教育学生专著读书心得5篇.docx

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1、教育学生专著读书心得5篇教育同学专著读书心得篇1 读了不少关于家庭教育的书籍，我个人认为站在孩子的高度这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和关怀。读了刘维隽老师的这本站在孩子的高度，一书让我懂得了教育孩子，除了传统的教育方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿阅历，同时也增长新的学问。 刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教育方式为题材。将自己对教育的理解融入生活从中发觉孩子的特长，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探究、发觉自己身边的事和物。从中提高孩子自身各方面力气，来发觉自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和推断力气等。 站在孩子的

2、高度这本书，是利用一个个生活中真实发生的事情来告知我如何教育孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告知我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良心情时怎样去安抚他，让他乖巧的解欢乐结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。 现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培育孩子的性格开发孩子的思维力气、动手力气、动脑力气。让他自己去推断什么谁对的，什么是错的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个玩

3、耍或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的关怀和熏陶由于是很大的，鼓舞是对孩子最大的关怀。 教育同学专著读书心得篇2 幼儿教育关于环境布置这一块，我感受颇深。幼儿生活在幼儿园里，环境就是影响幼儿的一个重要因素，看了人家的环境装饰后令我深刻感受到环境对幼儿教育的重要性。 在欣赏的过程中，其实不难发觉，书上有不少的环境布置都在我们幼儿园也有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有不少装饰是我们没有见过的，的确创意不错。我们也有很多装饰是很新颖的，用废旧的硬纸板做成相框来贴幼儿的照片或者作品。用一次性的餐盘，让幼儿用不同的颜色吹画。这些可以说是变废为宝，同时也间接地激发了幼儿的环保意识，具有教

4、育意义。但是在总结优点的时候我不得不承认，我们的环境创设也存在问题，操作性不强，不少装饰只是“只可远观不行亵玩焉”，这应当算是我们的弱点了，今后我们应当考虑美观的同时留意操作性，一切以幼儿的进展为前提，特别是在班级的区角环境布置，既要创新，更要让幼儿动起来，不是只满足于简洁的为幼儿供应环境，而应当更留意为幼儿供应有利于参与的环境，在活动中充分发挥幼儿的主动性与创作性，从而体现环境的趣味性和操作性。 通过这次欣赏学习，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼儿进展的重要性。环境妆饰应当让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。因此，在创设环境时，我们在考虑幼儿爱好的同时，琮要考虑到幼儿的进展水平，力求

5、让每个幼儿动起来，从而发挥环境对驳的影响，进一步促进幼儿进展。 教育同学专著读书心得篇3 假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的如何做最好的老师一书。如何成为最好的老师？引用编者的话就是：“我们老师应努力提升自我，修炼老师之贤，做最好的自我，成为最好的老师。”强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我我今日备课是不是比昨日更认真？我今日上课是不是比昨日更精彩？我今日找同学谈心是不是比昨日更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨日更机智”。每一天都不是最好，甚至每一天都有圆满，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，不断地向最好的老师的境界靠拢。我想只要我争取每一天多读些书，每一

6、天都有点提高，每一天都做得更好，每一天都比前一天有提高，我想我必需会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“假如当老师的，自我每天去争论，有所得的，即随时输入于同学，如此则同学受益较多，即当老师者也觉得有无穷的乐趣。所以同学求学，当然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。 那么如何才能真正“做最好的老师”呢？编者在如何做最好的老师一书中将影响老师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们老师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深化地融合在一齐，得到了一种体会，即“如何做最好的老师”最基

7、础、最根本的是要做到两点： （1）时刻坚持对同学的爱； （2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。 本书中提到狄德罗提出：“老师要有丰富的情感宠爱孩子，是老师生活中最主要的东西。不允许漠视同学的情感，由于老师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平凡，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是确定的蠢事。我们当以自勉不论对自我还是对同学。”在老师素养的诸多因素中，对同学的奉献之心、理解之心、公正之心、职责之心等老师非智力因素是第一位的。 所以，老师的职责首先在于发觉并扶正同学心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自我缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“

8、语重心长”的教育都无济于事。都说人没当母亲之前看同学是一种心态，当了母亲之后又是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自我的孩子，对待同学便有了孩子自我母亲的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪慧的或是不聪慧的孩子，在母亲的眼中都是有许多优点的。我们常说要发觉孩子身上的“闪光点”，我想，假如有了母爱之心，我们就会发觉，原先这种“闪光点”无处不在。并不是有了爱就有了一切，这种对同学的爱绝不是迁就纵容同学，绝不是放弃严格要求和严峻的纪律。教育中真正的“爱”，意味着要对同学的成长以及将来一生负责，所以老师不能凭个人好恶只宠爱那些自我认为“可爱”的孩子，而应当怀着一种职责把欣赏和期盼投向

9、每一个同学，包括“差生”。 并且真正的教育之爱，并不是迁就同学，不是放弃“严格要求和严峻的纪律”，而是要给同学的成长和进展供应帮忙和服务，我们要给与同学的，是他们走出学校多年以后照旧保留在身上的，深化骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好礼貌习惯的“养成教育”必定带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。同时，这种爱对不一样的同学有不一样的资料，如对学习成果优异的同学怀着一颗爱才之心；对淘气、不守纪律的同学怀着一颗宽容之心；对学习较困难的同学怀着一颗关怀之心这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任的我，要从“宠爱同学”向“爱同学”进展！要为同学的成长以及将来一生负责！ “实践是检验真理的唯一标

10、准”，所以，对于怀着“做最好的自我”心愿的老师们，为达成所愿“做最好的老师”，还应当把这些爱化作“润物细无声”的“爱心之雨”经过教学实践“洒向”所教授的全部同学。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像书中所提到的教育家们对待每一个同学，难！所以，仅有把教育作为一种事业，始终如一地把对同学的爱进行毕竟，才能真正地“做最好的老师”。 在现实生活中，最好的老师，我们每一位教育工作者都想当，但不是全部人都能当上，这是为什么？莫非说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗？我想不是这样的，只是我们缺少了士气与自信，更缺少了作为纯粹教育人的那种活力！

11、要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自我的一项事业，爱同学，用真正的爱师爱，去对待同学，为同学的的将来服务！ 由此我也感到，作为一名老师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自我进行心理调整，欢快地应对自我的人生和事业，应对你的同学和家长，仅有坚持这种乐观向上的心态，你就会感动自我的每一天都是充实幸福的。 教育同学专著读书心得篇4 最近阅读了为了自由呼吸的教育一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育的确需要点“自由”了。 细细地品读了李希贵老师为了自由呼吸的教育一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“

12、传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代进展到今日，老师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，此刻的同学毕竟要的是怎样的教育呢我也一向在思索着。 李希贵老师的为了自由呼吸的教育一书，用特别平实的语言向我们叙述了一个一个他以往实践过、经受过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。 书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育原来挺简洁，只是我们人为地把它搞简洁了。 把孩子们当作活生生的人来看待，让学校里布满民主、公正，让老师、同学在学校里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自

13、由开放的生命田园”。“表扬同学要铺张，批判同学要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育的确很简洁，一腔真爱，一份宽容。 反思几年来的教育历程，重新端详教育，我感觉教育应当像农夫种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，患病病虫害为它洒药，缺少养分为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。 而我们在实施教育的时候，总是期望同学依据自我期望的方向生长，更期望他们在最短的时间内成熟，不断地把自我的养分无私地输送给他们，期望他们全部吸取并强壮起来。

14、可是肥胖并不等于强壮，孩子们不必需会你给什么就吸取什么，他们总是挑自我宠爱的零食去吃，他们才不管有没有养分，养分均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。 书中提出，教育的本质是解放人包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。 我们没有挖掘同学的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要全部的孩子都朝着同一个目标进展，把原来一个个鲜活的个体雕刻成千人一面的丢失共性的木偶，把原来丰富多彩的世界变成一个个塑像。 书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。完善人性的塑造，并不需要什么超群的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的和善、民主、宽容、

15、仁爱，这一切，就是完善人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。 当一个孩子感受到来自成人世界充分敬重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开头的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的宠爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽视的特别微小的细节，当孩子从微小之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自我的老师，也就是孩子宠爱这门学科，宠爱学习的开头。 放开孩子的手脚吧，让他们自我走路，或许他们能够更快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简洁，一腔真爱，一份宽容。把简洁的事情每天做好，就是不简洁。 教育同学专著读书心得篇

16、5 寒假里，我在校领导及同事的推举下读了著名教育专家朱永新的教育文集中的新教育之梦。一卷在手，读后真是受益匪浅。将近五百页的文字，分为六大部分。 分别记载了朱永新的教育随感。我很佩服这位专家能有这么执着的精神对待他的教育事业，并且在自己的事业中有着丰厚的建树。读过他的文章，让我有种愧疚，没有理想的目标和动力实在不能称得上有为青年，况且现在我还年轻，漫漫人生长路要走，我应当用更多的时间去学习。 新教育之梦为我们叙述了乐观的人生态度以下几个纬度： 一是对待将来的态度。二是对待工作的态度。三是对待社会的态度。四是对待学习的态度。五是对待他人的态度。六是对待自己的态度。 在这几个态度中，我觉得对他人的

17、态度与对自己的态度同样重要。一个人能否与他人和谐相处，能否具有优良的人际沟通力气，能否受到同事与伴侣的敬重和爱戴，能否主动关怀别人，理解别人，是否具有乐观的交往态度的体现。而对待自己是否又有自信，充分挖掘自己的潜能，把握各种机会熬炼自己也是是否具有乐观的自我力气的体现。假如我们能在教育过程中加强这些方面的训练，使同学形成乐观的人生态度，可能会收到事半功倍的效果。 因此，我有了如下体会： 1、在教育教学上，我们不应过分执着于某一种观念，而应发挥我们的创新精神，从不同角度，各个方面来进行整体思考，各个突破。着力于培育我们的创新精神。 2、在教育教学中，留意情商的培育，而不仅仅只是开发同学的智商。事实上，爱好是最好的老师，热忱对的成长、进展能起更大的推动作用。 3、在日常生活中，我们经常只顾及到自己的感受，而不能在同学的角度看问题，我们应当深化同学的心理，真正了解同学的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。 4、生活中的故事很多，以教育为主题的故事更是叫我们眼见不鲜。我们已经变的麻木，假如我们能把“它”一一记录下来，在闲暇时拿出来翻翻，不又是别有一番一会。 5、生活如同一本书，其中蕴涵着不少的哲理和启示。我们应当多加观看，多加思考，从中得些人生的蕴涵，这不仅是一种学问的获得，更是一种人性的修养。10