1教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？ 2教师介绍操作材料，讲解制作步骤。 3教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。 4首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在翻开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下列图形，在蝴蝶的花纹处对折

3、并进展镂空，最终把剪好的蝴蝶翻开，一只漂亮的蝴蝶就完成了。 三、幼儿操作 1教师提操作要求：提示幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。 2幼儿操作，教师观看指导。 3帮忙有困难的幼儿进展制作。 4指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。 四、展现与评价 1引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互观赏与评价。 2幼儿相互沟通，说一说自己喜爱哪一只蝴蝶，为什么。 活动反思： 本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大局部幼儿还是把握得比拟好的。在操作环节中，我发觉大局部幼儿一开头不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿把握了画蝴蝶的方法，但还是

4、存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析缘由，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是由于课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前预备还不够充分，在这方面自己确实没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最终的活动效果还是不错的，大局部幼儿还是学会了剪蝴蝶，到达了活动目标。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大局部分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 大班手工活动教案 篇2 目标： 1、 让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。 2、初步把握看图剪双喜的技能， 3、培育幼儿对民间剪纸艺术的宠爱之情。 预备：各种双喜的剪纸范例、剪刀、

5、红色方形纸。 过程： 一、观赏双喜（一） 教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？ 教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？ 这么多的喜字你最喜爱哪一个？为什么？ 这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？ 为什么人们在结婚的时候处处要贴喜字呢？（幼儿争论） 教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝愿新娘和新郎幸福美满、白头偕老。 教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？ 故事王安石写双喜 传奇，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间答复了一个问题，那户人家见他特别聪慧，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大

6、喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太快乐了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在快乐的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了很多的双喜，表达美妙的祝福。 二、剪双喜 教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？ 教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影局部所表示的意思。 教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多

7、吃的东西，咱们一起来尝一尝。 教师每剪一个口子说一句话：我从右边开头吃，吃一口喜糖开快乐心、吃两口吃三口喜糖甜甜美蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最终到对面吃一口莲子，连生贵子。 三、幼儿操作，剪双喜 教师提出留意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。 四、送“喜”字 教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝愿的话。 大班手工活动教案 篇3 活动目标： 1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手力量，培育幼儿对泥工活动的兴趣。 2。进展幼儿的审美情趣和对颜色的感知力量。 活动预备： 1。物质预备：范例一幅（

8、用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。 活动过程： 一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观看鱼的外形、颜色以及身上的花纹等。 1。出示图片，引起兴趣今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼） 2。那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？ 3。今日教师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。（放PPT）教师小结 4。你们发觉这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很美丽，你们猜猜是怎样做出来的？ 5。教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。 二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告知幼

9、儿：“今日，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。 三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。 四、幼儿制作： 1。今日教师给你们预备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与教师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。 2。教师巡回指导五、展现、评价作品，完

10、毕活动。 将作品摆放在展现台上，师生共同进展评析，鼓舞幼儿自己介绍作品，并评出好作品。 大班手工活动教案 篇4 手工活动气球变变变(大班) 教学活动 活动目标： 1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，进展幼儿的发散性思维。 2、乐于参加手工活动，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶 2、范例 3、气球充好气，放置在礼物袋中 4、录音机、铃儿响叮当碰一碰磁带 活动过程： 1、送礼物，衬托节日气氛。 （1）圣诞节快到了，教师有礼物送给你们，快乐吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色

11、，什么外形，比一比大小？ （2）请幼儿依据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。 2、气球变变变。 （1）出示范例，引起幼儿兴趣。 我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球美丽吗？怎么会这么美丽的呢？ （2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。 气球变变变，变成-，气球变变变，变成-。 （3）你的气球会变成什么呢？ （4）依据其中一个幼儿的答复，教师示范装饰气球。 重点引导幼儿留意两边对称。 （5）你们想把自己的气球装扮得更美丽吗？ 想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开头动手了。 3、幼儿操作，教师指导。

12、重点指导幼儿合理布局，并准时展现幼儿有创意的装饰方式。 4、请装饰好的幼儿向客人教师介绍自己的作品。 5、与气球娃娃跳舞。 大班手工活动教案 篇5 目标： 1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的桥表现出来 2、进展幼儿动手操作力量和表现力 3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质 预备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具帮助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等 指导： 一、回忆自己所见的各种各样的桥引题 二、介绍材料和工具 三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构 1.启发幼儿与同伴协商选材 2.鼓舞幼儿大胆构思并依据构思进展分工合作地建构 3.师巡回观看适当指导 四、引导幼儿

13、把作品集中摆放地班上创设“我们造的桥“相互欣赏 五、延长：鼓舞幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展现沟通 大班手工活动教案 篇6 活动目标： 1感受葡萄的外形、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用简洁的语言来表达。 2尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。 3喜爱参与粘贴活动，对手工活动感兴趣。 预备活动： 1课件。 2音乐尝葡萄。 活动过程： 一、观赏葡萄图片，引起幼儿兴趣。 1教师：“教师今日给小朋友带来了好多美丽的图片，请小朋友来看一看。“ 2教师：“葡萄是什么颜色的？什么外形的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？“幼儿自由争论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，

14、一串一串葡萄长在藤上。 师幼共同争论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。 3教师：“（出示范画）看，教师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的吗？“ 二、教师边讲解边示范。 （个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体争论。） 1教师：“一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。“ 2教师：“小朋友想不想试一试啊？“ 三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，教师指导。 1教师：“现在请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！“ 四、教师总结评价幼儿作品，完毕活动。 1教师：“你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？“ 2教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真美丽，我们来跳舞好不好。

15、（播放音乐） 大班手工活动教案 篇7 活动目标： 、通过观赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。 、利用剪、贴等形式，进展幼儿的动手操作力量。 、能积极观看比拟，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有阅历，加深对生活中几种常见帽子的熟悉。 活动过程： 一、 引导幼儿观看观赏帽子，了解其特点和作用。 、“小朋友这几天肯定发觉，活动室里多了许多各种各样的帽子， 你们熟悉这些帽子吗？这里有你不熟悉的帽子吗？“教师：你们喜爱这些帽子吗？它是什么样子的？。 个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？它是什么样的？ 、在孩子叙述的根底上，教师进展小结：小朋友发觉制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有许多的用处

16、，比方冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉快一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽还有一些帽子，比方时装表演时，人们戴的.时装帽，小女孩戴的公主帽等，都是为了美丽好看的。下面教师请小朋友看一组帽子图片，认真观看这些美丽的帽子，是怎样做成的。 二、教师示范制作帽子。 重点讲解挖剪的方法。 三、幼儿制作帽子。 四、延长活动：戴上帽子跟着跟着音乐郊游做嬉戏。 大班手工活动教案 篇8 活动目标： 1、学习剪纸，卷贴的技能。 2、萌发幼儿关爱小动物的情感。 3、训练幼儿手指的敏捷性，提高手眼协调活动的力量。 活动重难点： 重点是让幼儿学习卷贴。难

17、点是卷贴的方法。 活动过程： 一、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了？（找不到爸爸妈妈）“小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈“（想）“那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧！“（好） 二、教师讲解示范。 重点讲解卷贴的方法。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导。 提示幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。（活动时伴有轻音乐） 四、请小朋友将“鸟爸爸妈妈“送回家。 五、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱惜、爱护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。 六、活动完毕，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 大班手工活动教案 篇9 活动目标： 1尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。 2能运用帮助材

18、料进展大胆想象，制造性地表现小瓢虫旅行的情景。 3体验自由创作的欢乐。 活动预备： 1请家长带幼儿到小区绿化带和公园里查找瓢虫，对瓢虫进展更细致的观看。 2幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种外形的彩纸片、记号笔、固体胶、透亮胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。 活动过程： 一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫 1利用已有阅历导入课题。 师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的? 2请幼儿观赏各种形态的瓢虫的图片，观看并找出它们的不同点。 师：今日我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。 (教师播放瓢虫图片的幻灯

19、片，最终把全部图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样? 师：我预备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。 3幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡察并进展个别辅导。 二、为瓢虫设计旅游路线图 1观看小瓢虫旅行的视频。 师：小朋友们做的瓢虫真得意，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。 (幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。) 2想象瓢虫会去哪些地方旅行。 师：看来小瓢虫很喜爱旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢? 3幼儿制作旅游路线图。 师：刚刚你们说了很多很好玩的地方，可是小瓢虫还不熟悉这些地方呢。不如我们把刚刚说的好玩的地方做到

20、这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫欢乐地去旅行吧! 师：我给你们预备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜爱的材料进展制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。) 4师幼共同观赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。 活动反思： 在活动中，我为幼儿供应的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进展立体造型，又可当水粉颜料进展平铺涂色。在幼儿灵活的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与制造力。 在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进展更有效的指导。 【大班手工活动教案】