《电力传动控制系统》课程教学大纲.docx
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1、电力传动控制系统教学大纲课程英 文名Electric Drive Control System课程 代码A0803Z17学分3总学 时48理论 学时48实验/ 实践学 时0课程类 别专业 课课程 性质限 选先修 课程电机与电力拖动基础,电力电子技术,自动 控制理论适用专 业电气工程及其自动化开课学院机电工程学院一、课程地位与课程目标(-)课程地位随着电子、信息等高新技术的发展与进步,传统机电技术获得了改造、创新的可能和手段, 电气工程及其自动化专业的学生除了需深刻理解电器、机械的原理和系统外,更需要具备 运用电子技术(电力电子技术、微电子技术)、现代控制理论/技术实现传统机电系统高新 技术改造
2、的能力,为从事与电气工程专业有关的工作和科学研究打下一定的基础。电力 传动控制系统是电气工程及其自动化专业和自动化专业的核心课程,既有完整的理论体 系,又有很强的实践性,是一门把理论基础和工具应用到工程实践中去的典范课程。(-)课程目标1 .能够应用自动控制理论解决运动控制系统的设计问题(1. 4)。2 .能够应用自动控制理论分析运动控制系统的复杂工程问题(2.2)。1. 3.具有电力拖动控制系统的工程开发和实验的基本能力(3. 3)。2. 4.能够基于自动控制理论对运动控制系统设计实验、仿真、分析与解释数据(4. 3)。5.能够针对运动控制系统进行仿真与辅助设计(5. 2)。二、课程目标达成
3、的途径与方法采用课堂教学的方法。主要讲解转速开环控制的直流调速系统、转速闭环控制的直流调速系统、转速、电流双闭 环控制的直流调速系统、直流调速系统的数字控制、基于稳态模型的异步电动机调速系统、 基于动态模型的异步电动机调速系统、绕线转子异步电机双馈调速系统、同步电动机变压 变频调速系统的概念、实现方法及具体的应用。通过实例的讲解,使同学们更好地熟悉或 掌握运动控制系统设计的方法和步骤,提高学生对电力传动系统的学习兴趣、培养学生应 用理论基础和工具解决实际问题的能力。课堂教学尽量引入互动环节,使同学们能更好地 融入课堂教学,提高教学效果。实验环节安排在专门的实验课程“电气控制专业实验” O三、课
4、程目标与相关毕业要求的对应关系课程目 标课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度毕业要求 1毕业要求2毕业要求3毕业要求 4毕业要 求5课程目 标1HHLMM课程目 标2HHHMM课程目 标3HHHMM课程目 标4MLMHH课程目 标5MLMHH1.注:1.支撑强度分别填写H、M或L (其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低); 2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求知识点主要内容基本要求第一章绪论电气传动自动控制技术的发展、应用L1运动控制系统的组成、转矩控制规律和负载 转矩特性L3第二章转速开环 控制的直流调速 系统晶闸管整流器一直流电动机系统L2PWM
5、变换器-电动机系统的工作原理及调速特 性L2稳态性能指标L3开环系统存在的问题L1第三章转速闭环 控制的直流调速 系统建立闭环调速系统各典型环节静态、动态数 学模型的一般方法L1PI调节器的动态校正功能分析和工程设计方 法L1带电流截止保护直流单闭环直流调速系统的 结构分析、参数设计方法L1利用动态结构框图分析系统稳定性和动态性 能的方法L3转速、电流反馈控制的直流调速系统主要结 构特点及结构L1第四章转速、电 流双闭环控制的 直流调速系统转速、电流双闭环控制系统的稳态结构图与 参数计算L3转速、电流双闭环直流闭环调速系统动态过 程和两个调节器各自的作用L1工程设计思路、方法L3数字测速方法及
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