教研组工作计划模板汇总5篇.docx

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1、教研组工作计划模板汇总5篇教研组工作方案 篇1 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作方案的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，加强组内老师的再学习、再提高。 强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体老师的业务水平。认真搞好教学争论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，努力提高数学教学质量。 二、主

2、要工作思路： 1、本学期依据课改的需求，以争论课堂教学变革为核心，加强课堂教学自分教学课堂模式研讨，不断提高老师的学科素养和教学水平；以解决教育实践问题的常态教研为重点；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力气，提高数学教学质量。 2、教学目标：培育同学数学学习爱好，加强自分教学课堂建设、抓教学落实，稳固提高学校数学教学质量，在原来的基础上更上一层楼。 七班级：在搞好中学校连接的基础上，进一步培育爱好，强化基础； 八班级：在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，进一步提升质量； 九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学习自学指导和力气培育，为实现20xx年中考的新突破打好基础

3、。 3、教研目标：组织进行校内外的教学争论活动，组织老师上争论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体老师乐观参加市级、学校的教科研活动，并乐观开展各项活动，尤其是全校的自分教学课改活动。 三、现状分析： 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化课改争论，在老师成长和教学争论方面通过合作沟通使全组得到提升。 2、在队伍建设方面，本学年初数组有较多青年老师新加入，青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以老带新、以新促进，通过多种活动来促进不同层

4、面老师的的专业成长。 3、在教研内容上，从制定教研方案入手，以争论教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。 四、主要工作与措施： 扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、要定期组织教学争论活动，围绕相应的争论专题，接受灵敏多样的教研活动方式，组织相应的公开课、争论课、示范课，并要求老师认真预备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体老师共同提高，人人受益。 4、依据学校教

5、学方案，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到20节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。 6、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动、和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。乐观参加学校、市级组织的各项竞赛。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 具体工作： 九月份：学科素养技能考核任务

6、完成；浙江名师课堂组织学习；暑假作业上交；集体备课；各项工作方案上交。 十月份：第三届命题争论班开班；市直八班级数学教学研讨会；市学科素养考试内容组织学习 十一月份：期中考考前复习工作支配；九班级新教材培训；温州市数学学业考试质量分析会；八班级同学数学素养大赛组织工作；听课本、备课资料检查 十二月份：组织全组校本教研活动，开展听课、评课活动；各备课组期中考后集体备课活动 一月份：市学校数学老师学科学问竞赛；期末考考前复习工作支配。 教研组工作方案 篇2 一、指导思想 1、顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得实效。 2、以夯实基础、进展同学学科

7、力气和创新力气为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。 3、面对全体同学，针对同学实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动同学的乐观性，提高同学的复习效率和应考力气。 二、基本状况 1、学情 本届高三同学语文基础较为薄弱，平常的学习不实在，不到位。从刚刚结束的期末考看来，同学对考纲规定的高考考点学问把握得还不够牢靠，许多同学对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。部分同学的基础不扎实，学问迁移力气不足，同学素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了确定的难度。 2、教情 本届高三语文备课组有32位老师，既有阅历丰富的老老师，也有精力充分、思维活跃的新老师，可谓

8、中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全体成员乐观发挥自己的工作热忱和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。 三、工作目标 突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动。 四、教学要求 1、强调精讲，变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾驭课堂的力气；认真研读教学大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息；深化争论近几年的高考试题，查找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时深化了解和把握同学

9、的实际，结合同学的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2、强调精选，变多练为巧练。 同学练习是高考复习的重要环节，我们要求同学要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，老师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避开面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。 3、强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办同学学法阅历沟通，从而使同学逐步把握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓同学思路，挖掘潜能，努力提高同学的阅读力气、迁移力气、规律思维力气等

10、等。 4、作文训练力争到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： 留意训练审题力气。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； 关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富同学的思想，提高其熟识力气； 重视思维的宽敞性、灵敏性和制造性，在写好法规文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练； 加强思想修养，进行思想感情训练； 留意表达，强化情文并茂的针对性训练。 5、向集体备课要质量。 高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础教育中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径。集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体才智

11、，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师有扎实的业务水平，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面： （1）老师方面： 全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。 钻研教学大纲和考试说明，认真争论11年各地高考语文试卷，要求每一位老师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。 加强集体备课，充分发挥集体的才智。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，争论高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。 分工合作，适当减轻工作压力。各个考

12、点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员确定要关怀主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。 老师要精选一些时文、美文，印发给同学阅读，让他们积累如下内容：漂亮的词语、富含哲理的句子及名言、运用比方、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。 （2）同学方面： 狠抓同学的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培育同学良好的书写习惯。 留意基础学问的积累，老师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对同学积累的词语进行检测，以了解同学对词语的把握程度。由于拼音和错别字两块我们不预备进行特地复习，只是以练习的形式进行检

13、查而已。 留意狠抓同学的解题过程，让同学理清解题思路，教给同学解题技巧，引导他们总结解题方法。 针对同学解答主观题难度大的特点，本学期将要特别留意同学的纸笔训练，老师重点讲解答题的规范进行实物投影，以引起同学的高度重视。 作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文争论课，让同学阅读最新素材期刊，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。 教研组工作方案 篇3 一、指导思想 本学期六班级数学教研组以学校教学工作方案为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研力气，提高课堂教学水平，促进同学学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学

14、规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题争论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、留意同学爱好的培育，提高同学的乐观性，全面提高同学的综合素养。 4、重点做好毕业生思想健康方面的.工作，确保同学平安健康的进展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高同学计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训

15、练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练确定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、连续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师连续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和争辩活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现同学的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，争辩

16、沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，准时写好教学反思。 4、认真上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师认真总结，乐观写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 四、具体工作支配 周次 活动内容 1 制定好本学

17、期的教学方案、进度，进行第一单元教材分析。 2 学习学校工作方案，争辩本学期教研组工作。 3 集体研讨教学内容，进行其次单元教材分析。 4 认真学习数学有用手册，搞好理论学习 5 做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。 6 做好质量检测分析，确定补教措施。 7 学习新课程，预备校内评优课。集体研讨复习方案 8 搞好口算测试分析，共同研讨计算速度， 9 跟踪听课，预备期中考试。作好期中质量分析。 10 结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评 11 连续开展相互听课，沟通教学心得。结合上公开课写好教学案例。 12 做好质量检测分析，制定补救措施。 13 拟定好期末复习方案 1

18、4 期末复习 15 教研组总结，收集好相关资料。 教研组工作方案 篇4 一、 工作目标 1 贯彻并完成学校教育处工作方案，深化执行教学质量全过程管理的常规制度，加大落实检查力度。 2 围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题，协作教育处开展各类教学实践活动。 3 各班级的数学成果要稳定提高，争取在县级评比中名列前茅。 4 尝试在低班级开头各类数学爱好课程，努力提高同学学习数学的爱好。 5 完善青年老师队伍，提高业务素养。 二、 教学工作 1 常规工作 （1） 加强集体备课，每周至少一次。 集体备课应做到“七备”，即备课标、备教材、备同学、备教法、备学法、备板书设计、备训练，遵循“个人初备主备人说课

19、集体研讨修改完善分头执教教后反思形成精品”的模式。 个人初备出思路：集体备课前每名备课组成员要依据备课内容深挖教材，争论课标，搜集相关信息，设计教学思路，预备沟通。主 备人说课谈思路：主备人将个人精备的教学方案，以说课的形式进行沟通，依据“析教材说学情定目标讲过程释缘由”的要求，呈现自己的教学思路、过程，介绍设计理念、方法，形成教学设计（教案）预案。集体研讨议思路：参与老师认真听讲、准时记录，依据“再分析视缺漏提建议添方法”的要求互动沟通，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导、过程的设计等，调整到最佳程度，备课组长及主备人要集思广益，形成一个优化的“共案”。修改完善成教案：每位老

20、师依据自己的教学特色及本班同学实际，对“共案”进行调整，形成共性化、特色化的教案。分头执教再改进：课堂教学中，针对实际学情教情准时调整，搞好课堂教学的二次备课，在教学实践中完善教学方案。教后反思写心得：针对课堂教学状况进行反思，总结阅历，找准问题，准时反馈给主备人。再次完善成精品：主备人依据各执教者反馈的看法，经过深思熟虑，字斟句酌，对原“共案”进行再修改、再完善，从而形成教学设计精品（最佳教案），并运用到以后的教学实践活动中，真正实现“减负增负”。其他老师需将每次活动的内容记录于老师教学工作手册上，教研组长不定期的检查备课组活动记录，同时协作教育处的检查工作。 （2）听课制度 1数学老师每学

21、期需要听课不少于学校规定的节数。 2听课内容统一写在听课笔记上。 3提倡多听“推门课”和“随堂课”。 4教研组协作教育处每月检查一次听课笔记。 （3） 作业批改与订正制度 各班级均制定相应的作业完成制度与批改订正制度，以及试卷批改完成制度。本方案书后用附件形式附上“数学教研组作业状况规范条例”。 （4） 测试制度： 1） 增设“随堂测试”：依据学校支配，测试内容为每节所学重点学问和同学的共性错误进行过关。此环节由每一位老师自行把握。 2） 坚持“月考”：检查教学过程中同学对学问的把握，并为老师的教学供应反馈。月考卷由备课组集体命题并交教研组长审核。 3） “期中期末考试”：期中参加兄弟院校的联

22、考，期末参加颍上县统一考试。阅卷实行交叉阅卷。 2教学研讨与校本研修： 乐观参加学校及县里的各种教研活动，以科研促进教研，提高课堂的教学有效性。 （1） 聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。以“五个一”的实践课为主要载体，开展课堂教学案例争论，要求老师做到精讲、同学做到勤思、好问、多练。 （2）乐观参加颍上县每学期的.连片教研活动，乐观参加由优秀青年老师、专家、资深老师一起参与学术沟通活动，使青年老师的理论水平得到提升。 （3）乐观做好推出去、请进来的工作。选派年轻有力气的老师出外学习，习得先进的授课模式，聘请资深专家来我校指导教学授课，引 进先进的教育教学理念。双管齐下，为提高老师专业技能和学校

23、整体实力做预备。 （4）鼓舞每一位老师撰写相关论文和案例，学期末归档成册。 3 初三数学老师要求 （1） 认清形势分析现状：老师应认真争论学业考试手册和教学基本要求，比较分析近几年的中考试卷，结合本届毕业生及数学学科特点，制定切实有效的教学方案。 （2）统一思想，提高熟识：克服传统单一的授课模式，反对“题海+时间”，提倡科学、有效的教学模式。 （3）团结协作，和谐奋进：学习和分析考纲考点，提高集体备课活动的实效；共同研讨命题目标，单元测试自行命题，准时做好质量分析；加强同学复习方法的辅导；分清同学层次加强辅导。 （4）同舟共济，奋力夺标：完成学校目标既定目标。 数学教研组 20xx年9月1日

24、数学教研组作业状况规范条例 一、 作业布置体现教学要求 每周，各备课组常规备课活动中，要特别商讨本周的数学作业布置内容，要求严格体现教学内容，习题和例题要能反映出同学对概念的理解程度以及基本功的加强程度。对配套的练习册及辅导书中的内容进行合理筛选。 二、 作业布置体现分层的要求 虽然做到教学的分层比较有难度，但是，要求在作业的布置中体现分层的布置思想，不同程度的同学布置不同程度的作业，特别是对有学习困难的同学，作业的布置要尽量做到能激励他们对自己的信念，用心对待数学。同时，老师要乐观鼓舞辅导他们，赐予他们信念。只要做对，哪怕只有一道，老师也要表扬。 三、 作业的批改同时体现分层的要求， 每天的

25、数学作业，假如老师有当天的晚自修，要尽量在晚自修的时间批改完成，同时要有确定的面批的比例。对于学习有困难的同学，要特别关注他的作业状况，面批的同时不吝啬鼓舞表扬，使同学熟识到自己的潜力同时激励他学习的动力。假如没有晚自修，也要求老师在早晨抓紧时间上课之前完成作业的批改，课堂讲评作业的主要问题，尽量在第一时间矫正同学的错误，提高效率。 批改细则： 1. 老师作业批改使用红色水笔完成，相应的错误，要用统一符号指出。 2同学订正后，老师必需在第一时间完成再次批改，同时重点指出同学的问题，特别是假如是概念不清，要讲明，假如是计算错误，需关怀同学分析出问题缘由，以免下次再犯。假如必要，需进行第三次批阅，

26、同时，以不同的符号标注老师已进行的2次及3次批改。 四、 作业的订正体现老师和同学认真的态度 老师在乐观批改作业的同时，要用更多的时间精力更认真地检查同学的作业订正状况。要求同学预备订正的作业本，或者换一种颜色笔在练习册或书上进行订正，老师要对每个同学的作业订正进行认真检查，个别同学的问题当面讲评，然后再订正，假如是普遍问题，老师需调整课堂教学时间再次讲评，直到没有问题，再进行当天的教学。 五、 教研组将协作学校定期对老师的作业布置、批改、订正状况进行检查。 我们认为，教学水平是老师的基本功，但是老师的工作态度以及敬业精神对同学的学习成果同样有至关重要的作用。只要老师投入责任，投入爱心，认真地

27、对待每一个同学的每一天，每一步的成长，才是一个好的老师。 教研组工作方案 篇5 一、指导思想 在数学新课程标准的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领悟教材和教法争论为重点开展工作，贯彻落实学校数学课程改革的精神理念。进一步树立“进展为本”的教育念，乐观探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进老师专业成长和同学的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。 二、工作目标 针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标： 1.加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。

28、 2.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研力气。 3.严把教学质量，以课题促进争论，以评价提高质量，使同学在成果、力气以及为人处世等方面都有较大的提高。 4.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个同学身上，为同学的进展负责。 5.加强同学书写习惯的培育。要求老师严格要求同学书写要规范，同时老师批改也要求做到规范性。 6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成果平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。 三、工作措施 1、加强学习，转变观念，明确方向。 学习数学课程标准。本学期利用教研活动时间，连续学习数学课程标准，组织学习、争辩、写心得体会，充分领悟其精神，提

29、高老师对课改重要性的熟识，转变教学观念，确立新理念。 学习理论、案例分析、教学论文。依据个人的实际状况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、争论、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定老师轮番作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并依据同学的具体状况对教材进行再加工，有制造性地设计教学过程，并留意教学实践与课题争论的结合。 3、重视争论

30、课活动，相互学习，共同提高。工作方案 上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。本学期，依据上一学年的争论模式，连续进行争论课活动。具体要求是：讲争论课老师认真预备、认真上课，上课要着力创设让同学动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让同学真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践力气、探究意识和创新意识。听课老师听课前要生疏教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。 4、抓好爱好小组，做好培优补差工作。 依据学校教研中心的方案，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要留意尖子生的培育，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的老师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。 5.要求每位老师本学期听课不少于10节。 6.依据学校支配，九月份针对青年老师开展评优课，十月份针对新加盟的老师开展汇报课，十一月份针对高级老师开呈现范课，同时连续开展争论课的探究。20