期中阅读拓展专项合练-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）.docx

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1、期中阅读拓展专项合练20222023学年语文五年级下册时间：40分钟满分：100分班级：姓名：得分：， 一、阅读短文，回答问题。身份证材料一：中华人民共和国居民身份证上的号码是由18位数字组成的，它们 各有不同的含义：第16位是地址码；第714位是出生日期码；第1517 位是顺序码；第18位是校验码。如果校验码是10,则用X代替。根据中华人 民共和国居民身份证法的规定，未满16周岁的公民自愿申请领取居民身份证 的，发给有效期5年的居民身份证；1625周岁的，发给有效期10年的居民身 份证；2645周岁的，发给有效期20年的居民身份证；46周岁以上的，发给长 期有效的居民身份证。材料二：身份证复

2、印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复 印件仅供某某用于某某用途，他用无效和日期。身份证丢失，要及时到公安机关挂失。身份证最好不要借给他人使用。如果请他人代自己办事，也要托付给信任 的人。材料三：张明的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办理了 身份证。一路走下来，张明发现身份证虽小，但作用可大了，生活中不少地方都 用得上它。身份证用处知多少&)菅月己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云” 一样，背不上 半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我 自新，并且增长我的勇气和希望。（选自呐喊，有改动）1 .文章中一共涉及几个人?（）

3、（2分）A.两B.三C.四D .五2 .“我便对他说：没有什么的。走你的罢！车夫有什么反应？（）（2分）A.毫不理会B.继续前行C .立刻赶“我吓车D .与“我”争辩3 .“而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着 的小来。其中“小”指的是什么？（）（2分）A .车夫比“我”身材瘦小。B .阳光下，车夫的影子高大。C .“我”因为激动，产生幻觉。D .“我”缺乏担当、同情心。4 .对“我”掏出一大把铜元让巡警交给车夫的举动，理解正确的是（）（2分）A .这是“我”付给车夫的车钱。B .这一举动表达了“我”对车夫的歉意。C .“我”贿赂巡警，以便让车夫早点回家。D .这

4、一举动表达了“我”对车夫言行的赞赏。5 .在塑造车夫这一形象时，作者主要采用了下列哪一项的描写方法？（）（2分）A.语言描写和外貌描写。B.语言描写和动作描写。C.语言描写和心理描写。D.动作描写和心理描写。6 .有同学认为画横线的句子可以删去，你怎么看？为什么？ （3分）7 .作者问自己“我还能裁判车夫吗”。在你看来，他还能裁判车夫吗？为什么？ （3分）参考答案一、1. B 2. A 3, D4 .身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期。5 .示例：办理银行卡、办理出境手续、买保险等。二、1. D 2. C 3. A4 .突出无名战

5、士生命垂危 奄奄一息的状态。5 .不同意。“模糊”是指战友牺牲后，卢进勇内心悲痛，眼含泪珠，看不清楚;“清晰”是指战士大无畏的牺牲精神给卢进勇留下清晰的印象。点拨：“模糊”是因为失去战友后, 卢进勇心里悲痛，眼里充满了泪水，看不清楚，是从视觉角度写的；“清晰” 的不是战友的手，而是战友的精神给卢进勇留下的印象，是心里体会到的。 这是两个不同角度的描写，因此不矛盾。三、1.新学年开始，先生前学年教过的学生来向他问好。先生叫“我们”默 写时，关心一个脸上有红粒的学生。先生没有责备那个违反课堂纪律的学生。2 . C3 .从中我感受到了先生的细心及对学生的关爱。4 .不多余。因为此时学生已被先生的一番

6、充满爱的话语深深打动，用“很静很 静地”达到了 “此时无声胜有声”的效果。四、1.（思想、学说等）广博高深。文中指汉字影响范围大，蕴含着丰富、精深 的文化。奇特而美丽的花朵。文中指有着深刻寓意的残缺字在我国文艺百 花园中很特别。2 .夸赞泰山风景美康熙皇帝显示自己皇恩浩荡，泽被万物 激励老乡正视现实，加倍努力3 .残缺字有深刻的寓意,蕴含着人们的智慧,或是对美景的赞赏,或是对万物 的怜惜,或是对人们的激励,让人读之觉得趣味盎然。4 .示例：中华文化是靠汉字传承的，汉字的博大精深和独特魅力，是其他 文字不能比的。五、1. C 2. A 3. D 4. D 5. B6 .不能删去。这一环境描写烘托

7、了车夫对自己的行为负责的高大形象。7 .示例：他能裁判车夫。因为在文章的末尾，他对自己的行为进行了深刻的反省，为自己当初的冷漠深感后悔与内疚，知错就改，善莫大焉。1 .居民身份证上的出生日期码是第几位？（）（3分）A . 16位B . 714位C . 15 17 位D . 18 位2 .未满16周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的，发给有效期（）的居民身 份证。（3分）A . 5 年B . 10 年C . 20年D .长效3 .下列说法正确的一项是（）（3分）A.身份证可以随意借给他人使用。B .身份证丢失，不用到公安机关挂失。C .爸爸今年45周岁，可以办理长期有效的身份证。D .身份证可用

8、于办理住宿、打印火车票、邮寄物品等。4 .身份证复印件在使用时，应该注意些什么？ （4分）5 .你知道身份证还有哪些用途吗？请试着举至少两个例子。（4分）二 阅读短文，回答问题。七根火柴（节选）听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起 来，但动不了。卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这 已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂 住那个同志的肩膀，把那点青稼面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！ ”那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他 的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字

9、：“不，没没用了。”卢进勇一时不知该怎么办才好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸 上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他就能活下去！” 他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：走，我扶你走吧！”那同志闭上眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一 会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里！ ”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰 冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排 摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红

10、的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章 的中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵 直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一,二，三，四” 一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意 思好像说：“看明白了？ ”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想、：这下子可好办了！他仿佛 看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志依偎在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜 色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起, 像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇

11、的手里，紧紧地把它连手握在一 起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的！ ”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽 所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带 给”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模 糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整 个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔 直地指向长征部队前进的方向1 .这篇文章的主人公是谁？（）（4分）A.卢进勇B.王愿坚C .长征部队D .无名战士2 .“记住，这，这是，大家的！”这里的“大家”指谁？（）（4分）B .全中国D.无名战

12、士和卢进勇3 .“齿缝里挤出了几个字”，对“挤”字理解最准确的是哪一项？（）（4 分）A.动作描写，突出了无名战士说话艰难。B.动作描写，突出了卢进勇对战士的关心。C.语言描写，说明无名战士已到了生命的最后时刻。D.语言描写，突出了无名战士连说话的力气都没有了。4.文章详细描写了无名战士的外貌，有什么作用？ （4分）5有人说，那位同志牺牲时，卢进勇的眼睛模糊了，一切都雾蒙蒙的，只有那只 手是清晰的，这里的“模糊”和“清晰”矛盾。你是否同意这种观点？请说 明理由。（4分）三、理解材料，回答问题。我们的先生从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在 位子上坐着。先生前学年教过的

13、学生们都从门口探进头来和先生打招呼。“先 生早安！ ”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先 生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也仍想请他教。先 生也说着“早安！ ”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的 时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外， 注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很痛苦的。完了以后，先生又 把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在座位间巡回。看见有一个 面上生看变拄的空生他中止默写，两手托了他的去查看问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起 洋娃娃来。恰好先生回过头去，那

14、学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生 把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！ ”另外一点儿没有什 么。默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大而亲切的声音这 样说：“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家 要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有 母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！除了你们以外，我没有别的家属在 世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们就是我的孩子，我爱你们，请你 们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全 班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确 已知道你们已在心

15、里答应我愿意了。我感谢你们。”这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生 走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！ ”先生用嘴亲着他 的额说：“快回去！好孩子！ ”（节选自爱的教育）1 .用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。（3分）2 .下列对文中画“”的句子理解不正确的一项是（）（3分）A.先生对之前教过的学生很有感情，正在努力克制内心的感动。B.这句话运用了动作描写的方法，从“拉”字可以看出先生很爱学生，对 学生充满了不舍。C.“不看学生的脸”暗示了先生对于学生的过分热情表现出冷淡与不在乎。3 .读一读文中画“”的句子，从中你感受到了什么？（3分）4

16、.文章最后一个自然段“我们很静很静地离开座位”里的“很静很静地”是否多余？（4分）四、阅读短文，回答问题。别有趣味的残缺字古今名人题墨中，有一些刻意为之的残缺字。只要我们领悟其用意,便可以品出别致的雅趣。块摩崖刻石，镌刻着醒目的I虫二”两个字，相传这是清光绪二十五年才子刘廷桂题镌的。最初人们不知是什么意思，后经解释，才知道“II虫二，寄寓“风月无边”之意。原来“风”字的繁体字去掉外面的边儿就剩一个，田h字，而，月字去掉边儿就剩下一个“二,，字。游览杭州西湖十景之一的“花港观鱼时，细心的游客会发现那里的景 名碑上，繁体的“鱼”字底部的四点少写了一点。原来那块碑上所刻繁体的 “花港观鱼”四字为清康

17、熙皇帝手迹。康熙皇帝崇尚“好生之德然而在汉 字里，三点为水，四点为火。繁体的“鱼”字底部的四点为火，鱼遇水而生, 遇火必死。康熙皇帝不忍见鱼死，便将碑文中繁体的“鱼”字底部的四点写 成三点，以示皇恩浩荡，泽被万物。黄浦江畔耸立着一座三十一层的大厦，它就是安徽省在上海招商引资 的窗口裕安大厦。“裕安大厦”四个字乃书法家赵朴初先生手笔，其中 “裕”字左边少了一撇。赵老是安徽人，对家乡很有感情，也很了解安徽老 家当时还有许多贫困地区和贫困人口，所以他在题写“裕安大厦”时感到家 乡离富裕还差一点，故意少写一撇，意在激励老乡正视现实，加倍努力。汉字博大精深，独特有趣。从古今名人题写的残缺字中，我们可以看

18、 到每一个残缺字都有其深刻寓意，这是其他的文字所不能比拟的，这些残 缺字堪称我国文艺百花园中的奇葩。 1 .联系上下文，解释下列词语。（2分）博大精深：奇葩：2 .文中三处残缺字各有什么含义？ （6分）0泰山摩崖刻石上的“II虫二”二字:O“花港观鱼”中繁体的“鱼”字四点底少一点：O“裕安大厦”的“裕”字左边少了一撇：O3 .你如何理解残缺字的“别有趣味” ？ （3分）4 .结合本单元开展的综合性学习活动“遨游汉字王国”，写写你对汉字的看 法。（2分）五、阅读短文，回答问题。一件小事我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事， 算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，

19、倘要我寻出这些事的影响来说, 便只是增长了我的坏脾气，老实说，便是教我一天比一天地看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。那是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上 走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了 一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会， 北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近 S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前 横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开， 所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定

20、要栽一个大跟头，跌到头破 血出了。伊伏在地；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人见，便 很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说：“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起 来，搀着臂膊立定，问伊说：“您怎么啦？ ”“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车 夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法子去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步地向 前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。 这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而 且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至 于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里 走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说：“你自己雇车吧，他不能拉你了。”我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说：“请你给他”风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事 姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他吗？我还能裁判车夫吗？我不能回 答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力地要想到我自