数学教师工作总结_3.docx

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1、数学教师工作总结数学老师工作总结1 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在宜沟一小这块沃土上静静地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名同学宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。 “爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个同学负责”，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自

2、己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们宜沟一小时学校要求我接一班级两个班的数学，当时我心里特殊不情愿，但是我也深深懂得“个人听从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，争取让两个班都取得好成果。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 过去的一年，是我在学校数学教坛上不断探究，摸爬滚打的一年，同时也是我不断进步的一年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的不足，找到了自身进展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学上的问题，多次乐观参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络

3、技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导支配的各项任务;准时归纳总结培训学到的.学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，乐观摸底了解同学的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备同学;在课堂教学方面，更新教学方法，引导同学乐观思考，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置;在课外辅导方面，急躁细致，培育优生，帮扶后进生，使每个同学都拥 有自信、拥有成功，在欢快中学习，从欢快中得到进展。 三、与班主任、家长亲热协作。 经常与班

4、主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学;乐观主动地与家长联系，了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私关怀下，我也取得一些成果 点滴成果只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给同学学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思考，勇于探究的精神，更要塑造他们健全

5、完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 数学老师工作总结2 本学期工作的结束标志着一个新的工作状态将在下个学期迎来。这将是高中的第三节课。我在高中二班级写了一段。作为一名数学老师，我觉得我的清单并不轻松。以前的毕业班之间形成了鲜亮的对比。参加毕业班的人不太好。由于自身的压力和同学的压力，这是最困难的时期，但这是下一件事，我对本学期的数学教学工作有了很好的总结： 1、教学情境 这学期同学们特殊紧急。毕竟，高中三班级即将到来。这半年我努力做好数学教学，不放松，对每个同学都保持负责任的态度。我觉得这学期大家都很合作。我不能说我的教学工作进展顺当，但我认为数学方面比较

6、顺当，我认为作为一名老师，我不应当在课堂上感到无聊。至少有些同学应当感爱好。然后这些同学带动课堂气氛，乐观发言，让其他同学参与。这就是教学的成功。我不仅想跟上进度，让我的工作快速进入下一个阶段，而且我总是留意一点小效率让同学进展自己的思维，让同学在课堂上畅所欲言。例如，一个话题有很多不同的解决方案。每个同学都应当知道这些不同的解决方案，然后让他们进展自己的想法。假犹如学补充，我会让同学表达他们的想法。我不把自己的观点强加给同学，这是一个特殊坏的习惯，从这学期开头，我始终提倡让同学传播自己的思想，尝试深化挖掘问题，让同学养成这样一个好的思维习惯。 2、放松教室 教室是一个特殊严峻的环境。事实上，

7、这也取决于状况。我不太重视课堂气氛。在过去的一个学期里，我特别提倡同学在遇到问题时要畅所欲言。在课堂上，保持一点幽默感，不要让这种压力气氛消逝在课堂上。保持一点幽默感可以让同学感觉课堂没有那么郁闷，这实际上对我的教学工作很有关怀，它还可以激发同学的爱好，不仅可以订正一贯的课堂气氛，而且对提高同学的课堂爱好也起到了很好的作用。平常我会组织同学成立学习小组，让同学在小组里进行学习竞赛。这样，同学们也可以有一种热忱。这个学期就可以看到效果。同学们正在乐观地进行小组活动，这照旧有一点效果过去一学期的工作是对我力气的一种推断，为我更紧急的工作铺平了道路。我 数学老师工作总结3 一班级下学期在劳碌中结束了

8、，这学期虽然紧急劳碌但很充实，和孩子们在一起也很欢快！本学期我乐观适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验，争取取得更好的成果。 一、工作目标 培育同学良好的学习习惯；认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、熟识人民币、100以内数的加、减法、熟识时间、统计。 二、任务完成状况 我带一班级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培育同学做好课堂预备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应当怎样举手、回答问题等开头训练，准时给表现好的同学小红花，激发同学的表现欲。同学在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用

9、了大量的时间和精力练习计算。每天要求同学做口算题卡，同学的口算速度、精确率都较原来提高很多。分类与比较、熟识图形、图形与位置、统计，主要接受与生活相结合的方式学习。 三、主要成果 经过一学期的学习，同学的学习习惯已经基本养成，同学的口算练习无论速度还是精确率都达标，有的孩子计算速度已经特殊快。课堂中留意同学观看、分析问题的力气的培育，一学期来同学的观看、分析力气有了很大提高，有的同学的表现出了特殊强的表达力气。由于工作中留意和家长的沟通，准时的了解工作中的不足并准时改进。 四、存在问题及改进措施 1、有的学问把握不结实主要集中在：位置和图文计算这两方面。一班级的同学年龄偏小，对于前、后、左、右

10、等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与同学理解题意方面，信任在以后的学习中加强理解题意的练习，同学对这部分学问会理解和把握的，另外在时间的熟识上仍有个别同学把握的不太好。 2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的同学关注较少，导致中间部分的个别同学退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。 3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力照旧不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加强孩子良好习惯的培育。 总之，本学期我尽了自己的责任和力气去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习力气上，在学习成果上，

11、孩子们都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作！ 不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感受很多。和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 （一）在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学 如何创设轻松快乐的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发同

12、学的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 （二）引导同学尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲同学多说，老师少说同学多思，让同学通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 （三）沟通学问联系，变学问为力气 我在教学过程中，特别重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。 （四）因材施教培育优生 1（x）班同学的同学两极分化太严峻。特别聪慧的有吴xx。罗xx。夏xx等，对于

13、他们老师经常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 （五）呕心沥血转化学困生 1（x）、1（x）的学困生较多，如吴xx。林xx、莫xx、刘xx等。他们的状况又各不相同。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的同学接受不同的辅导方法。 （六）认真反思自己工作中的不足 数学老师工作总结4 数学是家长和同学始终特殊重视的一门学科。除了认真学习，把握数学学习的方法更重要。一年的教学工作即将结束。我想对今年的数学教学工作做一个总结 一、班主任工作 作为班主任，我认

14、真完成学校布置的各项工作，留意班风和学风的培育，深刻了解每个同学的思想动态。严格管理，乐观协作家长，争论有效的育人方法。发觉问题并准时处理。在担当班主任期间，他经常坚持不懈地关注同学的.日常工作，实行系统量化管理制度。培育同学养成良好的学习、清洁和卫生习惯。努力创建团结、布满活力的班级。教学工作在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材内容了解同学的实际状况。通过学习教材和具体教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作设定了目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。教学前要认真贯彻九年义务教育数学教学大纲精神，认真学习教材，通过学习大纲和教材，不断探究和尝试各种教学方法。乐观参

15、加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出上课等教学活动，吸取相关教学阅历，提高自身教学水平。在教学工作中，要自觉以同学为主体，以老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动同学的学习爱好和乐观性。让他们的天性和共性自由健康地进展 二、其他工作 除了日常的教学工作，我还负责学校的德育工作。为了做好学校的德育工作，我无偿工作，加班加点，按时按质完成学校支配的工作。总之，在本学年的工作中，我通过努力提高了数学教学水平，取得了确定的成果。然而，在教学工作中，我照旧有一些不足之处。我需要以开放的心态连续向老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自己的力气 数学老师工作总结5 不知不觉

16、一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感受很多。和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自我最大的努力做好每一件事。下头我总结一下自我在课堂教学中的点滴收获。 (一)在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学 如何创设简便快乐的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢我主要实行了三个途径：意识从教学资料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发同学的.情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一坚持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引

17、人入胜的教学情境。 (二)引导同学尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲同学多说，老师少说同学多思，让同学经过自我动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 (三)沟通学问联系，变学问为本事 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。 (四)因材施教培育优生 1(3)班同学的同学两极分化太严峻。特殊聪慧的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师经常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 (五)呕心沥血转化学困生 1(3)、1(4)的学困生较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的情景

18、又各不相同。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的;还有的是由于身体缘由引起的。所以，针对他们不一样特点，老师因材施教，不一样的同学接受不一样的辅导方法。 数学老师工作总结6 随着新课标的实施，学校数学课堂教学的教学方式转变越来越重要。结合这些年的教学体会及新课标的要求，对学校数学课堂教学的教学方式的设计也有了一些新的熟识：引导同学自主探究，激发同学的学习爱好，实际情景与教学资料完善结合等都是现实新课标教学目标行之有效的方式。 一、重视课堂教学 新课程标准明确指出了“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。”

19、新时期的教育工作者必需转变教育观念、教育方式、教学行为等。传统的数学教学重结果轻过程，构成结果的生动过程往往被老师“全包了”，同学只是理解学问的“容器”。不断地被老师塞进学问，从而使数学课堂变得机械、沉闷，缺乏生气。在教学中，我由传统单一的学问灌输者逐步转变成同学的引导者、组织者、指导者，留意同学猎取学问的学习过程。教学时，我大多数是开门见山，直奔本堂课的重难点提出问题，组织引导同学自主学习新学问。例如：在教学“圆周长计算公式”时，首先提出问题：我们都会计算长方形、正方形的周长，教材上的小伴侣围绕圆形花坛转一圈毕竟有多少米呢？这节课同学们能不能自我推导出“圆的周长计算公式”呢？之后，我就在黑板

20、上画了几个大小不一样的圆并标出了圆的直径，组织同学用预备好的线围围着圆量出圆的周长。引导同学用圆的周长除以所在圆的直径，得出圆的周长总是圆的直径3倍多一些。此时，老师准时介绍圆周率。然后，引导同学依据除法各部分间的关系，得出求“圆的周长的计算公式”。同学体验了学问构成的过程，在学习过程中感受到数学学习的欢快，由被动理解学问 变为主动探究学问。最终针对本堂课的重难点进行最有效的巩固练习，老师准时辅导。 二、进行进取提问 要想同学40分钟内都会专心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假如接受提问的方式的话，就会使同学的精神一下子紧

21、急起来，并且去思考你所提出的问题，可是提问时，不能只提问一些选择性的问题，由于这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培育同学的思维本事；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个同学，这样会使其他同学回答问题的热忱消退的。总之，应对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲热数学与实际生活的联系，使同学从生活阅历和客观事实动身，在争论现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学，让同学享受“欢快数学” 数学老师工作总结7 1、把同学当成学习的仆人：教学中，老师应充分挖掘同学的潜能，熟识同学学习的动力与爱好是密不行分的，处处激发起学习爱好，给同学留下足够的时间和空间，让同学在活动中

22、探究，查找结论，产生成功感。课堂上，老师要引导同学独立思考，并在此基础上进行合作与沟通，努力实现师生的互动；老师还要实施“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，同时，应当鼓舞与提倡同学解决问题策略的多样化。 2、实施“有疑教学”：课堂上老师应设计一系列适合同学程度的问题串，引导自己的同学有所追求，还要引导同学对所学内容进行反思。反思与总结相结合，强调：(1)概括。对学问的归纳和概括；（2）思想。对课堂上所用数学思想的回顾；(3)展望。从课上所学学问动身，进行发散思考。 3、依据各章特点开展数学建模、争论性学习，培育同学的数学应用力气。 4、对不同的章节、不同的同学可

23、以设计不同的课型，比如有的可可以用争辩形式进行，有的课可以让同学借助现代信息技术自主探究，有的课可以设计为同学自学辅导课等等。 5、接受有效教学模式进行教学，增加同学的练习时间、提高其解题的速度和力气。同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效。 6、积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周竞赛教学活动；参加上级教育部门主办的连续教育活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得体会或论文，谈谈新课改中高中教学的三维目标一文汇编入晋江课改。 数学老师工作总结8 接近年末，回首20xx，信任学校数学老师们圆满地完成了本学期的数学教学工作，下面一起来回顾这学期的工作吧。 (1)学校三

24、班级数学老师个人年度工作总结 本学期，我担当本校学校三班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快 本班同学，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有熟识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的

25、解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的关怀下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方法，以同学常见的范文、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好;同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是留意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、

26、同学评价等等，主动发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让同学体验学数学和做数学的欢快，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。至本学期末，成效显著：首先是同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率 在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参加网络教研活动，细心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备

27、课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深

28、厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们

29、的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始班级的学问空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与同学学问把握的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学父母的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人

30、成长与同学成长实现双丰收。 (2)学校六班级数学老师个人年度工作总结 本学期，我担当六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作： 课前预备：备好课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需

31、要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题

32、，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 四、存在问题。 进无足赤，人无完人 ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的

33、课程改革对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 数学老师工作总结9 紧急而劳碌的一年又过去了。在这一年的工作中，有得有失，也真正的体验到了老师的欢快与辛酸。现在将这一年的工作总结如下： 作为一名党员，我很重视思想政治方面的学习，检查自己的思想、言行。平常，我还努力向身边优秀党员老师学习，当自己的思想、行为有些波动时，我会用优秀党员老师的行为来鞭策自己，使自己成为一个有着坚决信念，不畏困难，乐于助人的合格的共产主义者，从而使自己能够更好的为宽阔家长服务，为同学服务。 在平常的教学中我时刻留意为人师表，

34、能在教学中制造和谐、公正的氛围，创设宽广的空间，让每一位同学的共性得到自由的张扬，让每一位同学的潜能得到充分的发挥。我知道，只有当你俯下身子和孩子们讲话的时候，你才能走进孩子们的内心世界，和孩子们真正融为一体。因此，我把“品德堪为同学的楷模，行为堪为同学的榜样，学识堪为同学的师表”作为自己的人生追求。 在平常的教学中，我力争做到认真，虚心、勤奋、负责。开学初我作到认真学习新的课程标准、老师课堂评价体系，努力把握其主旨，领悟其精神。并在实际教学中努力实践新的教育教学新理念。我认为，教育要实现“把人当成人来培育”，教育观念的更新与老师角色转换是关键。同学的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的

35、火把，老师的责任就是点燃火把。老师不应做同学思维的.保姆，而要让学问成为同学自己思考的果实。本学年学校还为我们特地请了教研员到校指导教学。我深刻的知道这是学校为我们搭建提高自身教学水平、教学力气的平台。因此，对于每一次的指导我都认真的对待，我认真进行预备，认真讲课，认真倾听教研员的评析，认真的做好笔记，认真的进行反思从而找出自己的不足之处，平常的教学中，我努力提高课堂教学水平，向课堂四特别钟要效率，课下我能够认真的判阅每一位同学的作业，努力做到不误判一道题，不放过一道难题，能够依据同学的不同的实际状况制定作业方案，能够满足同学的不同需求，而且鼓舞同学自主学习，激发同学的制造性，培育同学的创新精

36、神和实践动手力气，促进同学知、情、意、行的和谐进展。最大限度地调动同学的乐观性和主动性。在期末复习阶段，我更是认真的上好每一节复习课，关怀同学梳理所学的学问点并利用休息时间翻阅大量的复习资料为同学出不同类型的题目让同学进行练习，而且每天坚持给学习较弱的孩子进行补课，补课时我从不敷衍了事而是认认真真的为他们补上学问的漏洞，通过我和同学们的共同努力，在毕业考试中，我们班的语文、数学都取得了较好的成果。 在班级管理工作中，我关爱班上的每一位同学，尤其对学习及纪律后进生，能做到动之以情，晓之以理，导之以行。平常我特别敬重他们的人格，用民主、公正的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、卑视;不当

37、众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。而是捕获他们身上的闪光点，充分挖掘其乐观因素，当他们有进步时，准时进行表扬，让他们也品尝到受赞许、表扬的欢快，而不是把他们作为在课堂上被冷落被“遗忘”的对象。为了激发他们的上进心和乐观性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓舞;多正面疏导;多指明方向。赢得了后进生的信任，成为他们的知心伴侣。在班中有一部分同学当他们有了心里话不情愿与家长说，不情愿与同学说而情愿告知我，让我为他们出方法、想方法。每当这时我的心里都有一种说不出的感觉。正由于我们这种相互信任的关系使得所在的班级体蒸蒸日上。 数学老师工作总结10 这学期我在高三

38、（6）（7）班当数学老师。这学期，在组长的带领下，我们可以发挥集体才智，共同努力提高我们班的数学成果。现在我来总结一下这学期的教学工作 一、努力工作，加强专业学习 （1）能认真阅读大量材料，做好每节课的预备，留意所选题目的典型性和层次性，不要讲不该讲的，但要保证重点讲解透彻。努力探究每节课适用的教学方法，优化课堂。 （2）在课堂教学中，留意平行班同学基础差的特点，详细分析写在黑板上，总结重要问题的解题策略，做好 （3）备考小组统一练习。一般复习过程中坚持每周做三次选择填空和两次综合练习。由于我教的课是平行课，所以我更留意同学基础学问的训练和爱好的培育，所以我有针对性地削减了练习。 （4）准时批

39、改作业，对典型错误准时反馈，对部分同学进行面签。让同学重视数学学习。 （5）利用晚自习时间向一些同学学习，学习他们的学习方法进行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。 （6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。 （7）乐观参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争辩新课改方向及试题，并猜想今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关怀同学成长 同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。 （1）抓住合理机会，对同学进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效

40、果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学敬重。 （2）关怀同学考前的心理变化，查找方法消退同学的焦虑，不自信因素，帮同学树立信念。 （3）教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力气。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导同学的答题挨次及考场上的心理调整，关怀同学树立信念，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。 数学老师工作总结11 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期

41、，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我连续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相

42、处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。 对于同学，在工作中用爱的方式去教育、启发同学，敬重同学，把同学当作与自己地位公正的人来看待，当同学犯错误时，或学习不用心时，急躁教育对同学动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了同学进取的乐观性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的乐观性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，乐观参加学校组织的各项活动，丰富了同学的课内外生活，使同学的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的进展。 另外,当同事们有困难时尽自己的全力关怀他们因此和同事相处和谐。

43、二、教学为主，认真钻研。 本学期我担当一班级三班和二班级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。 1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、向武老师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，

44、做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，尽量让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的乐观性明显提高，解决问题的思路明显清晰。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关怀下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各

45、个章节的学习上都乐观征求武老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习

46、学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完

47、整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二班级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。 6、本学期我还参加了学校组织的课题争论活动，我的课题是“关于低班级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真争论，乐观实践把我的想法准时应用到我的课堂教学中，并且还乐观参加了学校组织的课题争论汇报课的呈现。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的同学解决问题的力气都有所提高，在这次期末考试中两个班的同学在解决问题上的失分状况明显削减。尤其是一班级只有六个同学在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。 三、教学成果总结。 本学期，期末考试 一班级三班平均分分，优秀率达百分之以上。二班级三班平均分也有X分，优秀率达百分之以