教研工作计划_6.docx

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1、教研工作计划教研工作方案 篇1 一、指导思想： 本学期，我们理化生组共有老师17人。结合学校本学期工作方案和教育处的工作支配，以“进展”为本，即关注同学进展，又关注老师进展，进一步促进教育教学的进展。加强组内合作。创建和谐氛围。同时学习教育教学的新理论，把师资队伍建设和课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结、合作、务实、创新的精神。师生共同进展，与时俱进。最大限度发掘师、生的潜能，聚焦课堂教学、改进课堂教学，从而提高教学效率、提高教学质量。明确个人的职责，做好本职工作，增创先进教研组。 二、主要工作： （一）理论学习，提高理论水平： 1、本期连续要求和组织全组老师学习教育教学理论，集体学习和

2、自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲热联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教育理论素养。 2、组织我校全体理化生老师争论20xx年中考要求，明确中考方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本力气的基础上，进一步加强同学综合力气的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务。同时，还应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高学科基础学问和基本技能、基本力气的培育，在中考中取得好成果。 3、组织本组老师连续争论新教材，新课程标准的明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透课标和考试说明的要求，结合当

3、前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨新的教学模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。 （二）常规教研、科研工作： 1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导同学乐观思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导同学多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，变“学会”为“会学”。 2、组织好每两周一次的教研活动，具体时间为每周一上午第1节，做到内容落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下详细记载和学习心得。 3、多沟通，共提高，要求组内每位老师按学校要求

4、每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。 4、协作教育处做好每月的备课、作业、听课状况等教学常规检查。 5、做好阶段考试试卷命题、期中考试和期末考试的评卷工作，并认真组织实施阶段考试、期中考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在争论中前进。 总之，我们理化生教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度全都，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学期理化生教研组的各项活动推向更高层次。 教研工作方案 篇2 本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案。 一、指导思想： 以教育科研为先导，以

5、课程改革为契机，以课题争论为重点，以校本培训为依托，深化开展教学争论，让课程改革促进课题争论的不断深化，全面提高教学质量。乐观开展教育教学的学习和争论，从而让同学形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的同学在数学上得到不同的进展。 二、工作目标： 1、转变老师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。 2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养教育落到实处。 3、树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展。 三、具体工作措施： 1、开学初组织老师学习学校教学

6、工作方案及教研组工作方案，组织老师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好方案。 2、依据学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括方案、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有： （1）备课要求老师做到认真备好、上好每一节课，乐观改进课堂的教学方法，开展创新学习的争论，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。 （2）老师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。 （3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。老师批改要准时、详细认真，批语规范工整，打分精

7、确，必要时还要做到有批注。 （4）认真抓好辅导，照看同学的个体差异，通过辅导关怀同学巩固已学的学问，把所学学问转化为技能，进展同学的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。 3、抓好课改试验工作，组织老师学习班教育教学理论，乐观进行课堂争论并做好课后记、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。 4、做好师徒帮带工作，促进年青老师尽快成长。 5、大力推动信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体关心教学，优化教学方法与教学手段。 6、抓老师的专业成长，利用网络教研的方式，促进老师进行教学专题的争论。鼓舞老师参与新课程教学的实践与反思，探讨教学中的疑难与困惑，把自己在教学中的所

8、得所失所想写出来与大家共同共享。 教研工作方案 篇3 一、本学期教研工作重点 1.持续深化课程改革，全面提升保教质量。 贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南及浙江省幼儿园课程改革精神和温州市关于全面推动幼儿园课程改革的实施看法,通过各种教研途径，提升老师执行课程的力气及水平。举办市第三次学前教育“课程改革”研讨会、市学前教育课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀项目评审，为全市学前教育教学质量及课程改革提质增效。 2.加强骨干老师培育，整体推动有效争论。 做好市学前教育课程改革争论项目组沟通研讨活动，加强骨干教研力气培育，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面幼儿园，切实推动幼儿园玩耍课程

9、改革。使每位儿童在玩耍中自己发觉问题、自己争论问题、自己解决问题，让儿童依靠自己的力气来成长。举办温州市第一期学前教育课程改革争论项目组活动、温州市幼儿园STEAM教育其次次研讨会等。 3.不断优化 “温州玩耍”，细心打造温州特色。 以“温州玩耍”共同体、“温州玩耍”课题推广园为主要群体，不断优化课程资源，持续探究研讨课程改革背景下的玩耍活动，细心探究温州玩耍课程的架构和策略，打造具有地方特色的“温州玩耍”模式。举办“温州玩耍”共同体研讨活动、“温州玩耍”课题推广园活动等。 4.关注农村各类幼儿园，坚决杜绝“学校化”倾向。 借助“温州玩耍”项目，有方案有目的开展教研活动，争论基于幼儿一日生活的

10、玩耍案例、以支持幼儿学习进展为目的的老师反思策略，更新农村各类幼儿园老师的教育理念，坚决杜绝并准时订正“学校化”倾向。进行农村幼儿园课改调研。 二、教学争论方法 通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园的保教基本状况和存在问题，开展有效教学争论活动。 三、学科教学争论的课题 开展“玩耍课程”相关问题的争论 学前教育教研活动表 周次日 期内 容地 点 预备周8.269.1老师会议，同学报到注册，始业教育。 19.29.8市幼儿园STEAM教育案例征集评比活动教研院 29.99.15幼教教研员会议教研院 39.169.22科室集体调研 市直幼儿园协作教研活动鹿

11、城、瑞安 直属幼儿园 49.239.29学前教育“名师讲坛”活动启动 59.3010.6国庆节放假(10月17日) 610.710.13“温州玩耍”课题推广园研讨会暨“温州玩耍”共同体活动文成 710.1410.20市第一期学前教育课程改革争论项目组其次次活动永嘉 810.2110.27农村幼儿园调研(主题：防止学校化倾向)文成 910.2811.3参加浙江省幼儿园优质课评比丽水 1011.411.10市第三次学前教育 “课程改革”研讨会暨课改领航现场会鹿城 1111.1111.17 1211.1811.24组织老师参加浙江省幼儿园课程改革研讨会杭州 1311.2512.1市幼儿园STEAM教

12、育其次次研讨会 1412.212.8 1512.912.15“温州玩耍”课题推广园活动 1612.1612.22市第一期学前教育课程改革争论项目组第三次活动直属幼儿园 1712.2312.29 1812.301.520xx年元旦放假 191.61.12期末考试(20xx年1月810日) 201.131.191月15日(农历十二月二十一)寒假开头 教研工作方案 篇4 一、 指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。以开发每一个同学潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际动身，发挥数学教学优势，不断开拓创新，乐观推动素养教育

13、，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动。 2、深化课堂教学争论，打造高效课堂。 3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研力气。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学争论。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、通过学校教研及县级教研活动，促进数学老师整体素养的提高。 4、连续加强数学特色活动。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 （二

14、）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 （三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 （四）连续办好数学特色活动。 1、以班级为单位，学有余力的同学参与，进行思维训练和学问拓展（每日一题）。 2、连续办“数学小报”（每月一期）。 3、布置数学环境。 教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可设： 数学家故事、趣味题、问题征解、学习阅历、数学资料等栏目。 五、具体支配 三月份： 1、制订数学教学方案及教研方案。 2、学期初工作检查。（重点：备课及教学方案） 四月份： 1、校级“集体备课”活动。

15、2、办“数学小报”第一期。 3、开头做“每日一题”。 4、着手预备教室数学角的布置。 四月份： 1、乡级”集体备课“活动。 2、办“数学小报”其次期。 3、观看优质数学录像课。 五月份： 1、区级“三定备课”活动。 2、“庆六一”数学竞赛。 3、办“数学小报”第三期。 4、检查各班“每日一题”进行状况。六月份： 1、出“数学小报”展。 2、期末教学工作。 数学教研组20xx.3.10 教研工作方案 篇5 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和

16、实践力气为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深化课堂教学争论，确保课堂教学同学学问巩固率100%。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。 5、全校同学数学期末考查及格率达一、二班级95%以上，三、四班级90%以上，五、六班级90%以上，全校优生率高于40%。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的

17、教学争论。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 教研工作方案 篇6 一、指导思想： 依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新语文课程标准为契机，以“问题导学”为中心,结合五班级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽敞好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力气，让同学感受到语文学习的乐趣，全面提高同学的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、教研目标： 1、认真学习新语文课程标准及相关的文章，更清晰，更深化把握语文课程标准理念的精神实质，贯彻、

18、落实语文课程标准，进一步生疏新教材的特点和体系。 2、深化争论“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给同学更多自主进展的空间和时间，培育同学创新精神和实践力气，努力提高同学语文素养。 3、强写字教学，提高同学的书写水平。加强写字教学，培育同学良好的写字习惯是本学期五班级语文老师的共同任务。老师应在教学中明确对同学写字的要求，要特别重视同学日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。老师都要以正确、认真的书写作同学的表率，在潜移默化中促进同学良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动，利用老老师带教这一有利资源，加强班级组老师间相互听课，评课、争论的氛围，努力

19、探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五班级每一位语文老师的聪慧才智，分散教研的集体才智，深厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力气，和新课程一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学听说读写综合力气和语言实践力气。 6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。 三、教研要点: 1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。 备课：留意资源共同共享，做到备课要“深”。不上无预备的课,做到有两周的余量。 上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学

20、基本功，努力提高驾驭课堂的力气，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。 作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、准时，留意纠错及状况反馈。 辅导:因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 评价：平常考核与定期考核相结合，学问力气考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反馈。 2、扎实推动课堂教学，重视语文基本学问和基本技能的培育。 扎实打好语文学习的基础；培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；搞好中、高班级阅读教学的连接工作。如何接受各种形式提高同学阅读力气、及书面表达力气是本学期本教研组的工作重点。 3、重视写字教学,逐步培育同学的写字习惯。

21、学校新课标指出：写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过老师的悉心指导，使每个同学都能把字写好。要坚持写字姿势、执笔方法的指导，直至每个同学养成良好的习惯；要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个同学把握写字的基本技能。要达到上目标,必需加强和改进我们的写字教学。 教研工作方案 篇7 一、指导思想 本学期工作依据区教研室教学工作方案的要求，我校品生、品社教学的主要工作以实施新课程改革和提高德育工作实效为中心。认真钻研品生品社的课标与教材，体现以同学进展为本的思想，重视培育同学的创新精神和实践力气。以贯彻新的课标为指导，以课堂教学改

22、进方案为抓手，重视同学主动参与课堂教学，提高老师的教学水平，正确引导同学形成良好的思想品德和行为习惯，具有辨别是非的力气和健康的心理素养。 二、主要任务和目标： 、依据国家课程方案，开好课程。 、规范教学常规，加强老师业务常规管理，保障教学教研活动效果。 、连续加强品生品社老师的培训工作。 、为促进老师专业水平进展，开展联片教研活动。 三、工作内容与措施： 时间 活动内容 目的要求及方法步骤 二月 、组织老师参加教研中心品德学科方案传达会。 、做好品生品社学科的课程纲要。 3、为尽快了解课标、教材的新变化，提高老师的备课质量，组织品德学科老师参加区“说课研讨会”。目的是让老师生疏课标，了解教材

23、并听取本学期教学方案。 4、为让老师尽快了解教材内容，从全局把握教材，强化老师的分析教材，使用教材的力气，让教材上的文字，教材上图片的编写意图真正变成老师的教学思想，让教材变成老师上好课的一种工具和资源。 三月 1、传达方案。 2、集体观看录像课并议课。 3、学习并反思张老师在开学初的教研活动中所传达的学科精神，以及沟通听取的说课内容与反思。 4、组织骨干老师观看全国优质课录像课，围绕探究引导同学参与社会的途径开展争辩沟通。老师通过自主学习、同伴互助、观课议课、网络学习和师生主题争论等形式深化争论学科学问，拓宽老师对学科学问的视野，打开教学思路。 四月 1、学区联片教研活动。 2、参加区基本功

24、竞赛。 3、为促进老师专业水平进展，充分发挥骨干老师的引领示范作用，达到相互学习、相互进步的作用。组织各学区实行“同课异构”的形式，围绕专题“导-学-议-练”课堂教学模式开展教学争论。 4、平常在组内，加强教学中重点、难点及备课沟通。认真学习领悟新课标，钻研教材，争论教法。勤练基本功，提高自身素养。 五月 1、认真学习品德与生活、品德与社会的课程标准。 2、组内听课活动。教学中，进一步反思老师的教学观念和平常教学行为之间的差距，优化课堂教学。 六月 1、“美德少年”评比。 2、总结工作迎接期末抽查。 3、为贯彻落实“四德”建设精神，有效拓展品德课堂教学的效果，围绕“恳切守信、孝亲敬长”等方面，

25、择优推举事迹突出的同学，参加全区“美德少年”评比活动。 4、反思工作，总结阅历，找出问题，明确下步工作方向，并做好期末考察工作。 教研工作方案 篇8 一、指导思想 紧紧围围着提高学校语文课程改革的实效性为中心，以服务、争论与指导为基本方针，以提高老师队伍建设为根本，以课堂教学为突破口，坚持以人为本，加强课堂常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，乐观探究各种行之有效的教研方式努力让每一位同学都有进步，让每一位老师都有提高，让每一所学校都有进展，努力提高我镇学校语文教学水平。 二、具体工作任务和措施 （一）扎实抓好新教材培训，推动课程改革。 在第三周，组织各校的教育主任及公民办学校全部六班级语文

26、科任老师在中心学校召开学校语文教研工作会议，并对六班级语文上册教材进行分析，结合教学过程中存在的新问题进行探讨，并争论布置本学期的学校数学教研工作。为了进一步落实新教材，各学校要依据学校实际，开展1-5班级新教材的再学习，进一步提高老师对新教材的熟识，从而更好地推动语文课程改革。 （二）认真落实语文常规教学，提高课堂教学实效。 1、认真进行集体备课，加强课前预设。 课堂教学是一个动态的生成过程。老师只有在课前亲热与文本接触，认真地解读文本，针对本班级同学的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。因此，各学校应当成立了各班

27、级备课小组，博取众长，进行集体备课。对一篇新课文，老师们先各自深化钻研教材，进行备课，写出切合实际的简案，而后，集中进行沟通，形成一次教案，最终，请某位老师依据已经形成的教案执教，其他老师在听课的基础，再次修改，形成二次教案，再进行尝试教学在教学中，要求有80%的青年老师进行了二次上课，利用教研活动的氛围，提高了老师们处理教材的力气，熬炼了老师的上课力气及评课力气。 2、关注动态生成，写好教学反思。 每课时结束后，各校要求老师完成教学反思。依据我镇大部分学校都缺乏写教学反思的习惯，各学校要组织老师学习有关写教学反思的文章，进一步明确写教学反思的步骤与方法，明确写教学反思的好处，从而学会写教学反

28、思，提高写教学反思的实效性。 课堂教学是动态生成的过程，老师要依据教材以及同学实际状况等做出相应的调整，以适应同学学习的需求，老师要关注生成这一课堂活力资源，由于节外生枝有时或许是通向峰回路转、柳暗花明、豁然开朗境界的路径。珍视生成、利用生成、制造生成，使课堂走向指挥、布满活力。因此，各校要求每位老师确定要在上完课后，想好“动态生成”内容，以便准时反思与总结。 3、认真布置与批改作业。 为了规范老师的布置与批改，各教育处应制定了作业规范要求，对作业的布置的量、类型及设计等都作了明确的要求。由于有些老师的作业设计缺乏共性及制造性，导致同学对作业有厌烦的心情。因此在布置作业和批改作业中，老师应乐观

29、发挥其制造性，对优秀的同学作业进行细致的分析和整理，并让同学从中得到启发，从而提高同学作业的质量。 4、强化课堂教学管理。 我们严格学校的日常教研活动，将听随堂课、常态课作为教研活动的主要形式。课堂教学中，我们要求老师努力创设民主、和谐的.教学氛围，真正发挥同学的自主性、制造性，力争引导同学进行有效的实践活动。我们要改进了教研活动形式，将全校性公开课与各班级争论课二者相结合，涵盖新老师练兵课，学科带头人、骨干老师、教研组长示范课，师徒结对汇报课等形式，整体上提高了课堂教学效果。今年我镇主要进行以下的教研活动。 在第4周和第第6周组织教研员深化到中心学校、其次学校进行随堂听课。 第7周组织教研员

30、深化到全镇各民办学校进行随堂听课。 两所公办学校在第8周和第9周分别选出一节有代表性语文课进行全镇课堂教学观摩、呈现活动。东豪学校、育英学校在第11周和第12周也个选出一节有代表性的语文课进行课堂教学争论活动。 5、做好后进生辅导工作。 联合办学后，我镇学校的规模相当大，学校各班级的人数或许多，后进生人数也相对较多，对后进生的辅导带来了确定的难度，因此，“转化后进生”，是应当常抓不懈的工作。在课堂教学中，老师们能针对后进生的实际状况进行分层教学，课外，则放弃午休时间，给后进生补课，力争让后进生都能有所进展与提高。 （三）落实课外阅读指导工作，提高课外阅读的质量。 课外阅读是学校语文教学的有机组成部分，是课内阅读的连续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导同学进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为同学终身进展奠定坚实的基础。 在推动课外阅读的过程中，各学校应当重视课外阅读方法的指导：激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；推举好书，使之多读；检查落实，使之有效。建议各校要依据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还应加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香校内”氛围，使读书活动成为师生生活中不行缺少的内容。19