教育的随笔-让爱滋润你我心甜.docx

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1、教育的随笔:让爱滋润你我心甜篇1：教育的随笔:让爱滋润你我心甜 教育的随笔:让爱滋润你我心甜 我们生活在这个世界上，人人都需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心。 记得有位名人曾经说过：“谁不爱孩子、孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩.“ 作为幼儿教师教育好孩子是我们最终的目标，要想实现之歌目标就需要我们在日常的保教工作中全方位的奉献出我们的爱心。 10月份我们品质提升工作重点也是爱心，故事的 搜集以及教师的爱心的提升，维拉让工作的成效显著，在班级里给小朋友讲述关于爱心的古诗让他们明白什么是爱心，什么是孝顺。进过几天的讲述我发现效果还是非常的好的。我带着孩子们到户外散步，孩子们看

2、见小朋友摔倒，我们班的孩子赶紧去吧他扶起来，还拍拍他身上的灰尘像模像样的说：”没事别怕疼！”看到孩子们这么有爱心的样子，我感觉到很欣慰。 我想，也许是我不经意在工作中传递给孩子们的爱，在日常工作中爱心体现的无处不在。帮助孩子系好鞋带、盖好被子是爱心，尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子也是爱心、爱心是重要的，有爱心我们就会在日常生活和保教工作中，全身心的投入，把这种博大而宽厚的爱心不断的转换成工作的耐心、责任心。 请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教的岗位上全方位的奉献我们的爱心，让孩子再爱的海洋里不断的茁壮成长！ 篇2：让爱滋润孩子的心的作文 关于让爱滋润孩子的心的作文 幼儿是祖国的花朵，未来的希望。

3、有人把孩子幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特别需要小心呵护，稍不小心就会让它“滚落、破碎”。 幼儿的茁壮成长离不开呵护和爱，爱是教育儿童的情感基础，没有了爱，就没有了教育。关爱幼儿，把爱洒向每个幼儿的心田，让幼儿真正感受到教师爱的温暖，创造一个健康良好的心理环境，促使幼儿获得健康的心理发展。这要求教师爱幼儿不仅要有爱的情感和行动，更要有爱的能力。 一、爱是一种理解和尊重。 作为一名幼儿教师需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私;孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手游戏时最

4、好的伙伴最真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度、一颗充满的爱心教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。 当今社会有很多家长用训斥语气和孩子交流，其实大可不必我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。我班每天安排两个幼儿维持班级纪律、负责班级的简单事务，如：分发碗勺每个幼儿都有机会，每个幼儿都可以做，所以在此活动中每个幼儿都得到了不同的锻炼和发展，不仅学会了做一些简单的事务，变的热爱集体、热爱劳动了，而且增强了幼儿的管理能力和独立性。因而成人应该看到，幼儿虽然年幼，但是

5、他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加和包办代替就会使幼儿失去选择的主动权，使幼儿没有独立思考的机会，久而久之，幼儿就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对幼儿健康心理和思维能力都十分不利。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。记得两年前从小学教育刚专为幼儿教育时，心里有一丝紧张，有一丝好奇，在面对那些调皮、上课不爱听讲的，中午不爱睡觉的孩子起初显得束手无策。为这些，我查阅了大量的资料并向自己所认识的老教师取经，慢慢地我发现了孩子们心理的渴望，知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在绘画时，我发现我们班的段智博画了一幅很美的图画，可是他画的海

6、水却是红通通的，我有点纳闷就问他：“段智博，你的画好漂亮，可是，为什么你的海水是红通通的呢?”他见我没有责备他的意思，便大胆地说：“哎呀，马老师，傍晚了，太阳照在水，水就是红红的呀。”噢，原来是这样我微笑地点点头。事后我想，如果当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道他的真实想法了。所以，教师就应该充分认识到：孩子是处于发展中的人，教师应该放下“师道尊严”的架子，把自己作为一个听众、朋友，在与孩子进行没有心灵距离的开放的交流。 二、爱是一种情感的交流。 我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解

7、他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。 记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，王桓艇跑来问我：“马老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：”我的好朋友是你们啊!”雄雄忽然大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们玩滑梯啊”“对啊，为什么呢?”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时赵岩杰跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧!”说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的走上去，虽然看起来我的身体和滑梯是多么的不适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福

8、，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。那次后我和孩子们的心走的更近了，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好!”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己

9、的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴准备给他们讲故事时又有小朋友举手提议：“老师，我们能自己跟碟盘听，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!”正在这时又有一位小朋友拿来一把椅子让我坐下，多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我!在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。 三、爱是一种体验。 作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行

10、动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。 篇3：爱的教育读后感：让爱滋润孩子幼小的心灵 爱的教育读后感：让爱滋润孩子幼小的心灵 这是一部写给小学生的儿童小说，作者以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想。这样的写法更贴近孩子的内心世界，也更易被孩子们接受。相信孩子用心读完这部书后一定会更爱她的爸爸妈妈，也一定会更互相帮助，互相谦让，他们更会变得比以前善良，勇敢，会更爱

11、自己的国家。不再取笑其他同学，不会再和同学闹矛盾。 这部小说以日记体的形式记录了发生在主人公安利柯身边各式各样的感人的小故事，如在家里、学校、班级乃至社会生活。像勇敢宽宏大量的卡隆，勤奋能干善良的克洛西，他们积极要求上进，如阳光般灿烂。虽然他们从出身到性格都有迥异，但他们身上却有着一种共同的东西，就是对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友、老师，同学、朋友的真挚之情是发自内心的自然流露而毫无做作。但同时也塑造了一些性格不好的人物，如盛气凌人的诺琵斯，不知廉耻的勿兰谛。这样的人在文中与那些善良正直的人物形成了鲜明的对比，给孩子做了一次反面教材。使孩子们在真善美与假恶丑的辨识中慢慢长大、成人，从而形成

12、自己正确的价值观。 为了更好的读透这本书，建议从以下几点入手: 1.研读安利柯的的日记部分 以第一人称讲述了他的校内外生活，以日记的形式呈现，能够让整本书显得更真实，更贴近孩子的日常生活，激发孩子的阅读兴趣。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。他可以使孩子了解到如何为人处世，如何成为一个有勇气、充满活力、敢于承担责任和义务的正直的人。 2.研读安利柯父母的教子篇 他的爸爸、妈妈、姐姐非常注意对安利柯的教育，特别是他的父亲，每当安利柯犯错时总会及时的以家长的身份给予严厉的批评和纠正。书中出现的这些书信，可以自成一个教育系列。如在我的母亲中，针对安利柯对妈妈说了很失礼的话一

13、事，父亲以书信的形式指出了母亲的伟大和儿子的错误之处，文中说:“安利柯!你当你弟弟的先生来的时候，对于母亲，说了非常失礼的话了!像那样的事不要有第二次啊!我听见你那话，心里苦的好像针刺!啊，安利柯!须知道亲子之爱，是人间所有感情中最神圣的东西，破坏这感情的人，实是世上最最不幸的人我原是爱着你，你在我原是最重要的珍宝，可是，你对于母亲如果不孝，我宁愿还是没有你好。不要再走近我!不要来抱我!我现在没有心来还抱你”。在中规劝自己的自己的儿子要爱“小石匠”。“安利柯啊!你去扑椅子的时候，我为什么阻止你的，你知道吗?这因为在朋友面前如果扑了，那无异于骂他说:你为什么把这弄脏了?他并不是有意弄污，并且他衣

14、服上所沾的东西，是从他父亲工作时沾来的，不管他是油石灰、漆或是尘埃，绝不脏。劳动不会生出脏东西来，见了劳动着的人，绝不应该说脏啊一则:他是你的同学；二则:他是个劳动者的儿子。”多么伟大的父亲。还有又或叙利亚那种吃苦耐劳、执著、懂事、默默帮父亲分担的精神不由让所有人肃然起敬。在一月份老师读完了每月例话少年鼓手后，父亲马上给儿子写了一封足见父亲是多么用心良苦。、母亲写给儿子的信。 3.研读老师的每月例话 每个故事都在教育孩子如何去爱周围的人，如何去爱自己的祖国，每一篇都感人至深。少年爱国者中十一岁的少年在一贫如洗、饥肠辘辘中听到三个旅客中伤、攻击自己的祖国“土匪”“骗子”等，的把刚得到捐赠的几个铜

15、币、银币狠狠的投掷向了他们。少年侦探中为了侦探敌情爬上树梢牺牲的孩子。少年鼓手中为送情报失去一只脚的孩子。少年西西洛因为照顾错父亲，为了让病人能感受到亲人的爱，将错就错始终照顾直至病人安详的离开，使孩子在无形中受到了不仅仅要爱自己的亲人，也要爱朋友、他人，感人肺腑。中十三岁少年玛尔可，为了寻找为养活全家人而出国打工的母亲，勇敢的一个人踏上了征程，期间辗转多地，历尽千辛万苦，终于找到了母亲、唤回了母亲求生的欲念，母子深情感天动地。 4.把握主人公安利柯的人物形象。 他出身在一个衣食无忧的知识分子家庭，过着优越的生活。但他有着大多数孩子的优良品质:勤奋、善良、勇敢、有爱心等。从10月入学，到第二年

16、7月结束，安利柯和他的同学整整呆了一学年。他珍惜同窗情谊，用善意的目光仔细观察同学们的优缺点，并真诚的记录下来。由于父亲调动工作，安利柯不得不随父母离开了这座小城。临走前，父亲特意带儿子去探望自己44年前的小学老师，给他又上了一堂“尊敬师长”的好课，感人至深。 5.整体了解、把握书中人物。 如:正直勇敢、乐于助人的卡隆；勤奋学习、刻苦读书的克徕帝；成绩优秀、富有同情心的代洛西；知恩图报的卡洛斐；不自卑、喜欢读书的斯带地；相貌平平、异常用功的泼来可西。 当然也有游手好闲、仗势欺人的勿兰谛；嫉妒和虚荣心都强的华梯尼；盛气凌人的诺琵斯等。 这部书告诉我们:一个人从小不仅要学好各种科学文化知识，还有比

17、学习更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对父母、对老师、对同学、对周围所有人的爱和尊重。 篇4：教育随笔以心换心，让教育锦上添花 以心换心，让教育锦上添花 王琳 信丰教研 上学期接手六年级一个班，综合一个学期同学们的表现还是相当令人满意的：各科任老师都反映这班孩子学习积极性高，班风淳朴，都是听话的”学院子弟“,可以说是整个年级最”靠谱“的娃儿了。身为班主任的我自然是暗自为他们骄傲的确实，这些孩子也很让我省心！”文明班级“”环保班级“流动红旗周周不落。 可好景不长，这学期开学两个月了，风向突变。课堂上个个心不在焉，甚至还总是免不了窃窃私语；早读、午休也是一阵阵躁动，班干部根本HOLE不住；迟到、

18、校园里奔跑、课间发生口角Oh!My God!各科任老师三天两头报怨这群娃儿”放飞自我了，班干部频频往办公室来告状，时不时有学生来投诉某某同学。Why?我跟其他老师都忍不住感叹：发生了什么？ 起先，我倒是各种招数都使了个遍个别谈话、组长会议、班干部出谋划策、班会思想教育、语文课上政治课、家长谈话等等，然而并不奏效。期中考试结束，有部分同学的成绩不太理想，各科都很明显地退步。我有点束手无策了！心急之下，便生气地说：你们想怎么样？写下来！于是，学生们一节课时间老老实实地反思。我认认真真看了他们写的关于学习上的情况，发现大部分同学成绩退步都是在家学习自觉性差造成的，而导致他们学习态度转变的，有相当一部

19、分是因为家长。我明白了：问题的症结也许在家长身上，而我恰恰忽视了家庭教育与学校教育的衔接。上学期家长会，由于孩子们表现都不错，也表扬了不少家长，这让有些家长开始认为自己的孩子不用那么操心了，放松了对他们的监管。 好吧，这次家长会，就让家长听听孩子的心声吧！家长会的这一天，我让所有同学写一封信给自己的父母，是发自内心想说的话，且保证绝不会让家长看到是谁写的。一石激起千层浪，两指弹出成般音！这孩子们笔下真是让我心中生出了层层涟漪，久久不能平静。看了他们的信，我们几位老师都忍不住鼻头阵阵酸楚，开始由之前的失望变成了欣慰，所幸这些孩子们的心原是如此柔软。接下来就让我们一起来看看孩子眼中的.家庭教育，各

20、位家长，你们中招了吗？ 01 爱不平等型 亲爱的爸爸妈妈，我知道你们把所有的心思都放在妹妹身上去了。我了解你们带妹妹的不容易，我知道我很不听话，让你们非常失望，所以你们把所有的希望都寄托在妹妹身上。但是爸爸妈妈，你们偶尔也关心一下我，多看我一眼，多放一点心思在我身上，关心一下我的学习，哪怕只是1/3也好呀！我知道你们从小把我养大很不容易，我现在学习很差，但是我以后一定会努力的。 （父母还没有认识到孩子已经长大了，心理很细腻，他们敏感，特别是对于有了与自己年龄相差比较远的弟弟妹妹，总认为父母会偏向他们。心理的落差，导致他们心理很脆弱，产生叛逆情绪。这个孩子甚至为了引起家长注意，开始不写作业，老师

21、三番几次找家长沟通，也不见起色。） 02 不尊重孩子型 一个星期五的下午，你说期中考试结束，让我放松放松，叫我吃完饭去看电影，那时我心情不太好，所以就不想去看电影。但是我还是照你说的答应了。你吃完饭就下楼去了，但我吃完饭后不想下去，因为我真的很不想去。你就打了好几个电话来催促，我说我不想去，你就狠狠地骂了我一顿。我非常难过，爸爸，你们安排的这些娱乐活动可以尊重我的想法吗？ （家长们喜欢根据自己的喜好安排假期活动，没有认识到孩子已经长大，有自己独立的空间。这个女生品学兼优，性格内敛，不爱热闹。可是家长认为放松方式根本不是孩子心中所愿，结果事与愿违。） 03 不自律型 每次我放学后想玩下手机，您便

22、是极力反对，狠狠的骂，我就不明白，您天天看手机，包括上厕所你也不放过，你觉得我这样看着会不想玩吗？ 妈妈，你真是名副其实的手机达人啊，一人拿三个手机，一个用来直播，一个用来看抖音，还有一个用来聊天。爸爸呢，除了上班，回到家就看动漫，打游戏，根本没时间理会我。 （这位同学的家长很享受手机给自己带来的快乐，工作忙碌之余把所有精力都投入其中。许多家长对孩子三令五申不准玩手机、不准玩游戏，往往对自身没有严要求。试问：这样与教育孩子背道而驰怎么可能有说服力？这位同学个性较强，平时犯错有恃无恐，不怕老师找家长反映。） 04 家庭矛盾型 虽然说现在弟弟还不懂事，但我每次看他的作文都是嫌你们之间吵架之类的，爸

23、爸妈妈，我真心希望你们和睦相处，这不仅是我的愿望，还是全家人的愿望。每次你回到家，起先几天还能与奶奶和平相处，但是没过几天你就跟奶奶闹矛盾，就算是吃饭，洗澡这样的小事情也能让你和奶奶吵半天。想想你跟奶奶闹矛盾，我的心有多痛，我也跟着哭起来，上课也没心思听，妈妈，我多希望你和奶奶能够和平相处，这样的话我们家也就能安定了。 （这个孩子是我们的班长，贴心懂事，常常在她的言谈中感觉到她很有担当。外表看上去坚韧、好强。但是这位妈妈的做法使孩子内心深处埋下了阴影，家庭的不和谐导致这位同学处处让自己变得强大，可谁知道她还有一颗如此柔软的心呢？） 05 简单粗暴型 人说母爱如水，父爱如山，可我却看不到你们温柔

24、的爱。老师经常会在班级群里通报不按时完成作业的同学名字，我的表现很差。我也能感受到你们每次看到我名字时的那种愤怒。可是当你们打我的时候，难道就没有一丝心痛和心软吗？哪怕一分钟也好，我希望你们能爱我一会儿也好。 （这个孩子是经常被同学投诉的对象多动、贪玩、学习偷懒。我们老师对他也是批评较多。他长期被动地与人相处，在家遭受打骂，丝毫感受不到关爱。这位家长其实很关注孩子是否有进步，可能总是恨铁不成钢，所以有些失望，没有耐心去倾听孩子的想法。） 06 缺少陪伴型 每次我上午做完作业已经八九点了，但是我总是一个人静静的坐在电视机前，看着那些无关紧要，也不太感兴趣的节目。不是为别的，只是希望去学校之前能够

25、看到你们，让我自己安心一点，虽然我知道那是不可能的。因为每次你们都是早上在我没起床就走了，直到晚上我睡着了，也不知道什么时候才回来。爸爸妈妈，我不希望过上多么富裕的日子，我只希望，在我能陪伴你们的时候多陪陪你们。 （这个孩子性格腼腆，不爱与同学打交道，即便是假期也只是躲在家里不肯出门，天天电视为伴。之前家长跟我交流，希望老师能做做她的思想教育，让她多交朋友。殊不知，孩子由于从小很少与父母家人沟通，已经害怕与外人交往，或者说她根本不懂得如何与人交际。一心想为孩子成长创造更好的环境，却完全忽视了孩子成长真正需要的东西陪伴。） 无论是教师还是家长，只停留于表面的关注都太偏执，当我们的孩子出现问题时，

26、何不多想些办法打开他们封锁的心灵，走进去看看、去听听他们的心声呢？我们总是冠冕堂皇地觉得自己一心为他们好，来掩饰自己在教育中的种种过失、无能，而没有设身处地为他们解决成长的烦恼。以心换心，多一些理解，多一点信任、多一份尊重，方可使教育锦上添花以此为戒，共勉！ （作者系信丰五小教师） 篇5：稚嫩的爱灿烂的心教育随笔 稚嫩的爱灿烂的心教育随笔 孩子的爱是最纯真的，虽然情感稚嫩，但是心如绚丽的花一样灿烂。 平时的教育教学中，我经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，别人遇到困难时要懂得去关心他们，去帮助他们，小朋友之间要互相关心互相爱护。教育过后，我看着孩子们都用力地点着小脑袋，一副认真的模样，我有些忍俊

27、不禁。想到孩子们毕竟年龄小，真正这样做的一定很少。但一件小事，却让我改变了对孩子们的看法，真正体会到了孩子们稚嫩爱、灿烂的心。 一天早饭后，我正在收拾餐桌，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，看到萌萌小朋友一边走着一边在哭，子涵小朋友在轻轻扶着她走，走在旁边的苗苗幽幽地说：“哎呀，怎么这么娇气呀！”子涵小朋友气呼呼地说：“她生病了，怎么能那样说她呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”苗苗红着脸不作声了。 听到孩子们的对话后，我很欣慰，立刻跑了过去，询问了萌萌哭的原因，原来萌萌吃完早饭来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，

28、医生说没大事，就是早饭可能吃凉了，胃里不舒服。医生给开了一点药，我给孩子吃下后，不一会儿萌萌就好了。 我担心孩子的身体，就把孩子送回了家。回到学校后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，萌萌怎么了？萌萌怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，萌萌没事了，她喘岔气了。今天孩子们做得很好，能知道关心同学了，很好。”我着重表扬了子涵小朋友，让其他小朋友向她学习。 这件事让我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴、团结友爱的道理，讲过后当时不一定有什么效果，但孩子们真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们期盼得到的教育效果啊。 一次小小的“意外”，却让我

29、看到了孩子们如花一样灿烂的心灵，虽是稚嫩的爱，却是如此让我们温馨。爱，即使一滴水的柔情，等待来了盈盈一水的温暖；教育如冬日的一缕阳光，即使轻轻掠过待春枝头，也会情染一季冬天，花满整个春天！ 篇6：生日,让孩子学会爱的幼儿园教育随笔 生日,让孩子学会爱的幼儿园教育随笔 今天是彤彤的生日，她妈妈带来了大蛋糕，让彤彤在幼儿园过生日。 当我打开蛋糕时，孩子们情不自禁地拍起手来。我请每个小朋友对彤彤说一句祝福的话，彤彤有礼貌地一一表示感谢。接着，我们点蜡烛、吹蜡烛，分蛋糕、吃蛋糕。看着孩子们快乐的样子，我问：“过生日开心吗?”孩子们的答案是一致的DD“开心”。“那么你们知道什么是生日呢?”龙龙说：“我出

30、生的日子就叫生日。”“那么是谁把你们生出来的呢?”孩子们异口同声地说：“妈妈!” 妞妞说：“宝宝在出生前住在妈妈肚子里，宝宝越长越大，妈妈的肚子也越来越大。”“妈妈肚子大，做事情方便吗?”婷婷说：“不方便，肚子大了会很累的。”我说：“小宝宝越长越大，在妈妈的肚子里住不下了，妈妈就要把他生下来。妈妈生宝宝的时候，肚子会一阵一阵地疼，疼得直冒汗。妈妈干辛万苦把宝宝生下来，自己累得要休息很长一段时间才能恢复体力。”接着，我又问：“小宝宝靠吃什么长大的.?”荣荣说：“吃妈妈的奶。”“对呀，妈妈每天都要喂小宝宝奶吃，夜里也要起来喂，妈妈辛苦吗?”孩子们异口同声地说：“辛苦。”“宝宝吃了奶一天天长大，慢慢

31、地会抬头、翻身了，会坐了，会站了，会走路了，要上幼儿园了妈妈要照顾宝宝，还要工作，真的很辛苦但妈妈觉得很幸福，非常愿意照顾我们，你们知道这是为什么呀?”荣荣说：“因为妈妈爱我们。”“对，一个人只要有了爱，就愿意为对方做很多事，付出很多。”接着，孩子们想出了许多爱妈妈的方法。 宇航说：“我要让妈妈开心!”六六说：“我要给妈妈买礼物。”璐琛说：“我要帮妈妈做家务。” 让孩子心存感激，做一个有爱心、有责任感的人，正是我们所期望达到的教育目标。抓住过生日的契机，让孩子们学会感谢吧!我想，只有当孩子们能深刻地体会到父母对自己的爱时，他们才能真正做出爱父母的举动来。 篇7：让每一个孩子感受爱的阳光教育随笔

32、 让每一个孩子感受爱的阳光教育随笔 课间活动时，我组织孩子们到操场上去做游戏。孩子们很高兴，有的在玩切西瓜，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在做拍手游戏，场面非常热闹。正当孩子们玩得非常高兴的时候，美美小朋友急匆匆地跑过来对我说：“老师，牛潇涵的鼻子出血了！”我跑过去，只见牛潇涵仰着头，鼻子里的血正在往下流。我边给他处理边对他说：“天气很干燥，以后要多喝点水。”牛潇涵咬了咬嘴唇，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞得我莫名其妙。 这时，快嘴的齐齐小朋友终于忍不住说了：“老师，牛潇涵的鼻子不是天气干流血的，是被赵航用手打的”话音未落，另一个小朋友忙制止说：“赵航是老师喜

33、欢的孩子，你不应该说出来” 我明白了：小朋友们开始没敢告赵航的状，是因为他们知道老师“偏爱”他，告了状老师可能不相信、不高兴。 是啊，对于我们老师来说，总是会不由自主地喜欢那些“表现好”的孩子，并无意中流露出来。时间久了，我们自己便习惯了。但是，孩子的眼睛是雪亮的，老师的一言一行，都被他们深深地印在了脑海中。 我仔细询问事情经过，原来，在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，牛潇涵当鸡妈妈护着小鸡，赵航当老鹰抓小鸡，捉小鸡的过程中赵航不小心用手碰到了牛潇涵的鼻子，引起了流血。弄清原因后，我让赵航向牛潇涵道了歉，并告诉他以后做游戏时要注意安全，即使是不小心碰到别人也要道歉并及时告诉老师。赵航认识到了自己的错

34、误，真诚地对牛潇涵道了歉。 通过这件小事我认识到：对孩子的一视同仁应该是在日常生活的一言一行中随时体现的。对表现出色的孩子，老师更应把喜爱之情适当“收敛”，否则不但会使一些孩子产生骄傲心理，也会对其他孩子的心灵造成伤害。 让我们从最细微处做起，公正地对待每一个孩子，让他们感受老师阳光般洒满每个角落的爱。 篇8：教育随笔：别抱怨，让孩子在爱中成长 教育随笔：别抱怨，让孩子在爱中成长 蒙氏中三班教师王艳丽 有道是，身教重于言教。父母的所作所为，直接影响着孩子。家庭是教育最好的教室，父母是孩子最重要的老师。教育孩子，先从做一个好父母开始。 在生活中父母总喜欢以他们的角度去衡量孩子,继而代之的是不适当

35、的去埋怨孩子、责怪孩子。围绕在孩子耳边的经常是这样的话：“这孩子怎么这么笨，这孩子这也不行、那也不行”。任何人都有自尊，包括孩子也不列外。而小朋友经常受到批评后就会失去自信心，对自己感到失望，对父母感到失望。有的孩子甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。 我们班萱萱就是其中一个例子。她的母亲经常无意间在别人面前数落批评她，久而久之，她的自信在父母的职责下丧失殆尽，所以她在做事情的时候总是怕这个怕那个的，什么都不敢去尝试。她看见别的小朋友获得成功时，她还会无所谓的说：“真没意思，真无聊。”我也经常看见她和一些比较自卑的孩子在一起玩耍，还一起去职责他人，

36、她更希望有同病相怜的伙伴与她一起玩耍。 发现她的问题后，作为教师，我们及时与她的母亲进行了沟通与了解，了解到她的父母时常在孩子面前发生等争吵，经常埋怨孩子的.能力不行，总是对孩子说：“你真笨”等一系列不利于孩子的发展。通过我们与家长的沟通，家长也进行了反思与自省，对教育方式也进行了调整，孩子有了很大的改变。 由此可以看出，在教育的这条路上，不管是老师还是父母，在孩子失败的时候应及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼冷水。孩子有幼小的心灵需要靠父母和老师的细心呵护才能健康成长！ 所以，在孩子成长过程中，作为家长，我们所能给与孩子最好的帮助就是，静静的给孩子创造适合他们体验的环境，在他们自己尝试时不要

37、急于参与，安心做个旁观者，在孩子开心时，为其加油喝彩；在孩子沮丧时，为其打气鼓劲；在孩子需要帮助时，帮他们理清思路而不是具体包办，让孩子在体验中自发的找到属于自己的幸福。 篇9：教育学生从“心”开始-爱学生就是爱自己 (班主任德育工作随笔) 河南省灵宝市焦村镇一中 吴珍娜 一节课下来，我很开心幸福。作为一个老师，最大的喜悦和成功是看自己的学生在进步，在改变，这是我人生最自豪的事情。 九月份，我走进了这个学校，结束了在市里代课的没有尊严的生活，工作上走进正规，老公又很疼爱我，支持我，所以我珍惜我拥有的现有的一切。学生毕竟是学生，总有一些不如人意的地方：上课不爱发言，读书不爱出声，作业不能正常完成

38、，学习态度不积极针对这些现象，我开始着急，一夜起来，嘴上全部是水泡，但还要面对现实，开始改变着一切： 1、培养学生兴趣 每个学生都会说yes，是因为说得多，那其他的单词也是这样，只要每个单词学生反复地读，不停地读，读到象yes一样，单词这关就过了。再重点观看动词，动词后跟的形式，要么固定搭配，要么是副词，名词等，注意时态，加上主语与其他成分，一切问题就迎刃而解。所以，只要你用心了，总有一根魔棒属于你，我相信这个真理。 2、建立自己的管理模式 把学生分成小组，这个听起来简单，但操作起来难。我把学生分成十个作业组，根据成绩，性别，责任心，把兴趣相投的，在一起能有凝聚力的分到一个组，要求组长有责任感

39、和基础功底不错的，实实在在的实行组长负责制。组长在老师改过的作业反复督促学生补错直到学会为止。 在这两个指导方针的督导下，我不断的发现学生的优点，激励他们给其自信，给其坚持到底的力量。一周下来，李明同学的变化让我重新认识到老师的魅力。他以前上课不但自己不学，还影响周围同学，我只是给他指出。不能及时完成作业，课件总是补作业，问他英语作业，他说等会，我说他是“拆东墙补西墙。”同学笑了。了解到他的一些其他情况后，我给他做心理工作，今天的课堂达标完成的很好，跟踪调查，他说讲过了，所以都会了。其实老师出的题都是课堂上的重点，你好好听了，一切问题都应刃而解，就是常说的“难者不会，会者不难”。所以改变学生应

40、从心开始。 还有任晓曦同学，课代表给我说她是班里倒数第一，我没有放弃她。关注她是我课下必做的一件事，现在上课她默默听，认真记，她的努力老师看到了，学生也看到了，我只希望有一天她会由“丑小鸭”变成“白天鹅”。世上最难改变的是人心，如果心意已决，没有干不成的事，所以“学习的路在何方”？我说“路在脚下”。由“心”开始，坚持到底！ 爱心教育之四：博客促进学习，爱心完善教育 新课程着眼于学生的发展-即学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的发展，而传统的评价方式重知识、轻能力，重结果、轻过程，重教师的教，忽视学生思维水平的发展，忽视改进与激励功能。其弊端是在现代教育信息化的环境下，不能充分调

41、动学生的学习积极性，不能提高他们的学习兴趣。尤其是在英语课程教学中，我想，没有一个学生不想学好英语的，但为什么总有一部分学生对英语学习不自信，从而产生了“自卑感”，失去了学习英语的兴趣呢？这就涉及到了学生的心态问题。适时恰当地与学生交流，可以给学生心理上带来愉悦，更重要的是可以满足学生自尊心的需要，从而增强对英语学习的自信心。 良好的学习习惯就是一个合理的学习方式，包括养成课前预习、课后复习的习惯；养成上课集中注意力、认真听讲的习惯；养成认真审题、细心作业的习惯；养成善于思考、多问为什么的习惯；养成良好的学习心态的习惯等等。中学生爱玩，自制力差。所以我认为借助博客的优势，走进学生心灵，从而使学

42、生“亲其师，信其道”。 我是中途接任九（1）班英语的，先入为主的体会我第一次感受到了，学生总在讲课时说她原来老师怎样说，这是内心没有接纳我的表现。为了改变这种现象，我怎样努力给他们讲课都收效甚微。双休日，我在家里看博客，一个学生进来对我很好奇，我邀她一起看我的博客，几乎全是记录我女儿的成长的，她用心的读，突然我萌发了为什么不给我的学生建一个成长博客呢？周一一上课，我与全班学生谈到我的计划，告诉他们我要建一个班级博客，让每个学生每天都在上面记录点滴成长。那节课，学生兴奋了，学得很认真。下课时，一个学生对我说：“上课我读书嗓子都喊得疼，但想大声读。”我们都笑了。从那后，学生慢慢跟我有感情，也很少提

43、到他们原来的老师，我终于被他们接纳了。不过更重要的是，他们的学习态度也端正了，每个人都在上进，尤其是博客里有时的评论使他们更加努力的去学习英语。原来基础较差，英语学习习惯不太好，英语学习兴趣不很浓厚的一个班级。现在大部分学生都能做到课前预习、课后复习、上课积极回答问题等良好学习习惯。整个班上的英语学习氛围逐渐形成了。 在我的教学生涯中，一直是责任心，爱心，耐心，细心融为一体的好班主任，但是有一次我被学生“推”下来，学生在评教中在一个老师的“引导”下联名上书给校长要换成他们原来的班主任，我很震惊。因为从来我很看不起一个女教师，就因回答问题正确，就奖給一个男生的拥抱。所以也是博客使我的学生开始与我

44、交流，重新开始认识到我是真正爱他们的，最后给我写下了这场变革的真正内幕，使我开始正确的认识一切。所以，教学生学习也罢，做人也罢，重要的是走进他们的内心世界，会达到事半功倍的育人效果。 班里有一男生，到九年级还只爱上网玩，我从学生那里要到他的号，以陌生人身份与他聊天，每天把他的喜怒哀乐全写进我的博客里，因为我了解他，所以总能知道他的困惑，他对我非常依赖，最后邀请见面时，我告诉我的博客网址，他看完后哭了，感动了，从此后，判若两人，刻苦学习，最后中招考试考上了重点高中。所以他感谢我为他写的博客，我感恩与我会写博客，并且成就了学生的梦想。 当学生在学习之外看我为他们写的博客时，不仅调动了学生的竞争性，

45、还唤醒了学生的学习热情。更主要的是让每个人心中都有这个概念：要学习英语并且想学习英语。“博客”是培养学生与我感情桥梁，也是我的兴趣，所以我乐在其中。为他们写博客后我发现，学生的变化非常大：英语学习的兴趣变的浓了，学习的自信心增强了，逐渐养成了良好的学习习惯：作业成了自己提高，学生也会挤出时间做提高性的自学作业；遇到问题，学生会先自己需要，不再是任务，因此在学有余力的时候他们都会做自学作业看着学生一点一滴的进步，我满心欢喜。 学生因为爱我，就会用心去学英语。“世上无难事，只怕有心人”，用心了，就没有做不好的事情，所以是博客成就了我的理想，也是信息技术给我的教学带来了创新与成功。我知道这还只是实验阶段，随着学生的发展需求，在以后的教学中还会遇到更多的问题，所以我必须逐步的提高自己以适应学生的发展需求。写好学生的成长博客，使它现在学生读起来能激扬斗志，工作后读起来会回味无穷，含饴弄孙时读起来会讲給儿孙，让博客一直有着与时俱进的作用，有着正确的人生覌导向，使之成为师生共度的生命历程、共创人生体验的一种生活方式。 24