数学教学计划_20.docx
《数学教学计划_20.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学教学计划_20.docx(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、数学教学计划数学教学方案 篇1 一、同学状况分析 本学期我担当七班级数学教学,该班共有同学24人。从毕业成果来看七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七班级同学常常固守学校算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对同学进行思法指导。同学在解题时,在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题,要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关,七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段,识记学问时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,
2、这就不能适应七班级教学的新要求,要重视对同学进行记法指导。 二、教材及课标分析 第一章有理数 1、通过实际例子,感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2、理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和确定值的意义,会求有理数的相反数与确定值(确定值符号内不含字母),会比较有理数的大小。通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。 3、把握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。 4、理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,并能用科学记数
3、法表示。了解近似数与有效数字的概念。 其次章整式的加减 1、理解并把握单项式、多项式、整式等等概念,弄清它们之间的区分与联系。 2、理解同类项概念,把握合并同类项的方法,把握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。在精确推断、正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算。 3、理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是支配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中照旧成立。、 4、能分析实际问题中的数量关系,并列出整式表示。体会用字母表示数后,从算术到代数的进步。 第三章一元一次方程 1、经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程
4、,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,熟识从算式到方程是数学的进步。 2、通过观看、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法。 3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式),生疏解一元一次方程的一般步骤,把握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想。 4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系”,体会建立数学模型的思想。 5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的力气。 第四章图形熟
5、识初步 1、通过大量的实例,体验、感受和熟识以生活中的事物为原型的几何图形,熟识一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与一般的辩证关系。 2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的开放图,能依据开放图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步熟识点、线、面、体,理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,进展几何直觉。 3.进一步熟识直线、射线、线段的概念,把握它们的表示方法;结合实
6、例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段。 4.通过丰富的实例,进一步熟识角,理解角的两种描述方法,把握角的表示方法;会比较角的大小,能估量一个角的大小,会计算角度的和与差,熟识度、分、秒,并会进行简洁的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图)。 5.逐步把握学过的几何图形的表示方法,能依据语句画出相应的图形,会用语句描述简洁的图。 6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与
7、图形的学问解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题,体会争论几何图形的意义。 数学教学方案 篇2 一、 指导思想: 以学校数学新课程标准为依据,全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够关怀人们处理数据 、进行计算、推理 和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学供应了语言、思想 和方法,是一切重大技术进展的基础;数学在提高人的推理力气、抽象力气、想像力和制造 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内 容要有利 于同学主动地进行观看
8、、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应接受不 同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。由于同学所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同,同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 二、教材分析: 1、数据的收集、整理、描述:统计学是搜集数据、分析数据,并依据它获得总体信息的科学了解数据的分布状况,找出新的特征数“频数及其分布”。 2、熟识概率:了解概率的意义,体会概率是描述随机现象的数学模型。 3、中心对称图形-平行四边形:本章主要探究两类特殊的四边形的性
9、质与判定,即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点:平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;教学难点:平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用。 4、分式:本章的主要内容包括:分式的概念,分式的基本性质,分式的约分与通分,分式的加、减、乘、除运算,整数指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 5、反比例函数:把握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步熟识数形结合
10、的思维方法.本章的难点在于对同学抽象思维的培育,以及提高数形结合的意识和力气。 6、二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。 三、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期,我校的八班级优生较少,两极分化很大,同学不够活跃,有少数同学不上进,少数同学基础特差,问题较严峻,思维不紧跟老师。要在本期获得理想成果,我和270名同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学是学习的主体,老师是教的.主体作用,留意方法,培育力气。 四、教学目标 学问技能目标:了解数据分析的过程;会依据统
11、计结果做出合理的推断和猜想;把握二次根式的概念、性质及计算;探究平行四边形、特殊四边形的性质与判定;学习反比例函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中猎取总体信息。 过程方法目标:进展同学推理力气;理解统计的有关思想,建立函数建模的思维方式;理解方式的意义和转化的数学方法;提高几何说理力气及统计意识。态度情感目标:丰富同学数学阅历,增加规律推理力气,感受数学与生活的关联。班级教学目标:优秀率:15%;合格率:55%。 五、教学建议与措施: 1、加强教学“六认真”, 面对全体同学。由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数同学的实际动身,并兼顾
12、学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学,要特别予以关怀,准时实行有效措施,激发他们学习数学的爱好,指导他们改进学习方法。关怀他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的同学,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,进展他们的数学才能。 2、 重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。老师在课前先布置同学预习,同时要指导同学预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成,教学中老师应关怀同学梳理新课学问,指出重点和易错点,解答同学预习时遇到的问题,再设计提高题由同学进行尝试,使同学在学习中体会成功,
13、调动学习乐观性,同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的力气,包括将实际问题上升为数学模型的力气,留意激励同学的创新意识。 3、 改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习力气分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类同学都能在原有基础上提高。 4、 课后辅导实行流淌分层.加强课后总结和对同学的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失,深化同学了解课堂教学的实际效果,急躁辅导存在问题的同学。 5、搞好单元测试及试卷分析,针对试卷中存在的问题,准时实行行之有效的补救措施,切实解决同学数学学习中存在的困惑。 数学教学方案 篇3 一、同学状况分析: 1、六(1)班同学普遍
14、水平不是很高。其中有一部分同学的基础较为簿弱,思维不够活跃,且同学的态度不够很端正,学习习惯也需进一步加强训练。但也有个别同学头脑灵敏,反应灵敏。 2、六(2)班同学状况和六(1)班差不多。差生较多,优生偏少。有很多同学学习习惯不是很好,纪律意识较为簿弱,需在今后的教学中进行强化训练。 3、六(3)班同学普遍基础较好,同学思路开阔,反应灵敏,其中部分同学尤为突出,是校数奥队的骨干。但也有极个别的差生。 4、六(4)班同学普遍基础较好,同学思路开阔,反应灵敏,其中部分同学尤为突出,其中有一部分同学的基础较为簿弱,思维不够活跃,且同学的态度不够很端正,学习习惯也需进一步加强训练。 二、教材分析:
15、这一册教材包括下面一些内容:分数乘,除法,分数四则混合运算和应用题,圆,百分数。 这一册教材总的编排设想是:在前册已有的基础上重点教学分数四则运算,培育同学分数四则运算和分数四则混合运算的力气;开头熟识曲线图形-圆,熟识轴对称图形,进一步进展同学抽象思维力气,培育思维品质;提高同学解答比较简洁的分数应用题的力气,以及综合运用所学学问解决比较简洁简洁的实际问题的力气。 再计算方面,教学分数乘,除法,分数四则混合运算和应用题,百分数及其运用。 在代数初步学问方面,消逝一些含有分数的简易方程,列方程解应用题。 在几何初步学问方面,教学圆的熟识,圆的周长和面积的计算,扇形的熟识,对称的初步概念,轴对称
16、图形。 三、教学要求: 1.使同学理解分数乘,除法的意义,把握分数乘,除法的计算法则,比较娴熟地计算分数乘,除法(简洁的能够口算)。 2.使同学会进行分数四则混合运算。 3.使同学理解比的意义和性质,会求比值和化简比。 4.使同学把握圆的特征,会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使同学受到爱国主义教育。 5.使同学初步理解轴对称的意义,初步熟识轴对称图形。 6.使同学能够解答比较简洁的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题,能够依据应用题的具体状况,灵敏地选用算术解法和方程解法。 7.使同学理解百分数的意义
17、,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。 (一)分数乘法 教学要求: 1使同学理解分数乘法的意义,把握分数乘法的计算法则,能够比较娴熟地进行计算。 2使同学把握分数乘加,乘减混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便运算。 3使同学会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 4使同学理解倒数的意义,把握求倒数的方法。 重点:分数乘法的意义及方法。 难点:分数应用题。 (二)分数除法 教学要求: 1使同学理解分数除法的意义,把握分数除法的计算法则,能够比较娴熟地进行计算。 2使同学能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之
18、几是多少求这个数的应用题。 3使同学理解比的意义和基本性质,能够正确地化简比和求比值,知道比与分数,动身的关系,回解答按比例支配的应用题。 重点:分数除法的意意义和方法。 难点:分数应用题。 (三)分数四则混合运算和应用题 教学要求: 1使同学会进行分数四则混合运算,再计算中能够应用一些简便算法。 2使同学学会解答两步计算的分数应用题,进一步提高用算术方法和用方程解应用题的力气,并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。 重点、难点:两步计算的分数应用题。 (四)圆 教学要求: 1使同学熟识圆,把握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,把握圆周率的近似值。 2使同学理解和把握求圆
19、的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积 3使同学熟识弧,圆心角和扇形。 4使同学初步熟识轴对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴。 5通过介绍圆周率的史料,使同学受到爱国主义教育。 重点:圆的特征,圆的周长和面积计算公式。 难点:圆面积计算公式的推导。 (五)百分数 教学要求: 1使同学理解百分数的意义,知道它在实际中的运用,会正确地读,写百分数。 2使同学能够比较娴熟的进行小数,分数和百分数的互化。 3使同学在理解题意,分析数量关系的基础上,能正确地解答百分数应用题。 4理解纳税,利息的意义,知道它们在实际生产生活中的简洁应用,会进行这方面的简洁计算。 重点:百分
20、数的意义及生活中的应用。 难点:百分数应用题。 四、教学重点: 本册的重点是分数乘除法,和分数应用题。 五、教学难点: 本册的教学难点是分数应用题(包括百分数应用题)。 六、思想品德教育结合点: 1、结合分数乘除法的教学培育同学的严谨的科芯刻?龋?己玫难?跋肮摺?BR2、结合圆的熟识、百分数和利息的教学让同学了解到数学在生活中的广泛运用,体会到数学的价值。 3、结合百分数应用题的教学让同学了解到祖国改革开放以来所取得的宏大成就。 4、结合圆周率的教学让同学了解到我国古代在数学争论上面的宏大成就。 七、教学措施: 1、认真钻研教材,认真备课,力争做到不打无预备之仗。 2、乐观学习组织教学的方法的
21、艺术以提高每节课的效率,减轻同学的课外负担。 3、细心设计形式多样,思路、答案开放的练习题,以培育同学灵敏的思维力气。 4、认真学习新大纲和新的课程标准,把握教育教学改革的方向,以新的理念武装课堂。 5、加强同学作业的批改,尤其留意同学好的学习习惯的训练和培育。 6、留意加强同学的补差工作。接受老师集中补差和同学互助等形式进行。留意将培育同学的自信念和严格要求相结合。 7、在教学分数应用题时,应留意抓住单位1进行教学。练习时应避开机械重复,以防同学思维僵化。 8、在教学中要结合相关内容培育同学发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的力气。 9、教学中要留意学问面的扩展,以拓宽同学的视野,培育同
22、学的综合性思维力气。 10、留意和同学家长联系,亲热留意同学在家的表现,将学校教育的作用延长到校外,将学校教育和家庭教育结合起来。 八、课时支配: 一分数乘法(12课时左右) 1分数乘法的意义和计算法则5课时左右 2分数乘法应用题3课时左右 3倒数的熟识2课时左右 整理和复习2课时 机动2课时 二分数除法(17课时左右) 1分数除法的意义和计算法则4课时左右 2分数除法应用题6课时左右 3比5课时左右 整理和复习2课时左右 机动3课时左右 三分数四则混合运算和应用题(19课时左右) 1分数四则混合运算2课时左右 2分数应用题14课时左右 整理和复习3课时左右 机动3课时左右 四圆(9课时左右)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 教学计划 _20
限制150内