初三学生《故乡》读后感.docx

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1、初三学生故乡读后感篇一：家乡读后感 家乡读后感 鲁迅的家乡这篇小说，给我留下最深刻印象的就是闰土了。他给我留下深刻印象的缘由无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和改变了。 首先，鲁迅先生在回忆少年闰土的时候，描绘了一个乡村孩子活泼可爱能干的形象，闰土知道乡下许多趣事，也使鲁迅先生对乡下产生了憧憬。在少年时代，鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分，都是哥弟称呼。而鲁迅在这次回乡途中所见到的二十年后的中年闰土，却没有一点儿时的活泼了，甚至从他身上看不到一丝少年闰土的影子。在鲁迅先生对闰土的外貌描写中可以看出中年的闰土非常贫困，贫困使他不像一个中年人，而更象一位老年人，生活的重担压得他抬

2、不起头来。 鲁迅先生是这样描写中年闰土的：“他站住了，脸上现出高兴凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的看法最终尊敬起来了，分明地叫道?老爷?”从这几句话中，我看出他长大之后为自己的贫困而特别自悲，他从心里自然地感受到自己与鲁迅的距离，完全没有了儿时与鲁迅先生的兄弟情意，成年闰土就是这样的一个形象。 从闰土身上，我看出旧社会的黑暗和劳动人民苦难的生活，我为我生活在一个新中国、一个新社会而感到华蜜。 - 从鲁迅的家乡中，我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。 童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充溢欢乐。闰土的童年必需要看瓜田，但

3、他自由、欢乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲伤地念着“之乎者也”。闰土还可以去做无穷无尽的簇新事，看无穷无尽的海洋；而鲁迅只能看到那“四角的天空”。 没有了自由，多少财宝都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！ 可那终归是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。 我觉得束缚再加上比较再加上无穷无尽的学习，与监狱相比也已经只有毫厘之差了。作为社会将来的新动力，我们的生存状态莫非没有理由受到关注吗？大人们总是以为吃饱穿暖学习好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽视的。 我们须要自由，我们

4、要亲身经验，我们也要知道很多簇新事，我们要一个欢乐的童年，我们要逃离束缚！ - 提起家乡，马上会想起童年诸多的故事，无论当时家乡赐予了多少苦痛，回味时更多的是笑与泪。对“家乡”的情感不单单是人与人之间一般的感情，更多是沾染着个人色调的精神感受。家乡一文中，重回家乡的种种感受都是建立在家乡在少年时留下的记忆基础上产生的，而那种记忆是美妙的，难以磨灭的。就犹如闰土的形象始终是可爱的少年，但现实却总会打碎原有的美妙，前后迥然不同的人事带来出乎意料的情感体验，造成不怜悯感的冲突。这样的感情不是简洁纯粹的，是繁杂的，“剪不断、理还乱”，却又无从躲避，带着不言而喻的惆怅。须要渐渐地品、渐渐地读，渐渐在脑海

5、中将情丝织成一幅画。 家乡并没有那般梦幻的风景，却总被描摹成一幅画，只是色调的浓淡不同，都始终是艺术。鲁迅用家乡这篇小说纪念他的家乡，但家乡实则没有什么可纪念的，终究是过去的梦幻被现实的碎成齑粉，留有哀痛和怀念。鲁迅的文字并非只是哀伤的叹息，往往对将来也残存着幻想和希望，希望后辈能够摆脱历史的禁锢，在一个美妙的新天地中生活。正如文末写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 小说中的家乡，一个是少时记忆中的，一个是现在的，也是极其现实的。 记忆中的家乡以少年闰土的形象为中心，描绘了令少年神往的境地：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，月

6、下是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜。少年闰土有一副“紫色”的圆脸，颈项上带着“明晃晃”的“银白”色项圈，海边有五色贝壳，“红的绿的”都有，鬼见怕也有，观音手也有，还有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背在这里，没 有一种色调不是艳丽的，明丽的，任何两种色调之间的对比都是显明的，它们构成的是一幅“神异”的图画，一个五彩缤纷的世界。“一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”、“月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”它幽静而不沉闷，活泼而不杂乱。静中有动，动中有静，和谐自然，是一个令人心旷神怡的世界。

7、回忆中的“家乡”并不仅仅是一个现实的世界，同时更是一个想像中的世界，是“我”在与少年闰土的接触和情感沟通中想像出来的一幅漂亮的图画。它更是“我”少年心灵状态的一种折射。这颗心灵是纯真的、自然的、活泼的、敏感的，同时又是充溢漂亮的幻想和丰富的想像力的。它没有被“院子里高墙上的四角的天空”所束缚，而是在与少年闰土的情感沟通中伸展开了想像的翅膀，给自己绽开了一个广袤而又漂亮的世界。 少年的“我”是纯粹的，少年闰土也是纯粹的。他们之间的关系不是用封建礼法关系组织起来的，是同等相处的玩伴，是一种友情，而非主仆。少年闰土的概念里“我”不是一个身份名贵的“少爷”，少年的“我”也不会意识到将闰土当作奴仆。他们

8、之间的情感沟通是畅通无阻的，是没有任何顾忌和迟疑的。重读他们之间的对话，便可以感到他们之间的沟通是自由自在的，并没有太多的利益思索。少年闰土来到城里，“见了很多没有见过的东西”；少年“我”通过与少年闰土的谈话，也像看到了过去自己从来没有看到过的世界。 总之，回忆中的“家乡”是一个美妙的世界，这个世界实际是少年“我”美妙心灵的反映，是少年“我”与少年闰土和谐心灵关系的产物。但这种心 灵状态不是固定的，那种美妙的幼时友情也无法得到永恒的维系。生活让闰土变了，“我”自然也变了，之间的情感一下子困难起来，相处也变得更加困难、沉重起来。回到家乡，但却失去了曾经记忆里的家乡，失去了当年的玩伴，失去了幼时的

9、美妙记忆。篇二：家乡 读后感 家乡 读后感 看了鲁迅的家乡这篇小说，给我留下最深刻印象的就是闰土了。他给我留下深刻印象的缘由无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和改变了。 首先，鲁迅先生在回忆少年闰土的时候，描绘了一个乡村孩子活泼可爱能干的形象，闰土知道乡下许多趣事，也使鲁迅先生对乡下产生了憧憬。在少年时代，鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分，都是哥弟称呼。 而鲁迅在这次回乡途中所见到的二十年后的中年闰土，却没有一点儿时的活泼了，甚至从他身上看不到一丝少年闰土的影子。在鲁迅先生对闰土的外貌描写中可以看出中年的闰土非常贫困，贫困使他不像一个中年人，而更象一位老年人，生活的重担压得他

10、抬不起头来。 鲁迅先生是这样描写中年闰土的：?他站住了，脸上现出高兴凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的看法最终尊敬起来了，分明地叫道老爷?从这几句话中，我看出他长大之后为自己的贫困而特别自悲，他从心里自然地感受到自己与鲁迅的距离，完全没有了儿时与鲁迅先生的兄弟情意，成年闰土就是这样的一个形象。 从闰土身上，我看出旧社会的黑暗和劳动人民苦难的生活，同时也感受到现在生活的华蜜。 篇三：家乡读后感 家乡读后感 恣燃252 读了家乡，在“我”迅哥儿的家乡，有如“我”一般辛苦辗转的人，有如闰土辛苦麻木而生活的，有如杨二嫂一样辛苦自睢而生活的。但“我”认为，宏儿和水生应当有新的生活，为我们所未经生活过

11、的。 “我”冒了寒冷，回到阔别了二十多年的家乡，但寒冷里的家乡很是令“我”渺茫。它萧索且了无朝气。我见了迎出来的母亲与带着孩子的天真热忱的侄儿宏儿。 母亲与“我”谈及闰土，那个给“我”带来无限好玩好玩的事情，令“我”知道了很多外面的世界的闰土。在“我”还是少爷，大家都是十几岁时，我们俩相识的。那时他戴了一顶毡帽，紫色的圆脸，项上戴了银项圈。他话不多，和“我”却相处得很好。不过半日，我们就熟悉了。 他给“我”讲捕鸟，捉猹的事情。这些都是为“我”一样只能望见院子四角的少爷们所不知道的。带他来的我家的忙月与他走后，我们又互送了几回东西，但最终没有再见面。想起他，“我”脑海中的家乡也清楚了。 然而母亲

12、告知“我”，他的景况并不好。多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像个木偶人了。 打算行李期间，“我”还看到了杨二嫂，“我”小时终日坐在斜对门的豆腐店里，人叫她“豆腐西施”。但她如今出现在“我”面前时，确乎不是终日坐着的神态动作，却像个圆规似的，脸庞神情更加尖酸。时而露出鄙夷的神色，嗤笑着说“我”阔了。 再见闰土时，他竟主动尊敬地叫了“我”声老爷，脸上带了高兴和凄凉。他的脸，手更加苍老，项上也没了银圈。“我”觉得我们之间隔了一层厚障壁，“我”有些气闷。 他的第五个孩子水生却和宏儿相处地极好，甚至两个人相约到水生家里去玩。“我”见了宏儿的痴想，在最终，有些悲凉地期望着我们的下一代，他们能相处

13、生活得更好。 而我看了这家乡，心中却是颇有些悲伤的。 迅哥儿为何要把希望寄予在下一代的身上。莫非自己身上已是了无希望？直至死去，晚年照旧无法与幼时的伙伴无间相处？仍是要由一堵堵封建礼数，封建等级观念所砌的墙立在自己的四周，气闷却没有方法，只得望天，期望着下一代吗？ 那么迅哥儿的父母呢？他们是否有下人家的孩子的玩伴？他们曾经如何相处，又最终如何隔阂起来，他们是否也曾无力，只得望着十多岁的我和闰土？ 那么水生和宏儿呢？水生会不会终有一日，像他父亲一般，因了封建等级的毒害与摧残，众人的冷漠与欺压，变得麻木起来，如木偶人一般呢？ 我不敢想。我不敢想这悲剧的轮回转了几次，多少人静默成为了这封建意识的维护

14、者，甚至转而摧残了其他未麻木的人们；我不敢想宏儿脑海中漂亮的家乡能存在多久；我不敢想，兵、匪、官、绅，饥荒与苛税，如何蹂躏闰土、杨二嫂以及其他家乡的人；我不敢想，这中国，此时还有多少身上压着大山的人在相互摧残。 假如经验了这一切，却望见了宏儿和水生，得了希望，又被浇灭。那么无改变无休止的悲剧的上演是无意义的。 “为什么我的眼里饱含泪水，因为爱得深厚。” 于是，我“为我自己，为友与仇，人与兽，爱着与不爱者，”希望着“野草的死亡与腐朽，火速到来。要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与腐朽更其可悲。” 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页