云南省曲靖市民族中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题Word版含解析.docx

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1、2023年曲靖市民族中学高一下学期期中考试语文试卷（全卷满分150分，考试时间150分钟）注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题 卡上的指定位置。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。4 .本卷主要考查内容：必修上册，必修下册第一至三单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：年轻人的一个优

2、点就是不会由于世俗的约束而畏葱不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似 乎又很难超越。没有考虑所要涉及的困难，我就开始着手建立我自己的原子对撞机。我一直研究科学文 献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特。首先，我购买了少量的钠一22,它是一种能够自然地放射正电子（电子的反物质）的放射性物质。 然后我建造了一个云室，在云室中可以看到亚原子粒子留下的踪迹。这样我就能够拍下好几百张由反物 质留在云室中的精美照片。紧接着，我找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备，包括好几 百磅重的废品处理钢，在我的车间建造一个230万电子伏特的电子感应加速器，

3、这个加速器完全有能力 产生一束反电子。为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我努力说服父母亲让他们帮助我在我读 高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线。我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码长的线路 上，缠绕和安装笨重的线圈，这种线圈将使高能电子的运动路径发生弯曲。当最后建成时，这个300磅重、6千瓦的电子感应加速器耗掉了我屋子中所产生的每一点能量。当我 接通它后，通常会烧断每一根保险丝，屋子变得漆黑一团。在屋子周期性陷入黑暗的同时，妈妈常常在 摇头。（我想，妈妈对于她有一个不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器的儿 子困惑不解。）使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比

4、地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子 所必需的。（摘编自加来道雄一名物理学家的教育历程）材料二：高鹤说，在对天文学认识转变的过程中，我曾经多次想过放弃。最接近离开天文是在硕士阶段，那 颇是权州。”傻乃以台牒授之。及开视之，只是寻常追摄行遣耳，傻促轼行，二狱卒就直之，即时出城 登舟，郡人送者雨泣。顷刻之间，拉一太守如驱犬鸡，此事无颇目击也。（选自孔氏谈苑） 文段二；昔年过洛，见李公简，言：“真宗既东封还，访天下隐者，得杞人杨朴，能为诗。及召对，自言不能， 上问：临行有人作诗运卿否？朴曰：惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉 将官里去，这回断送老头皮。上大笑，放还山。余在

5、湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出门，皆哭。无 以语之，顾语妻曰：子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？妻子不觉失笑。余乃出。”（选自东坡志林）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职官/皆小幢列轼/后二卒怀台牒柱其衣/若匕首/然彳巽又久之不语/人 心益疑惧/B.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职/官皆小慎/列轼后/二卒怀台牒柱其衣/若匕首然/像又久之不语/人 心益疑惧/C.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职/官皆小幢列轼后/二卒怀台牒柱其衣/若匕首/然像又久之不语/人 心益疑惧/D.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职官/皆小巾责列轼后/二卒怀台牒柱其衣/若匕

6、首然/馔又久之不语/人 心益疑惧/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “祖无颇权州事”与“权，然后知轻重”（齐桓晋文之事）两句中的“权”字含义相同。B.廨，官署，旧时官吏办公的地方。在汉代，常称都廨、公廨。C.殛，从“歹”，本义是杀死、诛杀。文中是触犯、冒渎的意思。D.东封，汉武帝曾东至泰山行封禅事。后“东封”指帝王行封禅事，昭告天下太平。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文段一用绘声绘色的艺术手法再现了当时苏轼因“乌台诗案”被捕时的情景，反映了封建官场的冷酷 和残忍。B.两篇文段记述苏轼的表现大相径庭。文段一中他显得举措迂拙，书生气十

7、足。文段二临别他仍能作诗 宽慰妻子，表现其从容大度。C.文中祖无颇表现沉着冷静，临危不惧。在气势汹汹的皇甫像面前他大胆地索要公文，不卑不亢回答问 题，显示了他非凡的胆识。D.文段一文末写道“即时出城登舟，郡人送者雨泣”，既形象地表明了百姓们对苏轼的爱戴，也含蓄地 表明了作者的立场。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是时李定为中书丞，对人太息，以为人才难得，求一可使逮轼者，少有加意。（2）余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出门，皆哭。14 .文中是如何表现皇甫彳巽狐假虎威、装腔作势样子的？【答案】10.D11. A 12. B13. (1)当时李定做中书丞，曾对他人叹息，认为难得找

8、到这样的人，耍寻找一个能派去捉拿苏轼的人, 很少有让他满意的。(2)我在湖州的时候，因为作诗被追捕并被押送到诏狱，妻子和儿女送我出门，都大哭。14.外貌描写，“具靴袍”，皇甫供公服穿戴整齐，以显示其威严。动作描写，“秉笏立庭下”，以示 身乃朝廷命官。场面的烘托，如左右台卒森立，“顾盼狞恶”，令人生畏。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：苏轼也穿好官服，手执笏板站于堂下，祖无颇和其他官员戴着头巾排列在苏轼的后面。那两个差 役怀中揣着文书，看起来像匕首一样。皇甫傻又一直不开口，人们更加疑虑害怕。“职官”指其他官员，不能分开。排除BC。“列后”意思是“排列在之后，这里指排列在苏

9、轼之后，为固定词组，中间不能断开且“二 卒”是下一句的主语，前面断开；“若然”的意思是“像的样子”，为固定词组，中间不能断 开。排除Ao故选Do11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A. “含义相同”错。“权”，暂时代管/称量。句意：由祖无颇暂时代管州中职权/用秤称一称，才能知 道轻重。B.正确。C.正确句意：我自己多次冒犯朝廷。D.正确。故选Ao【12题详解】本题考查学生分析理解文言文内容 能力。B. “文段二临别他仍能作诗宽慰妻子”错，根据文段二原文“余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出 门，皆哭。无以语之，顾语妻日：独不能如杨子云处

10、土妻作诗送我乎？妻子不觉失笑，余乃出”可 知，苏轼离别时并未作诗，“坐作诗追赴诏狱”是说苏轼“因为作诗被下令逮捕坐牢”，且此处的“妻 子”是指妻子儿女。故选B【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “是时”，当时；“太息”，叹息；“人可使逮轼者”，定语后置，即“可使逮轼人”，能派去捉 拿苏轼的人；“加意”，满意。（2） “坐”，因为；“追赴诏狱”指被下令逮捕坐牢；“妻子”，妻子和儿女。【14题详解】本题考查学生分析文言文手法技巧的能力。“健径入州廨，具靴袍，秉笏立庭下”中“具靴袍”意思是“穿着朝服”，属于外貌描写，写皇甫箧公 服穿戴整齐，以显示其威严；“秉笏立庭下”意思是

11、“手执笏板站在堂下”，属于动作描写，皇甫健身穿朝服手里拿着上朝用的笏板 站在堂下，表示自己乃是朝廷命官；“二台卒夹侍，白衣青巾，顾盼狞恶，人心汹汹不可测”意思是“那两个差役站在他左右，都穿着白巾 青衣，面目狰狞，向四周扫视着，人们惊恐地不知要发生什么事”，属于场面烘托，左右台卒站立于皇 甫箧两侧，顾盼狞恶，烘托出一种令人害怕 场面。参考译文：文段一：苏轼因为所写诗中有讥讽、诋毁的意思，言事官在奏章中告他不尊重皇帝，于是朝廷命令御史台派 人捉拿苏轼。当时李定做中书丞，曾对他人叹息，认为难得找到这样的人才，要寻找一个能派去捉拿苏 轼的人，很少有让他满意的。于是太常博士皇甫俊被派遣前往。皇甫馔带着一

12、个儿子和两个差役，快马 加鞭，日夜驰骋。驸马都尉王洗和苏轼有老交情，暗中派人把这件事告知苏辙。苏辙当时做南京幕官， 急忙派人到湖州去报知苏轼。然而皇甫供他们路上奔驰如飞，仆人赶不到前面去。到了润州，正巧皇甫 供儿子有病去找医生，耽误了半天时间，所以派出的仆人才得以早一步到达。皇甫供到的时候，苏轼在 休假，由祖无颇暂时代管州中职权。皇甫俊直入官署，穿着朝服手执笏板站在堂下，那两个差役站在他 左右，都穿着白巾青衣，面目狰狞，向四周扫视着，人们惊恐地不知要发生什么事。苏轼担心，不敢出 来，就去和祖无颇商量。祖无颇说：“事情到了这一步，也没有办法了，应该出去见一见皇甫绿。“苏 轼又问该穿哪一件衣服。苏

13、轼自己认为犯了罪，不应当再穿官服去见。祖无颇说：“还不知道所犯何 罪，就应当穿官服去见。”苏轼也穿好官服，手执笏板站于堂下，祖无颇和其他官员戴着头巾排列在苏 轼的后面。那两个差役怀中揣着文书，看起来像匕首一样。皇甫傻又一直不开口，人们更加疑虑害怕。 苏轼说：“我自己多次冒犯朝廷，今天一定是要给我个死罪，死罪我也不怕，只企求能让我回去和家人 诀别。”皇甫馔才开口说：“还没有这么严重。“祖无颇于是上前说：“太博大人也一定带来了朝廷的 公文了吧。”皇甫俊说：“你是谁？ ”祖无颇说：“我暂时代理州中政事”。皇甫傻这才把朝廷的文书 交给他。等打开一看，仅是一般的拘捕押送。皇甫傻催苏轼快点动身，那两个差役

14、就上去把苏轼绑了起 来马上就出了城门上了船。州里给苏轼送行的人泪如雨下。一会儿的功夫，抓一太守就像驱赶鸡狗一 样。这件事祖无颇亲眼看到了。文段二：从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨 朴，能作诗。皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。皇上问：你临来的时候有人作诗送给你 吗？杨朴说：只有我的小妾作了一首诗。说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里 去，这回断送老头皮。皇上大笑，放他回家。我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子和儿 女送我出门，都大哭，我没有话说。回头对妻子说：你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？妻子和 儿女破涕为

15、笑，我才从家里出来。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。15 .下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事 由。B.颔联以移动的视角来描写景物的变化。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推，移，生动 地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。C.颈联从不同角度描绘长江的美景。诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容

16、江上云霞之美，想象 大胆、奇特。D.尾联笔锋突转，由欣赏美景转入抒情，用拟人的手法写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了想 尽快到达楚地的急切心情。16 .诗题为渡荆门送别，有人认为诗中无送别，题中“送别”二字可删，你是否同意这种说法？请说 说理由。【答案】15.D16.可以删。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡，诗中确实无送别朋友之意。所以可以删去“送别”二字。不能删。诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破。掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里， 送“我”这个远别故乡的人到楚地。诗人运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了对故乡的依恋之情, 所以不能删除。【解析】【15题详解

17、】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D. “表达了想尽快到达楚地的急切心情”错。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故 乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远 万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，而不是“尽快到达 楚地的急切心情”。故选Do【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。题中的“送别”二字可不可以删去，不设统一答案。如果回答可以删，可以从诗歌内容来看，诗中主要描写出蜀时沿途景色，表达了诗人离开故乡时依依不 舍，思念故乡的感情。并无送别朋友之意。如果回答不能删，从本

18、诗最后两句可知，原来“送别”所指是指“故乡水”送别诗人。诗人要走了，离 开生他养他的山水明月，这些亲山、亲水、明月、彩云依依难舍，万里相送啊！这份山水亲情充盈天地 熠熠生辉。游子的李白，形式上离开了故乡山水，实质上纵然走到天涯海角，心里永远装着故乡的一山 一水、一草一木。诗人不说自己，反过来从故乡的水说起，“我”离家越远，故乡的水对“我”依依不 舍，送“我”到万里之外，运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。常见的 送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折 含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的佳作。所以不能册除。（三）

19、名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华待坐中，孔子最赞同曾皙的回答，从“： 这两句话可以看出来。（2）烛之武退秦师中晋国秦国联合围攻郑国的理由是：“, （3）齐桓晋文之事中能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子 旦 “，【答案】 .夫子喟然叹曰.吾与点也 .以其无礼于晋 .且贰于楚也.谨庠序之教 .申之以孝悌之义【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：喟，晋，贰，谨，庠，序，悌。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。戏曲既

20、需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效 果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗 产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（）o随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新 的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就 了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为 京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，,除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装等 多个

21、方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔“。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出能够被大多数观众接受的一条 创新之路来。18 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄B.无疾而终名垂青史兼容并蓄C.寿终正寝名垂青史博采众长D.无疾而终名噪一时博采众长19 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约。B.当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约。C.创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展。D.创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用。20 .文中

22、画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.而不是任性妄为甚至眼花缭乱的创新，这样才能够探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路 来。C.而不是任性妄为甚至令人眼花缭乱的创新，这样才能探索出能够都被大多数观众接受的一条创新之路 来。D.而不是任性妄为甚至眼花缭乱的创新，这样我们才能探索出能够被大多数观众接受的一条创新之路 来。【答案】18.C19. C 20. B【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“寿终正寝”，原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。“寿终”，年纪很大才死；

23、“正寝”， 旧式住宅的正房。“无疾而终”，没有病就死了，是死亡的一种最高境界。比喻事物未受外力干扰就自 行消灭了，即事情的发展最终走入末路，没有任何结果。语境说的是“如果一直固守原有形态，只强调 复制和模仿”，戏曲恐怕早就在数百年前就消失了，“固守原有形态，只强调复制和模仿”就是“疾”，所以不能说“无疾而终”，故使用“寿终正寝”。第二空，“名噪一口寸”，意思是一时名声很大，指名声传扬于一个时期。“名垂青史”，把姓名事迹记 载在历史书籍上，形容功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。从句意来看，句中是说名声永留史册的“京剧名伶”，故应使用“名垂青史”。第三空，“兼容并蓄”，把不同内容、不同性质的东西收

24、下来，保存起来。“博采众长”，广泛采纳众 人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。从后面“除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、 灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索”可知，应是说梅兰芳采纳众人的长处优 点，应使用“博采众长”。故选C。【19题详解】本题考查学生语句复位的能力。前文主要讲述了人们对于创新的看法，应由“创新精神”承接，排除AB。后文讲述戏曲艺术的创新，需由“当代戏曲的发展”引出，排除D。故选C。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的部分语病有：一是成分残缺。结合前面来看，“戏剧的创新而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新”成分残缺， “眼花缭乱”描

25、述人的感受，事物自身不会有“眼花缭乱”的感觉，因此应该在“眼花缭乱前”加上 “令人”二字。二是成分残缺。“才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来”成分残缺，“令人眼花缭乱甚 至任性妄为的创新”是作者否定的创新，是对前面“传承中的创新”的补充说明，不能充当后句主语， 因此需在“才能”前加上“这样”来承前指代，语意表达才更准确。故选B。（二）语言文字运用n （本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。自然界中有超过20。种真菌会使用特殊的菌丝来捕获线虫。线虫捕食菌是其中的佼佼者，它们能产 生菌丝作为捕食线虫的陷阱。虽说它的菌丝分化是自发发生的， ，仅需几个小时就能将陷阱搭 建好。

26、线虫捕食菌的捕食装置可分为两大类。黏性陷阱的部分或整个表面都被具有黏性的菌丝覆盖，一旦体型小巧的线虫踏入陷阱，就会被菌丝黏住无法脱身。即使线虫挣脱菌丝，“真菌捕获器 官”仍会附着在线虫身上并引发感染，导致线虫死亡。收缩环是一种由三个能向内膨胀的细胞构成的环 状结构，当线虫不小心钻进这个环状结构时，线虫捕食菌会在极短的时间里，使环状结构向内膨胀，像 套在脖子上的套索一样挤压线虫。 ，线虫捕食菌就会用那细长的“穿透钉”来刺穿线虫的角质 层，菌丝会分泌生物酶来分解线虫，并将营养物质送回自己体内。科学家对这些微生物中的“超级恶棍”很感兴趣。正在探索把它们的特性运用到工业或农业中。21 .请在文中横线处

27、补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。22 .如果你是科学家，准备如何将线虫捕食菌的特性运用到工业或农业上？试举一例，并根据材料内容阐 述其原理和产生的效果。【答案】21 .但菌丝生成时间很快黏性陷阱和收缩环一旦诱捕成功22 .在农业上，培植黏性真菌，通过真菌的黏性粘住并消灭害虫，以达到减少农药使用的目的，保证粮食 安全和人类身体健康。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，句子的前半句使用了关联词“虽”，后半句说“仅”需几个小时，说明作者想要表达一种转折 意，即自发发生的菌丝分化一般来说比较慢，而这种线虫捕食菌的菌丝搭建陷

28、阱时间较短，就是因为这 种菌的菌丝分化效率高，生成时间快。故可填“但菌丝生成时间很快”之类的句子。第空，此处应填写线虫捕食菌的两大类捕食装置，据后文“黏性陷阱的部分或整个表面都被具有黏性 的菌丝覆盖收缩环是一种由三个能向内膨胀的细胞构成的环状结构”可知，这两大类捕食装置 分别为“黏性陷阱” “收缩环”，故可填“黏性陷阱和收缩环”之类的句子。第空，后文“线虫捕食菌就会用那细长的穿透钉来刺穿线虫的角质层”说的是线虫捕食菌诱 捕成功的情况，故可填“一旦诱捕成功”之类的句子。【22题详解】本题考查学生筛选概括文中信息并分析运用的能力。根据文章我们可以得出线虫捕食菌有杀灭线虫的作用以及它杀灭线虫的方式，

29、我们了解到线虫捕食菌是 专门捕杀和消化线虫的真菌，可依靠菌丝体构成的特殊陷阱和圈套来捕食线虫，从而获得养分。而在农 作物中，很多农作物都会被线虫寄生，且有部分农作物本身没有消灭线虫的能力，而被线虫寄生的后果 往往是农作物减产。因而，我们可以根据线虫捕食菌的作用以及对农作物现状的分析得出，科学家可以 把线虫捕食菌做成农药来保障农产品的产量。学生在做这道题时需要先读懂文段的内容，了解线虫捕食菌的作用，再与一些农业或工业知识结合，得 出线虫捕食菌在农业或工业中的应用方法。无固定答案，言之有理即可。四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求作文。近日，浙大博士生孟伟送外卖，发布视频称“我是浙江

30、大学博士生，给浙江大学丢人了”，视频的 最后他低下头对着镜头说了一句“对不起”。视频播放以后，在视频评论区有网友评论道：“职业无分 贵贱，凭自己努力赚钱不丢人。”你对以上材料有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：高才低配莫自羞，时代不耻外卖人镜头前一句“我给浙大丢人了”，是辛酸，有无奈，也许还有其他的情绪；评论区满屏“职业无分贵 贱，凭自己努力赚钱不丢人。”是理解，有尊重，更是满满的温情。是的，“不论哪种选择，自食其力从 来无关学历。”劳动永远是美丽的，高才低配莫自羞，时代不耻劳动人。“风

31、蒲猎猎弄清柔，欲立蜻蜓不自由。”职业不是你想选，想选就能选；生活不是你想要，想要就能 有。这是一个知识爆炸的时代，也是一个人才井喷的时代，当时代的风吹遍塞北江南，那些凭借个人努力 进入著名高等学府的“天之骄子”，也可能会被时代的浪潮摔打的黯淡无光，不否认他们视野更广，格局 更大，站位更高，但“一个人往往不是他想成为的那种人，而是他不得不成为的那种人。”如果不能听着 轻松的音乐，享受“咖啡千杯”，如果不能坐在明亮的落地窗前，沐浴午后的阳光“指点江山”，那就不 如直面现实，坦然接受时代的“馈赠”，昂起头，挺起胸，做一个“每送一单都在创造新的美好”的外卖 人。“潜龙在渊，腾必九天。”每个人都有选择人

32、生道路的自由，关键在于，既然作出了选择，就不要轻 言放弃。“对不起浙大”不是问题，问题是不能“对不起自己”。踏上嶙峋怪石，哪怕激流险滩，无论登 山乘浪，自有山花烂漫。失业后开摩的的985硕士 “英语老师”曾说，他只是行走在低谷，后来也找到了 更合适的工作。每个在低谷不言弃的人，其实都在为下一阶段的蜕变做准备。北大才子陆步轩毕业后选择 卖猪肉，一开始也不被众人所理解，最终创办的“壹号土猪”品牌却走向全国，年销售额超过12个亿。这 世上哪有从天而降的运气，都是不为人知的努力。高学历也许可以是更高的发展平台，但最终决定一个人 发展的还是坚韧和努力。劳动没有贵贱，职业不分尊卑。研究生送外卖，这不是第一

33、起，也不会是最后一起，他们流自己的汗， 吃自己的饭，又何来丢人一说呢！相比那些不愿意从事体力劳动，看不起搬运工、外卖员、环卫工等职业 的年轻人，高学历不耻于送外卖，时代更不会鄙视外卖人。因为从一粒种子到鲜花烂漫，总是有一段要等 待光的时刻，而无论种子和鲜花，却都是真实生命的存在。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题为记叙性材料作文题。材料主体是最近一段时间的热点新闻“浙大博士送外卖”，材料首先是浙大博士生孟伟发布视频说着自己 作为浙江大学的博士生还在送外卖，属实丢了学校的脸面，并且对着镜头道歉。孟伟此举代表的是一类人 对其职业选择的看法。这类人带着刻板印象去看待“硕士送外卖”，本

34、身也是对学习经历的一种误读，还 可能潜藏着对体力劳动者的不尊重。接着是介绍了视频播放以后，网友的充满正能量的评论：“职业无分贵贱，凭自己努力赚钱不丢人。”持 有这种观点的人认为博士送外卖，不该遭遇指摘，孟伟也无需为此道歉。工作本无高低贵贱之分，凭自己 的努力挣钱，就值得被尊重。这些都引发了我们的思考。每当高学历者从事低门槛职业，总会引发争议。考生在发表对其的看法时，可 以站在支持或者理解的角度。毕竟，各行各业，只有分工不同，并无贵贱之分。况且孟伟兼职外卖员只是 为了补贴家用，应对燃眉之急，这样的选择无可厚非，甚至可以说是有担当的。当然，我们也可以站在反 思的角度，例如：名校博士生送外卖是人才资

35、源的浪费，应该在更高的领域发挥价值。考生在行文时，应结合新时代青年的身份，探讨新闻事件背后带给我们的启示。写作重点应该放在“分析 问题”的部分，探讨青少年的职业选择和价值认知，也可以提出一些“解决问题”的办法，体现出青年的 责任和担当。立意：1 ,职业没有贵贱，勿用学历权衡。2 .职业无贵贱，劳动最光荣。3 .大材小用，应该在更适合自己的地方发光。个时候人生又来到了选择的十字路口，即将步入社会，从事怎样的工作成了首要问题。我当时已经意识 到，如果继续学习我感兴趣的天文，将来的出路可能无非是天文台研究员或高校教师，而这两个职业都 不是高薪职业，选择了就只能甘受清贫。面对北京的高房价，我动摇了，想

36、要通过考取保险精算资格 证，成为一名薪酬高的精算师。经过四年天文学专业课的培训，我很快通过自学就完成了保险精算资格 的7门课的考试，只差最后2门经济学基础课就可以获得从业资格了。但在自学和备考的过程中，我感觉到一种说不出的压抑，在做那些财务报表和保险分析的时候，我 感觉不到一丝快乐和成就感，这与做天文学研究的过程截然不同。在做天文学研究的过程中，每一次小 小的突破，哪怕只是几行代码成功运行都会使我有说不出的兴奋。在临近硕士毕业时，我最终下定决心 继续学习天文，物质上清苦一点，可换来的是精神上的满足，是值得的。现在想来，或许就是心底一直 埋着的那些关于星空的问题在指引着我吧，也许这就是习近平总书

37、记说的不忘初心吧。经历过这些波 折，再开始学习，目的变得更单纯了，做事情也更纯粹了。纯粹地从科学角度出发去思考问题、去解决 问题，敢于挑战权威，敢于推翻自己。（摘编自他们为什么爱上基础学科） 材料三：人类与生俱来的探究自然、创新科技的渴望和冲动，是促进科学发现的最原始动力。习近平总书记 在科学家座谈会上指出：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了 解科学知识，掌握科学方法，培养一大批具备科学家潜质的青少年群体。”好奇心和创造力紧密关联，为培养儿童的好奇心，我们的教育需要改变什么？需要引导儿童学习转 型。传统学习方式下，少年儿童在层层选拔过程中好奇心逐渐丧失、创造力

38、逐渐萎缩。我们需要做出对 应性改变，对学前儿童和义务教育初期阶段的儿童区别对待，借助不同的模式有差异地培养儿童的好奇 心。（摘编自如何呵护孩子的好奇心）材料四：从科学的根本来说，一切创造性的发现和研究本质上都是非功利的。保持一颗超越功利之心才能进 入创造的状态，不能老想着做出来有什么好处，有什么用处因为有好处的事情都是根据既往的经验 总结出来的，而创造性是要打破既往的约束，开拓出新的东西，所以功利心太重了不可能做出非常好的 创造性工作。你做科学不是为了追求真理，你获得荣誉也不是因为人们认识到了你的真理而向你由衷地致谢，当 科学研究变成一个赚钱的生意时，民族还能有什么希望？所以，要想真正营造出创

39、新的氛围，国家就必 须要在奖励机制与惩罚机制上下功夫，让吹牛的代价远高于他的潜在收益，把奖金和荣誉颁发给真正热 爱科学、追求真理的人。当然，最根本的还是要培育起人们对真理的热爱心，对宇宙奥秘的好奇心，这才是驱动科技创新的 源头所在。否则，即便某些东西暂时做得还不错，但从长远和整体来看，最终还是会落后的，甚至连翻 盘的机会都没有。（摘编自吴国盛中美真正的差距是什么？）1 .根据材料一，下列对作者开展科学实验的过程概括最恰当的一项是（）A.无视要涉及的困难一寻找相关材料一进行实验操作。B.确立勇往直前的信念一确定实验方案一进行实验操作。C.筹建实验室一扩建电子感应加速器一建造电子感应加速器。D.准

40、备实验材料一动手建设云室一筹建电子感应加速器。2 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“一名物理学家的教育历程”，其实就是加来道雄他本人按照计划而进行学习、研究、实验等自我进 步的历程。B.加来道雄起初想建立自己的电子感应加速器，通过研究，他最终成功地建造一台所谓的电子感应加速 器。C加来道雄建造的仪器成功产生了他期盼的实验结果，这使他感到了欣慰，让我们看到兴趣带来了科研 的快乐。D.高鹤对从事天文学研究有过动摇，说明从事科学研究要面临物质上的满足与精神上的满足不能两全的 矛盾问题。3 .根据材料，下列说法不正确的一项是（）A.高鹤在对天文学认识转变的过程中，曾经多次想过放

41、弃，这主要来自北京的高房价所带来的生活压 力。B.高鹤经历过那些波折后再开始学习，目的变得更单纯了，做事情也更纯粹了，这说明选准方向很重 要。C.让青少年保持科学兴趣，了解更多的科学知识，掌握科学方法，这有利于培养这个群体的科学家潜 质。D. “老想着做出来有什么好处、有什么用处”，这与创造性工作的要求背道而驰，是难以开拓创新的。4 .结合材料一和材料二哪些方面对成为科学家较为重要？请你加以概述。5 .在人成长的过程中，其好奇心、科研兴趣常会受到哪些方面的冲击？请结合本文进行概括。【答案】1.D2.D3. A4 .做科学研究要打好理论基础；要敢于大胆尝试；要坚守初心，热爱科学；去除功利心，追求

42、精神满足；培养对科学的兴趣、对真理的热爱，保持探究自然奥秘的好奇心、创造力。5 .家长的不理解；现实职业的困扰、物质诱惑、功利心的考验；教育制度的束缚，传统学习方式的影响。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “无视要涉及 困难”错，原文第一段“没有考虑所要涉及的困难”说的是在开展实验前没有考虑到 困难的因素，选项中的“无视”是不怕的意思。B.“确定实验方案”错，根据原文“我一直研究科学文献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应加 速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特”可知，他是一直研究科学文献，奠定理论基础，然 后准备实验材料，而不是先确定实验

43、方案。C. “筹建实验室”错，由原文“我建造了一个云室，在云室中可以看到亚原子粒子留下的踪迹。这样我 就能够拍下好几百张由反物质留在云室中的精美照片”可知，“我”建造的是“云室”，而不是“实验 室”，选项偷换概念。故选Do【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。D. “说明从事科学研究要面临物质上的满足与精神上的满足不能两全的矛盾问题错误。选项的表述过 于绝对，说明从事科学研究可能要面临物质上的满足与精神上的满足不能两全的矛盾问题。故选Do【3题详解】本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。A. “曾经多次想过放弃，这主要来自北京的高房价所带来的生活压力”错误，由原文“我曾

44、经多次想过 放弃。最接近离开天文是在硕士阶段，那个时候人生又来到了选择的十字路口，即将步入社会，从事怎 样的工作成了首要问题”可知，高房价的压力、工作的选择问题只是最近一次想放弃的因素，不是他多 次想放弃的主要原因。故选Ao【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料一第一段“我一直研究科学文献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器”概括出： 做科学研究要打好理论基础。结合材料一第二段“为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我努力说服父母亲让他们帮助我在我 读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”概括出：要敢于大胆尝试。结合材料二“或许就是心底一直

45、埋着的那些关于星空的问题在指引着我吧，也许这就是习总书记说的不 忘初心吧”概括出：坚守初心，坚定方向。结合材料二”“我最终下定决心继续学习天文，物质上清苦一点，可换来的是精神上的满足，是值得 的”材料四“保持一颗超越功利之心才能进入创造的状态”概括出：去除功利心，追求精神满足。 结合材料三“人类与生俱来的探究自然、创新科技的渴望和冲动，是促进科学发现的最原始动力”“好 奇心和创造力紧密关联”材料四“最根本的还是要培育起人们对真理的热爱心，对宇宙奥秘的好奇心， 这才是驱动科技创新的源头所在”概括出：培养对科学的兴趣、对真理的热爱，保持探究自然奥秘的好 奇心、创造力。【5题详解】本题考查学生理解文

46、章内容、概括内容要点的能力。结合材料一 “妈妈对于她有一个不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器的儿 子困惑不解”概括出：家长的不理解。结合材料二“如果继续学习我感兴趣的天文，将来的出路可能无非是天文台研究员或高校教师，而这两 个职业都不是高薪职业，选择了就只能甘受清贫。面对北京的高房价，我动摇了”材料四“功利心太重 了不可能做出非常好的创造性工作”概括出：现实职业的困扰、物质诱惑、功利心的考验。结合材料三“我们的教育需要改变什么？需要引导儿童学习转型。传统学习方式下，少年儿童在层层选 拔过程中好奇心逐渐丧失、创造力逐渐萎缩”概括出：教育制度的束缚，传统学习方式的影响。（二

47、）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。镖头杨三聂鑫森杨三的名气很大。杨三的镖局名叫吉成镖局。他从十八岁开始当镖头，到不惑之年，还没有过“失镖” 的记录。这一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的粮价不但没有落下去，反而上涨了，而且涨价的大米还供不 应求。这天他正跟一个老者下棋，突然城中最大的茂丰粮行老板朱启人找他走一趟镖，运一批粮食去贵州。茂丰粮行此次出行的有二十多辆马车，装运着几万斤上等白米。粮行随行的只有一个账房和一个伙计。 朱启人说：“粮队所经的地方民风强悍”杨三说：“如若失镖，我杨三赔偿。”朱启人说：“这就好， 这就好！”第二天一早出发时，杨三骑马在前面开路，挎一口单刀。在风扬起的尘雾中，镖旗在第一辆马车上自 矜而立。一路无事，渐渐地进入湘西。这一天傍晚，他们在一家车马大店安歇下来。阳光金红金红的。远处，青山如黛。天色暗了下来，他点燃桌上的桐油灯，摆开棋盘，忽听见隔壁房里有棋子落桌的脆响，寂寞感油然而 生。要是有个人下下棋，多好，他忍不住走出门，来到隔壁房间的门前。房门敞开着，果然是一个穿长衫 的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分专注。杨三咳了一声，那人抬起头来，问：“先生找人？ ” 杨三在光影中看到的是一张白