教研工作计划_9.docx

《教研工作计划_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研工作计划_9.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教研工作计划教研工作方案 篇1 一、指导思想和工作思路 本学期，全镇教学工作将连续围绕“全面推动素养教育、切实提高教学质量”的工作主题，以阳泉市郊区教育改革与进展“十二五”规划、区关于进一步深化课堂教学改革全面提高教学质量的指导看法、区教研室20xx年度工作方案和镇联校20xx年工作方案为指导，连续以完善“八字”为特点、体现学案教学新理念的课堂教学模式为重点，以规范使用导学案为抓手，进一步深化课堂教学改革，连续加强队伍建设，抓实开展校本教研和区域性教研活动，夯实过程管理，推动全镇教学质量的.稳步提高。 二、工作目标 总体目标：联校在学年末区教学水平评估中保二争一。 分项目标： 1.联校本部教学

2、过程管理连续保持全区优秀行列，学年末区抽考班级教学质量保二争一且得分达到85分以上。 2.六所中心校教学过程管理全部达到90分以上并且在各自序列中位次有提高；两所基层完全学校教学过程管理进一步规范，全部达到85分以上并且在各自序列中位次有提高。 六所中心校和苏家泉学校在学年末区抽考班级教学质量得分要达到85分以上，上章召学校教学质量得分要达到80分以上。 牵牛镇中心校、苇泊中心校、东村中心校、南沟中心校连续保持在各自序列的前两名，山底中心校、河底中心校要力争进入各自序列的前三名，苏家泉学校要进入第三序列的前六名，上章召学校要进入第三序列的前十五名以内。 3.力争使60%以上的课堂能够体现“八字

3、”特点和学案教学新理念，课堂测试平均合格率全部达到90%以上。每校要打造35节学案导学典型示范课（中心校语文、数学学科各2节，英语学科1节；苏家泉学校和上章召学校语数英学科各1节），同学的综合素养和老师的教学水平有明显提高。 4.河底中心校、牵牛镇中心校、山底中心校、东村中心校、苇泊中心校到学年末时，老师同学获奖得分要达到10分以上；南沟中心校老师同学获奖得分要达到8分以上；苏家泉学校、上章召学校老师同学获奖得分要达到5分以上。 5.校本教研要有内涵、有力度、有深度、有效果，每所学校至少要打造1个组织有序、扎实高效的示范教研组；联片教研活动实效性强。 6.教科研工作要有突破，每所学校的课题争论

4、要真正做到过程和结果的统一，在报纸、刊物发表文章上要有提高。 三、主要工作及具体措施 1.加强管理队伍建设。（校长、副校长、教育主任、教研组长等）要结实树立“管理就是质量”的科学进展理念，增加自身业务管理学问等方面自主学习的乐观性、主动性，提高自身素养，明确管理职责，提高管理效能。连续推行校长月例会制度和教学校长月总结制度，进一步发挥教学管理人员在教学中的重要作用。 2.扎实做好教学过程管理的查漏补缺工作。依据阳泉市郊区教学质量监控与评价方案、xxxx-20xx学年河联评价基层校（即校长）量化标准和学校教学常规管理制度，贯彻执行好教学常规月普查制度，重点对备课（集体备课、教材学情分析、教学学习

5、目标、导学过程、课堂练习题、当堂检测题、月反思等）、课堂教学（目标达成率、课模的运用、同学参与、课堂管理等）、作业批改（同学书写、作业分层、激励性评价、批阅周期、特色等）、老师辅导（辅导方案、辅导对象共性分析等）、单元测试（试题命制、成果统计与质量分析、试卷讲评课教案等）、老师学习（听课数量，评语等）等环节进行过程性监控，力求做到精严细实。 教研工作方案 篇2 新学期又开头了。在总结上学期外语组工作阅历的基础上，我们制定了外语组本学期工作方案。 外语组本学期具体工作方案： 1加强外语组集体备课的建设。在备课中老师要做到同班级班级在教学进度，教学内容以及教学中重点难点的和谐统一，确定要加强集体备

6、课的力度。鉴于xx级英语老师队伍强大，每位老师认真备好一课内容，将各位老师的备课精华汇总形成10181教材英语其次册的教案和多媒体课件专集。xx同学要面临6月份的有用英语考证，各任课老师应群策群力，克服课时少、同学基础薄弱等困难，尽力提高考证合格率。除每单周五的集体研讨活动外，教研组长平常应随时与任课老师进行沟通，协调统一课程标准，准时发觉日常备课中的问题并随时加以订正。要保证教研组集体争论的健康进展。 2认真落实教研活动，加强教研活动和外语组队伍建设。本学期外语教研组应紧密围绕质量落实做文章，教研组活动应忌形式化，要认真抓落实，在认真传达教研组长会议精神外，真正做到“问题教研”。 我们拟订第

7、一次教研的主题：传达开学初教学工作会议要点，并宣读我拟订的外语组教学方案，争辩xx级英语选修课的课程内容及要求。其次三次教研活动为x级英语选修教学内容沟通。第四次为星光杯培训内容争辩；第五次观看优秀老师的授课录象等活动。第六次为x级有用英语考证专题争辩。第七到九次的教研内容有组内老师补充。在平常的工作中要穿插教学工作中对发觉的问题的解决活动，要求全体老师乐观参与。另外，我组的师资是校内教学力气和各方面综合力气都特别强的，团队合作精神强，本学期，组内可开展丰富的.业余文化活动，增进相互了解，构建和谐氛围。 3连续做好拜师结队工作，以老带新，让年轻老师快速适应各个班级的教学，尽快成为我校的教学骨干

8、力气。潜心科研教研，促进学科教改；狠抓教学常规，提高教学质量。一如既往的狠英语各个教学环节的落实，努力营造乐观参与，勇于探究，不断进取的氛围。树立向课堂四十五分钟要效率的观念,提高课堂效率和考证合格率。 4认真做好学科竞赛活动。在条件允许的状况下，xx级争取进行一次英语力气竞赛（竞赛内容待定）并做好竞赛同学的辅导工作。乐观备战其次届星光杯中等职业技术学校技能大赛，争取取得好的名次。 教研工作方案 篇3 一、指导思想 连续遵循“欢快童年，幸福一生”的办学理念，探究以人为本的精细化管理体系，巩固“工作激情向上、教育创新自主、团队亲如一家、园所和谐稳定”的校内文化，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以创新

9、园本管理为重心，深化教育改革，发挥教职工潜力、提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，确保本园长效稳步进展。 二、工作任务 1.连续探究幼儿园精细化管理的有效途径，本学年将结合当前学前教育进展大背景、本园事业进呈现状，从保教管理、师资培育上提出新的进展思路，促使全体教职员工以更坚决的工作信念和更加饱满的工作激情投入新一轮的创业。 2.开展落实平安教育和管理“标准化建设”暨创建“平安先行学校”工作，始终紧绷平安这根弦，在原有的基础上再优化，以评促进，以评促改，使幼儿园的平安工作再上新台阶。 3.连续开展省市两级立项课题争论。组织课题组成员把课题同日常教学相结合，把课题同园本教研相结合，力使课题组

10、成员在参与中有收获、有成长，课题争论有实效。 4.加强师资队伍的建设与引导，努力打造一支德才兼备的幸福团队。幼儿园必需坚持把老师作为进展的第一对象，针对不同年龄层次的老师，通过多种活动，关注老师需求，不断激发老师的责任意识，强化老师的师德建设，提高老师的素养涵养，使老师们克服因年龄结构不合理、专业不连接、职业有所倦怠的等影响老师进展的困难问题，使每位老师都能找到自身的进展定位。 5.连续发挥省级示范园的示范与幅射作用。开展片区教研活动，促进城乡园所的共同进展。 6. 做好迎接省级示范性幼儿园的复评工作。 三、工作措施： 加强常规管理，在精细中求规范 1. 优化保教管理模式，尝试推行“部长负责制

11、”，使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。从纵向看，幼儿园行政方面形成园长全面负责，业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线。从横向看，将幼儿园现有的四个年段划分为“大段部”、“中段部”、“小托部”三大块。每部组建领导班子，直接管辖本部的各项保教工作。园部制定涵西幼儿园保教管理考核评估细则(试行)，作为段部开展工作的指针。建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提升老师的目标感、责任感、团队协作感，进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”。 2. 加强行政值日，扎扎实实做好每日工作。本着幼儿园“管理无小事，事事皆教育”的管理理念，引领教职员工树立“细心、精

12、细、精品”的工作观念，理解和把握精细化管理的内涵，加强部门工作巡查与考评，从平安工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手，做到例行检查与随机抽查相结合，发觉问题准时反馈、准时改进，使涵西幼的每一天都是有质量的一天，让幼儿度过有质量的每一天。 3.加强保教协作互动，促进保教质量提高。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平及协调水平，进一步明确老师和保育员的岗位责任制和岗位职能，全面实施福建省幼儿园一日活动内容的常规要求，做好一日活动各环节的保育及教育协作工作，照看好幼儿的一日生活。以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，精彩完成保育教育任务，确保保教质量的提升。 强化老师培训，在专

13、业上求提升 1.加强师德修养 组织宽阔老师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会，把学习活动与师德教育结合起来，与贯彻落实职业道德规范结合起来，引导宽阔老师以张丽莉同志为榜样，爱岗敬业、关爱同学，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满意的老师。 进一步实施老师读书工程，让书香伴随每一个老师的成长。设立老师书吧，供应温馨的阅读空间，引导与促进老师们的学习，培育书香型老师。 每位老师要养成自觉阅读的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、学问、技能乐观转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完善结合。 2.加强业务培训 加强老师专业成长的引导。让

14、老师们找准目标与定位，结合幼儿园的进展平台，加大熬炼力度，准时把握各种进展机遇并乐观主动参与活动，让自身在活动中不断得到熬炼与成长。连续开展“人人参与创意发布，个个奉献实践精品”的老师制造的共享系列活动。园领导班子成员，做领头雁、带头开示范课或举办讲座(2次);区级骨干老师、开展与自己研修方向全都的示范课不少于2个活动;一般老师开展与自己研修方向全都的示范课不少于1个活动。 加强骨干老师和青年老师的培育。 A.骨干老师培育。通过搭建外出培训学习、参加各类公开活动和竞赛等平台，使在实践中有成效的老师脱颖而出。 B.青年老师培育。关怀青年老师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形式，鼓舞青年

15、老师在全面把握领域教学的基础上依据自己的偏爱和特长主研1-2门学科，把自己擅长的学科争论深化，逐步形成特色。 C.新上岗老师培育。开展师徒结对活动，有方案地对新老师的课堂教学、玩耍组织、班级管理等进行全面的业务指导与培育，加快新老师成长的步伐。 强化跟班听课机制。各段部要建立跟班听课制度，加强听课后的.沟通与指导，促进每位老师在班级常规管理及教育教学综合力气上的提高。 留意竞赛活动的促进作用。幼儿园将借助各级各类各种形式竞赛活动，鼓舞老师乐观参加论文撰写、案例评比、优质课评比等活动，让竞赛促进老师多想、多写、多反思、多出成果，专业多成长。 潜心教学科研，在内涵中求进展。 1.课题争论 连续坚持

16、以校内文化建设争论为突破口，努力实现“活力的幼儿教育;生态的美丽校内;和谐的师幼关系”。引领全体老师在幸福课程的争论上做实、做深，结合各年龄段学习特点，整理出几年来所争论的教学案例，汇合成一套较完整的教材，并成为幼儿园特色课题争论的有效成果。课题估量于20xx年5月结题，力求以活动集锦、论文案例集、结题报告等形式来体现课题争论成果。 2.园本教研 基于常规保教活动中问题与困惑的争论。要求以段部为单位，把一日各环节活动中所发觉的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨，切实提高活动的实效性，达到一日活动实施的最优化。 加强老师的反思力气，构建反思型老师角色。要求老师们在实践中学习，在反思中提高。

17、随时端详自己的教学行为，检验预订措施的可行性，调整策略。在自己反思的基础上，提出改进看法，提高教学水平，切实转变老师的教学方法和幼儿的学习方法。 重视幼儿一日活动的优化(重点在区域、玩耍活动)。本学年，将把各班区域目标的制定及区域材料的投放工作作为业务部门工作督查的重点项目。从养成教育入手，认真观看幼儿，用心了解幼儿，为幼儿供应可操作、可探究的材料，按教育目标不断更新补充区域材料，供应思考、表现的机会，营造良好的玩耍环境和玩耍氛围，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培育他们的想象力和制造力。 创建平安先行校，在有序中求有效 平安工作是幼儿园全部工作的前提，也是幼儿园重中之重

18、的工作。本学年平安工作的重点是：加强幼儿平安教育，提升幼儿的自我防护意识。进一步强化平安预案的执行和落实，强化日常工作检查，创建市级平安先行学校。 1.依据幼儿园的特殊性，强化平安责任重于泰山，平安人人有责的意识，制定相应的平安工作方案、平安教育工作方案及各种平安预案，逐层签订平安工作责任状，预防各类平安事故的发生，提高家长、教职工对平安工作重要性的熟识，保证在园每位孩子和教职员工的平安。 2.强化一日活动各环节的平安细化工作和平安检查措施，坚持执行行政人员每天一巡查、平安小组成员每月一次平安大检查的检查制度，确保幼儿在园学习生活的平安、快乐。 3.增加宽阔师生的法制观念，提高日常生活中的平安

19、防范意识和自我爱惜力气。以平安教育周、开学平安第一课和期末平安一课等为载体，依据不同年龄段特点开展内容不同的平安教育活动，定期开展法制教育讲座、平安演练活动，另外日常教学活动中渗透性的平安教育、节假日的平安提示、以及生活中发觉的一些大事的随机教育，使孩子在丰富多彩的活动中了解平安学问，把握自我爱惜技能，使每位教职工把平安工作都作为最重要的工作贯彻到一日活动的每个环节。 4.做好卫生保健工作，把每天常规卫生保健工作做细做实、严格规范。加强食堂管理，严格执行食品卫生法，做好人员体检工作，严格把好进菜关，科学合理制定食谱，保证餐点的质量平安。乐观做好预防传染工作，准时更换橱窗，向家长宣扬疾病预防学问

20、。 5.加强门卫管理，对园内出入人员做到多询问，细观看，并做好来访纪录，杜绝闲杂人员任凭进入幼儿园。 6.加强对校内活动器械的检查与修理，防患于未然，以保证幼儿玩耍时的平安。 7.连续了解校内周边实时动态，关注校内周边治安综合治理状况，主动与公安、工商、环保、城管、交警等部门联系，准时清除周边小摊小贩、车辆违规停放等现象。 细化其他工作，在和谐中求进步 1.党、工会与团生活：将结合幼儿园的大活动或以节日为载体，开展丰富多彩的工会活动与党团活动，进一步激发教职工的乐观性，分散合力。同时，乐观发挥团员、党员的先锋模范作用，进一步健全组织生活、民主生活活动，形成一个师德高尚、业务精良的优秀而和谐的教

21、工集体，在涵西幼的进展中乐观发挥力气。 2.后勤管理 认真做好各项保健工作，加强各种传染病的预防、隔离和消毒工作，坚持晨间卫生保健检查，一看、二摸、三问、四查，把握幼儿的健康状况，做到全面观看、个别照看。严格依据食品卫生法要求向食品供应商索证，对进园食品认真核对、验收、记录，把好购物关、验收关。督促食堂工作人员规范操作，对幼儿每天的菜肴进行24小时留样观看，做到严、实、细、平安、卫生，增加食品平安意识。在幼儿的膳食养分、花样品种和搭配方面多下功夫。针对幼儿每天所需的养分制定食谱，集思广益不断增加食谱花样，确保幼儿膳食搭配多样，养分均衡，不断提高幼儿的饮食质量，促进身心健康成长。 教研工作方案

22、篇4 一、指导思想 坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进同学的进展为宗旨，以老师为争论的主体，为了学校争论，在学校中争论，基于学校争论，争论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续进展。 二、总体目标 （一）通过开展校本教学争论，解决我校教育教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向； （二）通过开展校本教学争论，提升老师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教育教学才智，让老师成为教育才智的制造者; （三）通过开展校本教学争论，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，

23、共同成长。 三、校本教研的基本原则和过程 （一）基本原则 1、“为了教学”：是指校本教学争论的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。 2、“在教学中”：是指校本教学争论主要争论教学之内的问题而不是教学之外的问题；是争论自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是争论现实的教学问题而不是某种理论假设。 3、“通过教学”：是指校本教学争论就是在日常教学过程中发觉和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做争论。 （二）基本过程 结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经受以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和

24、反思 依据“问题设计行动反思”模式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为争论的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加糊涂的熟识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位老师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区分？在课上又是如何处理这些区分的，处理是否得当？这次课自己感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中预备如何克服 这次课存在的最突出的问题？需要克服哪些困难和障碍

25、才能做到？这次课上同学的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。 上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学争论相对完整的.一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。 四、校本教研的主要措施 （一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。 校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干老师为龙头成立教研组，按方案深化班级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下： 组 长：熊潜（校 长） 副组长：谢永刚 成 员：段晓倩 史龙燕 杨武彭 蔡远华 王建春 蔡顺丽 何开礼 吕艳梅 彭燕 龙跃江

26、（二）加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。 1、实行“走出去，请进来”的灵敏培训形式，全力提高老师的科研实践力气。组织老师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；每学年，组织老师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，乐观鼓舞和支持老师参加各类教学争论会议、学习和培训，提高老师的科研意识和水平。 2、连续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。 4、创建促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课相

27、互观课反思型说课参与式议课课领导评课”的合作进展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。 （三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。 1、确保校本教研的时间。连续坚持每周二下午为集体教研时间。 2、拓宽校本教研的内容。实行同伴互助，结合课例开展合作争论方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体争辩”融为一体。 3、改进校本教研的形式。实行“多人上一课”与“一课多人上”等课例争论的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作用。 （四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导力气。 每学期各教研组依据教学争论的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题

28、全组共同争论，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互沟通的争论氛围。 （五）建立激励机制，调动老师参与校本教研的乐观性。 1、鼓舞老师乐观参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老师，学校纳入年终考核积分。 2、立足实效，建立保障机制确保落实到位 （1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教育主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。 （2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了老师参加校本教研活动，提高活动质量。 （3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深化课堂、争论教学，全面负责各学科

29、的教学指导工作。 （4）经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证明验经费、保证课题争论经费、保证外出学习经费、保证校内嘉奖经费。 五、教研活动具体进度支配： 九月： （1） 抓好课堂教学。作业批改 （2） 史龙燕老师语文示范课 十月： （1） 语文研讨课听课评课 （2） 数学教研组组织骨干老师示范课 十一月： （1） 语文教研组组织龙跃江老师语文公开课 （2） 组织新老师提升学习课，研讨数学教学中存在的问题 十二月： （1） 一二.九纪念活动 （2） 组织老师撰写课题争论方案 （3） 组织同学进行数学学问竞赛 元月份： 组织老师拟写教研工作总结、反思 教研

30、工作方案 篇5 一、学习指导思想，提高自身素养。 我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确各学校美术教育是全面实施素养教育中的重要内容。要认真总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化争论课程实施过程中消逝的新问题、新状况，查找解决问题的对策。充分熟识基础教育课程改革的重要性和困难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学争论的中心工作。乐观参与省、市、县美术老师选修模块的培训工作，乐观推动课程改革。搞好校本课程开发，抓好课题争论。以国家教委颁发的课程方案为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面对全体同学；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高老师的自

31、身素养。 二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。 (一)贯彻新课程理念，改善教学行为。 1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习基础教育课程改革纲要，更新教学理念，明确课改方向。 2、连续认真学习和争论基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中消逝的重点问题进行专题争论、反思、总结。 3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，不断完善学校美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。 4、乐观参与教育论文撰写、投稿。 5、乐观参加县、市组织的学校美术老师优秀课评比。 (二)立足本职工作，改进教研方式。 1、乐观参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学争论

32、，领悟新教材的结构体系和单元教学要求，进展同学的审美和表现力气。 2、学习市学校美术学科教学建议。 3、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，留意美术课程与同同学活阅历紧密关联，使同学在乐观的情感体验中提高想象力和制造力。 4、乐观参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平常的教学中经常反思与总结阅历教训。 5、连续学习信息技术，不断提升学科老师的信息素养，增加学科老师应用信息技术的意识和力气，推动学科教学与信息技术的整合。 6、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教育教学改革的阅历。 (三)参与课题争论，提升理论与实践水平。 1、乐观参与市美术课题争论。 2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并沟通我们平常实践中的教育教学阅历，共享优质教育资源。 3、乐观参与美术老师教育教学论文的评比。 4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画力气。18