教研工作计划_5.docx
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1、教研工作计划教研工作方案 篇1 本学期,我们一班级语文组老师将在校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以同学为中心,争论同学,关注同学,宠爱同学,进展同学。连续以推动课改为重点,以提升质量为核心,深化课题争论,加强基地建设和质量监控,开展各类研培活动,不断提升新课程教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高学科教学质量,努力培育和提高同学的创新精神和实践力气,全面提高教学质量。具体工作支配如下: 一、加强理论学习,全面提高老师素养 1、形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机,认真组织一班级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,关怀解读新课标、新教
2、材,领悟新课改精神实质。组织老师们学习各种教育教学书刊,如学校语文老师、学校语文教学、实小科研等,让老师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况,学习优秀老师的教学阅历,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。 2、做争论型老师。保证每个老师都有自己的争论课题。期初,老师们一起协商,制定适宜的争论课题,并落实到自己的教学工作中,坚持带着课题备课、上课、评课。平常,勤于动笔,准时总结得失,撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙,突出质量意识。 3、开展以课堂教学争论为重点,执行骨干老师示范课、一人一堂争论课(上岗三年内的老师还要上一节呈现汇报课)、认真组织听课
3、、评课,做好课堂即时指导。上好教研课,把提高老师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上,乐观参加教务处组织的课堂教学评优课活动。 二、留意有效教学,切实提高工作实效 1.突出“六认真”管理。严格执行课程方案。坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度,每月有一项检查重点。另外,老师们的随堂听课贯穿于其中,教研组长保证每月两节随堂听课,督促老师认真对待每一节课。每月检查完毕,准时与老师沟通状况,确定优点,不足之处努力改正,并把月查表上交教务处。对新老师更要悉心指导,多听课,多检查六认真工作。 2.留意课堂教学。课堂教学与课题争论紧密结合,针对一班级同学的.认知
4、特点,在课堂上要擅长培育一班级同学学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。在识字教学中,培育同学的自主识字力气。突出同学的自主性,恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为同学创设口语交际的环境,供应呈现自我的平台。这样才能促使同学有效地学习。 3.针对一班级的同学特点,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、玩耍、音乐等引进课堂,使同学在实践活动中巩固学问,培育爱好,形成力气,逐步提高语文素养。针对不同的同学,老师可以有不同的要求,这样促使学习困难生也有学习爱好,从而提高同学的学习水平。 三、关怀疼惜同学,
5、促使他们健康成长 我们当老师的人应当记住:对于每一个学习困难的儿童,不管他已经被耽搁到了什么程度,我们都应当让他在公正的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应当说特殊同学是同学中特别值得留意的群体,班主任要赐予更多的关怀。在平常,班主任要多与家长沟通,准时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育同学不能卑视特殊同学,要主动地与他们一起学习、生活,并给特殊同学找好结对伙伴,随时随地关怀他们,使他们感受到集体的温和,觉得自己过得很欢快。在作业方面,老师对特殊同学要区分与其他同学,可分层作业,不要强求全都,增加特殊同学的负
6、担。 我信任,在我们一班级全体老师的努力下,我们的教育教学工作确定会上一个新的台阶! 教研工作方案 篇2 一、指导思想 本学期,我园教研工作以园务工作方案为指导,连续学习指南,紧密联系新幼儿园教育指导纲要精神,坚持“以人为本,以德立园”的理念,以“学、训、研”一体的模式开展教育争论工作,不断更新教育观念,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点: (一)加强师德教育,提高老师队伍素养。 为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我们将在加强师德教育、提高老师队伍素养上多努力。 1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育,引导老师善学习、善思考、重积
7、累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使老师之间融洽协作,形成一股分散力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取,才能与园俱进,与时俱进。 2、加强理论学习,乐观构建学习型组织,以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标,以进展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓舞老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论学问,园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新老师的教研业务。以班级组为中心,依托骨干老
8、师,认真抓好新老师的培育工作,通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新老师的教育教研水平。乐观开展教研评比活动,为新老师成长搭建舞台。 (二)切实落实教研常规工作,确保保教质量。 1、要求老师认真按纲要精神,结合本班幼儿实际制定教研方案,设计教研活动,认真做好每节课的课前预备,利用现有的教研资源为教研内容服务,在教研过程中尽量接受多种教研方法,并渗透玩耍活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有共性的进展。 2、连续开展集体备课工作,在原有工作基础上要求老师生疏教材后进行说课,然后进行集体争辩,使老师对教研内容做到心中有数,提高集体备课的质量。
9、3、抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规、老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况,制订出切实可行的班级方案,做到有方案、有步骤地开展各项活动,把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师经常性的工作,杜绝各种平安隐患行为的发生,做到急躁细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风。 (三)营造教科研氛围,提高教科研实效。 1、随着教育争论的进一步深化,许多新的问题会不断涌现。我们要亲热关注教研的进展动向,发觉课题争论过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深化开展备课、听课、评课活动,共同合作争论。定期开展全园性的研讨、沟通活动,解决教研工作中遇到的问题,吸取他园、他人的教育科研
10、成果。并依据幼儿园的实际,认真开展好各项教研工作。 2、以人为本,提升老师教研水平。本学期我们将从老师进展需要动身,把教科研与教研争论、连续教育等有机结合起来,切实提高老师的科研力气与业务水平,努力促进老师队伍的专业化成长,加强园本培训。 3、本学期我们将连续通过“走出去,请进来”等方法。请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高老师的教育和争论力气。 4、留意教研反思。为了切实提高老师的实际教研力气,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教研实践的反思。在争论理论、争论别
11、人阅历、争论自身教育行为的过程中,提高发觉、分析、争论、解决问题的力气,在争论中学习、在学习中成长。本学期每位老师要乐观参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好教研活动反思,及各项活动总结,努力使自己成长为一个专业型、争论型的老师。 5、充分发挥中心园的辐射功能,带领其他幼儿园保教水平不断提高。开展送课活动,组织本园骨干老师到其他兄弟园开展活动,带去新的理念,新的方法。开展区域活动、环境布置的呈现,请其他园的领导老师来园参观指导工作。 (四)坚持以幼儿进展为本,促进幼儿健康、和谐进展。 1、乐观开展玩耍活动,促进幼儿社会化共性的进展。 玩耍是幼儿园的基本活动之一,其中角色玩耍是促进
12、幼儿社会化、共性进展的有效途径。所以,各班要按方案开展好角色玩耍,做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置玩耍场地,指导幼儿开展生动的玩耍,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面进展。 在开展好角色玩耍的同时,各班要结合主题需要合理创设区角活动环境,结合本班的实际,支配充分的时间和空间开展玩耍。并依据本次玩耍状况对下一次玩耍实行相应的调整措施,玩耍之后要准时记录并反思。 2、留意乐观体验,培育幼儿健全人格。 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要乐观利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,擅长利用周边人文资源
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