教育教学工作心得体会15篇.docx

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1、教育教学工作心得体会15篇教育教学工作心得体会1 记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的学问，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的老师，我感动，我向往，我设计着我的老师蓝图。 如今当我站在讲台前我深刻理解要做好教学工作，光有仔细是不够的，我们还需要不断的学习，以完善自我，提高业务水平。平常，我常常去听其他老老师的课，以学习他们优秀的教育教学方法，弥补自身的不足。同时，随着科技的日新月异，同学的学问面日益增广。为了更好地解答同学的问题，不管工作有多忙，我都坚持钻研教材，阅读大量的课外参考书，以提高自己的业务力量。 在教育方面，我坚持以公平、敬重、公正的态度对待每一个同学

2、。师生关系不应只是简洁的教育与被教育，教授与接受的关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，不利于教学教育工作的开展。我觉得，只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。因此，无论是在教学工作中还是日常生活中，我始终以公平的态度对待同学，多关怀他们，多了解他们的要求与看法，争取成为他们的良师益友。平常，我常常去同学寝室走走看看，关怀他们的日常生活。同时，我还常常与同学沟通，了解他们的思想动态，听取他们的看法。当同学有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简洁的批判了事。我认为师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 一、对好同学

3、的缺点、错误，同样不能过多地作公开批判。但这并不意味着需要事事严守隐秘。尤其是假如已在相当一部分同学中造成不良影响的，那就应当视作缺点、错误的性质，该公开的就得公开。不过在公开之前，先要对当事人做好劝说教育工作。然后，最好让他自己出面作公开的自我批判。这比单单由老师出面当审判官要更能使他取得一般同学的谅解。比如纪律委员薄宇航，上课常常讲话，造成了不好的影响。在这种状况下，老师再轻描淡写地批判一下，非但没有效果，而且同学认为你老师是袒护了他。所以我特地用了一节班队课的时间，讲了有关纪律和学习的关系问题，让薄宇航同学在会上作了严厉的批判和自我批判。同学有目共睹，感受到了老师公平待人的态度。从而达到

4、了亲其师，信其道。 二、对好同学的优点或成果，当然要予以表扬，但不宜过于频繁。即使要表扬，最好也不要从老师口中说出来，而要让其他同学来说。过多地、轻易地表扬好同学，或者老是由老师出面来进行表扬，好同学反而会越来越孤立。有一位模范班主任很留意表扬的艺术。有一次上课，她班上一个淘气的同学多次对边上的同学进行小动作挑逗，盼望有人和他一起玩耍。可同桌毫不理睬，仍旧用心听讲。老师发觉这件事后，想表扬一下那位好同学。可怎么表扬呢？她让那个好同学站起来，问他别人在你边上吵闹，你为什么不说呢？老师在讲课，我一说，就会听不好课，也会影响大家的学习。 三、不断激励好同学向更高的目标奋进。宏大的目标具有巨大的激励作

5、用。高超的老师总是在同学达到一个目标之后，又接连提出新的更高的目标，以促使他们不停地向前奋进。对好同学来说，这样做显得更为重要。由于他们各方面条件好，又隐蔽着较大的进展潜力，假如在他们取得一点成果之后就放松要求，那是非常惋惜的。激励好同学向更高目标奋进，要针对他们的弱点。比如，现在有一些星级同学，学习标兵，勤奋刻苦，成果优良，但创新、开拓精神弱，动手、自学、组织、社交等力量甚至不如其他同学；有的好同学成天围着老师转，离开老师单独活动则心生可怕；有的好同学则孤芳自赏，简单瞧不起四周其他同学；对此，就要给他们提出切实详细的.要求，如开阔他们的胸襟，开拓他们的视野，教导他们取其他同学之长，补自己之不

6、足；引导走出校门，乐观开展社团活动，熬炼社交力量；多让他们独自开展班级活动，提高组织应变力量；在学习上，则应鼓舞他们活跃思想，多角度、多侧面地提出自己的见解，而不仅仅满意于取得卷面上的好成果。 记得李蒙同学到我们班时特殊内向而且自卑，这是她人生的危急阶段，假如她的心态连续下去那么她的一生或许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特别的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么转变，依旧表情淡漠的过着一每天。我有点焦急了，我静下心来想着李蒙的这一段的表现，感觉她是一个特殊要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的关心。我通过家访了解到李蒙原来是一个品学兼优的好孩子。

7、后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来到了我们班。成果的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的李蒙来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从今下班后我就到李蒙家给她补课，决心快点把李蒙的落下的课程给补完。重新帮李蒙树立起学习的信念，同时也就树立起了她做人的信念。功夫不负有心人，一个急躁教，一个专心学，十来天的时间，李蒙在班级回答问题，学习的状态判若两人。李蒙很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着李蒙绚烂的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完

8、成着我每一天的工作。 同学是国家将来的盼望，教育好他们，把他们培育成材，是我们教育工的责任。我清晰地意识到，教育是一项高难度的工作，要做好它是很困难的。但只要我付出真心和努力，就肯定会有所收获的。 教育教学工作心得体会2 “全员育人导师制”突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为老师进行教育管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推动共性化、亲情化德育工作的一个有效载体，强调共性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、敬重共性、面对全体。 作为学校生，他们大部分都处在青春发育期及心理叛逆期，他们虽然人是长大了，但心却更细了，更为敏感了。所以我们的一种关爱的

9、眼光，一种关切的询问，一种关怀的手势，一个关怀的行动，总之，哪怕是小之又小得布满关爱的神态或行为，都会在他们的心里激起波澜，他们就会向你放开心扉，诉说苦恼，畅谈将来。 关怀同学最好是从关怀同学的思想、生活入手，不要直接上来就谈学习，同学很简单苦恼，所以我们要从同学得思想和生活入手，了解他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们假如能有正确的观点，崇高的抱负，那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的谈话中，我都从生活中的话题谈起，气氛轻松开心，让同学遗忘我们是老师和同学的关系。在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。总之，多关怀同学，对于同学全面健康成长和提高教育教学都具有

10、重要的作用。 “老师是一个良心活”，老师们不论生活中有多么不如意，只要一站上讲台，望着台下那一双双渴望学问的眼睛，什么苦恼都会抛到脑后。这是一种老师独有的精神，更是一种老师特有的美德。这种美德源于对学问的信笃，行于对讲台的痴情，对同学的爱与责任，传递着对做正直人的执着和做充实人的幸福。人们都爱将老师比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作辛勤不知日月的园丁，比作平凡而谦逊的绿叶，可当我成为老师时，我才深刻的感受到，老师是帕斯卡尔笔下“会思索的苇草”：平凡，坚韧，但却由于擅长思索，才变得那么难能珍贵。我们不断思索如何培育同学的制造性，我们不断思索如何教会同学做真人，我们不断思索自身事业的价值，我们不断思

11、索奉献的含义。这样，才能真正成为一名合格老师。 教育教学工作心得体会3 光阴荏苒，一转瞬一个学期教育教学已快到后期，回顾这段时期的导师制工作，同学受益，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。 一、用细心，发掘闪光点 心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识”。他在讨论中还发觉，一个没受过激励的人仅能发挥其力量的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其力量可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的特长，作为班主任，在平常生活中我细心地观看，捕获其身上的闪光点，准时地确定表扬，即使是小小的进步，也要准时鼓舞，以此激发孩子的内驱

12、力。 我的班级是学校卫生流淌红旗的常驻班级，源于班上许多同学的自觉和努力。有一次，我象平常一样，去卫生区和教室检查卫生有没有做好，不过我时间稍稍提前了一点。我突然发觉刘峰真弯腰查找着什么。我在一边悄悄观看，观察他俯身捡起来一枚比瓜子壳还小的纸屑，原来他做着卫生检查前最终一次“验收”。接下来的几天，我都发觉了这样的事情。晨会课上，我当着全班同学的面表扬他是一个关怀集体的好孩子，并盼望其他小伴侣也能向他学习，那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。我还通过家校路路通，把这件事告知了他的妈妈，我信任他能得到家长的夸奖会更加兴奋的。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前中午经常由于玩而忘了写作业，现在

13、他常会来主动告知老师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来连续鼓舞他。可见，一味地批判，只会让孩子越来越反感，不愿意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信念改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的确定与鼓舞，我想会取得更好的效果。 三、用急躁，逐步提高要求 对于刘斌剑这样一个常常让人操劳的孩子，我们不行能也没有力量通过某种方法让其一下子就进行转变，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到 时候老师再想

14、进行关心就真的是难上加难了。教育心理学上有个词叫最近进展区，所以作为班主任要有足够的急躁，依据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信念。 四、用恒心，反复抓，抓反复 学校生自我掌握力量比较差，缺乏急躁和毅力，缺乏一贯性，简单受到外界因素的影响，比如：别人的称赞、讽刺，或遇到困难，即使是一个好看的电视节目，一样好吃的东西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉同学连续努力的决心和信念。“冰冻三尺非一日之寒”，转化像王杰这样的问题同学，并非是一朝一夕的事，同学错的思想和旧的习惯会反复消失，这是一个正常的现象，我们老

15、师千万不能对他们失去信念，认为他们是“屡教不改”或“无药可救”，任其“破罐子破摔”。这就要求我们老师做到两点： (1)为了削减同学反复的次数，平常对后进生要常常教育。(2)当消失反复时，要认真分析反复的缘由，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。 这个学期在做几位受导同学工作的过程中，有胜利的地方，让我收获许多，但也有许多失败的地方，我将总结阅历，吸取教训，盼望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。 教育教学工作心得体会4 班主任是同学人生的导师、成长的引路人，每天面对着一双双渴求学问的眼睛、一颗颗等待滋润的心灵。如何才能让这一双双眼睛布满才智之光？使这一颗颗心灵健康成长？

16、 一是以身作则，示范同学。学校生对班主任有着特别的信任和依靠情感。班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为孩子们的榜样。因此，我时刻留意自身形象，事事从我做起，领先垂范，潜移默化地影响着同学。 二是深切关爱，感动同学。“感人心者，莫先乎情。”我努力做到于微小处见真情，在学习、生活等各个方面真诚地关怀孩子，热心地关心孩子。每每听到同学们发自真心的感谢，感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事。 三是多样活动，丰富同学。班级是同学健康成长的一方沃土。在这个大家庭中，我设计组织了丰富多彩的班级活动，营造欢乐的氛围，让同学在详细的情景、真实的活动中得到教育，也使班级更具分散力，吸引同学主动融入其中

17、。 四是优良班风，塑造同学。良好的班风是班级的生命线。我充分利用班会、队会、板报和节日、纪念日，落实好守则、规范，引导同学在道德品质、行为习惯、学习习惯方面更好地转变，为班级进展增加强劲的动力。 五是家校合力，引导同学。同学的成长进展，只靠老师的工作是远远不够的.，必需得到家长的亲密协作。因此，我通过家访、电访、短信、家校通等形式或平台，加强与同学家长的联系，更多地了解孩子在家里的状况，有针对性地进行教育和引导，形成教育合力，促进同学成长。 有人说，细节打算命运，细节打算成败。对班主任来说，细节打算班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难

18、度，提高班级管理的效率。 1、不要用敲打讲桌的方式平静教室内的吵闹或提示同学集中精神。 2、不要因一点小事就生气地离开教室 3、不要用大声吼叫的方式批判同学。 4、不要在公开场合点名批判甚至羞辱同学。 5、不要在同学犯错误时动不动就通知家长。 6、不要在批判同学时翻旧帐。 7、不要用过激的言辞夸高校生的缺点和错误。 8、不要在饮酒后批判同学。 9、不要从窗外或后门窥视同学。 10、不要在甲同学面前大谈乙同学的不是。 11、不要用轻视的言辞或表情对待同学。 12、不要把学习成果作为评判同学的唯一标准。 13、不要在批判同学时涉及同学的生理缺陷或家庭背景。 14、不要把不良心情带到课堂，更不要因工

19、作或生活上不顺心而把怨气迁怒到同学身上。 15、不要在同学面前指责甚至抵毁其他老师。 16、不要在与同学谈话时目光游移、心不在焉。 17、不要忽视同学的任何闪光点。 18、不要迁就学习成果好的同学的小过错。 以上这些细节仅仅是班主任工作中很小的一部分，大量的细节还需在详细工作中细心观看，急躁捕获，仔细对待。只要班主任心中有同学，大处着眼，小处着手，就肯定能够把班级工作做好。 随着人们教育观、成才观的转变，班主任角色也发生了相应的变化，由过去班级的“管理者”变为同学健康成长的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢？笔者有以下感悟： 班级管理学会变通 变通即依据不怜悯况，作非原则性的变动。在班级

20、管理过程中，就是指依据变化了的班级状况而变动教育角度和方法。它是一种很好的策略。老师在处理事情的时候，可以随机应变，依据大事发生的不同地点，不同时间，奇妙的变化手段，因人而异、互动变化，找到更好地解决问题的方法。 笔者在班级日常管理的过程中发觉一个问题：同学的文具盒时常往地上掉，“啪啪”的声响会引得多数同学转头注目，不仅文具简单损坏而且还影响同学的留意力。针对这个问题，是强调要留意爱护还是禁用文具盒？明显爱护与禁用都不是有效的方法，这时变通一下起到的效果是明显的。建议同学使用棉布制作的“笔袋”，实践发觉“笔袋”虽然也往下掉但没有声响，不仅有效地解决了文具盒的声响问题还不影响同学文具的放置。因此

21、，笔者认为，班级管理过程中遇到的疑难问题只要合理变通就能迎刃而解。 让每一个同学都有“事”做 闻名教育家魏书生的班级管理方法中有一点提到的是“备品承包责任制”，详细是指： 1、承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。 2、承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时准时开灯，日光明时准时关灯。 3、提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负责鱼缸的同学要使愿欣赏鱼的同学时刻有鱼可欣赏。 作为

22、班主任大包大揽不仅辛苦而且也剥夺了同学熬炼的机会，结果往往是事倍功半。班主任学会要引导每一个同学都建立责任意识，把班级事务细化后，安排给每一个同学，让每一个同学都成为班级事务的管理者，真正体会仆人翁的欢乐。当每一个同学都有事做时，班级管理就有序了，班主任也就“轻松”了。 总之，班主任工作是琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们时刻牢记“一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学”育人宗旨，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作肯定会常做常新，硕果累累。 教育教学工作心得体会5 今日，在xx学校召开了全区教育教学工作会，全体老师500余人参与了此次会议。会前，xx学校

23、报告厅内，大家都在热闹地交谈，话题只有一个，那就是怎样才能把孩子教好。大家相互学习，相互争论，取长补短，报告厅内洋溢着学习的浓烈氛围。在这次工作会上，我通过学习领导讲话，了解了全区学校在过去的一年里取得的巨大成果和存在的问题与不足，明确了今后我在教育教学工作的目标与任务以及前进的方向，受益匪浅。 本次会议共分两个阶段。第一阶段：对全区中学校幼儿园，教育教学工作先进单位和先进个人进行了表彰。其次阶段：传达了“高新区教育教学工作的若干看法”。学校、老师代表进行了阅历总结沟通，区委领导和区教办领导对下一部工作进行了部署。整个会议历时2个半小时。 区委高书记从学科、常规、德育等方面对老师们做了重要讲话

24、，提示大家深化大局意识、责任意识、纪律意识、效益意识和担当意识，实施精细工程，强化工作标准。最终高书记满含激情说，作为老师要志存高远，奋力拼搏，要带着感情办教育，带着责任办教育，带着底蕴办教育，全场全体老师为之兴奋。 区教办尚主任的讲话，为我们的工作指明白方向与目标。他主要从怎样提升教学质量、怎样提高老师素养以及怎样扎实推动素养教育等几个方面进行了工作部署。尚主任确定了全区许多兢兢业业、为了工作无私奉献的老师们，确定了大家为了工作所作出的牺牲和付出的努力。 通过参与本次教育教学工作会，我深深地领悟到：学校教育在整个国民教育体系中肩负着打基础、增后劲的庄重使命。基础不牢，地动山摇。作为一名学校一

25、般老师，担负着许多责任，开发同学智力和潜能，培育同学的爱好和爱惜，进展同学的共性和特长，养成良好的学习习惯和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。假如我们学校阶段的教育教学不注意公德意识、群体意识、人文意识的培育和思维方式、良好习惯的养成，孩子的进展就没有后劲，孩子的性格从小就会进展成长为“畸形”。一个孩子牵动着很多个家庭的神经，寄予着很多个家长的盼望，孩子的每一步的背后，都引来很多个人的注目。因此，无论如何，肯定要坚决不移的搞好自身师德素养，仔细落实领导的要求和部署，珍惜工作，喜爱工作，规范自身从教行为，发扬不甘落后的拼搏精神和不计得失的敬业精神，努力做好本职工作，

26、争创一流业绩。 教育教学工作心得体会6 做了大半辈子教研工作，下校听课是一种工作常态。从年头到年尾，总要听上好几十节甚至上百节课。有一些课留在了脑海里，不经意想起还回味无穷，但是，更多课是司空见惯没有留下什么印象。和同行沟通，大家面对这个话题总是滔滔不绝。有人眉飞色舞地说到自己幸运，终于听到了几节令人耳目一新的好课，继而手舞足蹈地描述起这些好课的精彩独特之处来。有人摇头瞪眼直呼自己倒霉，称坐在教室里面对那司空见惯的套路，真是度时如年，只想逃之夭夭又欲罢不能，一脸的生气与苦楚。 为什么有的课会给人司空见惯的感觉呢？这首先要从多数老师的职业态度和职业精神说起。目前的中学校老师因各种因素的累积，精神

27、状态一般，对自己所从事的职业缺乏认同感。加上大多高校本科毕业，自我感觉教个中学校实乃“小菜一碟”。同时，互联网的消失更助长了一些老师的惰性。由于有以上诸多因素的作用，一些老师的工作消失了随便性，忽视了教学预备环节的重要性。其次没有认真研读课程标准和教材。多数老师在备课这个环节还停留在“搬运工”、“快递员”的角色上，对课程标准，也像读文学作品如小说一般一晃而过，没有意识到这是一个纲领性文件，必需字字斟酌、句句推敲，必需深刻领悟、全面把握。对教材体系，也没有整体建构、烂熟于心的意识，基本上是农村里面一句俗语说到的，“叫花子吃红薯，煨一节吃一节”。或是“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿来主

28、义”的手段，将现成的教学资料如教案等拿来，照抄一遍放到自己的备课本上以便应付学校检查。有的还以“与时俱进”的名义将网络上现成的教案下载，未经增删直接搬进课堂。笔者曾经去一所学校检查，入校后我要求教务处收齐学校八班级语文老师的教案来检查，结果发觉该班级七位语文老师有六位从网上下载了同一个版本的教案，规整的教案上鲜有老师的笔迹。如此罔顾同学实际，一味“偷工躲懒”的应付课堂、应付同学，怎么不会让课堂变得司空见惯、味同嚼蜡呢？！ 怎样才能让课堂教学耳目一新呢？研读好文本应当是最基本的和最重要的。作为一名语文老师，研读文本应当是第一项基本功。只有研读好了文本，才能让课堂耳目一新、回味无穷。苏霍姆林斯基说

29、：“老师越是能够运用自如地把握教材，那么他的叙述就越是情感鲜亮，同学听课需要花在抠教科书上的.时间越少。”老师要把握好研读文本这项基本功，一是要多一点职业归属感。老师也是人，也有七情六欲，也渴望有舒适的工作环境，有过衣食无忧、幸福美满的生活，这些都可以理解，一个负责任的政府应当给老师们供应好的工作条件和生活环境。可“骨感”的现实，诸如待遇低、杂事多、激励机制不张、上升通道不畅等让一部分老师迷茫乃至失去动力和方向。但身为老师，应当对自己所从事的职业给国家民族带来的作用与影响有糊涂的熟悉。“捧着一颗心来，不带半根草去”这种崇高的教育情怀或许只有陶行知这样的教育家才能做到，但我们起码应当做到“既来之

30、，则安之”。不总是这山望着那山高，感觉别的职业好精彩而我的职业好无奈。应当干一行爱一行专一行，如此才对得起自己的良心。二是要持续锤炼专业学习力。应当说，目前许多老师还是有学习意识和行动的。不停地研读教材，不断地研读与教材有关联的一些文章和专著，不厌其烦地研读教育理论著作和提升自己人文、科技素养的作品。因此，课堂也日出新意，日显精彩。在这里，我要说说当代语文老师的偶像于漪老师。熟识于漪老师的人都知道，于老师高校里学的是教育学，安排到中学后可没有教育学这门课可教，学校支配她教语文。于老师开心地接受了教学任务，立马找来整套初高中语文教材，一篇又一篇，一册又一册，孜孜不倦、兀兀穷年。从初读到精读再到研

31、读。她在写教案之前不看任何参考书，而是在研读之后自己动手写下每篇课文的分析文章，然后再去找参考书对比学习，看哪些是自己分析到了而参考书上没有讲到的，哪些是参考书上讲到了而自己没有想到的，哪些又是自己和参考书“英雄所见略同”。这样一轮下来，于老师在较短的时间内就把握了初高中教材体系。如此成竹在胸地走进课堂，没多久于老师就成为了同学喜爱的老师。三是要有不畏难的钻研精神。这个方面不得不说说40岁从教体育改行教语文的当代学校语文教育名家支玉恒老师。俗话说，隔行如隔山。从体育学科改教语文，跨度不行谓不大，何况自己40岁了。许多人可能就得过且过了。支老师可不这样，他靠着一股不畏难的钻研精神，克服一个又一个

32、困难，拔掉教学路上的一颗又一颗钉子，使自己的教学日益贴近同学、贴近文本、贴近时代。他在谈到自己研读课文的阅历时写道：首先，以一般读者的角色阅读课文第一遍，找出文章中最打动自己的一点，记录下来作为教学的重点；其次，以语文老师的角色阅读课文二至三遍，提炼出全文的人文点和语用点，并把它们作为和同学沟通的话题；再次，以同学读者的角色再读课文一、二遍，找出不熟悉、不熟识和应当把握的字词，课堂上紧扣文本，引导同学熟知并把握。支老师就是这样从不敷衍了事，而是仔细对待每一篇课文，从课文中读出自己的感受和体会，带着这些独特的感受和体会到课堂上和同学沟通，他的课堂就自然给人耳目一新、回味无穷的感觉。四是要有令人鄙

33、视的反思精神。“阅历加反思”，这是老师成长的必由之路。可见，一个老师走在成长、成熟、胜利的路上反思是多么重要。在这方面，不少名师大家给我们留有珍贵的阅历。从钱梦龙、于永正到当代活跃在教坛的许多中学校语文名师，都有文章和著作为证。反思又分课前反思和课后反思。课前反思包括对学情了解吗？学习目标制定是否适切？学习过程是否简洁明白？是否支配了实时反馈环节等。课后反思包括学习目标的达成度，学习过程同学的参加度，学习心情与氛围的活泼度和学习效果的显现率等。老师具备反思精神，是需要士气的，是令人鄙视的。在教育教学之路上，若能常常“自以为非”，不断修正，同学会渐渐喜爱上老师和他教的这门学科，师生也都会有“每天

34、的太阳都是新的”的感觉，课堂教学就能给人耳目一新乃至回味无穷的感觉。 当然，要让课堂远离司空见惯而给人耳目一新的感觉，除了要下功夫锤炼研读文本这项基本功外，还要有自觉的了解、把握学情的力量和很强的口头表达力量。没有对学情的把握，课堂就可能消失“两张皮”的状况，消失“一头热，一头冷”的状况。没有简明、清楚的语言表达力量，老师就有可能消失“茶壶里面煮饺子，有货吐不出”的状况，同学就有可能“雾里看花”，甚至消失“你不说我倒明白，你越说我越糊涂”的状况。 面对课堂，要让人有耳目一新之感，应当有苏霍姆林斯基说到的“老师上好一节课要做毕生预备”的意识。应当像于漪老师所说的“我上了一辈子的课，没有一节是十全

35、十美的。我的课都是省略号，没有句号”的境界。面对课堂，唯有学习、讨论、反思，方能苟日新，日日新，又日新！ 教育教学工作心得体会7 教育，不只是对孩子进行学问内容的教和学，更好的是让孩子对学问的认知并把握学问，每一个家长都是望子成龙，望女成凤，这是全部家长长期以来的愿望。青少年，正值青春好年华，情窦初开的时候，也正是努力学习拼搏的时候，这时候的家长就会紧盯着孩子学习，不允许有出去玩的机会，但是家长要知道，越是看得紧孩子心理睬有阴影，学习是必定的，但也要有休息和给孩子选择玩耍的机会，只是一味的学那脑袋除了书本上的学问别的一概不知，孩子变成这样那也是没用的。 青少年，也正是叛逆的时候，青春期的时候，

36、会跟家长作对，跟家长一天说不上几句话，但是跟同学跟伴侣却总有说不完的话题，这时候家长就应当适当的走进孩子的心，不能强硬的跟他说你要做他的伴侣跟他谈心，要适当的，融入生活那种跟孩子谈天，以伴侣的方式，可能孩子刚开头会有抵触，怎么说那也是自己的爸爸妈妈，多少还是有些话题不情愿跟家长透露的，但家长只要有急躁就会有结果。当然，孩子快乐比什么都好，只是一味的学习学的再好但是看不到孩子的笑脸，家长看到心情会好吗？所以就要适当的给孩子空间，孩子也有自己的世界，也有喜爱做的事情。 总而言之，教育孩子是很辛苦也很重要的事情，作为孩子家长只要专心，我信任下一代肯定会有个美妙的将来。 教育教学工作心得体会当一个同学

37、刚从学校毕业出来，其所要踏入的是另一个与之前象牙塔生活完全不同的新社会。这个社会是简单而多变，只有能快速适应社会生活，才不会被社会淘汰。而同学自以为把握坚固的专业学问和专业技能，也会在步入社会中变得好像没有什么价值。因而每个同学在进入工作岗位的时候都需要进行入职教育，而其中的教育心得体会只有自己努力学习过后才能感受到的。 入职教育除了基本对公司的背景、薪资、福利机制等进行初步介绍，更多的是放在了让就职者更加快速把握公司的基本流程和把握一些公司所要求的基本学问和操作技巧。入职教育培训时间是短暂的，而其中所获的教育心得体会，可以说是酸甜苦辣无味俱全。酸的是高校学过的专业学问竟然无一能在工作岗位大展

38、身手。苦的是短时间要接收到许多新学问。甜的是在培训过后最终能进入了岗位赚钱。辣的是进入岗位后的生活和人际关系等将会是呛口的难关。 而由于每个公司从事的业务的不同，因而对新人的入职教育都是不太一样。新人对此的教育心得体会也都不太相同。但是可以确定的是，每个人都带着新颖的念头，带着对公司的奇怪心，不断去探究工作上的乐趣，发挥自己无限旺盛的精力，这样能更早更快更好去适应公司的生活，适应社会的需求。 教育教学工作心得体会8 从九月十九号来到马跃正式任教，不觉间已近两个月了，在来的那天，学校领导就给我们这些新来老师讲解了学校的基本状况，这里的工作压力大，要尽快投入工作，且要求我们要尽早适应教学工作，在之

39、后的教学工作中我也时刻提示自己不能松懈，仔细做好教育工作，并且要求自己加强学习，努力提高自己学问水平，同时在教学过程中，我们体会到了领导对新老师的重视，更深深感受到了领导对新老师的关怀和爱惜，让我们有一个舒适的教学环境。 现在对这短时间的教育教学工作的谈点心得体会： 一、身份转变，思想转型。 在任老师之前，我的身份是高校生村官，详细负责民政工作，是为老百姓服务的一个惠民窗口；现在我的身份是一名老师，让我感到与任村官时最大的不同就是服务对象转变了，以前面对都是理性的成人，而现在我面对的都是一群年幼无知的小孩子，可以说刚开头时完全不知道工作该从何入手，记得第一天站上讲台的情景毫无预备，观察一个个小

40、孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下来要做什么。通过不断调整自己，急躁细致的为同学讲解，关怀和关心每一个同学，让他们能更好的进行学习。 二、教学尝试，不断积累阅历。 由于自己不是教育专业，甚至可以说完全是“教育白痴”，对于教材、备课、授课都不了解，在刚开头的时候很难进入角色，站在讲台上，却不知道如何把课上好，让同学学到吸取到“养分”。后来，渐渐地在领导和同事的关心下，一步步的取得了进步，虽然还存在问题，但我信任自己有力量去转变现状。也通过这段时间的教学，总结出以下阅历： 首先必需吃透教材，专研同学。 刚开头得时候，我只是认为把该教得拼音交给同学熟悉就行了，对于教材没有仔细讨论，也不知道从何入

41、手去讨论，结果上了一个多周，发觉同学原来根本没有吸取到得“养分”，没有达到预想的结果，后来分析缘由，才发觉始终都是自己在讲台上表演，而同学没有真正参加其中，在授课的时候忽视了同学沟通，后来我转变方式，仔细专研教材、细心设计教法，通过对教材的掌控，实行同学最感爱好的话题和爱好进行教学，不断吸引同学主动参加，提高同学乐观性，比如分组挑战、吃字嬉戏等，同时转变引导方式，引导同学开展自我学习，比如同学帮带，让好的同学带领差得同学，通过感化让差得同学进步。通过一段时间观看，我发觉绝大部分同学都进步了。 其次就是仔细备课 备课是教学非常重要的一个环节，可以说是教学过程开展的“掌握器”。备课充分，就能把课堂

42、掌控好，刚开头我就忽视了备课的重要性，才发生不能掌控课堂的状况。后来我渐渐借助教参，仔细讨论新课的重点，分析出难点，以及教法，仔细备课，让我能用好的教学方式授课，更简单把握好课堂，但我知道自己在备课方面还存在一些问题，我信任自己会渐渐转变，查找更好的方法，更好的做到课、师、同学相结合。 再次就是重视课堂45分钟的实效。 刚进行教学，领导和同事就对我说，课堂45分钟非常重要，必需利用好。我也特别重视课堂的45分钟，由于辛苦备课、专研教材也就是为了这课堂45分钟，在教学过程中我也尽量做到内容充实，语言生动，但在刚开头的时候，我觉得我讲的.同学没有听进去，没记住，后来在领导和同事关心下找到了答案，指

43、出对于一班级的同学我讲的时间太长了，同学不能全部汲取，建议我应当好好利用他们集中精力那段时间。通过领导和同事们的教导，我调整课堂教学时间，后来发觉同学更加适应现在的教学方式，并且留意力更加集中，吸取的“养分”也越来越多。 最终就是规范同学行为习惯，有助于同学进展和提高教学质量。 同学行为习惯非常重要，直接影响同学进展和教学质量。针对一班级的学校生爱动、好玩、没有纪律观念，缺乏自控力量等特点，我不断寻求解决的方法，如实行夸奖的方式鼓舞，喊口令等，后来我发觉夸奖的方式最有效，不断通过引导和夸奖同学，渐渐地在我和全班同学的努力下，我们一班级二班在纪律、作业上都得到很大改善。 这段时间在领导和同事们的

44、关怀和关心下，我教学上有了很大的改善，也更加清晰的了解和熟悉到教育工作，更深刻的熟悉到自己身上担负的责任，作为一名新老师，我还需要不断学习，培育多种爱好，扩宽学问面，乐观参加听课、评课，虚心向其他老师学习，不断提高自己的教学水平，做一名称职、合格的老师。 教育教学工作心得体会9 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的理解。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观点，深化讨论新课标，乐观贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提升了理解，行动上才能跟上步伐。 我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系

45、指老师通过一系列的变量促动同学取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导同学乐观参加智力学习的教学；有效的教学就是能够激发同学学习欲望，促动同学乐观地把握学问以及团队工作和解决问题的技能，提升批判性思维水平和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指同学在老师的指导下胜利地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是老师必需明确促动什么样的学习；其二是老师必需支配和供应给同学获得这种学习的学习阅历。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。 教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来

46、自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学来说，来自于每一节课，以及相关的课前深化研读教材以至有效备课、课后依据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深化教学反思和习惯总结提升。 仔细推敲起来，从肯定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来经常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文。这些，都没错。 但是细加讨论，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动困难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械

47、重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。 优化课堂教学结构，改进教学方法，提升课堂教学的有效性,是每一个老师苦苦追求的目标。老师在设计活动时要注意活动的趣味性和同学的主体性，这个点无可厚非，但是假如忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但同学基本水平得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教学条件与教学内容的实际 绽开课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实

48、际、经济、易操作”这个基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本动身点以达到的教学效果，使课堂回归自然。 二、敬重同学的实际状况 在绽开课堂教学时，我们还应充分重视同学对学问把握的实际状态。同学的学习状态有时并未达到老师的期望，学过的东西同学并没有把握好，有时又远远超出老师的想象，许多课本上尚未涉及的学问，同学已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地注意同学的反应。同学留意力不集中，我们宁可不讲，让同学先放松一下，活动一下。同学没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据同学的实际状态，即时调整教学方案。根据同学的实际状态教学，取得了肯定的效果。 三、活动形式不能只图表面上的喧闹，而要有肯定的学问和技能作支撑。 课堂教学中，老师要擅长通过有效的活动帮助同学把握所学的学问与技能，才能使同学对新学问和技能的感知鲜亮、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，同学忙于协作老师应付这些活动，忽视了学问和技能的把握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当